أستاذتي الكريمة

لب الموضوع هو ما تفضلت به أستاذتنا زينب، ولكني أود التوسع قليلا في هذا الشأن لأنه يتعلق بجوهر العروض. كما أني أتمنى أن تنضمي أنت وأخي صابر إلى أستاذتنا زينب في فهمه وتعليمه.

هذا أمر بسيط جداً أستاذ خشان مقارنةً مع الدائرة العروضية التي أتصارع معها الآن!
هناك عودة إلى بحث 31 في المنتدى كمرجع أين رابطه؟

1 3 موضوعها الدرس الثالث من الرابط :

http://alarood.googlepages.com/r2.htm


طبعاً دخلت رابط الدائرة العروضية بتفاصيلها وشرحها ووصلت عند مربعات الألوان : الأخضر والأزرق والأحمر والأزرق المنقط. علمتُ دلالات كل منهم ولكن ليس العلاقات بين البحور من حيث أحكام الزحاف.

كل مكان على الأرض يمكن تحديده وتحديد الكثير من صفاته بواسطة خطوط الطول والعرض، وكذلك الأمر في ساعة البحور. فالمحاور بمثابة خطوط الطول والدوائر بمثابة خطوط العرض. وفي كل دائرة فإن المحاور التي تمثل الأسباب تحدد صفات كل سبب وهذا ما يظهر في جدول بحور كل مجموعة. فالرقم 2 في جدول المتقارب والمتدارك قابل للزحاف أي حذف ساكنه والتحول إلى 1 باستثناء الذي كتب بخط مميز ( الأندلس ) ولنرمز له هنا بالرقم 2 بخط فوقه.

إستحضري هذا الفهم في دروس كل مجموعة فقد صيغت الدروس لتضم البحور ذات الأسباب المتشابهة في صفاتها وعددها وتناوبها مع الرقم 3

يمكنني حل التمرين والاستمرار للدرس الذي يليه ولكن يبدو لي أن هذا من أهم الدروس التي مرت والتي ستمرّ وهو أساسي. من الرقم 8 في الجدول الخاص بالدائرة العروضية وحتى نهايتها لم أفهمه. في الدرس الخارج عن الجدول: الزحاف والأصل والتأصيل واضح بالنسبة لي.
ماذا أفعل؟

إستمري وستكتمل الرؤيا تدريجيا والأصل في ذكر الدائرة تنبيه المشاركين إلى وجودها للرجوع إليها في كل دورة.

هل أستمر في حل التمارين وأتابع للدرس الذي يليه؟نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

أجل أجل

هل ثمة روابط أخرى للدرس لتبسيط الحلقة المفقودة بالنسبة لي على الأقل؟

أرجو أن يفيدك هذا الرابط :

http://www.geocities.com/alarud/95-majmooaat.html

تحياتي لك

وفقك الله.