هيفاء راشد - 1

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
أرجو أن أكون قد وضعت أولى خطواتي على الطريق الصحيح،بما يوافق تعليمات المنتدى وضوابطه،والآن سأبدأ مستعينة بالله بحل التمرين الأول :
.
.

التمرين 1:

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي

تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )

مثال

كِتَابْ = كِ 1 – تَ 1 – ا ه– ب ه = 1 1 ه ه

حَدِيقَهْ = حَ 1 –دِ 1 – ي ه – قَ 1 –هـْ ه= 1 1 ه 1 ه

جَمَالْ= جَ 1 – مَ 1 – ا ه – لْ ه = 1 1 ه ه

مرحبا ، أهلا و سهلا بالطّالبة الجديدة هيفاء
موفّقة بإذن الله

خشان خشان;34969

أهلا وسهلا

الأخت الأستاذة هيفاء أرحب بك في منتداك هذا أجمل ترحيب.

وأقدر لك البدء من الدرس الأول على ما تقتضيه الدروس الأولى من صبر لدى بعض المشاركين على سذاجتها وبدهيتها. ولكنها ضرورية للتأسيس للطرح الشمولي التجريدي للعروض متحررا منطلقا من هذه البدايات إلى آفقه الفكري دون مرور بعوائق التجسيد والتجزيء. وشيئا فشيئا ستلمسين بإذن الله هذا البعد الفكري للرقمي الذي يجعله أقرب إلى رسالة فكرية تتواصل مع عبقرية الخليل وتنطلق منها إلى مجالات عدة منها إلى أي شيء آخر

أحسنت التطبيق ولك أن تطبقي على كل درسين أو ثلاثة من هذه الدورة مرة واحدة.

أكرر الترحيب والله يرعاك.

أهلا بك أستاذ خشان..
سأواصل التطبيق بإذن الله،والعروض الرقمي يحتاج إلى مداومة الدرس لذا سأحاول تخصيص جزء من وقتي كل يوم ما أمكن لحل التمارين ولا بأس أن نبدأ من الصفر،فذلك أرسخ للعلم.
لك فائق الاحترام.

((إباء العرب));34970

أهلاً بالأستاذة هيفاءراشد
في دروس ودورات العروض الرقمي
مع تمنياتنا لك بالتوفيق والابداع

الأستاذة القديرة إباء العرب
أشكر لك ترحيبك،تقبلي مودتي.

الأخت الكريمة زينب هداية
أشكر لك هذه اللفتة الجميلة.
.
.
تحيتي.

التمرين الثاني :
مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا = 2 آخرها ساكن = 1 ه = سِرْ – دُرْ – صِفْ

ثانيا = 2 آخرها ممدود = 1 ه = لَاْ – ذُوْ - عِيْ

ثالثا = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكن = جَمَدْ – رَجَبْ – فَرِحْ .
رابعا = ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء) = سَمَاْ – لَذُوْ – حَفِيْ .

هيفاء راشد;34997التمرين الثاني :
مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا = 2 آخرها ساكن = 1 ه = سِرْ – دُرْ – صِفْ

ثانيا = 2 آخرها ممدود = 1 ه = لَاْ – ذُوْ - عِيْ

ثالثا = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكن = جَمَدْ – رَجَبْ – فَرِحْ .
رابعا = ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء) = سَمَاْ – لَذُوْ – حَفِيْ .

======================================

أهلا بك ومرحبا أختي الكريمة هيفاء

سعدنا بمعرفتك

إجابتك سليمة وممتازة هيفاء

ولا داعي لوضع سكون على حروف المد ويكفي وضعها على الحروف الساكنة غير حروف المد

بالتوفيق وإلى الأمام هيفاء

:icon83:

التمرين 3 :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2

الحل:

الوزن الأول : 1 3 = وَقَفَا = وَ 1 – قَفَا 3 = 1 3

الوزن الثاني : 3 1 = عَدَلْتَ = عدلْ 3 – تَ 1 = 3 1

الوزن الثالث : 3 1 3 = رَسُولَهُمَا = رَسُو 3 – لَ 1 – هُمَا 3 = 3 1 3

الوزن الرابع = 1 1 3 ه = وَوَصَلَاكْ = وَ 1 – وَ 1 – صَلَاْ 3 – كْ ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس = 2 2 1 3 = أَدْرَكْتُكُمَا = أَدْ 2 – رَكْ 2 – تُ 1 - كُمَا 3 = 2 2 1 3

الوزن السادس = 2 2 2 2 = كُنْ مُسْتَنْفِر = كُنْ 2 – مُسْ 2 – تَنْ 2 – فِرْ 2 = 2 2 2 2

بسم الله ما شاء الله

ممتازة هيفاء

أرى فيك تفوقا ملحوظا ونبوغا متوقعا إن شاء الله

إلى الأمام هيفاء وبالتوفيق

أهلا بهيفاء على صفحات منتدى العروض رقميا ،
نرجو أن تجدي هنا ما ينفعك و يسرك .

بداية موفقة .

التمرين الرابع :

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف :

" يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجودَ تَحِيَّةً" "مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا "

التقطيع :

يَاْ – خَيْ – رَ مَنْ – جَاْ – ءَلْ – وُجُوْ – دَ – تَحِيْ – يَتَنْ


2 – 2 – 3 – 2 – 2 – 3 -1 – 3 – 3
مِنْ – مُرْ - سَلِيْ – نَ – إِلَلْ – هُدَىْ – بِ - كَجَاْ – ؤُوْ


2 – 2 – 3 – 1 – 3 – 3 – 1 – 3 - 2

هيفاء راشد;35090التمرين الرابع :

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف :

" يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجودَ تَحِيَّةً" "مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا "

التقطيع :

يَاْ – خَيْ – رَ مَنْ – جَاْ – ءَلْ – وُجُوْ – دَ – تَحِيْ – يَتَنْ


2 – 2 – 3 – 2 – 2 – 3 -1 – 3 – 3
مِنْ – مُرْ - سَلِيْ – نَ – إِلَلْ – هُدَىْ – بِ - كَجَاْ – ؤُوْ


2 – 2 – 3 – 1 – 3 – 3 – 1 – 3 - 2

مـــمـــــــــــــــتــــــــــــــــــازة

التمرين الخامس :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها :
الحل :

2 2 3 = 4 3
لا تَفْتَعِلْ = لَاْ - تَفْ - تَعِلْ = 2 2 3 = 4 3
يا سيدي = يَاْ - سَيْ - يِدِيْ = 2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3
قَلْبِيْ شَغِفٌ = قَلْ - بِيْ - شَ - غِفُنْ = 2 2 1 3 = 4 1 3
حِسِّيْ قَلِقٌ = حِسْ - سِيْ - قَ - لِقُنْ = 2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4
هوى مجدي = هَوَىْ - مَجْ - دِيْ = 3 2 2 = 3 4
لذا أبكي = لِذَاْ - أَبْ - كِيْ = 3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2
حدثهما به = حَدْ - دِثْ - هُمَاْ - بِهْ = 2 2 3 2 = 4 3 2
وجهٌ وضيءٌ =وَجْ - هُنْ - وَضِيْ - ءُنْ = 2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (اثنا عشر )
عِطْرٌ مِنْ نَيْلُوْفَرْ =عِطْ - رُنْ - مِنْ - نَيْ - لُوْ - فَرْ = 2 2 2 2 2 2 = (اثنا عشر )
لُغْزِيْ قَدْ يَسْتَعْصِيْ = لَغْ - زِيْ - قَدْ - يَسْ - تَعْ -صِيْ = 2 2 2 2 2 2 = (اثنا عشر )

أحسنت أستاذة هيفاء.
كلمة ( وضيء ) فعلاً غريبة عليّ وأستخدم عادةً

وجهٌ ( مُضيءٌ )أو ( وضّاء ) والله أعلم :smi49:
إلى الأمام

((إباء العرب));35094أحسنت أستاذة هيفاء.
كلمة ( وضيء ) فعلاً غريبة عليّ وأستخدم عادةً

وجهٌ ( مُضيءٌ )أو ( وضّاء ) والله أعلم :smi49:
إلى الأمام

أستاذتي الكريمة إباء

لابن خفاجة :

وَالصُبحُ قَد صَدَعَ الظَلامَ كَأَنَّهُ .... وَجهٌ وَضيءٌ شَفَّ عَنهُ قِناعُ

ولعلي بن الجهم :


كَأَنَّ مَكانَ التاجِ سِلكاً مُفَصَّلاً .... بِنَورِ الخُزامى أَو جُماناً مُنَظَّما

وَضِيءٌ كَنَصلِ السَيفِ إِن رَثَّ غِمدُهُ .... إِذا كانَ مَصقولَ الغِرارَينِ مِخذَما

مكانَ ، سلكاً أيهما اسم كأنّ وما إعراب الآخر ؟

يرعاك وأستاذتنا هيفاء الله.

خشان خشان;35095أستاذتي الكريمة إباء

لابن خفاجة :

وَالصُبحُ قَد صَدَعَ الظَلامَ كَأَنَّهُ .... وَجهٌ وَضيءٌ شَفَّ عَنهُ قِناعُ

ولعلي بن الجهم :


كَأَنَّ مَكانَ التاجِ سِلكاً مُفَصَّلاً .... بِنَورِ الخُزامى أَو جُماناً مُنَظَّما

وَضِيءٌ كَنَصلِ السَيفِ إِن رَثَّ غِمدُهُ .... إِذا كانَ مَصقولَ الغِرارَينِ مِخذَما

مكانَ ، سلكاً أيهما اسم كأنّ وما إعراب الآخر ؟

يرعاك وأستاذتنا هيفاء الله.

الله ما أروع اللغة العربية والشعر العربي وعمقهما :)

ولكن مازال السؤال : هل هناك فرق بين معنى ( وضيء ) و ( مُضيء) :smi49:
في بيت ابن خفاجة ذكرها كما ذكرتها الأستاذة هيفاء ( وجهٌ وضيء)
سأضيفها إلى قاموسي
وشكراً أستاذنا خشان وللأستاذة هيفاء التي خلقت هذه التداعيات اللغوية.

أهلا أساتذتي

لا بد أن هناك فرقا أستاذتي إباء

فوضيء من الوضاءة ( و ض أ ) ومضيء من الضوء ( ض و ء ) والوضاءة هي النضارة والطهر والإشراقة المعنوية ومنه الوضوء ؛ أما الضوء فهو الضوء والنور الحقيقي وإذا وصف به الوجه فيراد به ضوء معنوي أيضا يعني يكون لأمر استعارة مكنية أما وصف الوجه بأنه وضيء فهو نعت تصريحي وليس مكنيا.

والله تعالى أعلم

شكرا لكم وتحياتي