بسم الله الرحمن الرحيم هست کليد در گنج حکيم
سأبدأ باسمه الدورة الثانية
:وب:
عرض للطباعة
بسم الله الرحمن الرحيم هست کليد در گنج حکيم
سأبدأ باسمه الدورة الثانية
:وب:
التمرين الأول
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
يا الهي و ربي أجب دعوة الخاشع المستکن
يا الهي و ربي أجب= 2 3 2 3 2 3
دعوة الخاشع المستکن= 2 3 2 3 2 3
أحسنت أستاذتي
ولكن هذا بيت واحد من شطرين والمطلوب بيتان فهلا تكرمت بالبيت الثاني مع محاولة أن تكون القافية ذاتها.
يرعاك الله.
يا الهي و ربي أجب دعوة الخاشع المستکن
ظل يدعوك يا رب في --- يومه ثم في ليله المستجن
=========اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
البيت الثاني فيه زيادة ، هل تحاولين التصويب لنفسك ؟؟؟
ما رأيك في أن تقومي بتقطيع البيت عروضيا ؟؟
يا الهي و ربي أجب------------ دعوة الخاشع المستکن
ظل يدعوك يا رب في------------ قلبه في الظلام الدكن
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
جميل أستاذتي الفاضلة
بارك الله فيك ورعاك
إلى التالي موفقة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((الأمير صلاح سالم))
أستاذي الفاضل
بصراحة تشجيعاتکم تدفعني إلي الأمام
مع خالص شکري
التمرين الثاني
البحر المتقارب
و لو كل شيئ بدا قاتما ........ سيسطع قريبا عليک القمر
ولو أثقل الظهر عب ء الهموم ........ تخفف قليلا و يأتي السحر
فكن واثقا لن تدوم الهموم ........ تلاشى و تمحو مثل الغبر
تفاءل وصدّ طريق القنوط ........ و خذ من مرور الزمان العبر
أحسنت أستاذتي
سيسطـــع ْقريبا عليک القمر
عروضيا صحيح ...... لغويا لا يجزم المضارع بغير جازم. ( سيسطعُ )
لو قلت ( سيأتي ) مثلا.
------
أرجو تقطيع هذا الشطر : ( تلاشى و تمحو مثل الغبر )
وإلى الدرس التالي.
يرعاك الله.
=============اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
أبيات جميلة ،و معاني أجمل .
بالتوفيق .
:ز ز:
فكن واثقا لن تدوم الهموم ........ تذيب باطلال الشمس المغر
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
أستاذتي الكريمة
أرجو تقطيع العجز .
وأرجو من المدرسين الكرام عدم التعليق حتى نرى تقطيع الأستاذة وتعليقها على تقطيعها.
6 -تغني وتلهـو كطفـل بـريء ٍ
ومن خلفها سُلّـت الصارمـةْ
قد تغني وتلهـو كطفـل بـري ........ءٍومن خلفها سُلّـت الصارمـةْ
قد 2- تغن3 - ني2 - وتل3 - هو 2 - کطف3 - لن 2- بري 3
ان 2- ومن 3 - خل2 - فها3 - سل2 - لتص3 - صا2 - رمه3
فكن واثقا لن تدوم الهموم ........ تذيب باطلال الشمس المغر
فکن 3 - وا 2 - ثقن 3 - لن 2 - تدو 3 - مل 2 - همو 3 - م هـ
تذي 3 - ب 1 - باط 3 - لا 2 - لشم 3 - سل 2 - مغر 3
[marq="3;right;3;scroll"]ممتـــــــاز [/marq]اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
الوزن صحيح مع ملاحظة
أن تقطيعك لنص العجز على أساس أنه :
تذيب بأطلال شمس المغر ( وليس الـــــشمس )
ووجود أل التعريف قبل الشمس يكسر الوزن لأنه سيكون :
تذي ب بأط لا لش شم سل مغر = 3 1 3 2 2 2 2 3
الصدر ينتهي بـمتحرك ( لا ساكن ) وهذا شائع في المتقارب والهزج .... الهمومُ
أنتظر أن تتكرمي باختيار يوم المناوبة للتدريس
يرعاك الله.
أرجو تقطيع هذا الشطر : ( تلاشى و تمحو مثل الغبر )
وإلى الدرس التالي.
يرعاك الله.[/quote]
استاذ طلبت حضرتک مني أن أقوم بتقطيع الشطر فعرفت خطأيي فيه لذلک بدّلته بالشطر التالي :
تذيب بإطلال الشمس المغر
و اختار الجمعة للمناوبة
شکرا لک
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
استاذ طلبت حضرتک مني أن أقوم بتقطيع الشطر فعرفت خطأيي فيه لذلک بدّلته بالشطر التالي :
تذيب بإطلال الشمس المغر
و اختار الجمعة للمناوبة
شکرا لک
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
تذيب بإطلال الــــشمس المغر = تذي ب بإط لا لش شم سل مغر = 3 1 3 2 2 2 2 3
تذيب بإطلال شمس المغر = تذي ب بإط لا لشم سل مغر = 3 1 3 2 3 2 3
شكرا للمناوبة
الزحاف و التأصيل
قد تغني وتلهـو كطفـل بـري ........ءٍومن خلفها سُلّـت الصارمـةْ
الزحاف في الشطر الأول فقط
أ تغني وتلهـو كطفـل بـري= 1 3 2 3 2 3 2 3
ثانيا : بإنقاص 3 من أوله
قد تغني وتلهـو كطفـل بـري ........ءٍومن خلفها سُلّـت الصارمـةْ
بحذف حذف 3 من بداية كل شطر يصبح البيت هکذا :
ني و تلهو کطفل بري ........ خلفها سلت الصارمة
والتعديل :
کيف تلهو کطفل و من ...... خلفها سلت الصارمة
کي 2 - فتل3 - هو 2- کطف 3 - لن 2 - ومن 3
خل2 - فها 3- سل2 - لتص 3 - صا 2 - رمة 3
عملية الجراحة و التعديل صحيحةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أ. لحسن عسيلة)
الصحيح هکذا:
تغني وتلهـو كطفـل بـريء ٍ ..............ومن خلفها سُلّـت الصارمـةْ
مع الشکر
حسنا أكملي أستاذتي ..اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
للتمرين التالي ..
تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.
اسمع صوتي لم أقدرأن....................أرحل من عندک يا قمري
وأعيش لوحدي في سکني...............هل يشعر حالي غير ضني
اس مع صو تي لم أق در أن
2 2 2 2 2 2 2 2
أر ح ل من عن دک يا ق م ري
2 (2 ) 2 2 (2 ) 2 (2 ) 2
و أ عي ش ل وح دي في س ک ني
(2 ) 2 ( 2) 2 2 2 (2 ) 2
هل يش عر حا لي غي ر ض ني
2 2 ( 2 ) 2 2 2 ( 2 ) 2
الأول خببيا
اس مع صو تي لم أق در أن
2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4
أر ح ل من عن دک يا ق م ري
2 (2 ) 2 2 (2 ) 2 (2 ) 2
( 4 )) 4 ((4 ) ((4 )
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
أستاذتي الفاضلة زهرة محمد
بارك الله فيك ورعاك
ممتاز من حيث صحة الوزن ولكن
أين آخر جزء من هذا التمرين وهو إحلا 2 بدل (2) وإحلال (2) بدل 2
إلى جانب أن القافية مختلفة في البيتين
أرجو تصحيح صياغة البيتين لضبط القافية وإكمال المطلوب
اسمع صوتي لم أقدرأن....................أرحل من عندک يا قمري
وأعيش لوحدي في سکني...............و أردد اسمک في سمري
وأرددى إسمك في سمري = (2) 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2
وأنادي إسماً لَـــــكَ سمري =(2) 2 2 2 2 (2) (2) 2
الهمزة في كلمة '' اسم'' همزة وصل وليست همزة قطع .اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
واعتبارها همزة قطع على سببل الضرورة الشعرية ، هو السبيل الوحيد لاعتبار التقطيع أعلاه صحيحا .
تحياتي
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أ. لحسن عسيلة)
صدقت أستاذي، ولكني ألاحظ أن الأذن المغربية اشدد تحسسا لتحول همزة الوصل غلى قطع للضرورة.
أترى لاختلاف التلاوتين بين المشرق والمغرب دور في ذلك ؟ أعني غلبة الوصل في رواية ورش السائدة في المغرب.
ويكثر في المشرق قطع الهمزة خاصة في العصر الحديث فكأنها جواز لا ضرورة .
يقول إبراهيم الطباطبائي :
يا أبا الفضل كنية بل وإسما .... قد أبى الفضل غير إسمك حرزا
يقول الأخرس :
لنا من إسمكَ المحمود فأْلٌ ..... يخبِّرُ سائليك بسعد فالك
يقول الساعاتي :
بكَ توّج الدين الحَنيف وَقَلَدت ...... بِجَميل إِسمك دَولة الإِسلام
يقول بهاء الدين الرواس :
يا طالَما نَدَبوا في طيِّ زلَّتِهِمْ .... بعِزِّ إسمِكَ عن إخْلاصِهِمْ وَشَكوا
ومثلهم كثير يرعاك الله.
تحية طيبة أستاذي العزيز خشان كيف حالك !!!!اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
ربما كان ما تفضلت به صحيحا ، لكن لفظة : ''اسم '' حتى في رواية حفص عن عاصم لا تقطع همزتها إطلافا :
بيـــس الاِسم الفسوق بعد الاِيـــــــــــــــــــــمان = ورش عن نافع من طريق الأزرق .
ـــــــــــ بئس الاِسم الفسوق بعد الإيمان = حفص عن عاصم .
لعلمك أستاذي خشان العزيز ، كل ما أحفظه من القرآن الكريم برواية حفص عن عاصم وليس برواية ورش عن نافع ، و أتقن الروايتين معا بنسبة كبيرة و الحمد لله ، وقد تتلمذت على يد صديق لي تتلمذ بدوره على يد شيخ معروف ولله الحمد و المنة .
وأفضل شخصيا رواية حفص عن عاصم ، لأني احب تحقيق الهمز بدل تخفيفه .
بالنسبة للأمثلة المسوقة ، حبذا لو بحثتَ -متفضلا - في الموسوعة عن الكلمة نفسها عند الشعراء الجاهليبن أو شعراء صدر الاسلام ، لتتأكد وشكرا جزيلا .
تحياتي
يرعاك الله
تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله
إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي
أ ) من أتي من سفر = من 2 أتا 3 من 2 سفر 3= 2 3 2 3
ب ) أ أتي من سفر = أ 1 أتا 3 من 2 سفر 3 = 1 3 2 3
ج ) : يمشي مهلا = يم 2 شي 2 مه 2 لن 2 = 2 2 2 2
د) : يرکض مهلا = ير 2 ک 1 ض 1 مه 2 لن 2 = 2 ( 2 ) 2 2
ه ) : من أتي من سفر .... أسنا أم قمر = 2 3 2 3 1 3 2 3
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة محمد
أحسنت الإجابة:s43::s43::s43::s43:
شکرا ( إباء العرب )
:وح:1