ام عبد الرحمن - 6

رابط الدوره :

d6

(هبة الفقي);77871مبارك تقدمك للدورة السادسة أستاذتي أم عبد الرحمن
موفقة دوما

بوركتِ استاذتى وحفظكِ ربى

جزاك الله كل خير

تحياتى:وح:1

التمرين الأول :

هذه أبيات من بحر الطويل، والمطلوب من كل مشارك تقطيع بيت منها أو من سواها على ذات البحر، وكتابة المقاطع بالأرقام والأحرف وملاحظة الزحاف في تحول 2 إلى 1 في جواز مجيء 3 2 3 على 3 1 3 وكيف أن الصدر ينتهي ب 3 3 = 3 1 2 هكذا دوما ولا تأتي في الصدر على أصلها 3 22 إلا في صدر المطلع في (1-1) على سبيل التصريع.

هذا يكفي لفهم التطبيق على بحر الطويل.

والمطلوب من كل مشارك إعادة كتابة البيت مع إحلال 1 محل 2 مرة و 2 محل 1 مرة

الاجابه :

تَكادُ تُضِيْءُ النارُ بين جَوانِحي ........... إذا هي أذْكَتْها الصَّبابَةُ والفِكْرُ

3 1 3 2 2 3 1 3 1 2 ............ 3 1 3 2 2 3 1 3 2 2


تَكادُ تُضِيْءُ النارُ بين الجوانحِ ............ إذا تلك أذْكَتْها الصَّبابَةُ والهوى

3 1 3 2 2 3 2 3 1 2 ............ 3 2 3 2 2 3 1 3 1 2


...........................................................................

التمرين الثاني :

المطلوب ممن تناول البيت أن يشطره على النحو الموضح بعد القصيدة.

الاجابه :


تَكادُ تُضِيْءُ النارُ بين جَوانِحي ........... فتشعلُ ما أخفاهُ قلبى مع الدّهرُ

فلا العين تبكيها ولا الروح ترويها ........... إذا هي أذْكَتْها الصَّبابَةُ والفِكْرُ

ام عبد الرحمن;77875التمرين الأول :

هذه أبيات من بحر الطويل، والمطلوب من كل مشارك تقطيع بيت منها أو من سواها على ذات البحر، وكتابة المقاطع بالأرقام والأحرف وملاحظة الزحاف في تحول 2 إلى 1 في جواز مجيء 3 2 3 على 3 1 3 وكيف أن الصدر ينتهي ب 3 3 = 3 1 2 هكذا دوما ولا تأتي في الصدر على أصلها 3 22 إلا في صدر المطلع في (1-1) على سبيل التصريع.

هذا يكفي لفهم التطبيق على بحر الطويل.

والمطلوب من كل مشارك إعادة كتابة البيت مع إحلال 1 محل 2 مرة و 2 محل 1 مرة

الاجابه :

تَكادُ تُضِيْءُ النارُ بين جَوانِحي ........... إذا هي أذْكَتْها الصَّبابَةُ والفِكْرُ

3 1 3 2 2 3 1 3 1 2 ............ 3 1 3 2 2 3 1 3 2 2


تَكادُ تُضِيْءُ النارُ بين الجوانحِ ............ إذا تلك أذْكَتْها الصَّبابَةُ والهوى

3 1 3 2 2 3 2 3 1 2 ............ 3 2 3 2 2 3 1 3 1 2


...........................................................................

التمرين الثاني :

المطلوب ممن تناول البيت أن يشطره على النحو الموضح بعد القصيدة.

الاجابه :


تَكادُ تُضِيْءُ النارُ بين جَوانِحي ........... فتشعلُ ما أخفاهُ قلبى مع الدّهرُ

فلا العين تبكيها ولا الروح ترويها ........... إذا هي أذْكَتْها الصَّبابَةُ والفِكْرُ

(سحر نعمة الله);77888

أحسنتِ أستاذتي مع ملاحظة بسيطة الجوانح لا تأتي معرفة إلا في حالة التصريع

التمرين 3



هذه أبيات من قصيده على البسيط والمطلوب من كل مشارك تقطيع بيت وتشطيره.منها أو من سواها

الاجابه:

إن كان عيدٌ به ورودٌ ............ فأنتِ عيدي وأنت وردي

2 2 3 2 3 1 2 2 ............. 1 2 3 2 3 1 2 2

التشطير :

إن كان عيدٌ به ورودٌ ............ ولحن شوقٍ وعزفُ مجدى

أراكِ دوماً بكلّ رسمى ............ فأنتِ عيدي وأنت وردي

نادين خالد;77908مبارك أستاذتي انتقالك للدورة السادسة

بارك الله فيك استاذتى وحفظك ربى

تحياتى:وح:1

ام عبد الرحمن;77909

جزاك الله خيرا استاذتى

سيكون التعديل كالاتى :


تَكادُ تُضِيْءُ النارُ بين الجوانحِ ............ إذا تلك أذْكَتْها جمالُ الملامحِ

3 1 3 2 2 3 2 3 1 2 ............ 3 2 3 2 2 3 2 3 1 2

ويمكن ان يكون:


تَكادُ تُضِيْءُ النارُ بين الخواطرِ ............ إذا تلك أذْكَتْها الصَّبابَةُ والهوى

3 1 3 2 2 3 2 3 1 2 ............ 3 2 3 2 2 3 1 3 1 2

التعديل الأول صحيح أستاذتي
أما كلمة الخواطر في الثاني لا يصح إشباعها إلا في حال التصريع
وهل كلمة جمال الملامح هي جَمالُ فإن كانت فلا تصح أذكتها جمال لأن الجمال يذكر

ام عبد الرحمن;77910التمرين 3



هذه أبيات من قصيده على البسيط والمطلوب من كل مشارك تقطيع بيت وتشطيره.منها أو من سواها

الاجابه:

إن كان عيدٌ به ورودٌ ............ فأنتِ عيدي وأنت وردي

2 2 3 2 3 1 2 2 ............. 1 2 3 2 3 1 2 2

التشطير :

إن كان عيدٌ به ورودٌ ............ ولحن شوقٍ وعزفُ مجدى

أراكِ دوماً بكلّ رسمى ............ فأنتِ عيدي وأنت وردي

(هبة الفقي);77915التعديل الأول صحيح أستاذتي
أما كلمة الخواطر في الثاني لا يصح إشباعها إلا في حال التصريع
وهل كلمة جمال الملامح هي جَمالُ فإن كانت فلا تصح أذكتها جمال لأن الجمال يذكر

معك حق استاذتى اعذرى جهلى

تكاد تضىء النار بين الجوانحِ ......... اذا تلك أذكاها جمالُ الملامحِ

جزاك الله خيرا وبارك فيك

التمرين 4

أ- أذكر بيتين على مخلع البسيط= 4 3 2 3 3 2 ........ 4 3 2 3 3 2

مع ذكر الشاعر إن أمكن أو انظمهما .

الاجابه :

قمت بنظم الآتى :

قلبى يصلّى على الإمامِ ........... هذا شفيعى وللأنامِ

للمصطفى قد علا سلامى ......... ياليت يحلو بهِ منامى

...................................


ب- ثم أعد تأصيلهما باعتبار آخر الشطر ( 3 2 = أصلها 4 2 أو 1 2 2 وأصلها 2 2 2 )

وأعد نظم البيتين على الوزن الجديد : 4 3 2 3 2 2 2 ........ 4 3 2 3 2 2 2

الاجابه :

قلبى يصلّى على هادينا ............ هذا شفيعٌ نسل راجينا

للمصطفى بالتّقى ماضينا ........... ياليت من حوضهِ يسقينا

..........................................


وليتذكر الدارس أن الصدر في بحور الشعر العربي جميعا لا ينتهي ب 2 2 2 إلا في حال التصريع. وأن ما نجريه في هذا التمرين ينبغي أن يفهم على ضوء



1- البيت الأول يجب أن يكون مصرعا ليجوز انتهاء الصدر فيه ب 222

2- انتهاء الصدر في البيت الثاني ب 2 2 2 خطوة تمهيدية بقصد التمهيد لتحويله في التمرين (جـ ) إلى 2 1 2 = 2 3 وأنه لا يأتي 222 في الشعر.


جـ - ثم أعد زحاف 2 2 2 في آخر الشطر إلى 2 1 2 = 2 3

محولا الوزن بذلك إلى لاحق خلوف = 4 3 2 3 2 3 ........ 4 3 2 3 2 3

وأعد الصياغة بأقل تغيير ممكن لتحويله إلى هذا الوزن.

الاجابه :

قلبى يصلّى على المصطفى ............. هذا شفيعى كما للورى

للقلب فى هديهِ ذا دوا ............... ياحبّذا من هداهُ ارتوى

أمل بركات;78018التمرين 4

أ- أذكر بيتين على مخلع البسيط= 4 3 2 3 3 2 ........ 4 3 2 3 3 2

مع ذكر الشاعر إن أمكن أو انظمهما .

الاجابه :

قمت بنظم الآتى :

قلبى يصلّى على الإمامِ ........... هذا شفيعى وللأنامِ

للمصطفى قد علا سلامى ......... ياليت يحلو بهِ منامى

...................................


ب- ثم أعد تأصيلهما باعتبار آخر الشطر ( 3 2 = أصلها 4 2 أو 1 2 2 وأصلها 2 2 2 )

وأعد نظم البيتين على الوزن الجديد : 4 3 2 3 2 2 2 ........ 4 3 2 3 2 2 2

الاجابه :

قلبى يصلّى على هادينا ............ هذا شفيعٌ نسل راجينا

للمصطفى بالتّقى ماضينا ........... ياليت من حوضهِ يسقينا

..........................................


وليتذكر الدارس أن الصدر في بحور الشعر العربي جميعا لا ينتهي ب 2 2 2 إلا في حال التصريع. وأن ما نجريه في هذا التمرين ينبغي أن يفهم على ضوء



1- البيت الأول يجب أن يكون مصرعا ليجوز انتهاء الصدر فيه ب 222

2- انتهاء الصدر في البيت الثاني ب 2 2 2 خطوة تمهيدية بقصد التمهيد لتحويله في التمرين (جـ ) إلى 2 1 2 = 2 3 وأنه لا يأتي 222 في الشعر.


جـ - ثم أعد زحاف 2 2 2 في آخر الشطر إلى 2 1 2 = 2 3

محولا الوزن بذلك إلى لاحق خلوف = 4 3 2 3 2 3 ........ 4 3 2 3 2 3

وأعد الصياغة بأقل تغيير ممكن لتحويله إلى هذا الوزن.

الاجابه :

قلبى يصلّى على المصطفى ............. هذا شفيعى كما للورى

للقلب فى هديهِ ذا دوا ............... ياحبّذا من هداهُ ارتوى

(سحر نعمة الله);78021

أحسنتِ أستاذتي فقط ،تقطيع هذا الشطر :
هذا شفيعٌ نسل راجينا

بارك الله لكِ استاذتى

تقطيع الشطر:

هذا شفيعٌ نسل راجينا = ها 2 -ذا 2 -شفي 3- عن2 - نسل 3 -را 2 -جي2- نا 2 = 4 3 2 3 2 2 2


هل هناك خطأ فى التقطيع ؟

أمل بركات;78064بارك الله لكِ استاذتى

تقطيع الشطر:

هذا شفيعٌ نسل راجينا = ها 2 -ذا 2 -شفي 3- عن2 - نسل 3 -را 2 -جي2- نا 2 = 4 3 2 3 2 2 2


هل هناك خطأ فى التقطيع ؟

(سحر نعمة الله);78068

حياك الله أستاذتي لماذا سكنتِ نسل هنا؟

بوركتِ استاذتى

لايجب تسكين نسل لانه فعل مضارع مرفوع ولايوجد اى من عوامل تسكينه هنا

معذرة استاذتى ...تعديل البيت

هذا شفيعٌ فجدْ بارينا = 2 2 3 2 3 2 2 2

تحياتى استاذتى :وح:1

التمرين 5

أنظم أو انقل بيتين على المديد وقطع أولهما ويفضل في حال النظم أن يكون على الصورة 3 – 1

2 3 2 2 3 1 3 2 3 2 2 3 1 3

الاجابه :

سجدتى تبكى على وجلِ .......... يا إلهى تب فذا أملى

قد جفانى النّوم من خطئى ........ أرتجى إخلاص فى عملى

تقطيع البيت الاول:

سجدتى تبكى على وجلِ .......... يا إلهى تب فذا أملى

2 3 2 2 3 1 3 ........... 2 3 2 2 3 1 3

أمل بركات;78132بوركتِ استاذتى

لايجب تسكين نسل لانه فعل مضارع مرفوع ولايوجد اى من عوامل تسكينه هنا

معذرة استاذتى ...تعديل البيت

هذا شفيعٌ فجدْ بارينا = 2 2 3 2 3 2 2 2

تحياتى استاذتى :وح:1