تمرين شبيه البند

جميــــــــــــــــــــــــــــل
3 2 3 2 3 2 3 2 .......

مشي نا صبا حن و سر نا بجن بل محل لا تلا كن ننا لم نتا بع ، وعد نا إلى بي تنا وس تمع نا إلى سو رتل وا قعه

مشينا صباحا وسرنا بجنب المحلاّت لكنّنا لم نتابعْ ، وعدنا إلى بيتنا واستمعنا إلى سورة الواقعه.

[((إباء العرب))]

جميــــــــــــــــــــــــــــل
3 2 3 2 3 2 3 2 .......

مشي نا صبا حن و سر نا بجن بل محل لا تلا كن ننا لم نتا بع ، وعد نا إلى بي تنا وس تمع نا إلى سو رتل وا قعه

مشينا صباحا وسرنا بجنب المحلاّت لكنّنا لم نتابعْ ، وعدنا إلى بيتنا واستمعنا إلى سورة الواقعه.

مارأيك عزيزتي الأستاذة زينب
هل ماكتبْتِ من البند أم شعر التفعيلة
إنه من البند أو شبيه البند كما اعتمد له الاسم أستاذنا خشان. مازالت المعركة قائمة على مايبدو يبن وضع الحد الفاصل مابين البند والتفعيلة كي لايتطاول أحدهما على الآخَر. إن كانت حقاً التفعيلة حفيدة البند، هل يحق لها أن تسود مثلاً أو تنفي أصلها أم ماذا