اقتراح

وردّي لا يختلف كثيرا عن ردّ الأستاذة نادية
إنْ رحنا نستخدم التفاعيل في دروس الرقمي كنّا كمن يؤسّس لها ، والحقيقة التي يجب أن يعرفها كل من يريد إتقان الرقمي ، أنّ استخدام التفاعيل لتوصيف البحور أو لحفظ أوزانها لا يضرّ ، لكنّ الذي يضرّ هو التسليم بها كأُسس لا يستغني عنها العروض

الرّمَل = 2 3 4 3 4 3
سواء حفظته بالشكل (فاعلاتن فاعلاتن فاعلن) أو (فاعلن مستفعلن مستفعلن) أو ( لا نعم لا لا نعم لا لا نعم )

عن نفسي ، و بعدما أدركت الفارق الكبير بين شروح العروض بالطريقة التقليدية ، و شرح الرقمي ، صارت أسماء التفاعيل لا تعنيني ، بل إنّي أشفق على من يجهدون أنفسهم بالاستمرار على النهج القديم .

كلّما أعرض أحدهم عن الجديد لأنّه جديد ، تذكّرت قول الله تعالى :
{{ قالوا بل وجدنا آباءنا كذلك يفعلون }}