عائشة سعيد - 1

السلام عليكم

أهلا ومرحبا بك أستاذتي الكريمة عائشة سعيد في صفحتك هذه في منتداك هذا.

وهي صفحتك في الدورة الأولى ويمكنك البدء بدراسة دروس الدورة الأولى من الرابط:

http://sites.google.com/site/alarood/d1

وإذا تعذر فتحها من الرابط أعلاه فهذه راوبط بديلة :

http://arood.com/vb/showthread.php?p=24395#post24395

http://www.emlaat.com/dros/index.php?page=1

http://www.arab4load.info/download275995.html


والتطبيق عليها درسا درسا في هذه الصفحة .

ويمكنك الإفادة من صفحات من سبقوك وأرشح لك هذه الصفحة :


http://arood.com/vb/showthread.php?t=1912

كما أهديك هذه الصفحة :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/lematha

راجيا الصبر على سذاجة الدروس الأولى، ولكنها ضرورية لإرساء الأساس .

ربما لن تجدي جديدا في دورات الرقمي سوى أسلوبها الرامي لتأسيس نظرة شاملة
للعروض العربي في محاولة للتواصل مع فكر الخليل.

ربما يكون الرقمي أول محاولة لتعويض التقصير في هذا المجال
الذي يقول فيه الأستاذ ميشيل أديب في مجلة الموقف الادبي العدد 373 أيار 2002:
" وأكثر ما يعيب كتب العروض القديمة والحديثة، أنها، على الرغم من مظاهر العبقرية
، التي لم يكشف الخليل عن أسرارها، لم تحاول تحليل العملية الذهنية
لتي مكَّنت الخليل من بلوغ هذه القمَّةالرياضية التي لا تتأتَّى إلاَّ للأفذاذ ."


منهج الخليل وشمولية فكر ه يقوم شاهدا عليهما إضافة إلى الاستتناج شاهدا عيان :

أ - ساعة البحور أعلاه والتي سيتبين لك تفصيلها ومغزاها ومكانتها .
ب - قول الخليل :

http://arood.com/vb/showthread.php?p=71008#post71008


"إن العرب نطقت على سجيتها وطباعها. وعرفت مواقع كلامها، وقام في عقولها علله، وإن لم
ينقل ذكر عنها. واعتللت أنا بما عندي انه علة لما عللته منه، فإن أكن أصبت العلة فهو الذي
التمستُ، وإن تكن هناك علة له، فمثلي في ذلك مثل رجل حكيم دخل دارا محكمة البناء، عجيبة
النظم والأقسام، وقد صحت عنده حكمة بانيها، بالخبر الصادق أو بالبراهين الواضحة والحجج
اللائحة، فكلما وقف هذا الرجل في الدار على شيء منها قال: إنما فعل هذا هكذا لعلة كذا وكذا،
ولسبب كذا كذا سنحت له بباله محتملة لذلك، فجائز أن يكون الحكيم الباني للدار فعل ذلك للعلة
التي ذكرها هذا الذي دخل الدار، وجائز أن يكون فعله لغير تلك العلة. إلا أن ذلك مما ذكره هذا
الرجل محتمل أن يكون علة لذلك، فإن سنح لغيري علة لما عللته... هي أليق مما ذكرته
بالمعلول فليأت بها. "


****

وتسهيلا عليك في البدء بالمشاركة ، إليك نص التمرين الأول المطلوب منك حله في صفحتك هذه
وكأنه رد على هذه المشاركة.

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي


أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل
(الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر )
عليها فتحة.

ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة

جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار
يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.


مثال

رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه

مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه

نَسْـتَـعِـينْ = نَ 1 – سْ ه – تَ 1 – عِ 1 – ي ه – نْ ه = 1 ه 1 1 ه ه

يعني عليك اختيار ثلاث كلمات وتقطيعها بالطريقة والتنسيق المبينين أعلاه

وبعد قيامك بحل التمرين الأول يتم توجهك لحل التمرين الثاني . من أين تنسخين نص التمرين الثاني ؟

من حيث نسخت أنا نص التمرين الأول أي من الرابط:

https://sites.google.com/site/alarood/d1


بانتظار حلك التمرينَ الأول.

يرعاك الله.

جزاك الله أستاذي الكريم وزادك بسطة في العلم والعمرسأبدأ على بركة الله وتوفيقه.

الكلمات الثلاثة:

رَوْنَقْ = رَ1 - وْ 0 - نَ1- قْ0 =0101

يَسْتَغْفِرُونْ = يَ1 - سْ0 - تَ1 - غْ0 - فِ1 - رُ1 - و0 - نْ0 =00110101

أَخْلَاقْ = أَ1 - خْ0 - لَ1 - ا0 - قْ0 =00101

لنرى أول محاولة كيف هي ثم نمضي أو نعيد؟

[(سحر نعمة الله)]

جزاك الله أستاذي الكريم وزادك بسطة في العلم والعمرسأبدأ على بركة الله وتوفيقه.

الكلمات الثلاثة:

رَوْنَقْ = رَ1 - وْ 0 - نَ1- قْ0 =0101

يَسْتَغْفِرُونْ = يَ1 - سْ0 - تَ1 - غْ0 - فِ1 - رُ1 - و0 - نْ0 =00110101

أَخْلَاقْ = أَ1 - خْ0 - لَ1 - ا0 - قْ0 =1ه 1ه ه

لنرى أول محاولة كيف هي ثم نمضي أو نعيد؟

أهلا وسهلا أستاذتي عائشة

نورت المنتدى

أحسنت ،لكن ملاحظة بسيطة

رمز الساكن ه حرف الهاء ،ليس 0

إلى التمرين التالي

التمرين الثاني:

(مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف) هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ:

صَهْ = صَ 1 - هـْ ه= 1ه = 2

خُذْ = خُ1 - ذْه -=1ه = 2

مُتْ = مُ1 - تْ ه = 1ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (:

لَا := لَ1 - ا ه = 1ه = 2

ذُو= ذُ1 - و ه = 1ه = 2

فِي= فِ1 - ي ه = 1 ه = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

سَفَرْ = سَ1 - فَ1 - رْ ه = 1 1 ه = 3

لَعِبْ = لَ1 - عِ 1 - بْ ه = 1 1 ه = 3

مَطَرْ = مَ 1 - طَ 1 - رْ ه = 1 1 ه = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (

خَلَا = خَ1 - لَ 1 - ا ه = 1 1 ه = 3

أَ خُو = أَ 1 - خُ 1 - و ه = 1 1 ه = 3

دَمِي = دَ 1 - مِ 1 - ي ه = 1 1 ه = 3
والله الموفق.

[(فاروق النهاري)]

التمرين الثاني:

(مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف) هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ:

صَهْ = صَ 1 - هـْ ه= 1ه = 2

خُذْ = خُ1 - ذْه -=1ه = 2

مُتْ = مُ1 - تْ ه = 1ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (:

لَا := لَ1 - ا ه = 1ه = 2

ذُو= ذُ1 - و ه = 1ه = 2

فِي= فِ1 - ي ه = 1 ه = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

سَفَرْ = سَ1 - فَ1 - رْ ه = 1 1 ه = 3

لَعِبْ = لَ1 - عِ 1 - بْ ه = 1 1 ه = 3

مَطَرْ = مَ 1 - طَ 1 - رْ ه = 1 1 ه = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (

خَلَا = خَ1 - لَ 1 - ا ه = 1 1 ه = 3

أَ خُو = أَ 1 - خُ 1 - و ه = 1 1 ه = 3

دَمِي = دَ 1 - مِ 1 - ي ه = 1 1 ه = 3
والله الموفق.

ماشاء الله تبارك الله
موفقه يرعاك الله

التمرين الثالث :

(مع تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين)
كتابة كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3

أَذِنَا = أَ 1 - (ذِ نَا = ذِ 1 - نَ 1 - ا ه = 1 1 ه = 3 ) = 1 3.

فَبِهِمْ = فَ1 - (بِ 1 - هـِ 1 - مْ ه = 1 1 ه = 3) = 1 3

الوزن الثاني ......3 1
مَتَاعُ = (مَ 1 - تَ 1 - ا ه = 1 1 0 = 3) - عُ 1 = 3 1.
عَلَيْكَ = (عَ 1 - لَ 1 - يْ ه = 1 1 ه = 1 1 ه = 3) - كَ 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3

يَسَا رَكُمَا = (يَ 1 - سَ 1 - ا ه = 1 1 ه = 3) - رَ 1 - (كَُ1 - مَ 1 - ا ه = 1 1 ه = 3) = 3 1 3

عَلَى كَتِفِي =( عَ 1 - لَ 1 - ى ه = 1 1 ه = 3) - كَ 1 - (تِ 1 - فِ 1 - ي ه = 1 1 ه = 3) = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

هَوَ عَلَيْهْ = هـُ 1 - وَ 1 - (عَ 1 - لَ 1 - يْ ه = 1 1 ه = 3 ) - هـْ ه = 1 1 3 ه

وَ نَصَرُوكْ = وَ 1- نَ 1 - ( صَ 1 - رُ 1 - و ه = 1 1 ه = 3) - كْ ه = 1 1 3 ه.

الوزن الخامس .....2 2 1 3

قَدْ كَانَ مَعِي =( قَ 1 - دْ ه = 1 ه = 2) - (كَ 1 - ا ه = 1 ه = 2) - نَ 1 - ( مَ 1 عِ 1 - ي ه = 1 1 ه = 3) = 2 2 1 3.

فِي مَدْرَسَتِكْ = (فِ 1 - ي ه = 1 ه = 2) - (مَ 1 - دْ ه = 1 ه = 2) - رَ 1 - ( سَ 1 - تِ 1 - كْ ه = 1 1 ه = 3) =2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2

يَسْرِِي فِيكُمْ =( يَ1 - سْ ه = 1 خ = 2) - (رِ 1 - ي ه = 1 ه = 2) - ( فِ 1 - ي ه = 1 ه = 2) -( كُ 1 - مْ ه = 1 ه = 2 ) = 2 2 2 2.

التمرين الرابع :

إختيار بيت واحد من القصيدة وتقطيعه وتبيين وزنه بالأرقام على النحو المذكور مع وضع حركات الحروف:

البيت المقترح هو :

يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجودَ تَحِيَّةً" "مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا

الصدر:

يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجودَ تَحِيَّةً"

يَا = 2 - خَيْ = 2 - رَمَنْ 3 - جَا 2 - ءَ لْ 2 - وُجُو 3 - دَ1 - تَحِيْ 3 - يَتَنْ3

2 2 3 2 2 3 1 3 3

العجز:

مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا

مِنْ2 - مُرْ 2 - سَلِي 3 - نَ1 - إِ1 - لَلْ2 - هُدَى 3 - بِ1 - كَجَا 3 - ؤُو 2

2 2 3 1 1 2 3 1 3 2

واستروا ما واجهتم الله يرضى عليكم☺

ممتازة أستاذتي في المشاركتين.

مع ملاحظة

مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا

مِنْ2 - مُرْ 2 - سَلِي 3 - نَ1 - إِ1 - لَلْ2 - هُدَى 3 - بِ1 - كَجَا 3 - ؤُو 2

أ 1 للْ 2 = 1 2 صحيح ولكن للمزيد من الإتقان والتأسيس السليم فالأفضل في هذه المرحلة

أن نعتبر ... إللْ = 3 .... كل 1 2 = 3

ثم إننا نتعامل في العروض مع الصوت لا مع الإملاء ولا المعنى ، نحن نسمع إللْ = 3 ولا نقيم وزنا لحدود الكلمات.

ممتازة أستاذتي في المشاركتين.

مع ملاحظة

مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا

مِنْ2 - مُرْ 2 - سَلِي 3 - نَ1 - إِ1 - لَلْ2 - هُدَى 3 - بِ1 - كَجَا 3 - ؤُو 2

أ 1 للْ 2 = 1 2 صحيح ولكن للمزيد من الإتقان والتأسيس السليم فالأفضل في هذه المرحلة

أن نعتبر ... إللْ = 3 .... كل 1 2 = 3

ثم إننا نتعامل في العروض مع الصوت لا مع الإملاء ولا المعنى ، نحن نسمع إللْ = 3 ولا نقيم وزنا لحدود الكلمات.

.

☺ أكرمك الله أستاذ وحفظك من كل سوء وسيّئة والله عند ذاك توقفت ثم تصرفت ☺
شكرا أستاذ سأنتبه أو لعلي سأفعل في قابل الأيام.
دمت.

التمرين الخامس:
المطلوب:
هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها.
الوزن:2 2 3 = 4 3

يَا مَنْ يَرَى = يَا 2 – مَنِ 2 – يَرَى 3 = 2 2 3 = 4 3

الوزن:2 2 1 3 = 4 1 3

قَدْ كُنْتُ مَعَكْ = قَدْ 2 – كُنْ 2 – تُ 1 - مَعَكْ 3 =2 2 1 3 = 4 1 3

الوزن:3 2 2 = 3 4
يُوَاسِينِي = يَوَا 3 – سِي 2 – نِي 2 = 3 2 2 = 3 4

الوزن:2 2 3 2 = 4 3 2
يَسْعَى إِلَيِهَا = يَسْ 2 – عَى 2 – إِلَيْ 3 – هَا 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2

الوزن:2 2 2 2 2 2
لَا يُرْضِيهِمْ أَنْ يَبْقَى = لَا 2 – يُرْ 2 – ضِي 2 – هِمْ 2 – أَنْ 2 – يَبْ 2 – قَى 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12
ولكم جزيل الشكر.

[(فاروق النهاري)]

التمرين الخامس:
المطلوب:
هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها.
الوزن:2 2 3 = 4 3

يَا مَنْ يَرَى = يَا 2 – مَنِ 2 – يَرَى 3 = 2 2 3 = 4 3

الوزن:2 2 1 3 = 4 1 3

قَدْ كُنْتُ مَعَكْ = قَدْ 2 – كُنْ 2 – تُ 1 - مَعَكْ 3 =2 2 1 3 = 4 1 3

الوزن:3 2 2 = 3 4
يُوَاسِينِي = يَوَا 3 – سِي 2 – نِي 2 = 3 2 2 = 3 4

الوزن:2 2 3 2 = 4 3 2
يَسْعَى إِلَيِهَا = يَسْ 2 – عَى 2 – إِلَيْ 3 – هَا 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2

الوزن:2 2 2 2 2 2
لَا يُرْضِيهِمْ أَنْ يَبْقَى = لَا 2 – يُرْ 2 – ضِي 2 – هِمْ 2 – أَنْ 2 – يَبْ 2 – قَى 2 = 2 2 2 2 2 2 =12( إثني عشر )
ولكم جزيل الشكر.

أحسنتِ وفقك الله
ملاحظة:
أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

بوركت أخي وشكرا على التوضيح.


التمرين السادس:
هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

الجواب:

سأتناول الآيتين الكريمتين من سورة مريم عليها السلام وهما بعد
بسم الله الرحمن الرحيم:{ ذكر رحمة ربك عبده زكريا ( 2 ) إذ نادى ربه نداء خفيا ( 3 )}
ذكر رحمة ربك عبده زكريا ( 2 )
ذِكْ 2 – رُرَحْ 3 – مَ 1 – ةِرَبْ 3 – بِ1 – كَعَبْ 3 – دَ1 – هـُ1 – زَ1 – كَرِي 3 – يَا 2 = 2 3 1 3 1 3 1 1 1 3
إذ نادى ربه نداء خفيا ( 3 )
إِذْ2 – نَا 2 – دَى 2 – رَبْ 2 – بَ1 – هـُ1 – نِدَا 3 – ءَنْ 2 – خَفِي 3 – يَا 2 = 2 2 2 2 1 1 3 2 3 2 = 8 1 1 3 2 3 2.
بانتظار تقييمكم

ما شاء الله أستاذتي

إذ نادى ربه
= إذ نا دى رب بهو = 2 2 2 2 3 ..... إذا كانت التلاوة بالإشباع

= إذ نا دى رب ب هـُ = 2 2 2 2 1 1 ..... إذا كانت التلاوة بعدم الإشباع

من ناحية العروض كلاهما صحيح. ولكن التلاوة تقرر من ناحيتها الصواب.

ونفس الشيء ينطبق على حركة هاء عبده في ( عبده زكريا )

أهديك :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/ho-hoo

يرعاك الله.

ما شاء الله أستاذتي

إذ نادى ربه
= إذ نا دى رب بهو = 2 2 2 2 3 ..... إذا كانت التلاوة بالإشباع

= إذ نا دى رب ب هـُ = 2 2 2 2 1 1 ..... إذا كانت التلاوة بعدم الإشباع

من ناحية العروض كلاهما صحيح. ولكن التلاوة تقرر من ناحيتها الصواب.

ونفس الشيء ينطبق على حركة هاء عبده في ( عبده زكريا )

أهديك :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/home/ho-hoo

يرعاك الله.

بارك الله فيك أستاذنا وزادك بسطة في العمر والعلم والرزق☺
أما ملاحظتك ففي محلها ويبدو أنها تقرأ بالإشباع
وهذا حافز آخر لي لأسرع وأتمم أحكام التلاوة التي بدأتها
هديتك وصلت ووجودك وموقع كهذا أكبر هدية
الله يرضى عليك ويرضيك
شكرا.

التمرين السابع:

المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

الجواب:

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

قدمتم إلينا فطبتم مقاما
قلوب نقية تهزّ المشاعر

الصدر:
قدمتم إلينا :
قدم3 تم2 إلي 3 نا2
العجز:

فطبتم مقاما:
فطب3 تم 2 مقا3 ما2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

طور الإنجاز

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
أمي حيا تي يا تاج رأسي
يا نبض قلبي يحميك ربي
الصدر:
أمي حيا تي
أم2 مي2 حيا3 تي2
العجز:
يا تاج رأسي
يا2 تا2 جرأ3 سي 2
البيت الثاني:
يا نبض قلبي يحميك ربي
الصدر:
يا نبض قلبي
يا 2 نب 2 ضقل 3 بي 2
العجز:
يحميك ربي

يح 2 مي 2 كرب3 بي 2

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
يا رفيق الدرب تمضي تائها يا روح روحي
رد لي قلبي فقد أم سى بلا حب صريعك

يا 2 رفي 3 قد 2 در 2 بتم 3 ضي 2 تا 2 ئِها 3 ٌيا 2 رو 2 حرو 3 حي2
رد 2 دلي 3 قل 2 بي 2 فقد 3 أم 2 سى 2 بلا 3 حب 2 بن 2 صري3 عك 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

نكتبْ حرفا ننسى هما نسعى دوما نحو الأفضل
هذا وعدي يا أستاذي كن لي عونا في إخفاقي

نك2 تب2 حر 2 فا 2 نن 2 سى 2 هم 2 من 2 نس 2 عى 2 دو 2 من 2 نح 2 ول 2 أف 2 ضل 2.
ها 2 ذا 2 وع 2 دي 2 يا 2 أس 2 تا 2 ذي 2 كن 2 لي 2 عو 2 نن 2 في 2 إخ 2 فا 2 قي 2

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
ربما طور الإنجاز

ودّي

ووردي

التمرين السابع:

المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

الجواب:

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

قدمتم إلينا فطبتم مقاما
قلوب نقية تهزّ المشاعر

الصدر:
قدمتم إلينا :
قدم3 تم2 إلي 3 نا2
العجز:

فطبتم مقاما:
فطب3 تم 2 مقا3 ما2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

طور الإنجاز

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
أمي حيا تي يا تاج رأسي
يا نبض قلبي يحميك ربي
الصدر:
أمي حيا تي
أم2 مي2 حيا3 تي2
العجز:
يا تاج رأسي
يا2 تا2 جرأ3 سي 2
البيت الثاني:
يا نبض قلبي يحميك ربي
الصدر:
يا نبض قلبي
يا 2 نب 2 ضقل 3 بي 2
العجز:
يحميك ربي

يح 2 مي 2 كرب3 بي 2

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
يا رفيق الدرب تمضي تائها يا روح روحي
رد لي قلبي فقد أم سى بلا حب صريعك

يا 2 رفي 3 قد 2 در 2 بتم 3 ضي 2 تا 2 ئِها 3 ٌيا 2 رو 2 حرو 3 حي2
رد 2 دلي 3 قل 2 بي 2 فقد 3 أم 2 سى 2 بلا 3 حب 2 بن 2 صري3 عك 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 ..... 2 2 2 2 2 2 2 2

نكتبْ حرفا ننسى هما ..... نسعى دوما نحو الأفضل
هذا وعدي يا أستاذةْ ..... كو ني عوني في إلإلياذةْ

نك2 تب2 حر 2 فا 2 نن 2 سى 2 هم 2 من 2 ..... نس 2 عى 2 دو 2 من 2 نح 2 ول 2 أف 2 ضل 2.
ها 2 ذا 2 وع 2 دي 2 يا 2 أس 2 تا 2 ذةْ 2 ...... كو 2 ني 2 عو 2 ني 2 فل 2 إلْ2 يا 2 ذ’ 2

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
ربما طور الإنجاز

ودّي

ووردي

أحسنت أستاذتي من ناحية العروض والوزن

وهذا ما يهمنا في هذه الدورة

***

هناك ملاحظات حول النحو والقافية ستتعلمينها في حينها .

وإن شاء بعض الأساتذة تنبيهك إليها للفائدة العامة فلا باس . ولكنها لا تؤثر على حسن أدائك بقدر ما يخص غرض هذه الدورة

بانتظار أن تختمي الدورة . لتصبحي مدرسة لها بإذن الله.

أنظري لآخر جزء في حلك وضعت فاصلا من النقاط بين شطري كل بيت ، فليتك تصححين البقية مثله إن أمكن وملاحظة ذلك مستقبلا

يرعاك الله.

جزاكم الله خيرا أساتذتي وشكرا على التشجيع
بانتظار تعقيب بقية الأساتذة والملاحظات التي تحدثت عنها
وهذه تكملة لما سبق:
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
اسمعوا صوتنا***** وارفعوا غبننا
أينكم يا عرب ***** ارحموا ضعفنا
اس 2 معوا3 صو 2 تنا3 ***** وار 2 فعوا3 غب 2ننا3
أينكم يا عرب ***** ارحموا ضعفنا
أي 2 نكم 3 يا2 عرب 3 ***** ار 2 حموا 3 ضع 2 فنا3

جزاكم الله خيرا أساتذتي وشكرا على التشجيع
بانتظار تعقيب بقية الأساتذة والملاحظات التي تحدثت عنها
وهذه تكملة لما سبق:
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
اسمعوا صوتنا***** وارفعوا غبننا
أينكم يا عرب ***** ارحموا ضعفنا
اس 2 معوا3 صو 2 تنا3 ***** وار 2 فعوا3 غب 2ننا3
أينكم يا عرب ***** ارحموا ضعفنا
أي 2 نكم 3 يا2 عرب 3 ***** ار 2 حموا 3 ضع 2 فنا3

أحسنت أستاذتي وإلى التالي


فائدة :

أينكم يا عربْ ***** ارحموا ضعفنا .......لا يجوز تسكين الباء .

أينكم يا عربْ ***** فالهلاك افتربْ...... يستحسن ختم الصدر بالباء الساكنة خصوصا إذا كان هذا مطلع قصيدة


يرعاك الله

يرعاك الله ويسعد قلبك
نعم فهمت

التمرين الثامن:

هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب اعلاه وقطعهما

أ - مآبْ = مَءَا – بْ = 3 ه

ب- الشاقـّة = أشْ شا قْ قَهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

الجواب:

أ- مآق: مءا 3 - قنْ 2 = 3 2

مأرب : مءا 3 - رب 2.

الآنَ : الءا 3 - نَ1

ب - السامة : أس 2 - سا 2 - مْ ه - مه 2 = 2 2 ه 2 = 4 ه 2.

- هامّه = ها 2 - مْ ه - مه 2 = 2 ه 2 .

بانتظار تعقيبكم أساتذتي
ثم أختم هذه الدورة وكلي شوق للدورة الثانية وبقية الدورات.

ممتازة

باستثناء

الآنَ : الءا 3 - نَ1


صححيها ثم أكملي بارك الله فيك وإلى الثانية

ممتازة

باستثناء

الآنَ : الءا 3 - نَ1


صححيها ثم أكملي بارك الله فيك وإلى الثانية

الله يجزاك الخير أستاذنا
حاضر سأفعل
أما وقد أشعّ الضوء الأخضر للدورة الثانية
فعلى بركة الله.

يرعاك الله ويسعد قلبك
نعم فهمت

التمرين الثامن:

هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب اعلاه وقطعهما

أ - مآبْ = مَءَا – بْ = 3 ه

ب- الشاقـّة = أشْ شا قْ قَهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

الجواب:

أ- مآق: مءا 3 - قنْ 2 = 3 2

مأرب : مءا 3 - رب 2.

الآنَ : الءا 2 - نَ1

ب - السامة : أس 2 - سا 2 - مْ ه - مه 2 = 2 2 ه 2 = 4 ه 2.

- هامّه = ها 2 - مْ ه - مه 2 = 2 ه 2 .

تمّ التصحيح أستاذي الكريم وما طمأنني هو أن خطئي كان سهوا

	أستاذي الكريم خشـــان خشــــان أخي فاروق النهاري وكل من مرّ من هنا متصفحا أو موجّها شكرا لكم على ما أسديتم من شموع نبلكم بتوجيهكم ونصحكم ومساندتكم فعلا الرقمي هذا علم جديد، شيّق ورائع بروعة أصحابه سيكون له شأو عظيم مستقبلا بإذن الله ثم بفضل الأوفياء له كانت دروس الدورة الأولى محفزة مشجعة لم أتعثّر إلا في واجب النظم ولعل تلك المعاناة هي المطلوبة! جزاكم الله خيرا ولست أستغني عنكم في الدورة الثانية. سلام عليكم.

تمّ التصحيح أستاذي الكريم وما طمأنني هو أن خطئي كان سهوا

ألقاكَ = ألآنَ

أرجو إعادة التصحيح

ألقاكَ = ألآنَ

أرجو إعادة التصحيح

ألآن = أل 2 - ءا 2 - نَ1
لعلّه الآن صحيح!؟
هيّا اعطوني الضوء الأخضر لمباشرة الدورة الثانية.

ألآن = أل 2 - ءا 2 - نَ1
لعلّه الآن صحيح!؟
هيّا اعطوني الضوء الأخضر لمباشرة الدورة الثانية.

[(سحر نعمة الله)]

مبارك أستاذتي عائشة انتهاء الدورة الأولى
إلى الأمام يا غالية