النتائج 1 إلى 30 من 42

الموضوع: سؤال أرقني في علم العروض

العرض المتطور

المشاركة السابقة المشاركة السابقة   المشاركة التالية المشاركة التالية
  1. #1
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    2,798
    السلام عليكم

    لم أتابع الموضوع أولا بأول ، لكن لا أشك أنه حاد عن مساره الموضوعي .

    العروض رقميا هو ترجمة رقمية للعروض التفعيلي ، مبدئيا ،

    و ما يعتقد الأستاذ مرعي أنه أضافه للرقمي يعني أنه لم يكن موجودا من قبل ،

    و السؤال :

    كيف كان التقطيع الرقمي قبل اقتراح رقم 5 الهندي أو الهاء او الصفر العربي .؟؟

    موجودْ = 1 ه 1 ه (؟ )

    وفي النبطي الذي يكثر فيه توالي ساكنين ،

    مثل : زعلانْ ما يْرد السلام = زع لا (ن) ما (ي) رد دس لا (م) نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    أستاذي خشان ، لستُ في حاجة للعودة للكتاب للتأكد أو إثبات ما تفضلت به .

    و نحن نعلم علم اليقين و بالدليل أنك لم تنكر يوما فضل أحد على الرقمي ،
    كبيرا كان أم صغيرا .

    و هذه المسألة -إن فهمتها بشكل جيد- بدت لي غير منطقية ،

    فالساكن هو الساكن سواء ورد في سبب أو وتد أو منفردا ، و دلالته واحدة لا تتطلب

    البحث عن تمييزها حسب موقعها ، و هذا يتماشى مع شمولية الرقمي التي لا تتأثر

    بحدود التفاعيل .

    دمتم كبارا .
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,971
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((نادية بوغرارة)) مشاهدة المشاركة
    [right]السلام عليكم

    و ما يعتقد الأستاذ مرعي أنه أضافه للرقمي يعني أنه لم يكن موجودا من قبل ،

    و السؤال :

    كيف كان التقطيع الرقمي قبل اقتراح رقم 5 الهندي أو الهاء او الصفر العربي .؟؟

    موجودْ = 1 ه 1 ه (؟ )

    وفي النبطي الذي يكثر فيه توالي ساكنين ،

    مثل : زعلانْ ما يْرد السلام = زع لا (ن) ما (ي) رد دس لا (م) نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    تعرفين أستاذتي

    كل موضوع يتم طرحه في الرقمي لا يخلو من فائدة سواء حصل حوله اتفاق أو اختلاف.

    والعبرة من هذا الموضوع أن هذه الألف باء البدهية من الرقمي والتي يتعلمها دارس الرقمي في الدرس الأول من الدورات هي في نظر من لم يدرس الرقمي شيء متميز يستحق أن يثار حوله جدال. وتزداد العبرة عندما يكون من يعتقد بذلك عروضي كبير كأخي وأستاذي محمود مرعي.

    وفائدة هذا لنا كبيرة جدا لأنه يؤكد أن لا جدوى من الحوار حول الرقمي من داخله إلا مع من درسه منهجيا بغض النظر عن مستواه في العروض التفعيلي. لأنه كلما ازداد مقام العروضي في طريقة التفاعيل يزداد - على الأغلب - لديه الاعتقاد بأنه من خلال معرفته برموز الرقمي يفهم الرقمي، والحقيقة أنه يفهم صورة عن الرقمي غير التي نعرفها ويصبح الحوار في هذه الحال حول نفس المسمى ( الرقمي ) حوارا بمرجعيتين مختلفتين والنتيجة في غاية السلبية. وإذا كان كل هذا يتم حول رمز السكون فكيف بشمولية الرقمي من تخاب وهرم أوزان واستئثار ... إلخ إلخ.

    والأمثلة لمن تابع مثل ذلك عديدة جدا.

    الله يرعاك ويرعى أخي وأستاذي محمود مرعي.

  3. #3
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    2,798

    Icon100

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة
    تعرفين أستاذتي


    كل موضوع يتم طرحه في الرقمي لا يخلو من فائدة سواء حصل حوله اتفاق أو اختلاف.
    ========
    صدقت يا أستاذنا .

    و لعل هذا من أجمل فوائد هذه المدرسة المميزة ، مدرسة العروض رقميا .

    دمت بفكر و إبداع .
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
الاتصال بنا
يمكن الاتصال بنا عن طريق الوسائل المكتوبة بالاسفل
Email : email
SMS : 0000000
جميع ما ينشر فى المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأى القائمين عليه وانما يعبر عن وجهة نظر كاتبه فقط