جودة عبد الفضيل -1

أهلا ومرحبًا أستاذتَنا الفاضلةُ سحر
شكرًا مصحوبًا بأرَقِّ التهاني الصفيَّةِ من أعماق قلبي بحصولكن على شَهادة إتمام دورات الرقميِّ،
موافقةُ تلكِ المناسبة الكريمة مَقْدمي مُنتَداكم المُبَجَّل ، من سعيد حظي. "الحمد لله جئتُ في الوقت المناسب !!"
أنتِ أهْلٌ لكلِ فَضْلٍ أستاذة، رزقكِ اللهُ الدرجاتِ العاليةَ في الدنيا وجمعني وإياك مع خير من وطأتْ قدماه الثرى _صلى اللهُ عليه وسلم_ في الفردوس الأعلى .
شَكَرَ اللهُ لكِ حفاوةَ استِقْبالكِ ،
وأدامَ اللهُ نجاحَكِ وبَلَّغَكِ في الخير أرفعَ مما تطلبين .
...

"فخالِطْ رُواةَ العِلْمِ واصْحَبْ خيارَهُمُ

فَصُحْبَتُهُمْ زَيْنٌ وَخُلْطَتُهُمْ غَنْمُ

وَلا تَعْـدُوَنَّ عَيْـناكَ عَنْهُمْ فَـإنَّهُمُ

نُجومٌ إذا ما غابَ نَجْمٌ بدا نَجْمُ

فَواللِه لَوْلا العِلمُ ما اتضحَ الْهُدى

ولا لاحَ مِنْ غَيْبِ الأمورِ لنا رَسْمُ"

أهلا وسهلا ومرحبا بأخي وأستاذي الكريم جودة عبد الفضيل .

أتمنى لك أن تكون متفوقا كأستاذتك وأستاذتي سحر

خشان محمد;59590أهلا وسهلا ومرحبا بأخي وأستاذي الكريم جودة عبد الفضيل .

أتمنى لك أن تكون متفوقا كأستاذتك وأستاذتي سحر

أهلا ومرحبًا بأخي وسَيَّدي وأستاذي الكريم خشان ،

وجودي في مُنْتَداكم أحْسَبُهُ تفَوُّقًا،و أُستاذتي سحر لا يُشَقُّ لها غُبار _كذلكَ أحسَبُها واللهُ الحسيب_ ، فأسألُ اللهَ أن أحذو حَذوها مُستضيئًا بنبراسها _وهذا آملهُ "عَوْنَها" !"_ وأن أبْلَغَ دونَ ما بَلَغَتْ وما بَلْغْتَ أستاذي ،
فأنا دونَكم عِلمًا وشأنا ، وما جئتُ إلا راغِبًا في السُقيا مِن فيضِ عِلْمِكم ، لا حَرَمَنا اللهُ إياهُ .

شَكَرَ اللهُ لكَ أستاذي

_هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.

مُذَاكَرَة: مُ 1 _ ذَ1 _ ا ه _ كَ 1 _ رَ 1 _ هـ ه ، 1 1 ه 1 1 ه
يَسْتَقْبِلُ: يَ 1 _ سْ ه _ تَ 1 _ قْ ه _ بِ ه _ ل ه ، 1 ه 1 ه 1 ه
يَتَعَالى: يَ 1_ تَ 1_ عَ 1_ ا ه_ لَ 1_ ى ه ، 1 1 1 ه 1 ه


_مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

كَمْ: 1 ه =2 ، لَنْ: 1 ه =2 ، بَلْ: 1 ه=2
لَا: 1 ه =2 ، ذُو: 1 ه =2 ، فِي: 1 ه =2
عَلَمْ: 1 1 ه = 1 2=3 ، كِبَر: 1 1 ه= 1 2=3 ، زُحَلْ: 1 1 ه= 1 2=3
عَلَى: 1 1 ه= 1 2=3 ، رَضُو: 1 1 ه= 1 2=3 ، زَكِي: 1 1 ه= 1 2=3

جودة عبد الفضيل;59596_هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.

مُذَاكَرَة: مُ 1 _ ذَ1 _ ا ه _ كَ 1 _ رَ 1 _ هـ ه ، 1 1 ه 1 1 ه
يَسْتَقْبِلُ: يَ 1 _ سْ ه _ تَ 1 _ قْ ه _ بِ ه _ ل ه ، 1 ه 1 ه 1 ه
يَتَعَالى: يَ 1_ تَ 1_ عَ 1_ ا ه_ لَ 1_ ى ه ، 1 1 1 ه 1 ه


_مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

كَمْ: 1 ه =2 ، لَنْ: 1 ه =2 ، بَلْ: 1 ه=2
لَا: 1 ه =2 ، ذُو: 1 ه =2 ، فِي: 1 ه =2
عَلَمْ: 1 1 ه = 1 2=3 ، كِبَر: 1 1 ه= 1 2=3 ، زُحَلْ: 1 1 ه= 1 2=3
عَلَى: 1 1 ه= 1 2=3 ، رَضُو: 1 1 ه= 1 2=3 ، زَكِي: 1 1 ه= 1 2=3

جودة عبد الفضيل;59588أهلا ومرحبًا أستاذتَنا الفاضلةُ سحر
شكرًا مصحوبًا بأرَقِّ التهاني الصفيَّةِ من أعماق قلبي بحصولكن على شَهادة إتمام دورات الرقميِّ،
موافقةُ تلكِ المناسبة الكريمة مَقْدمي مُنتَداكم المُبَجَّل ، من سعيد حظي. "الحمد لله جئتُ في الوقت المناسب !!"
أنتِ أهْلٌ لكلِ فَضْلٍ أستاذة، رزقكِ اللهُ الدرجاتِ العاليةَ في الدنيا وجمعني وإياك مع خير من وطأتْ قدماه الثرى _صلى اللهُ عليه وسلم_ في الفردوس الأعلى .
شَكَرَ اللهُ لكِ حفاوةَ استِقْبالكِ ،
وأدامَ اللهُ نجاحَكِ وبَلَّغَكِ في الخير أرفعَ مما تطلبين .
...

"فخالِطْ رُواةَ العِلْمِ واصْحَبْ خيارَهُمُ

فَصُحْبَتُهُمْ زَيْنٌ وَخُلْطَتُهُمْ غَنْمُ

وَلا تَعْـدُوَنَّ عَيْـناكَ عَنْهُمْ فَـإنَّهُمُ

نُجومٌ إذا ما غابَ نَجْمٌ بدا نَجْمُ

فَواللِه لَوْلا العِلمُ ما اتضحَ الْهُدى

ولا لاحَ مِنْ غَيْبِ الأمورِ لنا رَسْمُ"

جزاك الله خيرًا أستاذ جودة ،أشكرك على هذه الكلمات الراقية منك
بارك الله فيك ،آمل لك وقتًا مفيدًا
بداية موفقة أحسنـــــت

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3 عَلِمَا: عَ 1 _ لِمَا 3 = 1 3
الوزن الثاني ......3 1 سَمِعْتُ: سَمِعْ 3 _ تُ 1 = 3 1
الوزن الثالث .....3 1 3 تَحَاوَرَتَا: تَحَا 3 _ وَ 1 _ رَتَا 3 = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه أَعَلِمَاهْ: أَ 1 _ عَ 1 _ لِمَا 3 _ هـ ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3 لَنْ يَنْتَظِرَه: لن 2 _ يَنْ 2 _ تَ 1 _ ظِرَه 3 = 2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2 مَنْ لَمْ يَضْرِبْ: مَنْ 2 _ لَمْ 2 _ يَضْ 2 _ رِبْ 2 = 2 2 2 2

جودة عبد الفضيل;59609مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3 عَلِمَا: عَ 1 _ لِمَا 3 = 1 3
الوزن الثاني ......3 1 سَمِعْتُ: سَمِعْ 3 _ تُ 1 = 3 1
الوزن الثالث .....3 1 3 تَحَاوَرَتَا: تَحَا 3 _ وَ 1 _ رَتَا 3 = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه أَعَلِمَاهْ: أَ 1 _ عَ 1 _ لِمَا 3 _ هـ ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3 لَنْ يَنْتَظِرَه: لن 2 _ يَنْ 2 _ تَ 1 _ ظِرَه 3 = 2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2 مَنْ لَمْ يَضْرِبْ: مَنْ 2 _ لَمْ 2 _ يَضْ 2 _ رِبْ 2 = 2 2 2 2

أحسنت أستاذ جودة بارك الله فيك

إلى التمرين التالي:s43:

إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:
الروحُ وَالمَلَأُ المَلائِكُ حَولَهُ" "لِلدينِ وَالدُنيا بِهِ بُشَراءُ


الشطر الأولُ:
أَرْ 2 _ رُو 2 _ حُوَلْ 3 _ مَ 1 _ لَؤُلْ 3 _ مَلَا 3 _ إِكُو 3 _ حَوْ 2 _ لَهُو = 2 2 3 1 3 3 3 2 = 4 3 1 3 3 3 2

الثاني:
لِدْ 2 _ دِي 2 _ نِوَدْ 3 _ دُنْ 2 _ يَا 2 _ بِهِي 3 _ بُ 1 _ شَرَا 3 _ ؤُ و 2 = 2 2 3 2 2 3 1 3 2 = 4 3 4 3 1 3 2

جودة عبد الفضيل;59620إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:
الروحُ وَالمَلَأُ المَلائِكُ حَولَهُ" "لِلدينِ وَالدُنيا بِهِ بُشَراءُ


الشطر الأولُ:
أَرْ 2 _ رُو 2 _ حُوَلْ 3 _ مَ 1 _ لَؤُلْ 3 _ مَلَا 3 _ إِكُو 3 _ حَوْ 2 _ لَهُو = 2 2 3 1 3 3 3 2 = 4 3 1 3 3 3 2

الثاني:
لِدْ 2 _ دِي 2 _ نِوَدْ 3 _ دُنْ 2 _ يَا 2 _ بِهِي 3 _ بُ 1 _ شَرَا 3 _ ؤُ و 2 = 2 2 3 2 2 3 1 3 2 = 4 3 4 3 1 3 2

ما شاء الله أستاذي ،

تعقيب:لا يجتمع ثلاثة أوتاد في الشعر العربي 3 3 3
ولا وتدان أصيلان 3 3لاحظ تقطيع الصدر

الروحُ وَالمَلَأُ المَلائِكُ حَولَهُ"

أر2 رو2حُول3 مَ1لَؤل3 ملا3ئِ1كُحَو3لَهُو3 =2 2 3 1 3 3 1 3 3 =4 3 1 3 3 1 3 3

(سحر نعمة الله);59622ما شاء الله أستاذي ،

تعقيب:لا يجتمع ثلاثة أوتاد في الشعر العربي 3 3 3
ولا وتدان أصيلان 3 3لاحظ تقطيع الصدر

الروحُ وَالمَلَأُ المَلائِكُ حَولَهُ"

أر2 رو2حُول3 مَ1لَؤل3 ملا3ئِ1كُحَو3لَهُو3 =2 2 3 1 3 3 1 3 3 =4 3 1 3 3 1 3 3

شكرًا جزيلا أستاذة سحر،
اسمحي لي أن أُحاولَ مع البيتِ التالي .

وَالعَرشُ يَزهو وَالحَظيرَةُ تَزدَهي" "وَالمُنتَهى وَالسِدرَةُ العَصماءُ

الصدر
وَلْ 2 _ عَرْ 2 _ شُ يَزْ 3 _ هُو 2 _ وَلْ 2 _ حَظِي 3 _ رَةُ 2 _ تَزْ 2 _ دَهِي 3 = 4 3 4 3 4

العَجْزُ
وَلْ 2 _ مُنْ 2 _ تَهَى 3 _ وَسْ 2 _ سِدْ 2 _ رَةُ لْ 3 _ عَصْ 2 _ مَا 2 _ ؤُو = 4 3 4 3 4

جودة عبد الفضيل;59624وَالعَرشُ يَزهو وَالحَظيرَةُ تَزدَهي" "وَالمُنتَهى وَالسِدرَةُ العَصماءُ

الصدر
وَلْ 2 _ عَرْ 2 _ شُ يَزْ 3 _ هُو 2 _ وَلْ 2 _ حَظِي 3 _ رَةُ 2 _ تَزْ 2 _ دَهِي 3 = 4 3 4 3 4

العَجْزُ
وَلْ 2 _ مُنْ 2 _ تَهَى 3 _ وَسْ 2 _ سِدْ 2 _ رَةُ لْ 3 _ عَصْ 2 _ مَا 2 _ ؤُو = 4 3 4 3 4

معذرةً أستاذ خَشانُ، سأجَرِّبُ في بيتين آخرينِ بعد الإذن _كما تَفَضَّلْتَ_ .

جودة عبد الفضيل;59627معذرةً أستاذ خَشانُ، سأجَرِّبُ في بيتين آخرينِ بعد الإذن _كما تَفَضَّلْتَ_ .

خشان خشان;59629

شكرا لك أستاذي الكريم . وارجو أن تعذر تشديدي الزائد في الالتزام بالمنهاج في الدورات الأولى بشكل خاص، فستعرف سبب ذلك مستقبلا وأرجو أن تتبعه مع تلاميذك فأنا متفائل بك. وبعض الحكمة يظهر لك من الرابط :

showthread.php

والله يرعاك.

بَلْ أنا تِلْميذُكَ أستاذُ خشان، تَشْديدُكَ هذا أفْرَحَني فجزاكَ اللهُ عَنِّي كُلَّ الخير، بل أعرِفُ السَببَ أستاذي فَلستُ في حاجة للمُستقبل لمعرفته، دَعْني أُخبِرُكَ إياه: السببُ أستاذي أنَّ النُبَلاءَ أمثالَكَ _وبالتأكيد_ مثلَ الأستاذة سَحَر إذا حَمَلُوا رِسالةً شريفةً سامية فَهُمْ حريصونَ كلَّ الحرصِ وعازِمونَ كلَّ العزم على جَني ثِمارها الطيبةِ وأن تخرجَ النَتِجَةُ في أبهي الصور المَمْكِنَةِ، لهذا زَجَرْتَني، باركَ اللهُ فيكَ أستاذي وأحسنَ إليكَ والأستاذةَ سحرَ، كَمَا أحْسَنْتُما حملًا وأداءً !!

جودة عبد الفضيل;59630بَلْ أنا تِلْميذُكَ أستاذُ خشان، تَشْديدُكَ هذا أفْرَحَني فجزاكَ اللهُ عَنِّي كُلَّ الخير، بل أعرِفُ السَببَ أستاذي فَلستُ في حاجة للمُستقبل لمعرفته، دَعْني أُخبِرُكَ إياه: السببُ أستاذي أنَّ النُبَلاءَ أمثالَكَ _وبالتأكيد_ مثلَ الأستاذة سَحَر إذا حَمَلُوا رِسالةً شريفةً سامية فَهُمْ حريصونَ كلَّ الحرصِ وعازِمونَ كلَّ العزم على جَني ثِمارها الطيبةِ وأن تخرجَ النَتِجَةُ في أبهي الصور المَمْكِنَةِ، لهذا زَجَرْتَني، باركَ اللهُ فيكَ أستاذي وأحسنَ إليكَ والأستاذةَ سحرَ، كَمَا أحْسَنْتُما حملًا وأداءً !!

شَكَرَ اللهُ لَكَ أُستاذي،

وَحَديقَةُ الفُرقانِ ضاحِكَةُ الرُبا" "بِالتُرجُمانِ شَذِيَّةٌ غَنّاءُ

الصَّدرُ:
وَ 1 _ حَدِي 3_ قَتُلْ 3 _ فُرْ 2 _ قَا 2 _ نِضَا 3_ حِ 1 _ كَ 1 _تُرْ 2 _ رُِبَا 3 = 1 3 3 2 2 3 1 1 2 3 = 1 3 3 4 3 1 1 2 3

العَجْزُ:
بِتْ 2 _ تُرْ 2 _ جُمَا 3 _ نِ 1 _ شَذِي 3 _ يَتُنْ 3 _ غَنْ 2 _ نَا 2 _ ءو 2 = 2 2 3 1 3 3 2 2 2 = 4 3 1 3 3 6

أرجو أنْ تَسَعوا بِصَدْرِكُم بليدَ فَهْمٍ مِثلي، تقبلَ منكم صالِحَ الأعمال

أخي واستاذي الكريم

حِ 1 _ كَ 1 _تُرْ 2

الأصل أن نقطعها كما تعلمنا هكذا .... ح كترْ = 1 3