الســـلام عليكم
هذا تدريب على الدرس الأول:
1-وَرْدَه: و1 ر ه د1هـ ه=1ه1ه
2-حَدِيقَه:ح1 د1 ي ه ق1 هـ ه=11ه1ه
3-رَجُل:ر1 ج1 ل ه=11ه
الســـلام عليكم
هذا تدريب على الدرس الأول:
1-وَرْدَه: و1 ر ه د1هـ ه=1ه1ه
2-حَدِيقَه:ح1 د1 ي ه ق1 هـ ه=11ه1ه
3-رَجُل:ر1 ج1 ل ه=11ه
أهلا ً وسهلا بك اخت سحر وبالتوفيق لك ..
صحيح ماشاء الله عليك استمري ,,,
ولكن لي ملاحظة :
ياليت الساكن ترمزين له كذا ( ه ) وليس ( هـ )
ولكي كل الشكر
التمرين الثاني:
:أولا : ثلاثةمقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
أَنْ: أَ 1-نْ ه=1ه=2
بَلْ:بَ1 -لْ ه=1ه=2
هَلْ:هَ1-لْ ه=1ه=2
____________________-
ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
1-لا:ل 1-اه=1ه=2
2-تو:ت1- و ه=1ه=2
3-كي:ك1 -ي ه=10=2
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
1-قَرَأْ:ق 1-ر1- أه=11ه=1+2=3
2-رَسَم:ْ ر1 -س1-م ه=11ه=3
3-حَفَظْ"ح1 -ف1-ظ ه=11ه=3
ــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
1-عصا:ع1-ص1-اه=1+2=3
2-رمو:ر1م1-و ه=11ه=3
3-إلي:إ1-ل1-ي ه=11ه=3
أهلا بالأستاذة سحر ..
يسعدنى أن أتابع معكِ فيما يأتى إن شاء الله ..
الحل صحيح, فتفضلى بالتالى إن يسّر الله ..
و ثمة بعض الملاحظات لتوخى الدقة لا أكثر :
أولا : حين تنقلين الأسئلة فلا تلونيها بالأزرق و لا بالأحمر ما لم تكن ملونةً, و ستدركين أهمية ذلك فيما يأتى إن شاء الله تعالى .
ثانيا : تفضلى بتشكيل المقاطع فيما يأتى كى تعودى نفسكِ الدّقة . فمثلا ( كى) قد تكون ( كَىْ) كما قد تكون ( كى) .
ثالثا : لا تُدخلى علاماتٍ و لا رموزاً غير المستخدمة فى الشرح . فنحن لا نكتب 1 + 2 = 3 بل 1 1 ه = 1 2 = 3
رابعاً : فرقى فى الكتابة بين الهاء (ه ) و بين الصفر (0)
بالتوفيق و النجاح
التعديل الأخير تم بواسطة عتيد عبد المقصود ; 12-24-2012 الساعة 11:00 PM
أستاذة سحر.. ذلك (الفرق) الذى تتحدثين عنه إنما ظهر حديثاً بِدعةً, وانتشر بعد الطباعة بالكمبيوتر و الكتابة بلوحة المفاتيح, أما الأصل أن الياء حين تكتب لينة فى نهاية الكلمة ( ى ) فبلا نقطتين أسفلها, و تفضلى بالقراءة فى أى مصحف أو كتاب قديم الطباعة لتدركى ذلك, بل إن من علماء الرسم من يرون خطأ كتابة الياء هكذا (ي) و هذا ما أراه .
و الله تعالى أعلم
مودتى ..
على حد علمي أن كتابة الياء بدون نقطتين مقتصر على مصر.
http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?t=2858
http://www.paldf.net/forum/showpost....18&postcount=4
http://www.ahlalhdeeth.com/vb/showthread.php?t=217967غالبًا أهل مصر هم من يستخدمون الألف المقصورة بدل الياء.
كنت أذاكر يومًا مادّة (علم نفس النمو) و الكتاب من تأليف الدكتور عبد السلام زهران عميد إحدى الكليات في مصر.
وتم طبعه في مصر، و كلما قرأت كلمة تنتهي بياء أجدها بألف مقصورة.
و تعرفون الطلاب و الطالبات غالبًا في وقت المذاكرة؛ يحبون الهروب منها بشغل أنفسهم بأي أمر.
فأمر هذه الياء شغلني ذلك اليوم.
غالبًا الكتب المطبوعة في مصر تأخذ هذا الطابع.
ولو فتحتم المعجم الوسيط؛ لوجدتم ذلك أيضًا.
.ويستطرد في بيان أمثلة هذه الألف المتطرفة في مختلف أبنية الكلمات إلى أن يصل إلى مبحث (تمييز الألف المقصورة من الياء) فيقول : "درجت بعض البلاد العربية على وضع نقطتين تحت الياء (بءاخر) الكلمة تمييزا لها من الألف المقصورة، وذلك بخلاف ما هو معمول به في القرءان ، وبخلاف بلاد عربية أخرى. فضلا عن أن هذا الرسم ( ى ) هو رسم الياء وليس رسم الألف ، فكلنا يعلم أن الألف ترسم هكذا ( ا ) إذاً إذا رسمت رسما مغايرا لرسمها المألوف وخشينا أن لا تعرف كان علينا أن نميزها هي وليس غيرها ، وبالفعل قد ميزت هي بكتاب الله بوضع ألف فوق الياء التي تصورت الألف بصورتها فكتب هكذا ( ى ) . هذا على الرغم من أن عدم تمييزها لا يؤدي إلى اختلاطها بالياء ، فالحركات تقوم بهذه المهمة"
التمرين الثالث:
1-الوزن الأول: شَرَحَا:شَ1-ر1-ح1-ر ه=111ه=1 3
2-الوزن الثاني:سَمِعْتُ:11ه1=3 1
3-الوزن الثالث:رَأَيْتُ عصا:11ه111ه=313
4-الوزن الرابع:قَبَلَ رَأْسْ:1111ه ه=11 3ه
5-الوزن الخامس:بَلْ أَكْرَمَكُمْ:1ه 1ه 111ه=22 1 3
الوزن السادس:َقَدْ تَسْتَخْرِجْ:1ه 1ه 1ه 1ه=2222
شكرًا لكَ أستاذ عتيد
التمرين الرابع:
وَالعَرشُ يَزهو وَالحَظيرَةُ تَزدَهي" "وَالمُنتَهى وَالسِدرَةُ العَصماءُ
وَل\عَر\شُيَز\ه\ووَل \حَظي \ر \ تتَز\دَهي" وَل\مُن\تَهى وَسِ\سد\رَتل\عَصم\ما\ءُو
وا2عر2 شيز3 هـ1وول3 حظي 3 ر1تتز3 دهي3 =2 2 3 133 1 3 3
4 3 44 33
ول2 من2 تهى3 وس2سد2 رتل3عصم3ما2ءو2 =2 2 3 22 3 3 22 =4 3 4 33 4
شكرا لك أخي وأستاذي عتيد
ومرحبا بالأستاذة الكريمة
موضوع الرمز للساكن في الأرقام يتم بأي شكل يشبه السكون في مستوى الأرقام
وخير طريق لذلك هو كتابة هاء منفصلة مع ملاحظة تنسيق الخط ليكون Arial
لسانهْ = ل 1- س 1 - ا ه - ن ُ 1 - هْ ه بالخط Traditional Arabic
لسانهْ = ل 1- س 1 - ا ه - ن ُ 1 - هـ ه بخط Arial
حرف الهاء المنفصل هــــ نمده قليلا لنضمن تميزه عن رمز السكون
وفيكِ الله بــــــــــــــــــارك ، عزيزتي
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
التمرين الخامس:
هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3
أَكْ\رَمْ\تُهَا=أَكْرَمْتُهَا=2 2 3=4 3
ــــــــــــــــــــــ
2 2 1 3 = 4 1 3
أَكْ\رَمْ\تُكُمَا=أَكْرَمْتُكَمَا=2 2 1 3=4 1 3
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3 2 2 = 3 4
عَلِي دَينٌ=علي 3 -دي 2\ين2=3 4
ــــــــــــــــــــــــــــ
2 2 3 2 = 4 3 2
عَندِي كِتَابٌ=عن\2دي\2 كتا3 بن2 =4 3 2
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.
إِسْلامِي إِيمَانِي=إسْ\2لا\2مي\2 إِي\2 مَا\2 نِي\2 =222222
التمرين السادس
هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
قال تعالى(قل هو الله أحد ،الله الصمد)
قُلْ هُوَلْ لاهُ أَحَدُل\لاهصصمد
2 3 2 11 23 2 3
الحلّ صحـيــــــــــــــــــــــح 20/20
فقط ملحوظة حول كلمة "علي" في عبارة "عَلي دَينٌ"
الأفضل تعويضها بــ" وَلِــي دَيْنٌ" ، مع العلم أنّنا في الدورة الأولى لا نركز على الجانب اللغوي ، فالأوزان عندكِ صحيحة
واصلي مشكـــــــــــــورة
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
التمرين السابع:
المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية
أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
صَبَاحٌ جَمِيلٌ **صَبَاحٌ بَدِيعٌ
صَبَاحٌ جَدِيدٌ**بِعِطْرٍ نَسِيمٍ
صبا3\حن2 جمي3\لن2 **صبا3\حن2بدي3عن2 =3 2 3 2 \3 2 3 2
صبا3\حن2\ جدي3\دن2**بعط3\رٍن2نسي3\من2 =3 2 3 2 \3 2 3 2
صبّحكِ الله بالخيرات
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
لا سَلامٌ عَلا***فِي عَزِيزٍٍدُفِنْ
لا2\سَلا3\من2\عَلا3***في2\عَزِي3\زن2\دُفِنْ3=2 3 2 3 *** 2 3 2 3
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
المفضلات