انتقل إلى المحتوى
شعار المنتدى منتديات العروض الرقميةمنتديات العروض الرقمية
نقاش

الشاعرة الإستثناء !!!

بدأه جبر البعداني · 2011-10-23 11:29 · 23,046 مشاهدة

أدوات الموضوع
نسخة الطباعةمن شاهد الموضوع
بحث في الموضوع
تقييم الموضوع
0.0 / 50 تقييم
طريقة العرض
#21
جبر البعداني;48271ربّما أنا من لم أستوعب ما تزودت به من معلومات
من الرابط الذي أورده القدير خشان حيت قال كل ما ينتهي بحرف مد الف أو يا أو واو
يلون بالاسود وانا على هذا الاساس اعتبرت تبو منتهيه بحرف مد الواو

شكراً على سعة صدرك

==========

تحديد اللون أسود أو أخضر إن كان الأمر يتعلق بمد ،

أو الأحمر أو غيره للساكن ، هذا لتيسير التمييز بينهما ،

لكنه ليس حكما على أن واو بوح تعتبر مدا ،

فالكلمة هي بوْح ساكنة الواو و في التقطيع تكون :

في جن نا تبوْ حن

و لو كتبت بالأسود على أنها مد لكان ذلك خطأ في تقطيع البيت ،
فبوح بمد الباء لها أكثر من معنى في اللغة العربية لا نظن أن الشاعر كان يقصده أحدها.

فطاف القلبُ في جنّاتِ بوحٍ
شفيفٍ قد دنتْ منهُ القطوفُ !

شكرا لكم .
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
صورة مرفقة
#22
((نادية بوغرارة));48290===========
الإحصاء الذي أجريته على القصيدة يبين أنها متقاربة المؤشرات ، حيث تتراوح ما بين

٠،٦ و ١،٨


و قد استعمل الشاعر حوالي ١٢٣ حرفا ساكنا و ٩٨ حرف مد .

و معامل الاختلاج العام للقصيدة هو مؤشر متوسط يقدر ب ١.٢

بالمقارنة مع قصائد أخرى يكون فيها معامل الاختلاج مضاعفا في

بعض الأبيات ،هل يمكن القول أن القصيدة كأنها ألقيت في نفَسٍ واحد ؟؟،

حيث حافظ الشاعرعلى وتيرة واحدة في نظمه،

و لم يكن هناك ما يستدعي توترا يظهر في شكل اختلالات في المؤشرات

و تراوح في معاملات الاختلاج .

مجرد خاطر .

مع التحية .


اوفقك الرأي أختي نادية

ليس هناك اختلالات في المؤشرات ،كما تدل على نفسية الشاعر المستقرة المسترخية

لكن البيت الاخير الذي مؤشره 0,6 يدل على استسلام الشاعر للواقع

وإليكم المقارنة لتوضيح النفسية الخاصة بالشاعر:

البيت الأول: 1,6
البيت 2 : 1,8
البيت3 و4: 1,6
البيت5 : 1
البيت 6: 1, 1
البيت 7: 0,8
البيت 8 : 1,8
البيت 9: 1, 1
البيت 10: 1,4
البيت 11: 1,6
البيت 12 و 13 : 1,1
البيت 14: 1,8
البيت 15 : 1
البيت 16: 0,6

تحيتي
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مناوبة
يوم الجمعة
#23
يا هنوء

أنتِ تلميذتى البكر وأثق بأنك سترفعين رأس أستاذك


تحياتي لجميع آل الرقمي وأستاذي الجليل ولتلميذتي النجيبة هناء المشرقى
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#24
عادل نمير;48286
يا هنوء

______



بُعَـيْد لـَماكِ عاودني النزيفُ
وأظهرَ لوعتي صبري الشفيفُ


وحنَّ إلى الطلول نُهَير دمعي
ونقـــَّـبَ سورَه القلبُ العَزوفُ


أقول: لعلها
وَ
(لعلَّ)
حِضنٌ يخر لديه ذو الشكوى الضعيفُ


فلا السيارة التفتوا لِجـُبّـي
ولا جادت بكرْمتها ثقيفُ


توسدتِ الغزالة عشبَ حرفي،
وشوقي حول أخمصها لفيفُ


وأُورِثتِ القصيدَ، فليس تـُعنى
بفعلي، لا الصحيح ولا اللفيفُ


أطلَّ السحرُ للدنيا، فلبَّى
وأعطى الصولجان لبنت خوفو


وأهدَى للقصور هناءَ،
أنـَّى أكونُ الوردَ يقطعه الوصيفُ



:وب::وب::وب::004::004::004::وب::وب::وب::وب:











اهلا وسهلا استاذ عمر نمير

مبدع بحق و لافض فوك

تقبل تحياتي:وب: ولاعدمناك
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
صورة مرفقة
#25
الأستاذ خشان خشان
الأستاذة نادية بوغرارة
الأستاذة نادية حسين

لقد حدث خطأ غير مقصود عند كتابة القصيدة
فتكررت القافية الكسوفُ وكنت أقصد الخسوفُ
في البيت القائل

وتظهر في ليالي الْبوحِ بدراً
مضيئاً ليس يحجبهُ الخسوفُ !

أرجو منكم شاكراً لكم ذلك سلفاً تعديل البيت المذكور
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#26
عادل نمير;48286
يا هنوء
______


بُعَـيْد لـَماكِ عاودني النزيفُ
وأظهرَ لوعتي صبري الشفيفُ

وحنَّ إلى الطلول نُهَير دمعي
ونقـــَّـبَ سورَه القلبُ العَزوفُ

أقول: لعلها
وَ
(لعلَّ)
حِضنٌ يخر لديه ذو الشكوى الضعيفُ

فلا السيارة التفتوا لِجـُبّـي
ولا جادت بكرْمتها ثقيفُ

توسدتِ الغزالة عشبَ حرفي،
وشوقي حول أخمصها لفيفُ

وأُورِثتِ القصيدَ، فليس تـُعنى
بفعلي، لا الصحيح ولا اللفيفُ

أطلَّ السحرُ للدنيا، فلبَّى
وأعطى الصولجان لبنت خوفو

وأهدَى للقصور هناءَ،
أنـَّى أكونُ الوردَ يقطعه الوصيفُ


:وب::وب::وب::004::004::004::وب::وب::وب::وب:












بُعَــيدكَ نــظــمُ أشْــعارى نــــزيفُ
ونــبـــــض الحـرف مـُـلتاعٌ لـَهــوفُ
أحِــنُّ لعــلـْمك الشهــد المُحَـــلــَّى
فــنعمَ الــعلم أستــاذى الشـريفُ
يــَــحنُّ لكــــــأسك الريــَّـان كـُـلـِّى
وبـعـــض الكل بالشكـوى لطــيــفُ !



:وحي::ه::ه::ه::rty (6)::rty (6)::ه::ه::ه::004::004::004::وحي:
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#27
عادل نمير;48287
يا هنوء

أنتِ تلميذتى البكر وأثق بأنك سترفعين رأس أستاذك

تحياتى لجميع أل الرقمى وأستاذى الجليل ولتلميذتى النجيبه هناءالمشرقى

:وحي::وحي::وحي::وحي:



تحية إجلال وتقدير لك أستاذى الغااااااااااااااااااااااااااالى العروضى والشاعر القدير الطبيب :وح3:عـــــ:ه:ـــادل نـُـــمـِــــ :ه:ـــــــــــــــير :وح3:
فأنت من صنعت هناءالمشرقى على يديك الكريميتين إذ علمتنى عروض التفاعيل من ألفه إلى يائه
تعبك معى ووقوفك أمامى فى محاضرات العروض التى تعطيها لى بالأربع ساعات متواصله لكى تشرح بحرا واحدا بكل ما يخصه من أمثله وعلل وزحافات وأخطاءثم تراجع قصائدى المكتوبه عليه وكل ذلك من دون مقابل سوى أن أتعلم علمك وأنشره ......... كل هذا التعب لن يضيع هباءا منثورا فأنا على وعدى لك ولن أخذلك بإذن الله وأعدك أن أصبح أكثرتلامذتك بك شبها كعروضيه وشاعره كل عرفانى لك بالجميل فأنت أستاذى الأول والأخير أيها العزيز

تلميذتك هناء




:وحي::وحي::rty (6)::rty (6)::rty (6)::وحي::وحي:
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#28
جبر البعداني;48310الأستاذ خشان خشان
الأستاذة نادية بوغرارة
الأستاذة نادية حسين

لقد حدث خطأ غير مقصود عند كتابة القصيدة
فتكررت القافية الكسوفُ وكنت أقصد الخسوفُ
في البيت القائل

وتظهر في ليالي الْبوحِ بدراً
مضيئاً ليس يحجبهُ الخسوفُ !

أرجو منكم شاكراً لكم ذلك سلفاً تعديل البيت المذكور

========
توقعت ذلك ،

تم التعديل .
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
صورة مرفقة
#29
((نادية بوغرارة));48290


هل يمكن القول أن القصيدة كأنها ألقيت في نفَسٍ واحد ؟؟،



ملاحظة جيدة أستاذتي ، ولو أضفت في جو نفسي مستقر معتدل الانفعال لكان أتم. ورغم ذلك وفي إطاره، فإن تفاوت المؤشرات لا يخلو من دلالة .

على أني أرجو أن تحاولي تفسير اختلاف مؤشري البيتين الذين أوردتهما

وإن شئت أضفت مقارنة وتفسيرا لغيرهما من مؤشرات الأبيات.

يرعاك الله.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#30



نعود لمؤشر م/ع

فطاف القلبُ في جنّاتِ بوحٍ ....شفيفٍ قد دنتْ منهُ القطوفُ !.......م/ع = 1,6

نُلبّي والقريضُ يجوزُ هدياً.........فلا جملٌ يجوزُ ولا خروفُ !.....م/ع = 0.6


لا يخفى توفق شاعرنا في هذين البيتين بما تضمنه من تشبيه مشاعره بنشاطات المناسك.
في البيت الأول طواف لكأنه طواف القدوم كله شوق لجنات دانية القطوف، لا يفصلها إلا غلالة شفافة تزيد الحسن حسنا وتزيد الشوق شوقا، هذه التوق وهذا التحفز يرفعان المؤشر
في البيت الثاني لكأن الشاعر قد أدّى أغلب مناسكه وحان التحلل بعد أن قدّم هديه أو كاد، وكأنّه يستشرف الراحة التي تعقب بذل الجهد، وفي هذا ما يدعو إلى الاسترخاء أو توقعه وهو ما يخفض المؤشر.

على أن هنا معنى لطيفا يحمل مفارقة تشي بنبل مشاعر الشاعر. ففي الحج بعد الهدي يفك الحاج إحرامه ليستمتع بما قد حرم منه، وهو الجدير لو كان الكلام عن أمر الحج أن يرفع المؤشر، توقا لما أحل له، أما في الحالة الشعرية التي عاشها شاعرنا فكأن أداءه لمناسك التعبير عن نبيل شوقه باعتبار ذلك هدفا في حد ذاته لا يبغي من وراءه غاية، أعقبه رضى نفسي وقناعة انخفض معها المؤشر.

سواء كان تحليل م/ع مخطئا أم مصيبا فإن فائدته تكمن في تحريك الذهن للتوصل إلى ما يسند وجهة نظر من يتناول الموضوع. وكم سيكون مفيدا لو قام شخص ما بالرد على تحليلي بشكل معاكس لما في ذلك من إبراز لحراك ذهني في اتجاهين متعاكسين.

0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
الكلمات الدلالية:#الشاعرة#الإستثناء#وح2#شعر#تخفي#إذا#يجوز#ولا#هناء#المشرقي
المشاهدات الفريدة

من شاهد الموضوع

9

لا توجد مشاهدات مسجلة لأعضاء حتى الآن؛ مشاهدات الزوار تُحتسب دون كشف هويتهم.

0 عضو مسجل · 9 زائر دون اسم عضوية

تقييم الموضوع0.0 / 5 · 0 تقييم
سجّل الدخول للمشاركة في النقاش.

يشاهدون الموضوع الآن 1

1 زائر