لان التعليم العام يخرج سنويا المزيد ممن لم يتعلموا نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ......

----------------- --- -- -
التمرين السابع قفزت عنه كما قفز عنه الجميع نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ..... ولا أجد أي سبب ،، مع أنني حاولت العثور على شيء ما هنا أو هناك ،، ولم أوفق ....

التمرين الثامن

والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.

مع الإشارة إلى مصدر النص.
مصدر النص المقتبس منه مقطع : http://vb.alnassrclub.com/t55035.html

النص :
أحملق في الجبال المنحدرة إلى الوادي بشكلٍ هندسي بارع في الإتقان والروعة والجمال..
تحت ظل شجرة وارفة..
مخضرة الأغصان مرتوية العروق..
وخلفي غدير ماء يداعبه النسيم..
استلقيت على ظهري وحملقت في السماء..
غيمة تلتف حول أخرى كأنها تبوح لها بسر لا تريد أن يسمعه بقية الرفاق..

وترجمته بما جال بخاطري في هذا الصباح الجميل إلى :

حملقت في كبد السماء وقلت لو
،،،،،،،،،،،،،،،،،،، كان النسيم يهب من أرضٍ وجو
وسحابة أخرى يمور رذاذها
،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، وغدير ماءٍ حوله ظل ونو
وربابة تزجي القصيد عذوبة
،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، وشواء جفرٍ خاليٍ من كلِّ أو
ما كانت الدنيا تروق بخاطري
،،،،،،،،،،،،،،،،، وحبيب قلبي ليس في عيني ضو

تركت تلوين الكلمات المشتركة لزيادة وتيرة الصداع نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي فأرجوا المعذرة .....