النتائج 1 إلى 30 من 34

الموضوع: من الشعر العمودي إلى التفعيلة - تدريب -

العرض المتطور

المشاركة السابقة المشاركة السابقة   المشاركة التالية المشاركة التالية
  1. #1
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,971
    أستاذتي الكريمتين
    سؤال الأخت أمل حول : حي (نكَ) تم ته هو يَ
    والواقع أن التقطيع الصحيح : حي (نكَ ) تمْ (تَهَ ) ونْ
    وبغض النظر عن التطوير فالشطر لا ينتهي بمتحرك.

    ثم ليتك تبينين كذلك السبب الخفيف من السبب الثقيل. الدقة مطلوبة.
    وأما البيتين اذلين أوردتهما فالحق معك فهما خارجان عن نص التمرين وعن المعنى.
    يرعاكما الله.

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    الدولة
    MI. U.S.A
    المشاركات
    3,553
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة

    وبغض النظر عن التدوير فالشطر لا ينتهي بمتحرك.

    ثم ليتك تبينين كذلك السبب الخفيف من السبب الثقيل. الدقة مطلوبة.
    وأما البيتين اذلين أوردتهما فالحق معك فهما خارجان عن نص التمرين وعن المعنى.
    يرعاكما الله.
    أستاذنا القدير خشان
    المشكلة أنه في شعر التفعيلة الحديث لايوجد نظام الأشطر. يوجد جمَل شعرية تتحرك فيها أواخر الكلمات إلى أن تنتهي الجملة .حين لاتنتهي الجملة الشعرية بسكون، حينها يكون الخطأ فادحاً. الأمثلة كثيرة من شعري أختار هذا المقطع:

    في غاباتِ الوطنِ المكسورْ‏
    أنْثُر فوضى أحزاني‏
    لأرى في الروحِ،‏
    الطفلَ الغجريَّ‏
    يُسابقُ أفراسَ الضوءِ‏
    يُغني للفجرِ العربيِّ‏
    المأْسورْ…‏

    مارأيك؟! هل ترى ثمة خطأ هنانقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  3. #3
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,971
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((إباء العرب)) مشاهدة المشاركة
    أستاذنا القدير خشان
    المشكلة أنه في شعر التفعيلة الحديث لايوجد نظام الأشطر. يوجد جمَل شعرية تتحرك فيها أواخر الكلمات إلى أن تنتهي الجملة .حين لاتنتهي الجملة الشعرية بسكون، حينها يكون الخطأ فادحاً. الأمثلة كثيرة من شعري أختار هذا المقطع:

    في غاباتِ الوطنِ المكسورْ‏
    أنْثُر فوضى أحزاني‏
    لأرى في الروحِ،‏
    الطفلَ الغجريَّ‏
    يُسابقُ أفراسَ الضوءِ‏
    يُغني للفجرِ العربيِّ‏
    المأْسورْ…‏


    مارأيك؟! هل ترى ثمة خطأ هنانقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    هنا أمران أستاذتي الكريمة
    أولهما: يتعلق بمبادئ العروض الرقمي والدورة الأولى منه بالتحديد بمعزل عن الشعر أو التفعيلة أو النثر
    أنت : حينَ كَتَمْتُ هَوىً
    الأستاذة أمل : حي2 نك2 تم2 ته2 هو2ي1
    أنا : حي (نكَ ) تمْ (تَهَ) ونْ
    فهل ثمة خطأ في ردي من حيث تقطيع النص الذي كتبته أنت ؟
    وما يهمني في هذا المجال هو أن نشرح للأستاذة أمل بدقة ولا نمر مرور الكرام على خطإ القراءة الذي نجم عنه خطأ التقطيع . وعدم تبيين السبب الخفيف من الثقيل في تقطيعها.
    هل نحن متفقان هنا ؟
    ____
    ثانيهما: قضية التدوير
    أتجنب الخوض في التفعيلة لعدم وجود مرجعية ثابتة في بعض قضاياها ومن ضمنها جواب سؤالك. وإن شئت معرفة رأيي الذي قد لا يكون صحيحا ولا أصر عليه ولا أدافع عنه ولا أدعو له، فإني آخذ بما ذكرته نازك الملائكة في كتابها " قضايا الشعر المعاصر "

    يعني رأيي أن هذا هو الشكل المتطابق مع واقع الحال.

    السطر/ الشطر الأول = في غاباتِالوطنِ المكسورْ
    السطر/ الشطر الثاني= أنْثُر فوضى أحزاني،‏لأرى في الروحِ،‏الطفلَ الغجريَّ‏يُسابقُ أفراسَ الضوءِ‏، يُغني للفجرِالعربيِّ‏ المأْسورْ.

    لا أتصور وجود فاصلة بين كلمتي (العربي) و (المأسور) فكيف أتصور كتابة كل منهما في سطر.

    كما قدمت, لا أحاول الدفاع هنا ولا الإقناع فقط أعرض وجهة نظري التي سألتني عنها.

    http://arood.com/vb/showpost.php?p=27894&postcount=10

    يرعاك الله.

  4. #4
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    الدولة
    MI. U.S.A
    المشاركات
    3,553
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة
    هنا أمران أستاذتي الكريمة
    أولهما: يتعلق بمبادئ العروض الرقمي والدورة الأولى منه بالتحديد بمعزل عن الشعر أو التفعيلة أو النثر
    أنت : حينَ كَتَمْتُ هَوىً
    الأستاذة أمل : حي2 نك2 تم2 ته2 هو2ي1
    أنا : حي (نكَ ) تمْ (تَهَ) ونْ
    فهل ثمة خطأ في ردي من حيث تقطيع النص الذي كتبته أنت ؟
    وما يهمني في هذا المجال هو أن نشرح للأستاذة أمل بدقة ولا نمر مرور الكرام على خطإ القراءة الذي نجم عنه خطأ التقطيع . وعدم تبيين السبب الخفيف من الثقيل في تقطيعها.
    هل نحن متفقان هنا ؟


    .
    متفقان نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    على العكس، كان تقطيعك أستاذ خشان هو الصحيح
    سأنتبه إلى تلميذتنا أمل وأصحح لها بشكل أفضل في المرة القادمة. إذن يجب أن يكون التصحيح ليست فقط داخل دروس الدورات بل أينما وجد الخطأ !
    شكراً للتنبيه نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
الاتصال بنا
يمكن الاتصال بنا عن طريق الوسائل المكتوبة بالاسفل
Email : email
SMS : 0000000
جميع ما ينشر فى المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأى القائمين عليه وانما يعبر عن وجهة نظر كاتبه فقط