شجون وحيد - 1

هاجس مخيف
عندما اطلعت على بعض صفحات الكبار من الأساتذة هنا وقرأت ماهم فيه من حيرة وشتات وضياع
أكفر بالرقمي معذرة
انصحوني كيف أتخلص من هذا الهاجس وأنا بعد في أول الطريق هل أعود للتفاعيل أفضل وأسلم ؟؟؟
انا جدا حائرة ومتخوفة وفي نفس الوقت بي رغبة للتعلم

هاجس مخيف
عندما اطلعت على بعض صفحات الكبار من الأساتذة هنا وقرأت ماهم فيه من حيرة وشتات وضياع
أكفر بالرقمي معذرة
انصحوني كيف أتخلص من هذا الهاجس وأنا بعد في أول الطريق هل أعود للتفاعيل أفضل وأسلم ؟؟؟
انا جدا حائرة ومتخوفة وفي نفس الوقت بي رغبة للتعلم

أستاذتي الكريمة شجون

تساؤلاتك تدل على عقل نشيط يبشر بنبوغ في الرقمي.

الجواب يكمن في نقطتين:

الأولى : إجابتك على السؤال التالي

أ- عندما اطلعت على بعض صفحات الكبار من الأساتذة هنا وقرأت ماهم فيه من حيرة وشتاتوضياع

ب- عندما اطلعت على بعض صفحات الكبار ووجدت أن ما مروا فيه من حيرة وتشتت لم يحل دون أن يصبحوا كبارا تيقنت أني سأكون كبيرة مثلهم بل أكبر

لماذا اخترت السؤال ( أ ) دون السؤال ( ب )؟

الثانية : العروض الرقمي فكري أساسا وطبيعة العملية الفكرية الفهم وإعمال الشك والتساؤل في ارتياد الصواب من بين تعدد الاحتمالات التي تثير الحيرة والتشتت والضياع لدى من لا يعمل عقله، أو لدى من يعمله في تبين وجود هذه الأجواء والتساؤل حولها ويتوقف به عما بعد ذلك دون إعماله في الإجابة على تساؤلاته واستجلاء الحقيقة.

بينما التفاعيل تعتمد بشكل أكبر على الحفظ وهي أريح للعقل.

والخيار لك.

إضافة إلى الشرح المسهب الرائع للأستاذتين إباء وأمل، فيما يلي الوزن الرقمي لبيتين من القصيدة ذاتها. والمطلوب ذكر ما يناظر المقاطع بالأحرف.

وهنا فائدتان :
الأولى : إدراك دور الوزن الرقمي في ضبط القراءة.
الثاني : إثارة تساؤل لديك عن سر اللونين. والاحتفاظ به للمرحلة الثانية وما يليها، في حال قررت الاستمرار.

إن كان يبحث عن بطولة عارضٍ= 2 2 3 1 3 3 1 3 3

عضلاته فالفعل منه تصابي = 1 3 3 2 2 3 1 3 2

إني أراه هنا يُصَغِّر خدهُ= 2 2 3 1 3 3 1 3 3

للصفع وهْو يجود بالأسبابِ = 2 2 3 1 3 3 2 2 2

والله يرعاك.

والمطلوب ذكر ما يناظر المقاطع بالأحرف. [/font]

وهنا فائدتان :
الأولى : إدراك دور الوزن الرقمي في ضبط القراءة.
الثاني : إثارة تساؤل لديك عن سر اللونين. والاحتفاظ به للمرحلة الثانية وما يليها، في حال قررت الاستمرار.

إن كان يبحث عن بطولة عارضٍ= 2 2 3 1 3 3 1 3 3

عضلاته فالفعل منه تصابي = 1 3 3 2 2 3 1 3 2

إني أراه هنا يُصَغِّر خدهُ= 2 2 3 1 3 3 1 3 3

للصفع وهْو يجود بالأسبابِ = 2 2 3 1 3 3 2 2 2

والله يرعاك.

عفواً أستاذ خشان
لقد نسيت طلبك سأحاول غداً بعون الله

إليك الإعادة أستاذ خشان

إن كان يبحث عن بطولة عارضٍ= 2 2 3 1 3 3 1 3 3
إن كا نيب ح ثعن بطو ل تعا رضن

عضلاته فالفعل منه تصابي = 1 3 3 2 2 3 1 3 2

ع ضلا تهو فل فع لمن ه تصا بي

إني أراه هنا يُصَغِّر خدهُ= 2 2 3 1 3 3 1 3 3
إن ني أرا ه هنا يصغ غ رخد دهو

للصفع وهْو يجود بالأسبابِ = 2 2 3 1 3 3 2 2 2
لص صف عوه و يجو دبل اس با بي

والله يرعاك.

وعسى الجواب صحيحاً !

هاجس مخيف
عندما اطلعت على بعض صفحات الكبار من الأساتذة هنا وقرأت ماهم فيه من حيرة وشتات وضياع
أكفر بالرقمي معذرة
انصحوني كيف أتخلص من هذا الهاجس وأنا بعد في أول الطريق هل أعود للتفاعيل أفضل وأسلم ؟؟؟
انا جدا حائرة ومتخوفة وفي نفس الوقت بي رغبة للتعلم

عزيزتي شجون :
هذا بعض نصحي لك :
/ نحن فروق فردية و قدرات شتى ، وليس معنى أن يحتار البعض من شيئ أن أربط مصيري في الحيرة بمصيرهم وأنا لم أجرب شيئا بعد و لم أخضه
/ أرسلي لعقلك الباطن رسائل إيجابية كثيرة و ابتعدي عن السلبية و لتكوني أكثر تفائلا وما كان في عقلك الباطن فسيرتب عليه إقدامك أو إحجامك
/ لا تتعجلي الشيء قبل أوانه ، بمعنى اطلعي فقط على روابط المشاركين الذين تماثلينهم في المستوى مثلا :
أنت الآن في الأولى فاطلعي على صفحات المشاركين في الدورة الأولى ولا تقفزي إلى صفحات في الرابعة أو السابعة و هكذا
/ العلم يؤخذ بالتدرج و الانتظام ..
توفيقا وعونا ولا تنسي أن تثقي بقدراتك يا رائعة