شكرا أستاذة لجين
عرض للطباعة
شكرا أستاذة لجين
السلام عليكم
على المتدارك : 2 3 2 3 ........2 3 2 3
يا رسول الهدى ......والتقى والعملْ,,,,,,,,,,,,2 3 2 3 ............2 3 2 3
أنت نورُ لنا ...........باعثٌ للأملْ,,,,,,,,,,,,,2 3 2 3 ...........2 3 2 3
هاديٌ للعلا.............فيك خير المثلْ,,,,,,,,,,2 3 2 3 ............2 3 2 3
على المتقارب : 3 2 3 2 ..........3 2 3 2
إباءٌ حياتي.........بعطر تفوحُ ,,,,,,,,,3 2 3 2 ........3 2 3 2
وعبدٌ أخوها.........شقيقٌ نصوحُ,,,,,,,,,,3 2 3 2 ..........3 2 3 2
وعندي حباءٌ.......كبدرٍ تلوحُ ,,,,,,,,,,,,,3 2 3 2 ...........3 2 3 2
أدمهم إلهي...........كما دام نوحُ,,,,,,,,,,3 2 3 2 .........3 2 3 2
تقاةً لربي...........وذاك الطموح,,,,,,,,,,,,3 2 3 2 .........3 2 3 2
الأستاذة رغداء
حماهم إلهي = دعاء صريحُ
فقلبٌ سليمٌ = وجسمٌ صحيح
وأحسنت نظماً = وهذا مريحُ
إليكم هذه الأبيات :
جُندُها جيدُها وظَرفٌ وطَرْفٌ ناعِسٌ تاعِسٌ بحدٍّ يَحُدُّ
جن = 2 , دها = 3 , جي = 2 , دها = 3 , وظر = 3 , فن = 2 , وطر= 3 , فن = 2 ,,,,,,,,,,= 2 3 2 3 .....3 2 3 2
نا = 2 , عسن = 3 , تا = 2 , عسن = 3 , بحد = 3 , دن = 2 , يحد = 3 , دو = 2 ,,,,,,,,,, 2 3 2 3 ......3 2 3 2
قدرُها قدْ زَها وتاهَتْ وباهَتْ واعْتَدَتْ واغتَدَتْ بخَدٍّ يخُدّ
قد = 2 , رها = 3 , قد = 2 , زها = 3 , وتا = 3 , هت = 2 , وبا = 3 , هت = 2 ,,,,,,,,,2 3 2 3 ........3 2 3 2
وع = 3 , تدت = 3 , وغ = 2 , تدت = 3 , بخد = 3 , دن = 2 , يخد = 3 , دو = 2 ,,,,,,,,,,2 3 2 3 ........3 2 3 2
هل نعتبر أن هذه الأبيات مثال على المتدارك والمتقارب معاً ؟
الأخت الكريمة
ربط جيد في هذه المشاركة يدل على دقة ملاحظة وعلى فعالية الأرقام في الربط بين الأوزان.
لكن .....
وهنا تعطينني فرصة لشرح ولو بسيط نحو شمولية الرقمي
نحن نعلم أن صفات المجموعة 2 هي التبادل بين الرقمين 2 و 3، وليس في حشو أبياتها من رقم زوجي يفوق الرقم2،
وهنا الوزن 2 3 2 3 3 2 3 2
ونعرف من الصفات العامة للعروض العربي أنه لا يتجاور وتدان أصيلان فإذا وجد 2 3 3 2 فأحد الرقمين 3 أصله زوجي 4
وإذن أصل 2 3 3 2 إما 2 4 3 2 = 6 3 2 أو 2 3 4 2 = 2 3 6 والرقم 6 لا يوجد في حشو أي بحر سوى بحور مجموعة 6 ( قد يوجد في آخر العجز – منطقة الضرب ) لبعض بحور المجموعتين 4 .....و.....2و4
وبهذا يخرج هذا الوزن من مجموعة 2 إلى مجموعة 6
ودليل ذلك أن هذا الوزن يبقى صحيحا لو أصبح النص
جُندُها أخلاقٌ وظَرفٌ وطَرْفٌ = ناعِسٌ تاعِسٌ بحدٍّ يَحُدُّ
2 3 2 3 3 2 3 2 ..........2 3 2 3 3 2 3 2
2 3 6 3 2 3 2 .............2 3 2 3 3 2 3 2
يرعاك الله.
الأخت الأستاذة لجين
أذكرأنك قد تخطيت هذه المرحلة.
شكرا على تواضعك.
في عيونِ المها = بحرُ سحرٍ سما
في طريقي فأبْـ = ـصَرتُ نبضاً حوى
ذاكَ قلْبي و نبْـ = ـضي. بروح نما
بيتك تكتبين الشعر على هيئة الشطرين وتعودين طلابك على ذلك.
يرعاك الله.
المتقارب
إذا كنت قربي فهذا مرادي ** وإن ضعت مني فهذا سهادي
إذا كن تقر بي فها ذا مرا دي
3 2 3 2 3 2 3 2
وإن ضع تمن ني فها ذ1 سها دي
3 2 3 2 3 2 3 2
المتدارك
كائن بيتنا في جبلْ ** صائر عزنا في القممْ
كا ئنن بي تنا في جبلْ
2 3 2 3 2 3
صا ئرن عز زنا فل قممْ
2 3 2 3 2 3
وعذرا فهذه المرة الأولى التي أنظم فيها كلاما موزونا
الشاعرة :) سارة
ممتـــــــــــــــــــازة
يمكن اعتبار ما تفضلت به بيتا:
إذا كنت قربي فهذا مرادي = وإن ضعت مني فهذا سهادي
أو بيتين:
إذا كنت قربي = فهذا مرادي
وإن ضعت مني = فهذا سهادي
وهكذا يصير من حق المنتدى عليك أن تساعدي الأستاذتين لجين ورغداء في تقديم أبواب البداية للمشاركين الجدد.
وكذلك التفاعل مع المواضيع الأخرى. وخاصة الموضوعين الذين على الرابط
http://www.arood.com/vb/forumdisplay.php?forumid=80
وهما تقدمة لبحور الشعر.
يرعاك الله
تمارين مجموعة 2
أولا: تمارين البحر المتقارب:
كفانا جدالا ***كفى ما أتانا
كفانا سجالا ***كفى ما دهانا
كَفَا=3
نا=2
جِدَا=3
لَنْ=2
الوزن= 3 2 3 2
كَفَى=3
ما=2
أَتَا=3
نا=2
الوزن= 3 2 3 2
كَفَا=3
نا=2
سِجَا=3
لَنْ=2
الوزن= 3 2 3 2
كَفَى=3
ما=2
دَهَا=3
نا=2
الوزن=3 2 3 2
استفسار
وهنا استفسار يسير إن أذنتم لي – أساتذتي الكرام- وهو أنني نظمت عددا من الأبيات إلا أنها تأتي على هذه الصورة بحيث أجد النتيجة أن السبب الأخير من البيت محذوف مع أني أجد الوزن سليما أرجو التوضيح وحل هذا اللغز العروضي.
من الأمثلة على ذلك:
تَمُرُّ الليالي ويمضي العمر
ويوم تولى ويوم ظهر
تَمُرُّ الليالي ويمضي العمر
تَمُرْ=3
رُلْ=2
لَيَا=3
لِي=2
الوزن= 3 2 3 2
وَيَمْ=3
ضِلْ=2
عُمُر=3
الوزن= 3 2 3
ويوم تولى ويوم ظهر
وَيَوْ=3
مُنْ=2
تَوَلْ=3
لَىْ=2
الوزن= 3 2 3 2
وَيَوْ=3
مُنْ=2
ظَهَرْ=3
الوزن= 3 2 3
ثانيا: تمارين البحر المتدارك:
وانظمي لوعتي واركبي وابحري
أكتبي وانثري واضحكي وانشري
أكتبي وانثري واضحكي وانشري
أُكْ=2
تُبِي3
ون=2
ثُرِي=3
الوزن= 2 3 2 3
وَضْ=2
حَكِيْ=3
ونْ=2
شُرِي=3
الوزن= 2 3 2 3
وانظمي لوعتي واركبي وابحري
ونْ=2
ظُمِي=3
لو=2
عَتِي=3
الوزن= 2 3 2 3
وَرْ=2
كَبِي=3
وَبْ=2
حَرِي=3
الوزن= 2 3 2 3
تحياتي وتقديري
السلام عليكم
أسعدتنا أستاذ سامي
بالنسبة لسؤالك النظم صحيح وهذه الصورة مقبولة في المتقارب وهي أن يأتي ضربه على وزن فعل = 3
ويكون الوزن مقبولا 3 2 3
وعليكم السلام
مرحبا أستاذة رغداء
وأنا أكثر سعادة بهذا الرد
وأشكرك على هذا التوضيح المشجع للمضي قدما في هذا الفن الرائع
تحياتي وتقديري
السلام عليكم
عدنا بحمد الله ،ومن هنا نبدأ
على المتدارك
2-3-2-3
شوقكم شوقنا00باديٌ في المقل
ودكم ودنا00 راسخٌ لا يُمل
شو/قكم/ شو/قنا00با/دين/فل/مقل
ود/دكم /ود/دنا00 را/سخن/لا /يُمل
*****
لاتلم من شكى00من حبيبٍ جفا
حائرٌ فكره0لحظهُ ماغفى
لا/تلم /من /شكى00من /حبي/بن/جفا
حا/ئرن/ فك/رهو/لح/ظهُو/ ما/غفى
*******
على المتقارب
3-2-3-2
لوجه السماءِ 00جمالٌ عجيب
ويزدادُ في00 ليلةٍ مقمره
لوج/هس/سما/ئي
3-2-3-2
00جما/لن/عجي/بن
3-2-3-2
ويز/دا/دُفي/لي
3-2-3-2
/لتن/مق/مره
3-2-3
الأخت الكريمة يسرى
حمدا لله على سلامتك
التقطيع صحيح
باديٌ لو قلت بدلها ( ظاهرٌ ) فالياء لا تنون في آخر الاسم المنقوص والصواب نحويا ( بادٍ)
ويزداد في ليْـ ...(م)....ـلةٍ لا تغيبُ
3 2 3 2 ..........3 2 3 2
جمالٌ عجيبُ يلفظ آخر البيت عجيب (و) وليس بالتنوين.
والله معك.
شكراً استاذي الكريم ولي عودة إلى هنا:)
السلام عليكم
الكرام هنا:-
كنت منذ فترة قد نظمت سماعياً الأبيات التالية على المتقارب واتمنى رأيكم في مدى صحة التقطيع
توالت بدمعٍ روتهُ المعانـي 00سطورٌ تهادت وماجت عِبر
وأدنيتُ قلباً يحـب النجـاةَ 00 لفكرٍ عظيمٍ جميلُ الصـور
وأرهفت ُسمعاً لسرِ الفنـاءِ00حديث الشجونِ لأرض الغِيِّر
نسيجُ الممـات رداءُ الحيـاةِ00وكل البرايا غداً فـي سفـر
بكتنا المنـون علـى غفلـةٍ00وحلم ُ الفؤاد بعمـرٍ نضـر
___________________________________________
توا 3/لت2/ بدم3/عن2 / روت3/ هل2/معا3/ني2
سطو3/رن2/ تها3/دت2/ وما3/جت2 / عِبر3
وأد3/ني2/تُ قل3/بن2/ يحـب3 /بن 2/نجا3/تَ 1/
لفك3/ رن2/عظي3/من2/جمي3/لص2/صور 3
وأر2/هف2/تُسم/عن2/ لِسر3/رل2 / فنا3/ءِ 1
حدي3/ثش2/شجو3/ن1/ لار3/ضل2/غِير 3
نسي3/جُل2/مما3/تِ1/ردا3/ءل2/حيا3/تِ1
/وكل3/لل2/برا3/يا2/غدن3/في2/سفر 3
بكت3/نل2 /منو3/نُ1/على3/غف2/لتن3/
وحل3/مل2/فؤا3/دِ 1/بعم3/رن2 /نضر 3
اما على المتدارك فهذه محاولة أخرى
ياربيعاً بدى
زاهياً بالسنا
غرَّدالبلبلُ
فوق غصن الجنى
صوتهُ مطربٌ
قد أزاح العنا
وارتوت مهجتي
من فراتِ المنى
*********
يا2/ ربي 3/عن2 / بدى3
زا2 /هين3 / بس2/ سنا3
غر2/ ردل3/ بل2/ بلو3
فو2/ ق غص3 / نل2/ جنى3
صو2/ تهو3 / مط 2/ربن3
قد2 / أزا 3/ حل 2/عنا3
ور2 /تَوت 3/ مه2 /جتي3
من2/ فرا 3/تل 2/ منى3
وعسى خير يارب
السلام عليكم
يسرتي رائعة ...........رائعة يسرتي
لك تحياتي
يســـــــــــرى..
نظمتِ سمعيّا ...
رااااااااااااااااااااااااااااااااائــــــــــــــــــــــــع
راااااااااااااااااااااائـــــــــــــــــــــــــعة بحقّ...
ممتــــــــــــاز
إني أرى لكِ مستقبل واعد...
الأستاذة رغداء.. إني أراكِ في كلّ مكان..
بارك الله لكِ جهودكِ يا رائعة..
تحية
لجين الندى
أختي الحبيبة رغداء
بشّرك ربي بالجنة
وباذن الله سوف يسرك قادم محاولاتي :)
أختي الكريمة لجين الندى:-
أشكر لك روعة التواجد ورقة تشجيعك
ياااااااااااه أينها لجين؟؟؟
تلك الحاضرة الغائبة!!!:mad:
جزاك الله خيرا استاذنا الفاضل
أما التمارين فقد وضعتها في صفحتي الخاصة
ولكن عرضت لي بعض التساؤلات على الدرس
1- هل الزحاف يأتي أيضا في المتدارك ؟؟؟
2 - هل رقم 1 يمكن إعادته لأصله في التطبيق على البيت الشعري كما فعلتم حفظكم الله في المثال السابق
هــ ..... هي ؟
3 - هل يمكن في المتقارب أن يكون رقم 3 غير أصيل أي أصلها 1 1 2 = (2 ) ؟
وجزاكم الله خير الجزاء
السلااااام عليكِ نبضنا
ماشا الله تبارك الله , ‘ تتقدمين بسرعة أخيه
س1 / هل الزحاف يأتي أيضا في المتدارك ؟؟؟
> أي نعم ‘ قد يأتي الزحاف في المتتدارك ‘ فأسبابه كلها بحرية صرفة أي ان ساكن السبب
2 = 1 ه لايحرك أبدا فيكون 1 1 ( 2 ) ولكن قد يحذف ساكنه فيصير 1
ومثال الزحاف في المتدارك ماذكر في الأبيات الموجودة في درسه وكانت :
حينما هجر اللحن قيثارتي * * تاركا في دمي رعشة من أساه
حي 2 / نما 3 / هــ 1 / جرل 3 . . . . الخ
من التقطيع السابق تلاحظين الزحاف جليا في ((( هـ 1 )))
ولو رجعتي مشكورة الى تلك الأبيات ستجدين فيها غير واحد من الأمثلة على الزحاف
س2 / هل رقم 1 يمكن إعادته لأصله في التطبيق على البيت الشعري كما فعلتم حفظكم الله
في المثال السابق : هـ > هي ؟
أي نعم أخيتي ‘ يجوز اشباع حركة السبب المزاحف من غير إخلال بوزنه ..
ولنطبق على البيت الذي ذكرته لك في السؤال السابق :
حينما هجر اللحن قيثارتي ..... صدر البيت :
حي 2 / نما 3 / هـ 1 / جرل 3 / لح 2 / نقي 3 / ثا 2 / رتي 3
هـ 1 <-- من المعلوم أنها زحاف هنا .. وكي يتبين لك جواز إشباعها بالحركة عند التقطيع
لنحرّف في البيت قليلا ‘ ليكون : حينما فارق اللحن قيثارتي < <
حي 2 / نما 3 / فــــا 2 / رقل 3 / لح 2 / نقي 3 / ثا 2 / رتي 3
أرأيت ؟؟ لا فرق أبدا .. لو قرأتي البيتين ومن غير تقطيع ‘ ستجدينها سماعيا متماثلة
لأن أصل كل 1 = 2 تتكون من متحرك وساكن .. فلا وجود أبدا للرقم 1 منفردا
ابدااا .. فإما يكون :
1 1 2 = 1 3 << باعتبار أن أصل 1 = ( 2 ) < وهذا في غير المتدارك والمتقارب
أو قد يكون من مزاحفة سبب بحري كما هنا ..
س3 / هل يمكن في المتقارب أن يكون رقم 3 غير أصيل أي أًصلها 1 1 2 = ( 2 ) ؟
لااا أبـــــدا ‘ لا يمكن أن ، يتواجد سبب خببي = 1 1 ( 2 ) في بحور هذه المجموعة
فلو أعدتي قراءة مقدمة درس هذه البحور - بحور المجموعة الثانية = لوجدتي
أنها تمثل الإيقاع البحري الـصــرف في أجلى صوره ‘ أي التي لايحرك فيها ساكن السبب
2 = 1 ه لا تصير ( 2 ) = 1 1 .. ولكن قد يحذف ساكن سببها ليكون 1 ه = 1
ولنأخذ مثال ذلك في هذا البيت على المتقارب :
طريقيْ إلل الله لا تنثني * * وهامي لغير العلى ما نحنى
طري 2 / قيْ 2 / إلل 3 / لا 2 / هلا 3 / تن 2 / ثني
> لاحظي أن آخر ياء في ( طريقي ْ ) ساكنه .. فلو حركناها لتكون ( طريقي َ ) لكان :
طري 3 / قيَ ( 2 ) / إلل 3 / لا 2 / هلا 3 / تن 2 / ثني 2
لاحظي اختلال الوزن عندما جعلنا أحد الأسباب ثقيله = 1 1 ( 2 )
أرجو أن أكون قد وفقت في الاجابة على ماتريدين كما تريدين ..
ولاتنسي ‘ أن تكوني عونا للمشاركين الجدد ‘ ‘ يا استــاذتي في القريب باذن الله
وأي سؤال ‘ لا تترددي في طرحه ابدااااااااااااا وكلنا هنا طوع أمرك ..
وأي أمر يشكل عليك فيما سبق فاطرحيه واعيدي الاستفسار عنه ‘ ولن نكلّ من اجابتك ابدا
دمت غاليتي ‘ ‘ بـود .... قريبة
وفقك الله
جزاك الله خيرا استاذتي على هذا الشرح الوافي
... "وأي سؤال ‘ لا تترددي في طرحه ابدااااااااااااا "
حااااااااااااااااااااااااااااااااااااااضر
وجــــــــــــــــــــــــزاك الله خيرا
السلام عليكم اخوتي أخواتي الأعزاء وجزاكم الله عني كل خير، تعجز كلماتي عن الشكر والثناء ، إنكم فعلاً مدرسة عظيمة، والآن في أول مشاركة لي مع أسفي على الإطالة
2323
انا لي شهر
انا خا لي
كفا كم كفاكم
وعقلي معاكم
:o
التمرين الأول
3 2 3 2
3 2 3 2
النظم:
وجئت ذليلا
بكل صلاتي
ليرضى إلهي
وتلك نجاتي
وجئت ذليلا = وجئ 3 ت 1 ذلي 3 لا 2 = 3 1 3 2 = تأصيلا = 3 2 3 2
بكل صلاتي = بكل 3 لِ 1 صلا 3 تي 2 = 3 1 3 2 = تأصيلا = 3 2 3 2
ليرضى إلهي = لير 3 ضى 2 الا 3 هي 2 = 3 2 3 2
وتلك نجاتي = وتل 3 ك 1 نجا 3 تي 2 = 3 2 3 2
[line]
لتمرين الثاني
2 3 2 3
2 3 2 3
كن أيا ولدي
شافعي، سـَندي
فالهموم دنت
بحمى العقدِ
كن أيا ولدي = كن 2 ايا 3 و 1 لدي = 2 3 1 3 = تأصيلا 2 3 2 3
شافعي سندي = شا 2 فعي 3 س 1 ندي 3 = 2 3 1 3 = تأصيلا 2 3 2 3
فالهمومُ دنت= فل 2 همو 3 و 1 دنت 3 = 2 3 1 3 = تأصيلا 2 3 2 3
في حِمى العقدِ = في 2 حمل 3 ع 1 قدي 3 = 2 3 1 3 = تأصيلا 2 3 2 3
أستاذي: لقد قام الجميع بتقطيع ابيات المتنبي فهل لي بقصيدة أخرى؟
بارك الله فيك الله يعطيك العافيه..أستفدت منها خلال فترة التفعيل.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه أول مشاركة لي في هذا المنتدى
وأتمنى أنها تكون موفقة
,,,
في حقيقة الأمر ,, مبتدأة جدا بالشعر
وأدعي ربي أن يكون ما كتبته تطبيقا لما فهمته هنا صحيحا
وإن يكن كذلك ,, فإن شاء الله أتعلم منكم في المرات القادمة
كتبت عن المتقارب
وهاهو البيت
أروي الشموخ وسلطانه
أروم لعدل القوي الكسولا
الأخت مجرد خيال
تفضلي هنا
http://www.arood.com/vb/showthread.p...0670#post10670
العزيز د.خشان عبقري الرقمي
لي ملاحظتان :
1- التحول من الصيغة الأصلية الخليلية للبحر أي فاعلن أو 2 3 إلى فعلن المخبونة و فعلن المقطوعة أي 22 تدل على تدخل الأذن العربية قبل أي شيئ آخر.
2- النوع المستعمل من المتدارك في شعر بعض المحدثين أي فاعلن فاعلن 2x هو المشطور ، و لا يصح أن يسمى المجزوء ، و لكن في كتب العروض شواهد لشكله المجزوء كقول أحدهم:"دار سعدى بشحر عمان = قد كساها البلى الملوان" و ما نلاحظه في هذا الشكل المجزوء هو استساغة فاعلن فيه بلا زحاف لقصر المعطى الموسيقي ، و لقصره اكثر في المشطور فقد شاع مشطور المتدارك أكثر من المجزوء.
أخي واستاذي الكريم د. رياض بن يوسف ( أنت منحتني الدكتوراة ) فشكرا
أتفق معك فيما تفضلت به من قولك بعد إضافة جملة واحدة:" التحول من الصيغة الأصلية الخليلية للبحر
أي فاعلن أو 2 3 إلى فعلن المخبونة و فعلن المقطوعة أي 22 تدل على تدخل الأذن العربية قبل أي شيئ
آخر. بل وتوقف كل شيء آخر ولا سيما التفكير.
وإليك الدليل متمثلا في تناقض المعطيات التالية التي مضت قرون على العرب دون ملاحظتها:
1- الخليل لم يقل إن المتدارك أو الخبب من بحوره
2- فرضوه على بحور الخليل، وربما كان في أذهان بعضهم تبجيل الخليل بذلك.
3- قالوا إن في حشوه قطعا.
كيف يتفق ذلك في ذهن سليم إلا إذا تم تعطيله.
ما المسؤول عن تعطيله ؟ إنه منهج الحفظ وما يصاحبه من تجسيد وتجزيء يطمسان البصيرة ويبرمجان التفكير.
ثم فرض المتدارك على الخليل بشروط الفارض. فكأنه يقول : " يا خليل المتدارك ملحق ببحورك لأنه متجانس معها
رغم أنفك، وعليك أن تقبل به مع مخالفة بحورك في جواز القطع في حشوه " بالله هل يستقيم هذا ؟
المنطق يقول إنه لا ثالث لاحتمالين
1- المتدارك قابل للقطع في حشوه خلافا لبحور الخليل وعدم ورود أي تفعيلة تامة، منتجا الخبب ولذا فهو لا يمت لبحور الخليل بصلة .
2- المتدارك من بحور الخليل متجانس معها، ولذا لا يجوز القطع في حشوه، فالخبب ليس من بحور الخليل.
أما جمع الأمرين لقرون فلا يستقر إلا في فكر أمة تم تعطيله.
لا بحر بلا تفعيلة، ولا تفعيلة بلا وتد. فالخبب إيقاع قائم بذاته، وهو يشكل الإيقاع الوحيد لشعر بعض
الأمم. وهو في الشعر العربي عبارة عن أسباب خفيفة وثقيلة متكافئة . ولا زحاف فيه ( باعتبار الزحاف
هو حذف ساكن السبب لا غير.)
وعلى كفاية ما عرضته بهذا الصدد عليك من روابط عليك في رسالتي إليك :
http://arood.com/vb/showthread.php?goto=newpost&t=6193
فإني اضيف إليك المواضيع التالية :
1- حوار رؤى حول ( مجزوء التفعيلة الخببية)
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=1648
2- حوار مع أستاذي محمود مرعي
http://arood.com/vb/showthread.php?p=72916#post72916
3- حوار مع استاذي عادل نمير :
http://arood.com/vb/showthread.php?p=73954#post73954
***********
إن تحري الصواب في هذا الجزء الذي يبدو هامشيا له آثار خطيرة تعم علم العروض كله.
هل الأمر يقتصر على العروض ؟
لا يتسع المجال لاستعراض ما يبدو هامشيا من مغالطات في نواح أخرى.
بتوعيته على هذا الجانب يعتبر العروض الرقمي رسالة فكرية.
***
حول ( دار سعدى ) إليك :
http://arood.com/vb/showthread.php?p=41918#post41918
يرعاك الله