السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كم يسعد قلبي .. ويبهج خاطري .. أن أكون في منتداكم الجميل النافع هذا ..
وقد أتيت محنيا الركب طالب علم بين أيديكم .. لعل الله ينفعني بما فتح لكم به ..
وبي شوق ورغبة أن أتعلم العروض رقميا ..
وجزاكم الله خيرا.
نقاش
عبد الله الغريب - 1
بدأه عبد الله الغريب · 2010-05-20 01:36 · 25,807 مشاهدة
أدوات الموضوع
بحث في الموضوع
تقييم الموضوع
0.0 / 50 تقييم
طريقة العرض
أهلا وسهلا ومرحبا
وأتمنى أن تضع في حسبانك بعده الفكري كما بعده العروضي.
وشيئا فشيئا ستزداد فيه الجرعة الفكرية من حيث بيان تحقيقه لشمولية التفكير واعتماده على فهم خصائص عامة للعروض العربي بغض النظر عن المصطلحات والحدود. فكأنما هو رسالة من فكر الخليل للأخذ به كمنهاج ينطلق من الكل للجزء فيما يتعدى مجال العروض .
أتمنى لك الفائدة والمتعة.
يرعاك الله.
وأتمنى أن تضع في حسبانك بعده الفكري كما بعده العروضي.
وشيئا فشيئا ستزداد فيه الجرعة الفكرية من حيث بيان تحقيقه لشمولية التفكير واعتماده على فهم خصائص عامة للعروض العربي بغض النظر عن المصطلحات والحدود. فكأنما هو رسالة من فكر الخليل للأخذ به كمنهاج ينطلق من الكل للجزء فيما يتعدى مجال العروض .
أتمنى لك الفائدة والمتعة.
يرعاك الله.
0 شكروا صاحب المشاركة:
الأستاذ الجليل / خشان خشان
شكر الله لك وبارك بك ونفع بعلمك
وأسأل الله التوفيق والسداد
شكر الله لك وبارك بك ونفع بعلمك
وأسأل الله التوفيق والسداد
0 شكروا صاحب المشاركة:
الأستاذة الفاضلة / نادية بو غرارة
شكر الله لك
وأحسن إليك
وأسأل الله أن يرزقنا الإخلاص في القول والعمل.
وسأشرع مباشرة في العمل بإذن الله.
بوركت الجهود.
شكر الله لك
وأحسن إليك
وأسأل الله أن يرزقنا الإخلاص في القول والعمل.
وسأشرع مباشرة في العمل بإذن الله.
بوركت الجهود.
0 شكروا صاحب المشاركة:
إجابة تمرين الدورة الأولى - الدرس الأول
ثلاث كلمات أبين فيها المتحرك (والممدود والساكن)
مُدْهَامَّتَانْ = مُ 1 + دْ هـ + هَـ 1 + ا هـ + مْ هـ + مَ 1 + تَ 1 + ا هـ + نْ هـ = 1هـ1هـ هـ 11هـ هـ
فَأَسْقَيْنَاكُمُوهْ= فَ1 + أَ1 + سْ هـ + قَ1 + يْ هـ + نَ1 + ا هـ + كُ1 + مُ1 + و هـ + هْـ هـ = 11هـ1هـ1هـ11هـ هـ
أفَنُلْزِمُكُمُوهَا=أَ1 + فَ1 + نُ1 + لْ هـ + زِ1 + مُ1 + كُ1 + مُ1 + و هـ + هَـ1 + ا هـ = 111هـ1111هـ1هـ
ثلاث كلمات أبين فيها المتحرك (والممدود والساكن)
مُدْهَامَّتَانْ = مُ 1 + دْ هـ + هَـ 1 + ا هـ + مْ هـ + مَ 1 + تَ 1 + ا هـ + نْ هـ = 1هـ1هـ هـ 11هـ هـ
فَأَسْقَيْنَاكُمُوهْ= فَ1 + أَ1 + سْ هـ + قَ1 + يْ هـ + نَ1 + ا هـ + كُ1 + مُ1 + و هـ + هْـ هـ = 11هـ1هـ1هـ11هـ هـ
أفَنُلْزِمُكُمُوهَا=أَ1 + فَ1 + نُ1 + لْ هـ + زِ1 + مُ1 + كُ1 + مُ1 + و هـ + هَـ1 + ا هـ = 111هـ1111هـ1هـ
0 شكروا صاحب المشاركة:
عبد الله الغريب;30352إجابة تمرين الدورة الأولى - الدرس الأول
ثلاث كلمات أبين فيها المتحرك (والممدود والساكن)
مُدْهَامَّتَانْ = مُ 1 + دْ هـ + هَـ 1 + ا هـ + مْ هـ + مَ 1 + تَ 1 + ا هـ + نْ هـ = 1هـ1هـ هـ 11هـ هـ
فَأَسْقَيْنَاكُمُوهْ= فَ1 + أَ1 + سْ هـ + قَ1 + يْ هـ + نَ1 + ا هـ + كُ1 + مُ1 + و هـ + هْـ هـ = 11هـ1هـ1هـ11هـ هـ
أفَنُلْزِمُكُمُوهَا=أَ1 + فَ1 + نُ1 + لْ هـ + زِ1 + مُ1 + كُ1 + مُ1 + و هـ + هَـ1 + ا هـ = 111هـ1111هـ1هـ
أحسنت أخي
ولكن عليك في المرات القادمة أن تنسخ نص السؤال كاملا
تحايا:icon83:
0 شكروا صاحب المشاركة:
إجابة تمرين الدورة الأولى – الدرس الثاني
السؤال:
مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :
أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
الجواب:
أولا: (ثلاثة مقاطع من حرفين ثانيها ساكن ) = عُدْ – سِرْ – هَلْ وتحليل كل منها = 1 هـ = 2.
ثانيا: (ثلاثة مقاطع من حرفين ثانيها ممدود ) = عَا – فُو- مِي وتحليل كل منها = 1 هـ = 2 .
ثالثا: (ثلاثة مقاطع من ثلاثة أحرف آخرها ساكن) = صَمَتْ – كُتِبْ – خَبُثْ = 1+1هـ = 1 + 2 = 3
رابعا: (ثلاثة مقاطع من ثلاثة أحرف آخرها ممدود) = طَغَى – هُدُوا - أَخِي = 1+1هـ = 1 + 2 = 3
السؤال:
مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :
أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
الجواب:
أولا: (ثلاثة مقاطع من حرفين ثانيها ساكن ) = عُدْ – سِرْ – هَلْ وتحليل كل منها = 1 هـ = 2.
ثانيا: (ثلاثة مقاطع من حرفين ثانيها ممدود ) = عَا – فُو- مِي وتحليل كل منها = 1 هـ = 2 .
ثالثا: (ثلاثة مقاطع من ثلاثة أحرف آخرها ساكن) = صَمَتْ – كُتِبْ – خَبُثْ = 1+1هـ = 1 + 2 = 3
رابعا: (ثلاثة مقاطع من ثلاثة أحرف آخرها ممدود) = طَغَى – هُدُوا - أَخِي = 1+1هـ = 1 + 2 = 3
0 شكروا صاحب المشاركة:
إجابة تمرين الدورة الأولى – الدرس الثالث
السؤال:
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام
الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2
الجواب:
الوزن الأول: 1 3 نراه في : كَتَبَا – كَتَبُوا فكل منها عبارة عن : 1+1+(1+هـ) = 1+(1+2)=1+3 (1 3).
الوزن الثاني: 3 1 نراه في : كَتَبْتُ – كَتَبْتِ فكل منها عبارة عن : 1+(1+هـ) + 1 = (1+2)+1=3+1 (3 1).
الوزن الثالث: 3 1 3 نراه في: سَبَقْتُهُمَا = سَبَقْ 3 + تُـ 1 + هُمَا 3 = 3 1 3.
الوزن الرابع: 1 1 3 هـ نراه في: أَعَرَفَاكْ = أ1 + عَـ 1 + رَفَا 3 + كْ هـ = 1 1 3 هـ.
الوزن الخامس: 2 2 1 3 نراه في: هَلْ أَنْتَ مَعِي = هَلْ 2 + أَنْ 2 + تَـ 1 + مَعِي 3 = 2 2 1 3.
الوزن السادس: 2 2 2 2 نراه في: دَمْدَمْتِيهَا – عَلَّمْتِيهِمْ فكل كلمة عبارة عن أربعة مقاطع كل منها متحرك وساكن = 2 2 2 2
ملاحظة: الوزن الرابع لم يشمله الشرح، حيث زاد حرف ساكن عن القاعدة، كما زاد الحرف المتحرك عنها والذي رمز له بالواحد المنفرد. فوجب - في تقديري - أن يشار في الدرس للساكن المنفرد بالهاء المنفردة.
السؤال:
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام
الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2
الجواب:
الوزن الأول: 1 3 نراه في : كَتَبَا – كَتَبُوا فكل منها عبارة عن : 1+1+(1+هـ) = 1+(1+2)=1+3 (1 3).
الوزن الثاني: 3 1 نراه في : كَتَبْتُ – كَتَبْتِ فكل منها عبارة عن : 1+(1+هـ) + 1 = (1+2)+1=3+1 (3 1).
الوزن الثالث: 3 1 3 نراه في: سَبَقْتُهُمَا = سَبَقْ 3 + تُـ 1 + هُمَا 3 = 3 1 3.
الوزن الرابع: 1 1 3 هـ نراه في: أَعَرَفَاكْ = أ1 + عَـ 1 + رَفَا 3 + كْ هـ = 1 1 3 هـ.
الوزن الخامس: 2 2 1 3 نراه في: هَلْ أَنْتَ مَعِي = هَلْ 2 + أَنْ 2 + تَـ 1 + مَعِي 3 = 2 2 1 3.
الوزن السادس: 2 2 2 2 نراه في: دَمْدَمْتِيهَا – عَلَّمْتِيهِمْ فكل كلمة عبارة عن أربعة مقاطع كل منها متحرك وساكن = 2 2 2 2
ملاحظة: الوزن الرابع لم يشمله الشرح، حيث زاد حرف ساكن عن القاعدة، كما زاد الحرف المتحرك عنها والذي رمز له بالواحد المنفرد. فوجب - في تقديري - أن يشار في الدرس للساكن المنفرد بالهاء المنفردة.
0 شكروا صاحب المشاركة:
أحسنت أخي الكريم وإلى الدرس التالي
نرمز بالهاء المنفردة الشبيهة ( بالسكون والصفر ) إلى الساكن المنفرد
شاهداهْ = شا 2 - هدا 3 - هـ ه = 2 3 ه
ربما بعود شكل هذه الهاء لديك إلى الخط الذي تستعمله.
يرعاك الله.
نرمز بالهاء المنفردة الشبيهة ( بالسكون والصفر ) إلى الساكن المنفرد
شاهداهْ = شا 2 - هدا 3 - هـ ه = 2 3 ه
ربما بعود شكل هذه الهاء لديك إلى الخط الذي تستعمله.
يرعاك الله.
0 شكروا صاحب المشاركة:
إجابة تمرين الدورة الأولى – الدرس الرابع
السؤال:
هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف.
الجواب:
أختار البيت التالي:
[poem=font="simplified arabic,7,green,bold,italic" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=0 line=0 align=center use=ex num="0,black""]
يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجودَ تَحِيَّةً=مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا[/poem]
الكتابة العروضية:
يَا خَيْرَ مَنْ جَاءَ لْوُجُودَ تَحِيْيَتَنْ مِنْ مُرْسَلِينَ إِلَلْهُدَى بِكَ جَاؤُو
التقطيع العروضي الرقمي:
يَا 2– خَيْـ2- رَ مَنْ 3 – جَا 2- ءَ لْـ 2 – وُجُو 3- دَ 1– تَحِيْـ 3- يَتَنْ 3 – مِنْ 2 – مُرْ 2– سَلِيـ 3 – نَ 1 – إِلَلْـ 3 – هُدَى 3 – بِـ 1 - كَ جَا 3 – ؤُو 2
2 2 3 2 2 3 1 3 3 *** 2 2 3 1 3 3 1 3 2
4 3 4 3 1 3 3 *** 4 3 1 3 3 1 3 2
ملاحظة: في هذا الدرس تم ظهور رقمين جديدين هما 4 و 6 ولكن لم يتضح هل المطلوب دائما إبدال 2 2 بـ 4 وإبدال 2 2 2 بـ 6. وإنما ذكرا عرضا وبطريقة لم أجد فيها الرابط المناسب. بوركت الجهود والهمم.
السؤال:
هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف.
الجواب:
أختار البيت التالي:
[poem=font="simplified arabic,7,green,bold,italic" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=0 line=0 align=center use=ex num="0,black""]
يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجودَ تَحِيَّةً=مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا
الكتابة العروضية:
يَا خَيْرَ مَنْ جَاءَ لْوُجُودَ تَحِيْيَتَنْ مِنْ مُرْسَلِينَ إِلَلْهُدَى بِكَ جَاؤُو
التقطيع العروضي الرقمي:
يَا 2– خَيْـ2- رَ مَنْ 3 – جَا 2- ءَ لْـ 2 – وُجُو 3- دَ 1– تَحِيْـ 3- يَتَنْ 3 – مِنْ 2 – مُرْ 2– سَلِيـ 3 – نَ 1 – إِلَلْـ 3 – هُدَى 3 – بِـ 1 - كَ جَا 3 – ؤُو 2
2 2 3 2 2 3 1 3 3 *** 2 2 3 1 3 3 1 3 2
4 3 4 3 1 3 3 *** 4 3 1 3 3 1 3 2
ملاحظة: في هذا الدرس تم ظهور رقمين جديدين هما 4 و 6 ولكن لم يتضح هل المطلوب دائما إبدال 2 2 بـ 4 وإبدال 2 2 2 بـ 6. وإنما ذكرا عرضا وبطريقة لم أجد فيها الرابط المناسب. بوركت الجهود والهمم.
0 شكروا صاحب المشاركة:
عبد الله الغريب;30359إجابة تمرين الدورة الأولى – الدرس الرابع
السؤال:
هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف.
الجواب:
أختار البيت التالي:
[/poem]
[poem=font="simplified arabic,7,green,bold,italic" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=0 line=0 align=center use=ex num="0,black""]
يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجودَ تَحِيَّةً=مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا
الكتابة العروضية:
يَا خَيْرَ مَنْ جَاءَ لْوُجُودَ تَحِيْيَتَنْ مِنْ مُرْسَلِينَ إِلَلْهُدَى بِكَ جَاؤُو
التقطيع العروضي الرقمي:
يَا 2– خَيْـ2- رَ مَنْ 3 – جَا 2- ءَ لْـ 2 – وُجُو 3- دَ 1– تَحِيْـ 3- يَتَنْ 3 – مِنْ 2 – مُرْ 2– سَلِيـ 3 – نَ 1 – إِلَلْـ 3 – هُدَى 3 – بِـ 1 - كَ جَا 3 – ؤُو 2
2 2 3 2 2 3 1 3 3 *** 2 2 3 1 3 3 1 3 2
4 3 4 3 1 3 3 *** 4 3 1 3 3 1 3 2
ملاحظة: في هذا الدرس تم ظهور رقمين جديدين هما 4 و 6 ولكن لم يتضح هل المطلوب دائما إبدال 2 2 بـ 4 وإبدال 2 2 2 بـ 6. وإنما ذكرا عرضا وبطريقة لم أجد فيها الرابط
المناسب.بوركت الجهود والهمم.
=============
ماشاء الله أخي الكريم ، دخلت هذا الصباح لأجدك على وشك الإنتهاء من الدورة الأولى .
إجابات صحيحة ، و ملاحظات ذكية ، ستأتيك الإجابة عنها تلقائيا مع تقدمك في الدروس .
واصل ، و بالتوفيق .
تنتظرك مفاجأة بعد انتهائك من هذه الدورة مباشرة.
0 شكروا صاحب المشاركة:
خشان خشان;30358أحسنت أخي الكريم وإلى الدرس التالي
نرمز بالهاء المنفردة الشبيهة ( بالسكون والصفر ) إلى الساكن المنفرد
شاهداهْ = شا 2 - هدا 3 - هـ ه = 2 3 ه
ربما بعود شكل هذه الهاء لديك إلى الخط الذي تستعمله.
يرعاك الله.
جزاك الله عني خيرا أستاذي الكريم
لكن ما تفضلت به لم أجد فيه الجواب على الملاحظة التي ذكرتها
ولكن فيما يتعلق باستخدام الهاء الممدودة بشرطة تعبيرا عن الحرف الساكن فهذا ما لاحظته في الدرس الأول وجريت عليه،ولكن من الآن فصاعدا سأستخدم الهاء من غير مد، أو ربما الصفر في الأرقام العربية.
دمت بخير وعافية.
0 شكروا صاحب المشاركة:
عبد الله الغريب;30363جزاك الله عني خيرا أستاذي الكريم
لكن ما تفضلت به لم أجد فيه الجواب على الملاحظة التي ذكرتها
ولكن فيما يتعلق باستخدام الهاء الممدودة بشرطة تعبيرا عن الحرف الساكن فهذا ما لاحظته في الدرس الأول وجريت عليه،ولكن من الآن فصاعدا سأستخدم الهاء من غير مد، أو ربما الصفر في الأرقام العربية.
دمت بخير وعافية.
ستجد مثل هذا يتكرر في المنهج . أي إقحام معلومة جديدة هنا ومعلومة هناك لتحفيز التفكير
وبمثله يتميز المشاركون. ستجد أن الرقمي يعتبر العروض مدخلا للتركيز على الفهم والنأي قدر الإمكان عن الحفظ.
وفقك الله.
0 شكروا صاحب المشاركة:
((نادية بوغرارة));30361=============
ماشاء الله أخي الكريم ، دخلت هذا الصباح لأجدك على وشك الإنتهاء من الدورة الأولى .
إجابات صحيحة ، و ملاحظات ذكية ، ستأتيك الإجابة عنها تلقائيا مع تقدمك في الدروس .
واصل ، و بالتوفيق .
تنتظرك مفاجأة بعد انتهائك من هذه الدورة مباشرة.
جزاك الله خيرا أخية
ولولا تشجعيك لما أقدمت ربما
تنتظرني مفاجأة .. من أخبرك أنني أحب المفاجآت السارة جدا ؟
دمت بخير وعافية.
0 شكروا صاحب المشاركة:
خشان خشان;30365ستجد مثل هذا يتكرر في المنهج . أي إقحام معلومة جديدة هنا ومعلومة هناك لتحفيز التفكير
وبمثله يتميز المشاركون. ستجد أن الرقمي يعتبر العروض مدخلا للتركيز على الفهم والنأي قدر الإمكان عن الحفظ.
وفقك الله.
نعم جزاك الله خيرا
الآن وجدت الجواب
ولكني لن أنفك أكتب ملاحظاتي إن وجدت ما يثير انتباهي .. كي أسعد بمثل هذه المداخلات ..
بوركت الجهود والهمم.
الآن وجدت الجواب
ولكني لن أنفك أكتب ملاحظاتي إن وجدت ما يثير انتباهي .. كي أسعد بمثل هذه المداخلات ..
بوركت الجهود والهمم.
0 شكروا صاحب المشاركة:
عبد الله الغريب;30368نعم جزاك الله خيرا
الآن وجدت الجواب
ولكني لن أنفك أكتب ملاحظاتي إن وجدت ما يثير انتباهي .. كي أسعد بمثل هذه المداخلات ..
بوركت الجهود والهمم.
==========
أهلا بملاحظاتك ، ففيها فائدة للمارّين ، الأساتذة قبل المتمرّنين.
همسة : أرجو أن تستعمل خطا أصغر جحما لتسهيل التصفح ، و أن تتجنب
استعمال الأقواس في الأرقام - كما فعلت في حل الدرس الثالث -،لأن لها دورا مهما ستعرفه فيما بعد .
ألف شكر .
0 شكروا صاحب المشاركة:
تحية و سلاما
مرحبا بالرائع الجديد :)
توفيقا و عونا
مرحبا بالرائع الجديد :)
توفيقا و عونا
0 شكروا صاحب المشاركة:
أُرِيكَ الرّضَى لوْ أخفَتِ النفسُ خافِيا,
وَلا أنَا عنْ نَفسي وَلا عنكَ رَاضِيَا
((نادية بوغرارة));30370==========
أهلا بملاحظاتك ، ففيها فائدة للمارّين ، الأساتذة قبل المتمرّنين.
همسة : أرجو أن تستعمل خطا أصغر جحما لتسهيل التصفح ، و أن تتجنب
استعمال الأقواس في الأرقام - كما فعلت في حل الدرس الثالث -،لأن لها دورا مهما ستعرفه فيما بعد .
ألف شكر .
بوركت أخية وجزاك الله عني خيرا
وبغير الخط وحجمه على راسي
وبغير الخط وحجمه على راسي
0 شكروا صاحب المشاركة:
المشاهدات الفريدة
22من شاهد الموضوع
لا توجد مشاهدات مسجلة لأعضاء حتى الآن؛ مشاهدات الزوار تُحتسب دون كشف هويتهم.
0 عضو مسجل · 22 زائر دون اسم عضوية
سجّل الدخول للمشاركة في النقاش.
يشاهدون الموضوع الآن 1