عكس دائرة البحور """تمارين لأصحاب الهمة """

حياك الله يا أستاذتي العظيمة جدا والذكية جدا
كل ما تفضلت به صحيح ولكن أغلبه يأتي في سياق غير سياق التمرين.‏
والآن إلى ما تفضلت به نقطة نقطة :‏

لكن انا أعترض على ما تقوله حضرتك‎
‎
الوافر : 3 ((4) 3 ((4) 3 2 ...........3 ((4) 3 ((4) 3 2‏‎
‎
عكس الوافر: 2 3 2 (2) 3 2 (2) 3 ........2 3 2 (2) 3 2 (2) 3‏‎
‎
أستاذي الكريم خشان أليس السبب الأول في 3 ((4) في الوافر ثقيلاً...(2) 2 = ((4) ؟‏‎
‎
أفترض الإجابة : نعم .. ‏
نعم

وأستنتج أننا إذا عكسنا البحر فسيبقى السبب الثقيل في مكانه الجديد المعكوس ثقيلا ً

نعم

‏...وهل يجوز لنا أن نحوله إلى سبب خفيف كي يتلاءم مع بحر الرمل ؟ ليكون الرمل معكوس الوافر؟ ‏أفترض الإجابة : لا‎ ‎

الدقة تقتضي القول إن الوافر الذي لا يحوي سببا ثقيلا لو عكست أرقامه لأعطتنا الرمل.‏
والذي يحوي سببا ثقيلا نحن أمام أمرين
أ - أن نحل سببا خفيفا محل الثقيل كي نحصل على الرمل
ب - أن نبقيه على ما هو فنحصل على المتوافر ، وأرجو قراءة ما ورد عن المتوافر على الصفحة :‏

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/mohmalah

الرمل = 2 3 4 3 4 3 ‏
المتوافر = 2 3 4 3 4 3 ‏

‎
لو كان يحق لنا تحويل السبب الثقيل إلى خفيف إذن لحق لنا تحويل ((4) 3 في الكامل إلى 4 3 كما في ‏البسيط ...وقد حذرتني حضرتك من هذا مسبقاً في بعض تصحيحكم لما أحله من تمارين الدورة السادسة

الفاصلة = 4 كل سبب ثقيل في الفاصلة (2) 2 – ولا يكون كذلك إلا السبب الأول - يتكافأ مع الخفيف فيمكن ان تصير الفاصلة 2 2 ‏وذلك في الكامل والوافر ‏

وكذلك السبب الأول الخفيف في الفاصلة يتكافأ مع السبب الثقيل لأن السبب الأول خببي ‏ 2 2 = 2 2 أو (2) 2

والفاصلة لا توجد في الحشو إلا في بحري الكامل والوافر ‏
البسيط ليس في حشوه فاصلة 2 2 فيه عبارة عن سببين كلاهما بحري لا يكون ثقيلا أبدا.‏ يعني في البسيط 2 2 لا تتحول إلى (2) 2 لأن الرقم 4 =2 2 وهو ليس 4 الذي يساوي 2 2

‎...
وكان تحذير حضرتك ينص على أن هذا خطير لأنه يؤدي إلى اختلاط البحور ...كما فهمت أنا‎
‎
فكيف علي أن أفهم ما تقوله حضرتك الآن ؟ أنا حائرة‎ ...‎

هل اتضح الأمر الآن ؟
‎
‎
من جهة ثانية : عكس البحور كما أرى ليس دقيقاً بما يكفي لأن نقول هذا‎ ‎عكس‎
‎
‎...‎لماذا ؟‎
لأننا لا نقوم عملياً بعملية عكس دقيق حرفاً حرفاً في كل مقطع‎ ...
مثلاً : في البسيط لدينا المقاطع التالية : 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 ( بدون زحاف‏‎ )
ما معنى هذا ؟ معناه : لدينا : 1 ه - 1ه - 1 1 ه‎ - 1 ‎ه - 1 1 ه‎ - 1 ‎ه- 1 ه - 1 1 ه‎ - 1 ‎ه - 1 1 ه‎
‎
فإذا قمنا بعملية العكس فيجب أن يكون العكس الدقيق للمقاطع حرفيا : هكذا‎ :
ه 11 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1 1 - ه 1 - ه 1‏‎
‎
ويعني هذا ببساطة أنه يجب علينا أن نبدأ لفظ كل مقطع صوتي بحرف ساكن وليس متحرك ..وهذا ‏مستحيل في اللغة العربية كما تعلم حضرتك‎ ..‎

طربت لهذا التعليق
أ‌-‏ المتحرك والساكن هما ذات الوزن ( لحمه ودمه ) ‏
ب‌-‏ ‏ المقاطع أو الأرقام اسمه فلا يتكرر ‏
جـ- - التعابير اللفظية كالتفاعيل لقبه أو كنيته فيمكن التعبير عن الوزن بغير صيغة تفعيلية ‏‎

عكس أ كما تفضلت أنت ‏
عكس ب كما قصد في التمرين
عكس جـ لو أعتبرنا الوافر = مفاعلتن مفاعلتن فعولن فعكسه فعولن مفاعلتن مفاعلتن
وكل من هذه العكوس مختلف عن الآخر.‏

والآن ..وبعد أن قلت ما لدي .أنا مستعدة لشد أذني‎ ...‎

بل أرى فيك تجديدا لحيوية المنتدى ‏ووعدا بأستاذة عروض رائعة آمل أن لا تغادر وتلحق بمن سبقنها وسبقوها من اساتذته.
‎
‎
مع كامل تبجيلي وتقديري واحترامي لأستاذي العظيم ..‎ ‎

يا أستاتي الكريمة العظيمة النحريرة الذكية المبجلة المحترمة الذكية كفي مدحا وإلا أغرقتك ‏باضعافه.‏

أعذرني ..لم أفهم

مفتاح الفهم هو التمييز بين 4 = 2 2 في البسيط و 4 = 2 2 في الكامل . هل فهمت ؟

يرعاك الله.‏
‏ ‏