نفسي تضيء - 7

سأعود للحل

وصلت للتمرين الثاني :


4 3 2 3 3 2 إلى 4 1 3 2 3 3 2

كلّ ٌ ينادي إله سحب ٍ ....أمطار خيرٍ لغوث عبدك


كل لن 4 / ينا 3 / دي 2 / ألا 3 / هـ سح 3 / بن 2

أم طا4 / ر خي3 /رن 2 / لغو 3 / ث عب 3 / دك 2



تصبح


النظير الدوبيتي لمخلع البسيط

أمطار رهامٍ أيا إلاهي ...ناديت وكلي رجاء َ رحمةْ


أم طا 4/ ر 1 / رها 3 / من 2 / أيا 3 / إلا 3 / هي 2

نا دي 4 / ت 1 / وكل 3 / لي 2 / رجا3 / ء رح 3 / مه 2


أنا كتير غيرت وزودتها صح ؟؟؟ :smi49::smi49:

يلا اتمنى تقبلها يا أستاذ ونخلص من هالورطة ارجوك

برهان يا اخي الله يسعد ايامك

ومشكور على الدعم :)

المطلوب عكس الانتقال المتقدم بحيث نبدأ بوزن من مخلع البسيط وننقله إلى الدوبيت بحذف ساكن الرقم 3 = 11ه

4 3 2 3 3 2 = 4 11ه 2 3 3 2 يتحول إلى 4 11ه 2 3 3 2 = 4 1 3 3 3 2 (ه محذوف)

مع ملاحظة أن الشكل الذي نحصل عليه يكون تارة 4 1 3 3 3 2 وتارة 3 1 3 3 3 2 وهذا الرقم 3 لا يجوز في الدوبيت لأنه خببي لا يزاحف. ولكن لننظر كيف يصبح وزن أبيات هذه القصيدة للشاعر ابن بيسان عبد الوهاب قطب عندما نجري عليها التعديل السابق.

لم أدْرِ ما شدَّنـي إليهـا كأنني الظلُّ مـن سناهـا

لم أد 4 / ر ما 3 / شد 2 / دني 3 / إلي 3 / ها 2


كأن 3 / ننظ 3 / ظل 2 / ل من 3 / سنا 3 / ها 2



تصبح ..

فما عُرفوا و ما درينا ....أظل سنا وما يشدّ ( المعنى في نعاس الشاعر ) :D

فما 3 / ع1 / رفو 3 / وما 3 / دري 3 / نا 2

أظل 3 / ل 1 / سنا 3 / وما 3 / يشد 3 / دو 2


يا رب تمشيها يا أستاذ خشان وأكون ممتنة لك

على اساس قبول الأستاذ لما سبق من تطبيق

أكمل على بركة الله التمرين الرابع :

لنجرب محاكاة صورة الدوبيت الأشهر 4 1 3 3 3 2 1 3 مع استبقاء المنطقة الخببية الأولى
فهي العلامة الأكثر تميزا في الدوبيت
واستعمال المنطقة الثانية كما هي حينا أو جعلها 1 3 حينا آخر.
والتصرف في المنطقة الوسطى بأي أرقام في حدود رقمين أو ثلاثة ( خانتين أو ثلاثة )
لا يتجاوز أي منها الرقم 3 (ويعني ذلك إمكان استخدام رقم واحد – خانة واحدة ) ،
ونظم سطرين أو ثلاثة من الموزون.

4 1 3 2 3 1 3


يا ويح دماغي فمرهقة . دوبيت ُ عذابي وصابرةٌ

يا وي 4 / ح 1 / دما 3 / غي 2 / فمر 3 / هـ1 / قتن 3

دو بي 4 / ت 1/ عذا 3 / بي 2 / وصا 3 /ب 1 / رتن 3


3 1 2 1 3 1 4

ولم أزل بجهود عزم ٍ ... أسهر الظلمات صبرا


ولم 3 / أ1 / زل 2 / ب1 / جهو 3 / د 1 /عزم ٍ 4 ...

وأس 3 / هـ1 / رظ 2 /ظ 1 / لما 3 / ت 1 / صبرا 4


بس يا رب ما يكون سهر الظلمات بدون فايدة


بلى كله بدون فائدة

فقد نسخت الوزن و لُصق هنا بالعكس

وطلع كل التمرين بالعكس


يا سعدي ويا فرحتي


سأعيد التمرين من أول

نفسي تضيء;14059على اساس قبول الأستاذ لما سبق من تطبيق

أكمل على بركة الله التمرين الرابع :





4 1 3 2 3 1 3


يا ويح دماغي فمرهقة . دوبيت ُ عذابي وصابرةٌ

يا وي 4 / ح 1 / دما 3 / غي 2 / فمر 3 / هـ1 / قتن 3

دو بي 4 / ت 1/ عذا 3 / بي 2 / وصا 3 /ب 1 / رتن 3


3 1 2 1 3 1 4

ولم أزل بجهود عزم ٍ ... أسهر الظلمات صبرا


ولم 3 / أ1 / زل 2 / ب1 / جهو 3 / د 1 /عزم ٍ 4 ...

وأس 3 / هـ1 / رظ 2 /ظ 1 / لما 3 / ت 1 / صبرا 4


بس يا رب ما يكون سهر الظلمات بدون فايدة


بلى كله بدون فائدة

فقد نسخت الوزن و لُصق هنا بالعكس

وطلع كل التمرين بالعكس


يا سعدي ويا فرحتي


سأعيد التمرين من أول

4 1 3 1 2 1 3 = 4 1 3 3 1 3

يعني

قمرٌ وسواه كالشبح .... شمس ٌ وسواه كالظُّلَم

قمرن 4 / و 1 / سوا 3 / هـ1 / كش 2 / ش 1 / بحي 3

شمسن 4 / و 1 / سوا 3 / هـ1 / كظ 2 / ظ 1 /لمي 3



؟؟؟؟؟؟

اضحك يا خوي اضحك

يوم لك ويوم عليك

يجيك يوم اضحك عليك :mad:

عموما ماشي الحال
أضحك الله سنك

لا ينتهي آخر أي بيت ( آخر العجز - منطقة الضرب بتنوين )

يا ويح دماغي فمرهقة .....( فمر هـ قتو أو فمر هـ قتن ) فمر هـ قتو أجمل للتصريع لو كان مطلعا
...... دوبيت ُ عذابي وصابرةٌ .....( وصا ب رتو ) ولا يجوز ( وصا ب رتن )

ثم قمرٌ = قمْ رنْ .... صح وزنا لكني كنت أظنه (قَ مرنْ )
ثم على رأيك هي شمْ سن أم شَ مسنْ :)

1 4 نكتبها 1 2 2 = 3 2

على كل القصد من الدوبيت هو أن يستشعر الدارس هذه القفزة الخببية ( 4 1 3 ) التي لا تأتي في البحور العربية، ويرى كيف يستساغ التخاب بعد الأوثق أكثر منه قبله.

هذه ملاحظات أولية وأترك التدقيق للأستاذة زينب النور فهي الموكل إليها أمر الدورة لأنها وحدها أنهتها.

توكلي على الله واستمري تحت طائلة تصحيح الأستاذة زينب.

بس انا ما أنتظر تمرواا وتقولوا انتقلي

بكمل وانتم حين تتفرغون تتفضلون بالتصحيح

لحظة

قمرن

ق َ م َ ر ُ ن ْ = 4

والا ما تساويها؟؟؟؟؟؟

نفسي تضيء;140614 1 3 1 2 1 3 = 4 1 3 3 1 3

يعني

قمرٌ وسواه كالشبح .... شمس ٌ وسواه كالظُّلَم

قمرن 4 / و 1 / سوا 3 / هـ1 / كش 2 / ش 1 / بحي 3

شمسن 4 / و 1 / سوا 3 / هـ1 / كظ 2 / ظ 1 /لمي 3



؟؟؟؟؟؟

قمرن 4 = ؟؟؟؟ ................. ق مرن = 1 3 هذا صحيح
شمسٌ = شم سنْ = 2 2 هذا صحيح كما تفضلت ..............ولا تصير شَ مسن = 1 3

يبدو أني بدأت التخبيص مجدداً

طيب سأحاول أن أعود لدراستها مرة أخرى ثم أطبق

سؤال :

لازم الأربعة

تكون متحرك ساكن متحرك ساكن ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يعني 1ه 1ه صح والا بعدني ملخبطة؟


الله يطول بالك علي ا كثر واكثر يا أستاذ خشان والله يصبرك

نفسي تضيء;140614 1 3 1 2 1 3 = 4 1 3 3 1 3

يعني

قمرٌ وسواه كالشبح .... شمس ٌ وسواه كالظُّلَم

قمرن 4 / و 1 / سوا 3 / هـ1 / كش 2 / ش 1 / بحي 3

شمسن 4 / و 1 / سوا 3 / هـ1 / كظ 2 / ظ 1 /لمي 3



؟؟؟؟؟؟

4 1 3 3 1 3

اسعد أبتاه لا تتكد......در فالشعراء أصلُ هنا

اسعد 4 / أ 1 / بتا 3 / هـ لا 3 / ت 1 / تكد 3 ....


در فش 4 / ش 1 / عرا 3 / ء أص 3 / ل 1 / هنا3



الآن كيف؟؟

التمرين الخامس

خذ أية ثلاثة أو أربعة أرقام متتالية من أي بحر يكون آخرها 3 ثم أضف بعدها التركيب 4 1 3 وانظم على الوزن الجديد الحاصل بيتين أو (سطرين بصفة أدق في حال عدم مطابقتها لعروض الخليل)، ونتوقع أن يأتي الوزن الجديد مهجنا يجمع في أوله مقاطع من عروض الخليل وفي آخره المقطع الخببي الدوبيتي 4 1 3 ثم حاول أن تعيد الصياغة بحيث يحل محل 4 1 3 التركيب 2 1 3 ولاحظ كيف يكون تأثير الوزن بانخفاض الجرعة الخببية أكثر سلاسة، وقد تجد الوزن قريبا من أحد أوزان البحور فقارنه به

مثال: الطويل = 3 2 3 4 3 2 3 3

نأخذ 4 3 2 3 ونضيف بعدها 4 1 3 فينتج الوزن 4 3 2 3 4 1 3

النظم عليه يكون

بدون المعنى لأني فاقدة الاحساس كليا ولازم ا خلص اليوم والا مالي وقت ثاني


ودع دموعي وناولني أملا

ارحم فؤادي وأطعمني أجلا


ود دع 4 / دمو 3 / عي 2 / ونا 3 / ول ني 4 / أ 1 / ملا 3

ار حم 4 / فؤا 3 / دي 2 / وأط 3 / عم ني 4 / أ 1 / جلا 3

ثم نأخذ 4 3 2 3 ونضيف بعدها 2 1 3 فينتج الوزن 4 3 2 3 2 1 3 = مجزوء البسيط

جئنا نناجي وقلب ٌ وجلووووووووو

درْساً علمنا وصحباً غُنموووووووو

جئنا 4 / ننا3 / جي 2 / وقل 3 / بن 2/ و 1 / جلو 3

درسن 4 / علم 3 / نا 2 / وصح3 / بن 2/ غُ 1 / نمو3


ولا تقول القافية الله يسلمك هذا مو موضوعنا :D

التمرين السادس :



من صفحة نتأمل شعراً

أخي برهان المناصير وفر علي الوقت



هنا في قصيدته في هذه الصفحة


showthread.php


من أمثلتها

أنتي = أنت ِ

كنتي = كنت ِ

الأستاذة المضيئة

أحسنت

الهدف من هذه التطبيقات أن يلمس المشارك ثقل ورود ( الجرعة الخببية 4 1 3 ) قبل الأوثق.

والفارق بين ورود التخاب قبل الأوثق ( أي في الحشو ) وبعده أي ( في آخرالعجز)

استمري وفقك الله.

لامست ورب العزة لااااااااااااااااااامست وأعيتني



الله يسامحك بس

التمرين السابع

ليس ضروريا أن يطبق الدارس على ما تقدم، ولكن إن كانت لديه فكرة يذكرها أو تطبيق يختاره بالبحث عن تراكيب متماثلة في البحور والكلمات الواردة عليها فلا بأس وأقترح التركيب 323 في آخر الصدر أو آخر العجز والتركيب 2 3 3 في أول الشطر، والتركيب 4 3 2 .

ليس ضرورياً أن يطبق

عشت عشت عشت :D

وأعدك بأن ( ولكن إن ) حين أتفرغ لها


المهم انا معفون عن هذا التمرين حتى إشعار آخر