فاروق النهاري- الرقمي الميسر

(سحر نعمة الله);65718

نعم أستاذي ،اترك القافية الآن
وأدخل على الدرس الثامن بالتوفيق

ان شاء الله تعالى انا
في الدرس الثامن
من أمس يحتاج تركيز وفهم أكثر
لك مني كل الود والأحترام
:وح2::وح3::وب:

بسم الله الرحمن الرحيم
على بركة الله أواصل الدرس الثامن

الدرس الثامن : سياحة عروضية
التمرين – 1

هات بيت شعر واحد لا أكثر من أي مصدر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:

.......... وُلِدَ الهُدى فالكائناتُ ضياءُ .................... وَفَمُ الزَّمان تَبَسُّمٌ وثناءُ

الصدر = وُ1 - لِدَل3 - هُدى3 - فل2- كا2 - ئنا3 - تُ1 - ضيا3 - ءو2
الصدر = 1 3 3 2 2 3 1 3 2

العجز = وَ1 - فَمُزْ3 - زما3 - نِ1 - تَبَسْ3 - سُمُنْ3 - وَ1 - ثنا3 - ءو2
العجز = 1 3 3 1 3 3 1 3 2

لتمرين - 2
هات جملة تتكون من 8 – 12 كلمة ( لاتقل عن 8 كلمات ولا تزيد عن 12 كلمة ) ويفضل أن تكون من كتاب وأن تذكر اسم الكتاب والمؤلف وشكّل كلماتها وقطعها كما يقطع الشعر.
وراعي فيها أن تضع بعد اسم الكاتب نقطتين وأن تضع الجملة بين قوسين هكذا : "الجملــــة" وهذه أصول تحديد النقل عندما ننقل من مصدر ما .

ثم اجمع الأرقام الزوجية المتجاورة .

من كتاب ( سلسلة الأخلاق للأطفال ) (ص - 47 ) للأستاذ / حامد أحمد الطاهر:

"إن الجهل بالعلم الديني أو بعلوم الشرع والإسلام يعتبر معصية"

إنْ2 - نلْ2 - جهلْ3 - بل2 - علم3 - دي2 - ني2 - أو2 - بِ1 - علو3 - مشْ2 - شرع3 - ول2 - إس2 - لم2 - يع2 - تَ1 - بر2 - مع2 صي2 -هـ1

=2 2 3 2 3 2 2 2 1 3 2 3 2 2 2 1 2 2 2 1
=4 3 2 3 6 1 3 2 3 6 1 6 1

فاروق النهاري;66852بسم الله الرحمن الرحيم
على بركة الله أواصل الدرس الثامن

الدرس الثامن : سياحة عروضية
التمرين – 1

هات بيت شعر واحد لا أكثر من أي مصدر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:

.......... وُلِدَ الهُدى فالكائناتُ ضياءُ .................... وَفَمُ الزَّمان تَبَسُّمٌ وثناءُ

الصدر = وُ1 - لِدَل3 - هُدى3 - فل2- كا2 - ئنا3 - تُ1 - ضيا3 - ءو2
الصدر = 1 3 3 2 2 3 1 3 2

العجز = وَ1 - فَمُزْ3 - زما3 - نِ1 - تَبَسْ3 - سُمُنْ3 - وَ1 - ثنا3 - ءو2
العجز = 1 3 3 1 3 3 1 3 2

فاروق النهاري;66856لتمرين - 2
هات جملة تتكون من 8 – 12 كلمة ( لاتقل عن 8 كلمات ولا تزيد عن 12 كلمة ) ويفضل أن تكون من كتاب وأن تذكر اسم الكتاب والمؤلف وشكّل كلماتها وقطعها كما يقطع الشعر.
وراعي فيها أن تضع بعد اسم الكاتب نقطتين وأن تضع الجملة بين قوسين هكذا : "الجملــــة" وهذه أصول تحديد النقل عندما ننقل من مصدر ما .

ثم اجمع الأرقام الزوجية المتجاورة .

من كتاب ( سلسلة الأخلاق للأطفال ) (ص - 47 ) للأستاذ / حامد أحمد الطاهر:

"إن الجهل بالعلم الديني أو بعلوم الشرع والإسلام يعتبر معصية"

إنْ2 - نلْ2 - جهلْ3 - بل2 - عل2 - مد2 - دي2 -ني2- أو2 - بِ1 - علو3 - مشْ2 - شرع3 - ول2 - إس2 - لا2 -م1 يع2 - تَ1 - ب1- رمع3 صي2 -يه2

أستاذي فاروق لاحظ ما لوّن بالأحمر وأيضًا تسكين الحرف المتحرك مثل الجهلَ والشرعِ
تسكينه عروضيًا صحيح أما نحويّا لا يسكن بل يحرك
التقطيع حسب النطق .

والآن سنحاول النظم عن طريق تقليد البيت الثاني على النحو التالي

أ‌- نكتب كلمات البيت متباعدة
ب‌-ونضع تحت كل كلمة وزنها، ونراعي أن الكلمة التي وزنها أقل من 4 تضم للكلمة التي بعدها
جـ- نضع تحت كل كلمة أربع كلمات على نفس الوزن فينج لدينا أربعة أسطر
د ـ - نختار من كل سطر كلمة بحيث نحصل على معنى ما من اجتماع الكلمات المختارة
هـ – نكتب البيت الجديد من جمع هذه الكلمات على التوالي
و- عدل النظم قليلا بضبط النحو واستبدال بعض الكلمات لتحصل على معنى أفضل

يمكنك – إن رغبتَ - معاودة المحاولة مع كل بحر من البحور القادمة.

المحاولة الأولى:

أ-.......يا دارَ .....عبلةَ .......بالجواءِ ........تكلّمي ............ وعِمي .......صباحاً.......دار عبلةَ.........واسلمي

ب-....2 2 1... 2 1 1.......2 3 1......... 3 3................1 3 ........ 3 2 .........2 3 1 1.........2 3

ج1-....ياليْل.... قل من .....جاءتاك ........طلاقها ............رفعت .......خريفاً..........عند بابك......... صامتا

ج2-...مفتاح .....قلبك .......يستطيع ........بوصله ..............نفخت .....ربيعاً ........في رضائك .........واقفاً

ج3-....يادار....قل لِيَ ....قد رغبت ........بشامخاً ..............سكتت......رصيفاً .........من بيوتك ........تسلمي

ج4-..من عند...قلبي .....هل سمعت ......بصالحاً................جمعت ....زهوري .......جنب بيتك .......متمتمي


هـ1-...ياليل ...قُلْ لِيَ ....هل سمعت .....بوصلهَ.............جمعت .......ربيعاً .........من بيوتك ........تسلمي


هـ2-...ياليل ...قُلْ لِيَ ...هل سمعت .....بوصلهِ ............جمعَتْ .......ربيعا .........من بيوتك .........تسلمي

و - .....ياليل ...قُلْ لِيَ ...هل سمعت ....بصالحا.......... رفعت .......ربيعا ...........من بيوتك ........تسلمي

المحاول الثانية:

أ-.......يا دارَ .....عبلةَ .......بالجواءِ ........تكلّمي ............ وعِمي .......صباحاً.......دار عبلةَ.........واسلمي

ب-....2 2 1... 2 1 1.......2 3 1......... 3 3................1 3 ........ 3 2 .........2 3 1 1.........2 3

ج1-....ياليْل.... قل من .....جاءتاك ........طلاقها ............رفعت .......خريفاً..........عند بابك......... صامتا

ج2-...مفتاح .....قلبك .......يستطيع ........بوصله ..............نفخت .....ربيعاً ........في رضائك .........واقفاً

ج3-....يادار....قل لِيَ ....قد رغبت ........بشامخاً ..............سكتت......رصيفاً .........من بيوتك ........تسلمي

ج4-..من عند...قلبي .....هل سمعت ......بصالحاً................جمعت ....زهوري .......جنب بيتك .......متمتمي

هـ1-...يادار ....قلبي .....قد رغبت......... طلاقهَ .................سكتت ....زهوري .......في رضائِكَ ......متمتمي

هـ2-...يادار ....قلبي .....قد رغبتَ......... طلاقها .................ماتت ....زهوراً .......في رضائِكَ ......متمتمي

و - ...يادار ....قلبك .....قد فرحت......... طلاقها .................فلها... ....زهورٌ .......في رضائِكَ ......متمتمُ

خشان خشان;66910

احسنت عروضيا أستاذ ي وأخي فاروق.

من خلال إتقانك للميسر ستجد طريقك سالكا في دورات المنتدى الأول .


ليتك تفتح صفحتك في الدورة الأولى ، وتمضي في الأولى والميسر معا.

يرعاك الله.

شكراً أستاذي خشان خشان على متابعتك لي ولكل المتدربين
ان شاء الله تعالى سأفتح صفحتي في الدورة الأولى اليوم بأذن لله
لك مني كل الود والإحترام:وز::وب:
وجزاك الله الف خير