لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية ويقوم بتقطيع أحدهما أو كليهما بالحروف والأرقام.
أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
سمو في علاهم ....... اتاني هواهم
سمو3 في2 علا3 هم2 ........ أتا3 ني2 هوا3 هم2 = 3 2 3 2 .... 3 2 3 2
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
ساهمي سالمي ..... تفرحي تغنمي
سا2 همي3 سا2 لمي3 ..... تف2 رحي3 تغ2 نمي3 = 3 2 3 2 .... 3 2 3 2
ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
ساعاتنا هل ... تفنى هباءً
سا 2 عا2 تنا3 هلْ2 ... تف2 نى2 هبا3 ءن2 = 4 3 2 .... 4 3 2
رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
ياطيور السعد هبي ..... أنعشي فينا الغرام
يا2 طيو3 رس2 سع2 دهب3 بي2 ...... أن2 عشي3 في2 نل2 غرا3 ما2 = 2 3 4 3 2 ........ 2 3 4 3 2
لاوقت ساكمل خامساوسادسا غدا باذن الله .
نقاش
حمد الحجري - 1
بدأه خشان خشان · 2015-04-14 13:23 · 23,159 مشاهدة
أدوات الموضوع
بحث في الموضوع
تقييم الموضوع
0.0 / 50 تقييم
طريقة العرض
حمد الحجري;78986لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية ويقوم بتقطيع أحدهما أو كليهما بالحروف والأرقام.
أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
سمو في علاهم ....... اتاني هواهم
سمو3 في2 علا3 هم2 ........ أتا3 ني2 هوا3 هم2 = 3 2 3 2 .... 3 2 3 2
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
ساهمي سالمي ..... تفرحي تغنمي
سا2 همي3 سا2 لمي3 ..... تف2 رحي3 تغ2 نمي3 = 3 2 3 2 .... 3 2 3 2
ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
ساعاتنا هل ... تفنى هباءً
سا 2 عا2 تنا3 هلْ2 ... تف2 نى2 هبا3 ءن2 = 4 3 2 .... 4 3 2
رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
ياطيور السعد هبي ..... أنعشي فينا الغرامـا
يا2 طيو3 رس2 سع2 دهب3 بي2 ...... أن2 عشي3 في2 نل2 غرا3 ما2 = 2 3 4 3 2 ........ 2 3 4 3 2
لاوقت ساكمل خامساوسادسا غدا باذن الله .
الإجابة صحيحة أخي حمد وفقك الله
0 شكروا صاحب المشاركة:
خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
لا تبخسْ حقّا لا تظْلمْ .... إنْ تظْلم عبْدا لن تسْلمْ
لا2 تبْ2 خس2 حق2 قن2 لا2 تظ2 لم2 ....إنْ2 تظ2 لم2 عب2 دن2 لن2 تس2 لم2
2 2 2 2 2 2 2 2 ... 2 2 2 2 2 2 2 2 = ستة عشر + ستة عشر
لا تبخسْ حقّا لا تظْلمْ .... إنْ تظْلم عبْدا لن تسْلمْ
لا2 تبْ2 خس2 حق2 قن2 لا2 تظ2 لم2 ....إنْ2 تظ2 لم2 عب2 دن2 لن2 تس2 لم2
2 2 2 2 2 2 2 2 ... 2 2 2 2 2 2 2 2 = ستة عشر + ستة عشر
0 شكروا صاحب المشاركة:
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
بتفاؤلنا سدنا ... دنيا نرقى فيها عزّا
ب1 تفا3 ؤ1 لنا3 سد2 نا2 .... دن2 يا2 نر2 قى2 في2 ها2 عز2 زا2
1 3 1 3 4 ... ستة عشر
بتفاؤلنا سدنا ... دنيا نرقى فيها عزّا
ب1 تفا3 ؤ1 لنا3 سد2 نا2 .... دن2 يا2 نر2 قى2 في2 ها2 عز2 زا2
1 3 1 3 4 ... ستة عشر
0 شكروا صاحب المشاركة:
حمد الحجري;78994سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
بتفاؤلنا سدنا ... دنيا نرقى فيها عزّا
ب1 تفا3 ؤ1 لنا3 سد2 نا2 .... دن2 يا2 نر2 قى2 في2 ها2 عز2 زا2
1 3 1 3 4 ... ستة عشر
أستاذي العزيز حمد
1 3 1 3 4 ... ستة عشر
هههههههههه أرجو أن تراجع الجمع.
رب ضارة نافعة فهنا فائدة لمعرفة علاقة العروض بالرياضيات.
alarood - MMPP
1 3 1 3 4 ... ستة عشر
هههههههههه أرجو أن تراجع الجمع.
رب ضارة نافعة فهنا فائدة لمعرفة علاقة العروض بالرياضيات.
alarood - MMPP
0 شكروا صاحب المشاركة:
2 2 2 2 2 2 2 2 = 8*2 = 16
مالخطأ اليس الشطر الثاني كان بهذه الطريقة ؟
رأيت في التمرين شيأ كهذا
مالخطأ اليس الشطر الثاني كان بهذه الطريقة ؟
رأيت في التمرين شيأ كهذا
0 شكروا صاحب المشاركة:
هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب اعلاه وقطعهما
أ - مآبْ = مَءَا – بْ = 3 ه
ب- الشاقـّة = أشْ شا قْ قَهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2
شآبيبٌ شَءَا3 بي2 بن2
الصّاخّةْ - اص2 صا2 خْ خه2
أ - مآبْ = مَءَا – بْ = 3 ه
ب- الشاقـّة = أشْ شا قْ قَهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2
شآبيبٌ شَءَا3 بي2 بن2
الصّاخّةْ - اص2 صا2 خْ خه2
0 شكروا صاحب المشاركة:
حمد الحجري;789992 2 2 2 2 2 2 2 = 8*2 = 16
مالخطأ اليس الشطر الثاني كان بهذه الطريقة ؟
رأيت في التمرين شيأ كهذا
1 3 1 3 4 ... ستة عشر
أرجو أن تراجع الجمع.
يا أستاذي 1 3 1 3 4 هل يساوي جمعها 16 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أنا جمعتها فاختلف الجمع عندي عن الرقم 16
1+ 3 + 1 + 3 + 4 = ؟؟
0 شكروا صاحب المشاركة:
ومن قال انني اقصد هذا الشطر ب 16 ؟ !!!
انا قصدت الشطر الثاني وكان 2 2 2 2 2 2 2 2 جربي واحسبيها
انا لم اجمع الشطر الأول اصلا لانكم لم تعلمونا جمعه اذا خالطته ارقام فردية
علمتونا جمع 2222 الارقام الزوجية المتتالية وطبقتها .
انا قصدت الشطر الثاني وكان 2 2 2 2 2 2 2 2 جربي واحسبيها
انا لم اجمع الشطر الأول اصلا لانكم لم تعلمونا جمعه اذا خالطته ارقام فردية
علمتونا جمع 2222 الارقام الزوجية المتتالية وطبقتها .
0 شكروا صاحب المشاركة:
حمد الحجري;79005ومن قال انني اقصد هذا الشطر ب 16 ؟ !!!
انا قصدت الشطر الثاني وكان 2 2 2 2 2 2 2 2 جربي واحسبيها
انا لم اجمع الشطر الأول اصلا لانكم لم تعلمونا جمعه اذا خالطته ارقام فردية
علمتونا جمع 2222 الارقام الزوجية المتتالية وطبقتها .
يا أستاذي
أنا أقول هذا البيت خطأ لأن الصدر فيه (اثني عشر - ستة أسباب ) بينما العجز = 8*2=16 لا يصح هذا الفارق.
أرجو أن تعدله ليصح البيت وبحيث يكون في الصدر (ستة عشر - ثمانية أسباب )
هل الأمر غامض لهذا الحد ؟؟؟؟؟
بتفاؤلنا سدنا ... دنيا نرقى فيها عزّا
ب1 تفا3 ؤ1 لنا3 سد2 نا2 .... دن2 يا2 نر2 قى2 في2 ها2 عز2 زا2
أنا أقول هذا البيت خطأ لأن الصدر فيه (اثني عشر - ستة أسباب ) بينما العجز = 8*2=16 لا يصح هذا الفارق.
أرجو أن تعدله ليصح البيت وبحيث يكون في الصدر (ستة عشر - ثمانية أسباب )
هل الأمر غامض لهذا الحد ؟؟؟؟؟
0 شكروا صاحب المشاركة:
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
الم يكن هذا هو المطلوب بهذا الشكل بالخطأ الذي فيه
هذا مافعلته قمت بتطبيقه حرفيا .
اذا كان في السؤال مطلوب مني تصحيحه فأنا لم انتبه لهذا
ظننت ان المطلوب هو كتابته بهذه الهيئة الموجودة .
اذا كان المطلوب التصحيح بحيث تكون كلها 16 ... 16
كنّا قوما سدنا ... دنيا نرقى فيها عزّا
واذا كان المطلوب هو1 3 1 3 2 2
بتفاؤلنا سدنا ... بتعاوننا دمنا
ب1 تفا3 و1 لنا3 سد2 نا2 .... ب تعا3 و1 ننا3 دم2 نا2
الم يكن هذا هو المطلوب بهذا الشكل بالخطأ الذي فيه
هذا مافعلته قمت بتطبيقه حرفيا .
اذا كان في السؤال مطلوب مني تصحيحه فأنا لم انتبه لهذا
ظننت ان المطلوب هو كتابته بهذه الهيئة الموجودة .
اذا كان المطلوب التصحيح بحيث تكون كلها 16 ... 16
كنّا قوما سدنا ... دنيا نرقى فيها عزّا
واذا كان المطلوب هو1 3 1 3 2 2
بتفاؤلنا سدنا ... بتعاوننا دمنا
ب1 تفا3 و1 لنا3 سد2 نا2 .... ب تعا3 و1 ننا3 دم2 نا2
0 شكروا صاحب المشاركة:
حمد الحجري;79007سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
الم يكن هذا هو المطلوب بهذا الشكل بالخطأ الذي فيه
هذا مافعلته قمت بتطبيقه حرفيا .
اذا كان في السؤال مطلوب مني تصحيحه فأنا لم انتبه لهذا
ظننت ان المطلوب هو كتابته بهذه الهيئة الموجودة .
اذا كان المطلوب التصحيح بحيث تكون كلها 16 ... 16
كنّا قوما سدنا ... دنيا نرقى فيها عزّا
واذا كان المطلوب هو1 3 1 3 2 2
بتفاؤلنا سدنا ... بتعاوننا دمنا
ب1 تفا3 و1 لنا3 سد2 نا2 .... ب تعا3 و1 ننا3 دم2 نا2
يا أستاذي المطلوب في الصدر الوزن
1 3 1 3 2 2 2 2 والصواب : بتفاؤلنا سدنا دوما
أنت جئت فيه ب 1 3 1 3 2 2 = بتفاؤلنا سدنا
يعني يا أستاذي ناقص عندك في حلك سببان 2 2 وضبط الوزن بإكمالهما على نحو ما فعلت أنا بإضافة كلمة (دوما )
هل ترى أن كلامي كان غامضا ويستحق كل هذا الجهد لتوضيحه ؟
وعلى الله يكون وضح لك. وإن لم يظهر لك قصدي فالرجاء تناسي هذا الموضوع. ولا تجعله يقلقك ولا تهتم له.
1 3 1 3 2 2 2 2 والصواب : بتفاؤلنا سدنا دوما
أنت جئت فيه ب 1 3 1 3 2 2 = بتفاؤلنا سدنا
يعني يا أستاذي ناقص عندك في حلك سببان 2 2 وضبط الوزن بإكمالهما على نحو ما فعلت أنا بإضافة كلمة (دوما )
هل ترى أن كلامي كان غامضا ويستحق كل هذا الجهد لتوضيحه ؟
وعلى الله يكون وضح لك. وإن لم يظهر لك قصدي فالرجاء تناسي هذا الموضوع. ولا تجعله يقلقك ولا تهتم له.
0 شكروا صاحب المشاركة:
كنا قوما سدنا دوما ... دنيا نرقى فيها عزّا
كن2 نا2 قو2 من2 سد2 نا2 دو2 من2 ... دن2 يا2 نر2 قى2 في2 ها2 عز2 زا2
كن2 نا2 قو2 من2 سد2 نا2 دو2 من2 ... دن2 يا2 نر2 قى2 في2 ها2 عز2 زا2
0 شكروا صاحب المشاركة:
الدورة الأولى
ممتعة بحق لكن اقترح ان يكون فيها تقديم و تأخير في الدروس او دمج بعض الدروس
وهذا ماحدث معي
عرفت طريقة التقطيع فبقيت حائرا وانا اسال على اي اساس يفصل هؤلاء القوم وعلى اي اساس يوصلون
مما اضطرني للسؤال و البحث لانني فعلا لم استطع اتقان التقسيم الذي تعلمته في الدرس وانا لا اعرف الحدود التني تنظمه .
وهنا اقترح ان يدمج الدرسين الثاني و الثالث مع بعض لانه لايمك ان اطبق الثاني وانا لا اعرف الثالث .
ممتعة بحق لكن اقترح ان يكون فيها تقديم و تأخير في الدروس او دمج بعض الدروس
وهذا ماحدث معي
عرفت طريقة التقطيع فبقيت حائرا وانا اسال على اي اساس يفصل هؤلاء القوم وعلى اي اساس يوصلون
مما اضطرني للسؤال و البحث لانني فعلا لم استطع اتقان التقسيم الذي تعلمته في الدرس وانا لا اعرف الحدود التني تنظمه .
وهنا اقترح ان يدمج الدرسين الثاني و الثالث مع بعض لانه لايمك ان اطبق الثاني وانا لا اعرف الثالث .
0 شكروا صاحب المشاركة:
حمد الحجري;79010الدورة الأولى
حمد الحجري;79010
ممتعة بحق لكن اقترح ان يكون فيها تقديم و تأخير في الدروس او دمج بعض الدروس
وهذا ماحدث معي
عرفت طريقة التقطيع فبقيت حائرا وانا اسال على اي اساس يفصل هؤلاء القوم وعلى اي اساس يوصلون
مما اضطرني للسؤال و البحث لانني فعلا لم استطع اتقان التقسيم الذي تعلمته في الدرس وانا لا اعرف الحدود التني تنظمه .
وهنا اقترح ان يدمج الدرسين الثاني و الثالث مع بعض لانه لايمك ان اطبق الثاني وانا لا اعرف الثالث .
مما اضطرني للسؤال و البحث لانني فعلا لم استطع اتقان التقسيم الذي تعلمته في الدرس وانا لا اعرف الحدود التني تنظمه .
وهنا اقترح ان يدمج الدرسين الثاني و الثالث مع بعض لانه لايمك ان اطبق الثاني وانا لا اعرف الثالث .
أستاذي الكريم
أولا أشيد بروح التقد لديك فهي ضمانة للتقدم نحو الأفضل. سواء بالنسسبة لك أو لمنهج الرقمي.
لكن على من يتحلى بها أن يكون مستعدا لسماع وجهة النظر الأخرى. فمثلا :
1- رجعت للدورة و أختلف معك فأنا أرى أن الدرس الثاني حسن = 3 يجب أن يسبق حسن و حسن = 3 1 3
وذلك مهم ليس فقط في التدريس - وهو مهم فيه - وإنما لتثبيت مفهوم أن ركني الرقمي هما 2 و 3 لا غير . وأن الرقم 1 لا وجود اصيلا له في الوزن. وهذا تمهيد لأعظم ما في الرقمي وهو ربطه بالتوحيد. وربما كنت ستدرك ذلك عندما ستطلع في السياق على الرابط :
وأنقل لك منه :
بل انظر إلى ما هو أبعد فالإيقاع تكرار وهو يتضمن معنى التعدد، وقاعدة العروض أن مقاطعه المتكررة إما 2 أو 3 ولما كان العروض يتناول التكرار فإن الرقم (1) لا وجود أصيلا له فيه، فهو إما من سبب خفيف حذف ساكنه (1ه) أو داخل في سبب ثقيل (2) =11، والله الواحد الأحد هو الوحيد المتفرد المتميز بوحدانيته عن كل مخلوق.
2- أنظر إلى صدورك عن تمسك شديد بوجهة نظرك في المشاركات من 24 - 4 3 من هذا الرابط . هذا التمسك الذي كان اتخفيف منه بعض الشيء كفبلا بأن يمكنك من فهم المقصود. أما وقد استغرق الأمر عشر مشاركات لتدركه فقد كان المفروض أن ينير لديك ناحية من نفسك تثبتها في الرد ولا ت لتستحضرها مستفيدا من إيجابياتها متخليا عن سلبياتها. كما أن من حق محاورك عليك أن تبين تقييمك للحوار الذي امتد عشر مشاركات وهذا ما يشعره أن جهده لم يذهب عبثا.
3- لاحظت في حوارك في ( فن أوزان الرقمي ) أنك تحاول إعادة كتابة منهج الرقمي الذي ما زلت في أوله. المنطق يقول إن مما لا شك فيه أن في الرقمي نقصا ولكن المنطق يقول إنه لا يتضح ذلك بشكل يقطع الشك باليقين إلا لمن أتم دراسته . أما أنت تعدل منهاجا لمم تعرفه لدى كل جزئية تطل برأسها فأمر أخالفك فيه.
4- لا تضق ذرعا بنقدي فهو موجه بالحرص على الإفادة من نقدك .
يرعاك الله.
0 شكروا صاحب المشاركة:
المشاهدات الفريدة
31من شاهد الموضوع
لا توجد مشاهدات مسجلة لأعضاء حتى الآن؛ مشاهدات الزوار تُحتسب دون كشف هويتهم.
0 عضو مسجل · 31 زائر دون اسم عضوية
سجّل الدخول للمشاركة في النقاش.
يشاهدون الموضوع الآن 2