شجون -2

أفهم من كلامك أن هناك فرق هنا في جو الرقمي ؟!
سأبدأ الآن لأني متخوفة من هذه المرحلة والأرقام بدأت في عقلي تترجرج
الله بيعين
شكرا لك أستاذ خشان وكذا للغالية نادية رغم أني لم أفهم لمَ كتبت لي حروف أدب مقطعة
أ1-د1-ب ه هكذا ؟ 1-1-1 .... الخ
وكان سؤالي في جهة أخرى
ف " واحد " في الذي ذكرته مفصلاً غير " واحد " في الذي أقصده والذي أجابني عليه الأستاذ خشان

===============
حسنا أختي

أرجو أن تكون الأمور واضحة الآن ، بعد شرح الأستاذ خشان .

بالتوفيق.

===============
حسنا أختي

أرجو أن تكون الأمور واضحة الآن ، بعد شرح الأستاذ خشان .

بالتوفيق.

شكراً لك ياغالية
كوني قريبة
وأسعد الله صباحك بكل خير وزهر وندى

تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك


الجواب :
من مضى ليله صادحا = قد مضى عمره سارحا

من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3 = قد2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3

لكن هل معنى ذلك أن المتدارك قد يأتي مزاحفاً دائماً ولايأتي مكتملاً

مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى

بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر

من مضى ليله صادحا من لها = قد مضى عمره سارحا مذ هوى

بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

ليله صادحا من لها = عمره سارحا مذهوى

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً

وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

إلى المتدارك بإضافة 2 تكون :

أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟!

لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

وبإنقاص 3 تكون :
بالنـا نرتضـي ذلــةً
سـت تقـوم لنـا قائمـةْ

لكن ماذا نسمي هذا مجزوء المتدارك ولا إيه ؟!

وتلك جراحة تتطلب تعديلاً أو تجميلاً فأقول :
أفهل نرتضي ذلة ؟!
لن تقوم لنا قائمة .

ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟! = 1-3-2-3-2-3-2-3

تأصيل : آ ه مابالنا نرتضي ذلة = آ2-هما3-با2-لنا3-نر2-تضي3-ذل2-لتن3

بإعتبار أن الـ ( آ) = أ+ء
لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ= 2-3-2-3-1-3-2-3
زحاف :

أ وليست تقوم لنا قائمةْ = أ1-ولي3-ست2-تقو3-م1-لنا3-قا2-ئمه2

جـ - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما:

حياتي مضت كلها في = حيا3-تي2-مضت3-كل2-لها3-في2 .

سراب تناهى وهام = سرا3-بن2-تنا3-هى2-وها3-م1

فهل مخرج من ظلام أل = فهل2-مخ2-رجن3-من2-ظلا3-مل2

أسى أو عذاب الفراق = اسى3-أو2-عذا3-بل2-فرا3-ق1

وكأن المجزوء يصلح للتفعيلي فقط أليس كذلك ؟
صعب جدا يكون عمودي بهذا الحجم !

وصباحاتكم ورد وياسمين
وينكم اليوم أعزائي ؟
عم أكتب وماحدا سائل
يلا بشوفكم بكرة
تصبحوا على خير

ويارب كل شيء كتبته تمام وصح

جـ - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما:

حياتي مضت كلها في = حيا3-تي2-مضت3-كل2-لها3-في2 .

سراب تناهى وهام = سرا3-بن2-تنا3-هى2-وها3-م1

فهل مخرج من ظلام أل = فهل2-مخ2-رجن3-من2-ظلا3-مل2

أسى أو عذاب الفراق = اسى3-أو2-عذا3-بل2-فرا3-ق1

وكأن المجزوء يصلح للتفعيلي فقط أليس كذلك ؟
صعب جدا يكون عمودي بهذا الحجم !

وصباحاتكم ورد وياسمين
وينكم اليوم أعزائي ؟
عم أكتب وماحدا سائل
يلا بشوفكم بكرة
تصبحوا على خير

ويارب كل شيء كتبته تمام وصح

عزيزتي:
هل نحن ندرس تفعيلي أم عمودي؟؟؟1
ثم أين الروي الموحد للقافية في البيتين
والحجم ليس المقياس ..!


مجزوء المتقارب:

وفي حال التـــصريع في المطلع يصح الوزن = 3 2 3 2 3 2............3 2 3 2 3 2
أما في البيت الثاني فلا يأتي الصدر 3 2 3 2 3 2 بل 3 2 3 2 3

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً

وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

إلى المتدارك بإضافة 2 تكون :

أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟!

لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

أين التقطيع و الوزن ؟؟؟!

وبإنقاص 3 تكون :
بالنـا نرتضـي ذلــةً
سـت تقـوم لنـا قائمـةْ

أين التقطيع و الوزن ؟؟؟!

لكن ماذا نسمي هذا مجزوء المتدارك ولا إيه ؟!

وتلك جراحة تتطلب تعديلاً أو تجميلاً فأقول :
أفهل نرتضي ذلة ؟!
لن تقوم لنا قائمة .


راااااااااااائعة ولكن
أين التقطيع و الوزن ؟؟؟!



ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟! = 1-3-2-3-2-3-2-3

تأصيل : آ ه مابالنا نرتضي ذلة = آ2-هما3-با2-لنا3-نر2-تضي3-ذل2-لتن3
راااااااااااااائعة

بإعتبار أن الـ ( آ) = أ+ء
لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ= 2-3-2-3-1-3-2-3
زحاف :

أ وليست تقوم لنا قائمةْ = أ1-ولي3-ست2-تقو3-م1-لنا3-قا2-ئمه2


رااااااااااائعة

ليحفظكِ ربي و ليبارك ...

مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى

بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر

من مضى ليله صادحا من لها = قد مضى عمره سارحا مذ هوى

بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

ليله صادحا من لها = عمره سارحا مذهوى

جميل عزيزتي و لكن أين التقطيع و الوزن و تتمة الحل

جميل عزيزتي و لكن أين التقطيع و الوزن و تتمة الحل

تكرمي وتكرم عيونك


مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى
مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر

من مضى ليله صادحاً من لها = من مضى عمره سارحا مذ هوى
من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
من2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر يصبح :

مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى
مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

وتكون النتيجة :

ليله صادحا من لها = عمره سارحا مذهوى
لي2-لهو3-صا2-دحن3-من2-لها3
عم2-رهو3-سا2-رحن3-مذ2-هوى3

تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك


الجواب :
من مضى ليله صادحا = قد مضى عمره سارحا

من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3 = قد2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3

لكن هل معنى ذلك أن المتدارك قد يأتي مزاحفاً دائماً ولايأتي مكتملاً

سلاما
صباحك نور عزيزتي و ليهنك الانتقال
هل ذا توليد أم ماذا ؟؟!
و إن كان توليدا فأين بيت المتقارب ؟؟!
فيما يتعلق بسؤالك :
المتدارك بحر تداركه الأخفش ( تلميذ الخليل ) و بعضهم لا يشمله ضمن بحور الشعر الخمسة عشرة ..
قد تقرئين : بحور الشعر 15 فقط ( و لا يعتبرونالمتدارك من بحور الخليل) و لذا لن تجدي عليه قصائد كثيرة
و بعضهم يقول : بحور الشعر 16 ( و يضم معها المتدارك )
آمل أن قد أوضحت ..

سلاما
صباحك نور عزيزتي و ليهنك الانتقال
هل ذا توليد أم ماذا ؟؟!
و إن كان توليدا فأين بيت المتقارب ؟؟!
فيما يتعلق بسؤالك :
المتدارك بحر تداركه الأخفش ( تلميذ الخليل ) و بعضهم لا يشمله ضمن بحور الشعر الخمسة عشرة ..
قد تقرئين : بحور الشعر 15 فقط ( و لا يعتبرونالمتدارك من بحور الخليل) و لذا لن تجدي عليه قصائد كثيرة
و بعضهم يقول : بحور الشعر 16 ( و يضم معها المتدارك )
آمل أن قد أوضحت ..

هههههه يبدو أنني قد أنقصت تفعيلة
المعذرة فهل هذا الذي قصدته بالتوليد ؟

على كل حال سأحاول من جديد بإضافة بعض الكلمات كان البيت كالتالي :

من مضى ليله صادحا = قد مضى عمره سارحا

من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3 = قد2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3

ويصبح كالتالي

من مضى ليله صادحا قد لها = قد مضى عمره سارحا فانتهى
من2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحا3-قد2-لها3
قد2مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحا3-فن2-تهى3

أما معنى سؤالي :
لكن هل معنى ذلك أن المتدارك قد يأتي مزاحفاً دائماً ولايأتي مكتملاً ؟

فلأن الأستاذ خشان ذكر أن هذا الوزن هكذا بالنسبة للمتدارك بدون زحاف يأتي نادراً وهذا الذي فهمته وأشكل علي فسألت وإلا فإنني أعرف أن هذا البحر استدركه الأخفش ع الخليل فسمي كذلك

صباحك قشطة يا ابتسام
وأهلاً بك في صفحتي
منورة والله