حسون الرائع - 8

هو2 أ1 حد2 = 2 1 2

قل هو الله أحد = قل هول لا هُـ أ حد = 2 1 1 2

خشان خشان;30426أخي الكريم حسن

سأترك القافية للأستاذة شاكرا الأستاذة ابتسام لمتابعتها إياك فيها .
وهنا ملاحظات أخرى

من المشاركة 9
نعم هي كما قلتي فقط نسيت حرف الياء
الصواب ( قلتِ )

وجل من يسهو
الصواب ( وجل من لا يسهو )
****
المشاركة 12

من أقولي على السريع :

يقول علي سوف أبصره ...بين العلا بالغيم يتصِلُ
فها أنا ذاليوم أكتبه ....... شعراً مقفى ما به خللُ
شكري من الأعماق أنظمه .. حبا لكم يا قوم يمتثلُ

ليتك تقطع صدر البيت الأول (يقول علي سوف أبصره) وتبين كيف أنه من السريع

***
المشاركة 12

من أقوالي على الخفيف :

ما بضوء الصباح عنا تجلى ... أم هو الليل قاسمٌ أن يظلّا
(وتوارى الصبح عنا بعيدا )..... لا أرى غير الجهل فينا يحلُ
لا أرى غير ذا الظلام علينا ... زمنٌ طال هل غدا يتولي؟

ليتك تقطع صدر البيت الثاني وتبين كيف أنه من الخفيف

آسف أستاذي خشان ولكن الإشكالية حصلت بسبب عدم وضعي الشدة على كلمة ( علِّي)

يقول علّي سوف أبصره ... بين العلا بالغيم يتصلُ

يقو3 لعل3 لي2 سو2 فأب3 ص1 رهو3 = 3 3 2 2 1 3

والبيت الآخر خطأ مطبعي مني فكلمة الصبح هي ( الصباح )
والسبب أني منهك ولدي غدا اختبار إنجليش وجيولوجيا ومشغووول البال

البيت :

وتواري الصباح عنا بعيدا

و1 توا3 رص2 صبا3 حعن3 نا2 بعي3 دن2 = 1 3 2 3 3 2 3 2 = فعلاتن متفعلن فاعلاتن

ولمعلوماتك أستاذي الرائع كل ما ورد من أبيات هي محاولات فاشلة للوصول
وبعضها استحضرتها من الدورات السابقة مثل ما ورد عى الخفيف

وأما بالنسبة عما قلته عن السريع فأنا زعلان منك فقد كلنت تلك أول قصيدة لي ومهداة لك:mad:

تحايا معطرة بعبق الياسمين

خشان خشان;30429هو2 أ1 حد2 = 2 1 2

قل هو الله أحد = قل هول لا هُـ أ حد = 2 1 1 2

ولكن أيضا إجابتي صحيحة أليس كذلك ؟؟

قل هو الله أحد = هو2 أ1 حد2 = 2 1 2

فالهاء يمكن تشبيعه ولا يمكن تشبيعها أليس كذلك ؟؟

وكذلك الميم عندما تكون مضمومة فققد قرأت قصيدة يوم على الكامل وأذكر أن آخر أحد الأشطر كان

... همُ همُ
وأدركت أن الشطر لا يكون موزون على الكامل إلا إذا كان هنالك واوا بعد هم أي تصبح ( همو همو )
وكذلك لاحظتها في قصائد كثيرة .

حسن صلاح;30431

لابد أنه التعب هو ما جعلني أخطئ

ولكن أيضا إجابتي صحيحة أليس كذلك ؟؟

قل هو الله أحد = هو2 أ1 حد2 = 2 1 2

فالهاء يمكن تشبيعه ولا يمكن تشبيعها أليس كذلك ؟؟

وكذلك الميم عندما تكون مضمومة فققد قرأت قصيدة يوم على الكامل وأذكر أن آخر أحد الأشطر كان

... همُ همُ
وأدركت أن الشطر لا يكون موزون على الكامل إلا إذا كان هنالك واوا بعد هم أي تصبح ( همو همو )
وكذلك لاحظتها في قصائد كثيرة .

الذي أعرفه أن تلاوة الآية الكريمة لا هُـ أ حد

ولا يمكن القول بإشباع ضمة هاء لفظ الجلالة بلا دليل من علم التجويد.

كما قالت الأستاذة ابتسام أنت في الثامنة أي سيتخرج على يديك طلاب قريبا فحاول تحري الدقة والتأني.

خشان خشان;30435الذي أعرفه أن تلاوة الآية الكريمة لا هُـ أ حد

ولا يمكن القول بإشباع ضمة هاء لفظ الجلالة بلا دليل من علم التجويد.

كما قالت الأستاذة ابتسام أنت في الثامنة أي سيتخرج على يديك طلاب قريبا فحاول تحري الدقة والتأني.

منك دوما نستفيد
حقا صدقت حينما قلت لك في أول رسالةلي لك
(( كي أستفيد من معلوماتك اللامتناهية ))
فأجبتني أضحك الله سنك

شكرا لك

[justify]إختر مجموعتين كل مجموعة من ثلاثة أبيات من قصيدتين مختلفتين وحدد القافية وثوابتها العامة لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ[/justify]

كم مرة قلت أنسى اليوم آهاتي .. كم مرة قلت أمحو بعض صفحاتي
أصحو صباحا وكأس الحزن أشربه ... كأنه الكأس مصنوع له ذاتي
في صبح يوم أجاء الصبح يصْبحني .. أم يا تراه يواري بضع طعنات

القافية ( حا2 تي2 - ذا2 تي2 - نا2 تي2 ) = 2 2 = المتواتر
الثوابت هنا حرف لروي وما بعده : اتي



يشيخ في المدى والعمر ينطفأُ .. كأنما الوقت بالنقصان يمتلأُ
وقامة الريح لو صافحتها انتفضت .. بي العواصف حتى كدت أنكفأُ
وملئ قرميد روحي لي سنونوة .. فضاؤها بحة في الصوت تختبئُ

القافية ( يم2 ت1 ل1 ؤو2 - أن2 ك1 ف1 ؤو2 - تخ2 ت1 ب1 ؤو2 9 = 2 1 1 2 = المتراكب

الثوابت العامة حرف الروي وحركة ما بعده
حرف الروي = ؤو

التمرين الخامس
هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه

مثال 2:

كم مرة قلت أنسى اليوم آهاتي .. كم مرة قلت أمحو بعض صفحاتي
أصحو صباحا وكأس الحزن أشربه .. كأنه الكأس مصنوع له ذاتي
في صبح يوم أجاء الصبح يصْبحني .. أم يا تراه يواري بضع أحقادِ

القافية ( حا2 تي2 - ذا2 تي2 - قا2 دي2 ) = 2 2 = المتواتر \ عائلة صاد ( صار)
الخطأ هنا تغير حرف الروي في الشطر الأخير من التاء إلى الدال

التمرين السادس
هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين أ، ب من ثوابت صاد وبالتالي انتماءها إلى عائلة غين

قد صـنعت بى حاجـتي لــها ..... مالم يكــن يصنعه بي العـدا
أسطــــولها إلى مراسيه أوى..... وجيشها ألقى السـلاح ونجا

في البيت الأول = القافية = بل2 ع1 دا2 = 2 1 2 المتدارك= عائلة غين
( أ : ع ) - ( ب:لْ )

في البيت الثاني = القافية = لا2 ح1 و1 ن1 جا2 = 2 1 1 1 2 المتكاوس = عائلة غين
( أ : ن ) - ( ب : و )
تخلو من ثوابت عائلة صاد لذلك يجوز فيها تعدد القوافي

حسن صلاح;30467[justify]إختر مجموعتين كل مجموعة من ثلاثة أبيات من قصيدتين مختلفتين وحدد القافية وثوابتها العامة لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ[/justify]

كم مرة قلت أنسى اليوم آهاتي .. كم مرة قلت أمحو بعض صفحاتي
أصحو صباحا وكأس الحزن أشربه ... كأنه الكأس مصنوع له ذاتي
في صبح يوم أجاء الصبح يصْبحني .. أم يا تراه يواري بضع طعنات

القافية ( حا2 تي2 - ذا2 تي2 - نا2 تي2 ) = 2 2 = المتواتر
الثوابت هنا حرف لروي وما بعده : اتي



يشيخ في المدى والعمر ينطفأُ .. كأنما الوقت بالنقصان يمتلأُ
وقامة الريح لو صافحتها انتفضت .. بي العواصف حتى كدت أنكفأُ
وملئ قرميد روحي لي سنونوة .. فضاؤها بحة في الصوت تختبئُ

القافية ( يم2 ت1 ل1 ؤو2 - أن2 ك1 ف1 ؤو2 - تخ2 ت1 ب1 ؤو2 9 = 2 1 1 2 = المتراكب

الثوابت العامة حرف الروي وحركة ما بعده
حرف الروي = ؤو

تطبيق جيد للقافية وثوابتها :)

ولكن أرجو أن تنتبه إلى أحكام الهمزة.
في أبياتك الجميلة والحزينة هذه، وردت عدة أخطاء بما يتعلق باستخدامك الهمزة:

ينطفأُ - الصحيح = ينطفِئُ
يمتلأُ - الصحيح = يمتلِئُ
أنكفأُ - الصحيح = أنكفِئُ

الغريب أنك استخدمت كلمة ( تختبئُ) بشكل صحيح والقاعدة المنطبقة عليها تنطبق على الكلمات السابقة فيما يتعلق بأحكام الهمزة. يبدو أنك تعتمد على أذنك سماعياً أكثر من قواعد الإملاء. إنتبه إلى أن حركة ماقبل الهمزة هي الكسر.
والقاعدة للتذكير هي: حالات كتابة الهمزة المتطرفة في آخر الكلمة :

1 ـ تكتب على ألف إذا كان ما قبلها حرفا مفتوحا مثل : قرأ ـ ملأ ـ يصدأ ـ تلألأ ـ منشأ .

2 ـ تكتب على واو إذا كان ما قبلها مضموما مثل : يجرؤ ـ التباطؤ ـ التكافؤ .

3 ـ تكتب على ياء إذا كان ما قبلها مكسورا مثل : شواطئ ـ ملاجئ ـ يكافئ ـ منشئ .

4 ـ تكتب مفردة على السطر في حالتين :

أ ـ إذا كانت مسبوقة بحرف ساكن مثل : عبء ـ جزء ـ شيء ـ نشء ـ دفء ـ ضوء .

ب ـ إذا كانت مسبوقة بواو مشددة مضمومة مثل : تبوُّء .


:smi49:نتابع

حسن صلاح;30468التمرين الخامس
هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه

مثال 2:

كم مرة قلت أنسى اليوم آهاتي .. كم مرة قلت أمحو بعض صفحاتي
أصحو صباحا وكأس الحزن أشربه .. كأنه الكأس مصنوع له ذاتي
في صبح يوم أجاء الصبح يصْبحني .. أم يا تراه يواري بضع أحقادِ

القافية ( حا2 تي2 - ذا2 تي2 - قا2 دي2 ) = 2 2 = المتواتر \ عائلة صاد ( صار)
الخطأ هنا تغير حرف الروي في الشطر الأخير من التاء إلى الدال

صحيح أنك غيّرتَ حرف الروي لتحدِث خطأ في القافية، لكن الأمثلة في التمرين الخامس تتطلب منك أكثر من ذلك، كي تُثبت فهمك للفرق بين عائلة صاد وعائلة غين :smi49:
حاوِل أن تُحدِث خطأ في رمز القافية أو العائلة لتختلف عن عائلة صاد حتى وإن لم يتغير الروي.
بالتوفيق

حسن صلاح;30469التمرين السادس
هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين أ، ب من ثوابت صاد وبالتالي انتماءها إلى عائلة غين

قد صـنعت بى حاجـتي لــها ..... مالم يكــن يصنعه بي العـدا
أسطــــولها إلى مراسيه أوى..... وجيشها ألقى السـلاح ونجا

في البيت الأول = القافية = بل2 ع1 دا2 = 2 1 2 المتدارك= عائلة غين
( أ : ع ) - ( ب:لْ )

في البيت الثاني = القافية = لا2 ح1 و1 ن1 جا2 = 2 1 1 1 2 المتكاوس = عائلة غين
( أ : ن ) - ( ب : و )
تخلو من ثوابت عائلة صاد لذلك يجوز فيها تعدد القوافي

توقفتُ عند هذين البيتين وأزعم أنهما من تأليفك :smi49:
الشطر الأول من البيت الأول :

قد صـنعت بى حاجـتي لــها
قد ص نعتْ بي حا جتي لها
2 1 3 2 2 3 3 ؟!!!!!!!!


في الشطر الثاني من البيت الأول:

مالم يكــن يصنعه بيَ العـدا
ما لم يكنْ يص ن عهو بِيَلْ عِدا
2 2 3 2 1 3 3 3

وزنه صحيح ولكن عندما أتيت لتحديد القافية،
اعتبرت( بِيَ العدا 3 3 ) على أنها (بل عِدا 2 3 ) = 2 1 3 =
2 1 2 المتدارك


وهكذا يختل وزن البيت إن كان كذلك:

لاحِظ كيف يصبح:

مالم يكــن يصنعه بي العـدا
ما لم يكنْ يص ن عهو بل عدا
2 2 3 2 1 3 2 3

صحيح أنها من المتدارك 2 1 2 ولكن على اعتبار يَل عِدا = 2 3 = 2 1 2 :smi49:

وعجز البيت الثاني:

وجيشها ألقى السـلاح ونجا
وجَي شُها أل قَسْ سِلا ح وَ مَشى
3 3 2 2 3 1 1 3 ؟!!!!!!!!!!!

على أساس أنك نظمتَ على بحر الرجز
لم أستسِغ هذا الوزن في الرجز وأراه ثقيلاً :smi49:


واضح فهمك للقافية وثوابتها ولكن عليك دائماً أن تكون دقيقاً في إجاباتك وفي متابعتك لتلاميذك أيضاً .

ناديه حسين;30481اساتذتي الافاضل

الاخ ابو صلاح من البدايه هذا اسلوبه وكلنا تجاوبنا مع الاسلوب

ماذا حدث ؟!هل من جديد ؟!

واريد ان اذكّر بمقص الرقيب والرسائل الخاصه في حاله عدم الرضى او التوجيه

اخوي حسن ارجو ان تكون بخير

ودمتم بخير

شكرا لمساندتك لي أستاذة إباء
كنت سعيدا في بداية وصولي إلى هذه الدورة

وما أجمله هو فقط مرورك الذي أشكرك عليه
أكتب هذا لأنه إحساسي وما أشعر به وليس مجرد مجاملة كما قالوا

ماأروعك ياشاطر حسن


والف الف مبرووووووووووووووك الانتقال للدورة التاسعة

والى الامام:icon83:

حسن صلاح;30488شكرا لمساندتك لي أستاذة إباء
كنت سعيدا في بداية وصولي إلى هذه الدورة

وما أجمله هو فقط مرورك الذي أشكرك عليه
أكتب هذا لأنه إحساسي وما أشعر به وليس مجرد مجاملة كما قالوا

يا أستاذ حسن

كلنا نسادنك ولا يقتصر الأمر على الأستاذة نادية وحدها وهي أهل لكل خير

وهدفنا جميعا مصلحتك وتنبيهك لما نوده لك متناسبا مع فخرنا بك في ذكائك ومستوى فضلك وطيبتك. ورغبتنا أن يكون أسلوبك متناسقا مع مستواك المتميز هذا، وزاد من ضرورة رفع درجة التنبيه اقترابك من التخرج الأمر الذي يعني أنك ستكون أستاذا يعلم طلابا وطالبات ويكون قدوة لهم.

والحمد لله أنك استجبت فبارك الله فيك ووفقك.