محمد عزالدين - 3

محمد عزالدين 3

الدرس الأول :



لفاصلة 2 2 = 4


بحرا الفاصلة الكامل والوافر




التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

سأعيش رغم الداء والأعداء ... كالنسر فوق القمة الشماء

سأ ( 2 ) / عيـ 2 -

ش رغـ 3 / م د 2 / دا 2 / ء ولـ 3 / أعـ 2 / دا 2

/ ء ى 2

كن 2 / نس 2

/ رفو 3 / ق لـ 2 / قمـ 2 / مة ش 3 / شمـ 2 / ما 2

/ ءى 2

هاهو البيت على الكامل ، ومنه مجزوء الوافر

[((إباء العرب))]

الدرس الأول :



لفاصلة 2 2 = 4


بحرا الفاصلة الكامل والوافر




التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

سأعيش رغم الداء والأعداء ... كالنسر فوق القمة الشماء

سأ ( 2 ) / عيـ 2 -

ش رغـ 3 / م د 2 / دا 2 / ء ولـ 3 / أعـ 2 / دا 2

/ ء ى 2

كن 2 / نس 2

/ رفو 3 / ق لـ 2 / قمـ 2 / مة ش 3 / شمـ 2 / ما 2

/ ءى 2

هاهو البيت على الكامل ، ومنه مجزوء الوافر

ماقمتَ به صحيح أستاذ محمد، ولكن الإجابة غير مكتملة.
عليك تعديل البيت بعد أن أصبح في وضعه الجديد- مجزوء الوافر- واكتبه قبل وبعد التعديل تماماً كما جاء في مثال الدرس.

ليهنك الانتقال أستاذنا محمد
توفيقا وعونا

شكرا لك أستاذتى ابتسام ، ولولاكم ماكنت وصلت أبدا


قبل التعديل

ش رغم الداء والأعدا ..... ر فوق القمة الشما

بعد التعديل

برغم الداء والأعدا ... وفوق القمة الشما


هل هـذا صحيح أستاذتى ؟

[((إباء العرب))]

شكرا لك أستاذتى ابتسام ، ولولاكم ماكنت وصلت أبدا


قبل التعديل

ش رغم الداء والأعدا ..... ر فوق القمة الشما

بعد التعديل

برغم الداء والأعدا ... وفوق القمة الشما


هل هـذا صحيح أستاذتى ؟

نعم . هذا هو المطلوب تماماً
أن تجري تغييراً طفيفاً على البيت بعد تحويلة إلى وضعه الجديد بحيث يكون له معنى.
ولكن إملائياًهل يصح أن نكتب كلمة (الأعدا ) بدون همزة أم تتحول إلى ( العِدى) ؟

على أية حال، تابع إلى التمرين الذي يليه
بالتوفيق

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

على قدر الهوى يأتى العتاب ... ومن عاتبت يفديه الصحاب

على 3 / قد 2 / رلـ 2 / هوى 3 / يأ 2 / تـ لـ 2 / عتا 3 / بو 2

ومن 3 / عا 2 / تب 2 / ت يفـ 3 / ديـ 2 / ه لـ 2 / صحا 3 / بو 2


هاهو البيت ، وقد اشتق منه مجزوء الكامل

قبل التعديل

قدر الهوى يأتى العتا ... عاتبت يفديه الصحا

بعد التعديل

حب الهوى يأبى العتبْ ... عاتبـْت قلبى من صحب

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

على قدر الهوى يأتى العتاب ... ومن عاتبت يفديه الصحاب

على 3 / قد 2 / رلـ 2 / هوى 3 / يأ 2 / تـ لـ 2 / عتا 3 / بو 2

ومن 3 / عا 2 / تب 2 / ت يفـ 3 / ديـ 2 / ه لـ 2 / صحا 3 / بو 2


هاهو البيت ، وقد اشتق منه مجزوء الكامل

أستاذي محمد ,
حين تشتق بيتا لا بد أن تجري عملتي الجراحة و التجميل ...
الجراحة : الوزن المشتق كما هو , بصرف النظر عن المعنى
التجميل : تعديل طفيف بأقل عدد من الألفاظ على البيت المشتق , كي نحصل على وزن مناسب معنى
بمعنى آخر :
الجراحة : الاشتغال على الوزن و إهمال اللفظ
التجميل : الاشتغال على اللفظ بعد حصلنا على الوزن المناسب ...!

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

قلبى الذى يوما رآك حياته ... يأبى عليك حبيبتى مأساته

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

رسول الله علمنا ... خطىً نهدى بها الأمما

قبل التعديل

قدر الهوى يأتى العتا ... عاتبت يفديه الصحا

بعد التعديل

حب الهوى يأبى العتبْ ... عاتبـْت قلبى من صحب

صحيح ...

حررت ُ الرد السابق قبل قراءة هذي الفقرة

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

قلبى الذى يوما رآك حياته ... يأبى عليك حبيبتى مأساته

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

رسول الله علمنا ... خطىً نهدى بها الأمما

صحيح ,,, فقط كنت آمل تقطيعهما

حيث أن البيت الثاني أتى على مجزوء الوافر

نعم أستاذتى العزيزة أعلم أن البيت الثانى جاء على مجزوء الوافر

وكان هذا من أجل التنويع لا أكثر

نعم . هذا هو المطلوب تماماً
أن تجري تغييراً طفيفاً على البيت بعد تحويلة إلى وضعه الجديد بحيث يكون له معنى.
ولكن إملائياًهل يصح أن نكتب كلمة (الأعدا ) بدون همزة أم تتحول إلى ( العِدى) ؟

على أية حال، تابع إلى التمرين الذي يليه
بالتوفيق

أرى أنه يجوز , للضرورة الشعرية , التي من بنودها :
1-قصر الممدود :
وهو كثير الاستخدام وجائز حتى في الخطب والادعية وما شابه , ومثاله قول أبي نواس :

لا قلتُ شعراً ولا سمعتُ غناً * ولا جرى في مفاصلي السَكَرُ

فقد قصر (غناء ) وجعلها (غنا).

نعم أستاذتى العزيزة أعلم أن البيت الثانى جاء على مجزوء الوافر

وكان هذا من أجل التنويع لا أكثر

أعلم أيهذا الرائع أنك تعلم ,
ذكرت هذا من باب توضيح أهمية التقطيع فقط ...!

الدرس الثاني - أ

تمرين ( الرجز – الكامل ) :

فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه


18. وسلِّـمِ الأمـرَ لمـولاكَ وكـنْ ... مُعتصِمـاً بحبلِـهِ عــن الـسِّـوَى

و 1 / سلـ 2 / لم لـ 3 / أم 2 / ر 1 / لمو 3 / لا 2 / ك 1 / وكن 3

معـ 2 / تـ 1 / صمن 3 / بـ 1 / حبـ 2 / لهى 3 / ع 1 / نل 2 / سوى 3

التأصيل

2 2 3 2 2 3 2 2 3


2 2 3 2 2 3 2 2 3

الدرس الثاني - أ

تمرين ( الرجز – الكامل ) :

فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه


18. وسلِّـمِ الأمـرَ لمـولاكَ وكـنْ ... مُعتصِمـاً بحبلِـهِ عــن الـسِّـوَى

و 1 / سلـ 2 / لم لـ 3 / أم 2 / ر 1 / لمو 3 / لا 2 / ك 1 / وكن 3

معـ 2 / تـ 1 / صمن 3 / بـ 1 / حبـ 2 / لهى 3 / ع 1 / نل 2 / سوى 3

أحسنت التقطيع هنا
ولكن ما رأيك أن يكون : 1 2 = 3
أي أن 3 3 أصلها 4 3
كما أن 1 2 3 اصلها 2 2 3 = 4 3

التأصيل

2 2 3 2 2 3 2 2 3


2 2 3 2 2 3 2 2 3

لا أرى تأصيلا هنا

يمكنك زيارة صفحات الآخرين لتعرف كيف يكون

يرعاك ربي

أستاذى صلاح
أليس التأصيل هو أن كل 1 أزرق أصله 2 أزرق

تحويل البيت للكامل

سأسلم الدنيا لمولاى الملك ... متمسكا بحباله عن كل سو

التقطيع

سأ ( 2 ) / سلـ 2 / ـلـم د 3 / ـد نـ 2 / يا 2 / لمو 3 / لا 2 / ى لـ 2 / ملك 3

متـ ( 2 ) / مسـ 2 / سكن 3 / بحـ ( 2 ) / با 2 / لهى 3 / عن 2 / كل 2 / ل سو 3

تمرين الهزج – مجزوء الوافر



هذه الأبيات للشريف الرضي:


والمطلوب:

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

سترمون بها يقظى ... إذا قال لها هبى

ستر 3 / مو 2 / ن 1 / بها 3 / يقـ ( 2 ) / ظى 2

إذا 3 / قا 2 / ل 1 / لها 3 / هبـ 2 / بى 2


ب- تأصيل الوزن

3 2 2 3 2 2

3 2 2 3 2 2

[((إباء العرب))]

أرى أنه يجوز , للضرورة الشعرية , التي من بنودها :
1-قصر الممدود :
وهو كثير الاستخدام وجائز حتى في الخطب والادعية وما شابه , ومثاله قول أبي نواس :

لا قلتُ شعراً ولا سمعتُ غناً * ولا جرى في مفاصلي السَكَرُ

فقد قصر (غناء ) وجعلها (غنا).

[((إباء العرب))]

التأصيل

2 2 3 2 2 3 2 2 3


2 2 3 2 2 3 2 2 3

التأصيل صحيح
وكان من الأفضل أن تجعله هكذا:
4 3 4 3 4 3

[((إباء العرب))]

أستاذى صلاح
أليس التأصيل هو أن كل 1 أزرق أصله 2 أزرق

فكرتك صحيحة
بالاجمال هو إعادة وزن البحر كما ورد في البيت إلى أصله . سترى في الدورة القادمة في موضوع التخاب كيف تتحول 3 إلى 2 أيضاً . مثلاً 2 2 2 في آخر عجز الخفيف والكامل تأتي من التخاب .

[((إباء العرب))]

تحويل البيت للكامل

سأسلم الدنيا لمولاى الملك ... متمسكا بحباله عن كل سو

التقطيع

سأ ( 2 ) / سلـ 2 / ـلـم د 3 / ـد نـ 2 / يا 2 / لمو 3 / لا 2 / ى لـ 2 / ملك 3

متـ ( 2 ) / مسـ 2 / سكن 3 / بحـ ( 2 ) / با 2 / لهى 3 / عن 2 / كل 2 / ل سو 3

صحيح والكلمة الأخيرة في العجز هي ( سوء) أليس كذلك؟ لماذا حذفت الهمزة؟

[((إباء العرب))]

تمرين الهزج – مجزوء الوافر



هذه الأبيات للشريف الرضي:


والمطلوب:

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

سترمون بها يقظى ... إذا قال لها هبى

ستر 3 / مو 2 / ن 1 / بها 3 / يقـ ( 2 ) / ظى 2 ( يقْ = 2 )

إذا 3 / قا 2 / ل 1 / لها 3 / هبـ 2 / بى 2


ب- تأصيل الوزن

3 2 2 3 2 2

3 2 2 3 2 2

تأصيل الوزن : 3 4 3 4
تابع بقية التمرين

صحيح والكلمة الأخيرة في العجز هي ( سوء) أليس كذلك؟ لماذا حذفت الهمزة؟

أستاذة إباء على حسب فهمى لو وضعت الهمزة وحركته ستصبح هناك 1ه أى 2 زائدة وبالتالى ينكسر الوزن ، ولو سكنتها سيصبح لدى ه ساكن زائد وأعتقد أنه سينكسر الوزن ما رأيك أستاذتى الفاضلة ؟

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر


سترمونى بها يقَظى ... إذا قولى لها هبى

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر

ستر 3 / مو 2 / نى 2 / بها 3 / يق ( 3 ) / ظى 2

إذا 3 / قو 2 / لى 2 / لها 3 / هبـ 2 / ـبى 2

أستاذتي إباء وأستاذي محمد

للبحتري:

إِنَّ الزَمانَ زَمانُ سَو ْ .... وَجَميعُ هَذا الخَلقِ بَو
وَإِذا سَأَلتَهُمُ نَدىً .... فَجَوابُهُم عَن ذاكَ وَو
لَو يَملِكونَ الضَوءَ بُخ .... لاً لَم يَكُن لِلخَلقِ ضَوْ
ذَهَبَ الكِرامُ بِأَسرِهِم ..... وَبَقى لَنا لَيتا وَلَو

حيرني استعماله كلمة بَقى بدل ( بَقِيَ ) كنت أظنها عامية.

لسان العرب:

" والبَقاء: ضدّ الفَناء، بَقِيَ الشيءُ يَبْقَى بَقاءً وبَقَى بَقْياً، الأَخيرةُ لغة بلحرث بن كعب، وأَبقاه وبَقَّاه وتَبَقَّاه واسْتَبْقاه، والاسم البَقْيَا والبُقْيَا. قال ابن سيده: وأَرى ثعلباً قد حكى البُقْوَى، بالواو وضم الباء."

يرعاكما الله.