ورقة محمد الشناوي .

[(سحر نعمة الله)]

يسعدنا أن ينضم إلينا البرعم الصغير (محمد الشناوي)
عذرًا قال لي اكتبي (البرعم الكبير) ^-^


ــــــــــــــــــت
الدرس الأول:



التمرين -1 :

أكتب كلمتين ثم لونهما مرة بالأزرق وأخرى بالأحمر

مثال : الكلمتان : طالب مدرسة

الإجابة:
ـــــــــــــ


التلا ميذ_التلا ميذ_التلا ميذ

أمير_أمير-أمير

أحسنت يا محمد



وإلى الأمام

وشكرا لأستاذتي سحر.

شكر ًا يا أستاذي
أنت جميل
أنامحمدالشناوى

التمرين- 2 :



المطلوب الآن أن نكتب كلمتين ثم نبدأ بتلوين أحرفهما مرة بالأزرق وأخرى بالأحمر حسب ما تعلمنا سابقا، يعني نظلل نلون الحرف وحده بدل تظليل كل الكلمة

ولأجل الوضوح سنمدد كل حرف متصل بما بعده بوضع المؤشر عليه والضغط على (shift + ت ) مرتين.


ـــــــــــــــــــــــ
الإجابة:

معلم=مــــــــعــــــــلـــــــــــــم



جميل=جــــــــمــــــــيــــــــــــــل

أهلا بمحمد الشناوي،
أخاف أن أصفه بالبرعم ثم اتفاجأ بأنه شجرة ببراعم وثمار..
أهلا بمحمد
زها منتدانا بوجودك.

التمرين – 3 :

أكتب أي كلمة بالأوضاع التالية:


أ - بخطين ب- وحجمين جـ - وعرضين د- بخط تحتها ودون خط هـ - معتدلة ومائلة

ولا ضرورة للتقيد بالأنماط الواردة أدناه فكل شكلين مقبولان بأي خط وحجم

ــــــــ



بخطين : أمي=أمي=أمي

وحجمين :أمي=أمي=أمي


وعرضين أمي=أمي=[overline]أمي[/overline]


بخط تحتها ودون خط أمي=أمي=أمي


أمي=أمي=أمي

[((إباء العرب))]

التمرين – 3 :

أكتب أي كلمة بالأوضاع التالية:


أ - بخطين ب- وحجمين جـ - وعرضين د- بخط تحتها ودون خط هـ - معتدلة ومائلة

ولا ضرورة للتقيد بالأنماط الواردة أدناه فكل شكلين مقبولان بأي خط وحجم

ــــــــ



بخطين : أمي=أمي=أمي

وحجمين :أمي=أمي=أمي


وعرضين أمي=أمي=[overline]أمي[/overline]


بخط تحتها ودون خط أمي=أمي=أمي


أمي=أمي=أمي

الإجابة صحيحة غير أنه لم يظهر لدي التغيير بالخطوط

ما شاء الله جميل جدا لم أكن أعرف أن فيه اشتراك للأطفال

أهلا بمحمد

أهلا بمحمد الشناوي،
أخاف أن أصفه بالبرعم ثم اتفاجأ بأنه شجرة ببراعم وثمار..
أهلا بمحمد
زها منتدانا بوجودك.

شكرًا يااستاذةحنين
انامحمدالشناوى

الإجابة صحيحة غير أنه لم يظهر لدي التغيير بالخطوط

[شكرًا يااستاذة اباء

ما شاء الله جميل جدا لم أكن أعرف أن فيه اشتراك للأطفال

أهلا بمحمد

شكرًا يااستاذة نورة

الدرس الثاني : أساسيات

الحركات – السكون - التنوين – الهمزة والألف– حروف العلة – الشدة – أل التعريف

ـــــــــــــــــــــــ

تمرين -1

المطلوب كتابة كلمتين كل منهما تحوي نوعين أو ثلاثة من الحركات مع كتابة الحركات على الحروف

ـــــــ


1-يكتب= يَكْتُبُ

ـــــــــــــــــــــ
2-الكتاب=الْكِتَابُ

تمرين 2 /

أكتب كلمتين في كل كلمة حرف ساكن وتنتهي بتنوين وضع حركة كل حرف علية

________
1-فجر=فَجْرٌ
--------------
عمر=عُمْرًا

أكتب كلمتين في كل منهما ألف وهمزة ولونهما كما تقدم وضع حركات الأحرف

ــــــــــــ

1-آمال=أامال
2-مآسي=مأاسي

تمرين 4



1-
أكتب ثلاث كلمات في كل منهم حرف مد ( في الأولى ألف – والثانية واو – والثالثة ياء)

وشكل الحرف الذي يسبقها ( شكل الحرف يعني ضع عليه حركته)


1-الخَامس-جسُور-أبِي


2- أكتب كلمتين في الأولى واو متحركة وفي الثانية ياء متحركة وشكل الواو وما قبلها



موَائد-يُقاوم

أكتب كلمتين في كل منهما شدة واكتب الشدة على الحرف واكتب حركة الشدة

مثال : قَـطَّـــعَ مُتَقَـطِّــعْ


1-حَطّمَ

2-مُتَحَطّمٌ

التمرين 6

هات كلمتين قبل كل منهما أل التعريف القمرية وكلمتين قبل كل منهما أل الشمسية.


ــــــــــــــ
1-الْبِنْتُ-الْكِتَابُ-- القمرية .


2-النّورُ-الصّورُِ -الشمسية.

أنت ذكي يا محمد



أتمنى أن تقوم الأستاذة سحر بالإشراف على منتدى الميسر حتى تستطيع أنت استلام الإشراف عليه منها.


يرعاكما الله.

أنت ذكي يا محمد



أتمنى أن تقوم الأستاذة سحر بالإشراف على منتدى الميسر حتى تستطيع أنت استلام الإشراف عليه منها.


يرعاكما الله.

شكرايااستاذي
انامحمدالشناوى
:

تمرين – 1


أكتب ثلاثة أمثلة وشكّل الأحرف على كل من 1 ه = 2 و 1 ه =
ــــــــــــــــــ

الحل:

1 ه =2 كُنْ --عَنْ -قُلْ

1ه=2=فِيْ -مَا-لِوْ

تمرين – 2

المطلوب من كل مشارك أن يضع محل الخط ـــ حرفا متحركا 1 أي حرف متحرك وأن يشكله وأن يكرر ذلك في أربعة أسطر، ثم يرددها ويرى إن كان يميز الوزن أم لا ، وكما ترى فإن اهتمامنا مركز على الوزن وليس على المعنى.

ــــــــــــــــــــــــــ

الحل:

ـ بَن ـ-ــ غُـا-ــ كِـثْ-ــــ فُـلْ

مِن ـ-ـيَـا-ـ رَثْ- مَلْ


عَن ـ-ـمَـا-ـــ مَثْ-ـــــ جَلْ

ـحَن ـ-ـ هَــا-ــ تُثْ-ــــ رِلْ

تمرين – 2

المطلوب من كل مشارك أن يضع محل الخط ـــ حرفا متحركا 1 أي حرف متحرك وأن يشكله وأن يكرر ذلك في أربعة أسطر، ثم يرددها ويرى إن كان يميز الوزن أم لا ، وكما ترى فإن اهتمامنا مركز على الوزن وليس على المعنى.

ــــــــــــــــــــــــــ

الحل:

ـ بَن ـ-ــ غُـا-ــ كِـثْ-ــــ فُـلْ

مِن ـ-ـيَـا-ـ رَثْ- مَلْ


عَن ـ-ـمَـا-ـــ مَثْ-ـــــ جَلْ

ـحَن ـ-ـ هَــا-ــ تُثْ-ــــ رِلْ

أنت مميّـــــــــــــــــز يـــــــــــــا "محمّد الشنــــــــــــــــاوي"

في المقطع الثاني ((غُــا)) لا يمكن وضع الضمة ( ُ ) على حرف الغين ، لأنّ بعدها ألِف المدّ ، والألف تناسبها الفتحة ، لا الضمة .

انظر بنَـيّ :

غَـــا (الفتحة تناسب الألف) ، مثلا في كلمة (( غَـــابَة)

غُـــو (الضمة تناسب الواو)

غِـــي (الكسرة تناسب الكسرة)

أرحّب بك في بيتك الرقمي

[((إباء العرب))]

تمرين – 1


أكتب ثلاثة أمثلة وشكّل الأحرف على كل من 1 ه = 2 و 1 ه =
ــــــــــــــــــ

الحل:

1 ه =2 كُنْ --عَنْ -قُلْ

1ه=2=فِيْ -مَا-لِوْ

أحسنتَ الإجابة يا محمد ولكن لماذا وضعتَ الكسرة تحت اللام في لو

شكرالكما على التصحيح

تمرين – 3

المطلوب من كل مشارك أن يضع مقطعا مكان كل رقم مع المحافظة على سو في آخر الشطر الثاني

وملاحظة أن ما قبل سو دائما حرف ساكن ولو كان حرف مد فيجب أن يكون حرف مد في كل الأبيات

حيث آخر 2 = سو وأن يكرر ذلك ثلاث مرات

2 2 2 2 ***2 2 2 سو

مَا بُو قَدْ رَا*** قُو لُو مِي سو

عُو عُو عَمْ رِي***سُوسُوسُوسُو
سَكَِ رِغْ سَمْ سَمْ *** قَتْ بَط ْمَطْ سُو

تمرين 4

أنظم بيتين صغيرين وزن كل بيت 2 2 2 2 ....2 2 2 2 ثم قطعهما

وإن لم تقدر أطلب من أهلك ذلك ثم قطعهما أنت
عِنْدي قطّّة ***دوماًتهرب
تخشى خوفا***كلبايرعب

عِنْ 2دي2 قطْ2 طة2 ***دو2ماً2ته2رب2
تخ2شى2 خو2فا2***كل2با2ير2عب2

تمرين 5

أكتب رأيك حول ما تعلمته حتى الآن من حيث الأسلوب هل تجده مفهوما ؟ ألك اقتراح حوله ؟

الدروس جميلة و الشعر جميل .

تعلمت الدروس تعلمت2المتحرك 1والساكن ه

تمرين – 3

المطلوب من كل مشارك أن يضع مقطعا مكان كل رقم مع المحافظة على سو في آخر الشطر الثاني

وملاحظة أن ما قبل سو دائما حرف ساكن ولو كان حرف مد فيجب أن يكون حرف مد في كل الأبيات

حيث آخر 2 = سو وأن يكرر ذلك ثلاث مرات

2 2 2 2 ***2 2 2 سو

مَا بُو قَدْ رَا*** قُو لُو مِي سو

عُو عُو عَمْ رِي***سُوسُوسُوسُو
سَكَِ رِغْ سَمْ سَمْ *** قَتْ بَط ْمَطْ سُو

أحسنــــــــــــــت النظم يا بنيّ

البيت الأخير فقط يحتاج إلى تصحيح :
سَكِ لا تساوي 2
2 = 1 ه أي حرف متحرّك بعده حرف ساكن أو ممدود
الصواب أن تضع سكونا فوق حرف الكاف " سَـــكْ"


واصـــــــــــــــــــــل مشكـــــــــــــــــورا

الدرس الرابع
ـــــــ

تمرين – 1



هذا التمرين مكون من أ – ب – جـ - د – هـ - و وحل كل قسم تحته

يلزم في هذا التمرين وضع حركات الحروف جميعا


أ - أكتب أربعة مقاطع 3 كل منها ينتهي بحرف ساكن من غير حروف العلة

سَهَلْ -عَدَسْ- جَبَلْ -عَسَلْ11ه =3

تمرين 4

أنظم بيتين صغيرين وزن كل بيت 2 2 2 2 ....2 2 2 2 ثم قطعهما

وإن لم تقدر أطلب من أهلك ذلك ثم قطعهما أنت
عِنْدي قطّّة ***دوماًتهرب
تخشى خوفا***كلبايرعب

عِنْ 2دي2 قطْ2 طة2 ***دو2ماً2ته2رب2
تخ2شى2 خو2فا2***كل2با2ير2عب2

جميــــــــــــــــــــــــــــــل


ملحوظات :

التاء المربوطة في "قطّة" لا تُلْفَظ هنا ، وبالتالي من الأفضل كتابتها هاءً
يعني :
عِنْ 2 دِي2 قِطْ2 طَــهْ2
أمّا التنوين فيكتب نونًـــا ساكنة في التقطيع
يعني :
ذوْ2 مَنْ2 تهْ2 ربْ2

كذلك في كلمتي "خوفًا" و" كلبًا"
ليتك تعيد تقطيع بيتيك الجميلين مشكـــــــــــــورا