حازم الحيسوني - 1

الدرس الأول

التمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

قِرَانْ = قِ 1 – رَ 1 – ا ه – نْ ه
طَرِيقَةْ = طَ 1 – رِ 1 – ي ه – قَ 1 – ةْ ه
قِنْدِيلْ = قِ 1 – نْ ه – دِ 1 – ي ه – لْ ه

الدرس الثاني

التمرين

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
مَنْ – سَلْ - تَلْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
لَا – - صُو - لِي

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
لِمَنْ – سَقَمْ – حُلُمْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
كَمَا – تَعُو – سَلِي

الدرس الثالث

التمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3 = أَمَرَا = أَ 1 - مَرَا 3
الوزن الثاني ......3 1 = قَتِيلُ = قَتِي 3 – لُ 1
الوزن الثالث .....3 1 3 = أَمَرْتُهُمَا = أَمَرْ 3 – تُ 1 - هُمَا 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه = كَلِمَتَانْ = كَ 1 – لِ 1 – مَتَا 3 – نْ ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3 = لَمْ يَأْمُرُهَا = لَمْ 2 – يَأْ 2 مُ 1 – رُهَا 3
الوزن السادس .....2 2 2 2 = لَا يَأْتِيهِمْ = لَا 2 – يَأْ 2- تِي 2 – هِمْ 2

الدرس الرابع

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف

هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ

الصدر: هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت
هُمْ 2 – أَدْ 2 – رَكُو 3 – عِزْ 2 – زَنْ 2 – نُبُوْ 3 – وَ 1 - تِوَنْ 3 – تَهَت 3
= 2 2 3 2 2 3 1 3 3 = 4 3 4 3 ((4) 3

العجز: فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ
فِي 2 – هَا 2 – إِلَيْ 3 – كَلْ 2 – عِزْ 2 – زَتُلْ 3 – قَعْ 2 – سَا 2 – ءُو 2
= 2 2 3 2 2 3 2 2 2 = 4 3 4 3 6

الدرس الخامس

التمرين :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3 = هَذَا رَجُلْ = هَا 2 – ذَا 2 – رَجُلْ 3
2 2 1 3 = 4 1 3 = يَرْوِي شَجَرَةْ = يَرْ 2 – وِي 2 – شَ 1 – جَرَةْ 3
3 2 2 = 3 4 = أَتَى دَارِي = أَتَى 3 – دَا 2 رِي 2
2 2 3 2 = 4 3 2 = جَاءَتْ جَمِيلَةْ = جَا 2 – ءَتْ 2 – جَمِي 3 – لَةْ 2
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) لَمْ يَعْرِفْ مَا يَسْمَعْ = لَمْ 2 – يَعْ - 2 رِفْ 2 – مَا 2 - يَسْ 2 - مَعْ 2.


الدرس السادس

التمرين :

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

"الحَمْدُ لِلهِ الذِي أَنْزَلَ عَلَى عَبْدِهِ الكِتَابَ وَلَمْ يَجْعَلْ لَهُ عِوَجَاً"
= أَلْ 2 – حَمْ 2 – دُلِلْ 3 – هِلْ 2 – لَذِي 3 – أَنْ 2 – زَ 1 - لَ 1 – عَلَى 3 – عَبْ 2 – دِهِلْ 3 – كِتَا 3- ب 1 – وَلَمْ 3 – يَجْ 2 – عَلْ 2 – لَهُو 3 – عِ 1 – وَجَن 3
= 2 2 3 2 3 2 1 1 3 2 3 3 1 3 2 2 3 1 3 = 4 3 2 3 2 1 1 3 2 3 3 1 3 4 1 3

الدرس السابع

التمرين

المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
لِمَاذَا نَسِيتِي .... حَبِيبَاً وَعَشْتِي
حَيَاةً هَنِيئَةْ .... وَقَلْبَاً قَتَلْتِي

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
فَي حَيَاتِي رَجُلْ ..... قَدْ أَجَادَ العَمَلْ
لَيْسَ يَدْرِي بِذَا ..... يَا لِذَاكَ الرَّجُلْ

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
قَالُوا بِأنَّا .... بِالأَمْسِ كُنَّا
نَسْعَى لِشَيْءٍ .... مِمَّا يُغَنَّى

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
سَوْفَ أَلْقَى فِي حَيَاتِي ... كُلَّ هَاتِيكَ الصِّفَاتِ
بَيْنَ جُودٍ بَيْنَ بُخْلٍ .... أَوْ شُجَاعٍ فِي الفَلَاةِ

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 .... 2 2 2 2 2 2 2 2
ماتت في قلبي ذكراها ... أيام كنا عشناها
أوقات كنا نقضيها ... آه آه من مرآها

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2
سأعيش حياتي والعمر الـ ... باقي من هذي الأيام

الدرس السادس

التمرين :

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

"الحَمْدُ لِلهِ الذِي أَنْزَلَ عَلَى عَبْدِهِ الكِتَابَ وَلَمْ يَجْعَلْ لَهُ عِوَجَاً"
= أَلْ 2 – حَمْ 2 – دُلِلْ 3 .......– هِلْ 2 – لَذِي 3 – أَنْ 2 – زَ 1 - لَ 1 – عَلَى 3 – عَبْ 2 – دِهِلْ 3 – كِتَا 3- ب 1 – وَلَمْ 3 – يَجْ 2 – عَلْ 2 – لَهُو 3 – عِ 1 – وَجَن 3
نسيت مقطعا ( ال حم دللْ لا هل لذي ..)

= 2 2 3 2 2 3 2 1 1 3 2 3 3 1 3 2 2 3 1 3 = 4 3 2 3 2 1 1 3 2 3 3 1 3 4 1 3

الدرس السابع

التمرين

المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
لِمَاذَا نَسِيتِي .... حَبِيبَاً وَعَشْتِي
حَيَاةً هَنِيئَةْ .... وَقَلْبَاً قَتَلْتِي

الصّواب : نسيتِ - عشتِ - قتلتِ

وفّقك الله ، واصل..

أحسنت يا حازم

ويفضل أن لا تضع كل التمارين دفعة واحدة لتسهل على من سيصحح لك.



التقطيع صحيح ، والنحو خطأ ( لمْ يأمرْها ) . فلو قلت ( لن يأمرَها )

أرى الإجابالت صحيحة، إلا أن يكون فاتني شيء.





وليتك في الدورة الثانية تتناول تمرينا أو اثنين كل مرة.

ستكون بإذن الله متميزا في العروض.

ولا تنس أنك صرت مدرسا لهذه الدورة لمن يأتي بعدك كما لسائر ما تجتاز من دروس مستقبلا . فأرجو أن تهتم مشكورا بمن يأتي بعدك.

وفقك الله.

"لم" تجزم الفعل، هذا ما لم انتبه له

سأحاول أن أضع كل تمرين لوحده في الدورات القادمة.

إن أصعب شيء قد يناط إلي هو أن اكون مدرسا أو مشرفا على أحد، ولكن سأحاول ما بوسعي وما أستطيع على الرغم من إنشغالي ودخول شهر رمضان.

انطباعي عن الدورة الاولى أنها واضحة وميسرة

وفّقك الله ، واصل..

شكرا لك أستاذة زينب، فإن الأمر ملتبس علي في هذه الياء (ياء الخطاب)
سأحاول أن أزيل هذا اللبس عما قريب