مختار عوض - 2

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع
------------------------------
الجواب:

كنتُ أُصْغي إلى قولِها = والجراحـاتُ لا تَنْدَمِلْ
فَإِذَا قولُها لا يَشِـفْ = والسُّؤالاتُ لا تُحتَمَلْ

البيت الأول:

الصدر: كُنْ - تُأُصْ - غي - إلى - قَوْ - لِهَا = 2 3 2 3 2 3
العجز ؛ وَلْ - جِرَا - حَا - تُلا - تَنْ - دَمِلْ = 2 3 2 3 2 3

البيت الثاني:
الصدر: فَ - إِذَا - قَوْ - لُهَا - لا - يَشِفْ = 1 3 2 3 2 3
العجز : وَسْ - سُأا - لا - تُلا - تُحْ - تَمَلْ = 2 3 2 3 2 3

تحيتي وتقديري

========

الوزن صحيح و التقطيع كذلك مع اعتبار أن هناك لُبس حول استعمال كلمة يَشِفْ ،
والمعنى المقصود منها .
طبعا المعنى لا يهم هنا كما هو مذكور في نص التمرين.

========

الوزن صحيح و التقطيع كذلك مع اعتبار أن هناك لُبس حول استعمال كلمة يَشِفْ ،
والمعنى المقصود منها .
طبعا المعنى لا يهم هنا كما هو مذكور في نص التمرين.

أشكر لك أستاذتي حضورك وملاحظتك، وقد استخدمت اللفظة بمعني "يوضح" أو "يبيِّن"، وبعد قراءة مداخلتك رجعت للسان العرب فوجدت فيه الآتي (ضمن شرح مفصل):
"وشَفَّ السترُ يَشِفُّ شُفُوفاً وشَفِيفاً واسْتَشَفَّ: ظهر ما وراءه."

أشكرك ثانية وكثيرا، وانتظريني بعد قليل لتراجعي ما سأدرجه من أجوبة للتمرين الثاني..
تحيتي.