كراسة ((الساهد))

(د/سيد علام);62624

التمرين الرابع :

اذكر أحوال بناء الفعل الماضي والمضارع والأمر مع ذكر كل فعل بالأمثلة

2-ما الأصل في الفعل المضارع ومتى يبنى ؟

3- هات قطعة صغيرة تضم حالات بناء الأفعال الثلاثة مع إظهار المضارع معربًا .
===========================

أحوال بناء الفعل الماضي
على الفتح- على السكون- على الضم
الفتح( اذا لم يتصل به شيء أو اتصل به تاء التأنيث أو ألف الإثنين)
اجتهد َ الطالب .. اجتهدتْ الطالبة .. اجتهدا الطالبان

على السكون ( إذا اتصل به تاء الفاعل أو ناء الفاعلين أو نون النسوة)
كتبْتُ الدرس .. كتبنا الدرس .. الطالبات كتبن الدرس

على الضم(إذا اتصلت به واو الجماعة)
الطلاب كتبوا الدرس وأجابوا على التمارين

أحوال بناء الفعل الأمر
على السكون – على الفتح – على حذف حرف العله – على حذف النون
السكون(اذا لم يتصل به شىء)
اعمل ْ لدنياك كأنك تعيش أبدا واعملْ لآخرتك كأنك تموت غدا
على الفتح(اذا اتصل به نون التوكيد الخفيفة أو الثقيلة)
يا صاحبى تعلمن الدرس واجتهدنّ فيه
على حذف حرف العلة( اذا كان معتل الآخر)
جرى( اجر ِ) سعى ( اسعَ) ادعو ( ادعُ )
اجر واسع فى طلب العلم وادع الناس للخير

على حذف النون(اذا اتصل به ألف الاثنين أو ياء المخاطبه أو واو الجماعة)
اكتبا الدرس ... اكتبي الدرس .. اكتبوا الدرس
أحوال بناء الفعل المضارع
على الفتح – على السكون
على الفتح ( اذا اتصلت به نون التوكيد الثقيلة والخفيفة)
لأعملنّ الخير ما حييت

على السكون ( اذا اتصلت به نون النسوة)
الأمهات يسهرْن الليالى من أجل الأبناء
====================
الأصل فى الفعل المضارع هو الاعراب
اذا لم تتصل به نون النسوة أو نون التوكيد
ويكون معربا مروفوعا اذا لم يسبقه ناصب أو جازم

ويبنى الفعل المضارع اذا اتصلت به نون النسوة أو نون التوكيد
اذا اتصلت به نون النسوة يبنى على السكون
واذا اتصلت به نون التوكيد يبنى على الفتح

==========================


بدأ يوم جديد وسطعت شمسه فأنارت الحياة التى تبعث فى قلوبنا الدفء
ونادى المنادي يا طالب العلم أقبل وتعلمن جيدا درسك واسع الى الخير تغنم دائما

(د/سيد علام);62627

التمرين الخامس:

1-وضح العلامات الأصلية للبناء مشيرًا للعلامات الفرعية،مع ذكر الأمثلة.

2-وضح العلامات الأصلية للإعراب موضحًا العلامات الفرعية مع ذكر الأمثلة.

========================

العلامات الأصلية للبناء:
(السكون – الفتح – الضم – الكسر )
السكون:
كم ْ .. من ْ(اسم) / قد وهل (حرف) / اقرأْ قرأت ُ قرأنَ( فعل )
الفتح:
كيفَ و أين َ ( اسم) / سوف وثم َّ ( حرف) / كتبَ (فعل)
الضم:
حيثُ (اسم) / منذُ (حرف )
الكسر :
يدخل على الاسم والحرف فقط مثل (هؤلاء ِ و الباء كحرف جر )
أما علامات البناء الفرعية فهى :
1- ينوب عن السكون ( حذف حرف العلة فى الفعل الأمر المعتل الآخر// وحذف النون
فى الفعل الأمر المتصل بألف الاتنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبه)
ارم ِ سهامك يا فتى ( من العل رمى)
اكتبا وأكتبوا وأكتبي
2- ينوب عن الفتح (الكسرة فى جمع المؤنث السالم و اسم لا النافية للجنس) و( الياء فى المثني وجمع المذكر السالم)
3- ينوب عن الضمة( الألف فى المنادي العلم المفرد أو النكرة المقصودة ) و ( الواو فى جمع المذكر المبنى اذا كان منادي)
يا طالبان اجلسا ..يا محمدون اجلسوا
==================
علامات الاعراب الأصلية
( الرفع – النصب – الجر – الجزم)
الرفع ( الاسم والمضارع) مثال : الطالب يذاكرُ
النصب((الاسم والمضارع) إن الطالبَ لن يذاكرَ الدرس مالم يكن معه
الجر (الاسم فقط) بدأ الطالب فى مراجعة ِ دروسه
الجزم (الفعل المضارع فقط) لا تتأخرْ .. لم يتأخرْ
أما علامات الاعراب الفرعية:
1- ينوب عن الضمة ( الواو فى جمع المذكر السالم- الألف فى المثنى المرفوع- ثبوت النون فى الأفعال الخمسة)
العاملون يجتهدون فى عملهم والطالبان مجتهدان
2-ينوب عن الفتحة( الكسرة فى جمع المونث السالم المنصوب – الياء فى المثنى والجمع المذكر المنصوب
- الألف فى الاسماء السته – حذف النون فى المضار الذي سبقه ناصب)
رأيت طالبات ٍ مجتهدات .. ان الطالبين مجتهدان .. رأيت أخاك ..ذاكر الطالبان كى يفهما الدرس
3-ينوب عن الكسرة ( الفتحة فى الممنوع من الصرف – والياء فى المثني وجمع المذكر السالم والاسماء السته)
ذهبت الى مدارس َجميلة .. سلمت على أبيك .. سلمت على طالبين .. ونظرت إلى مجتهدين فى دروسهم
4- ينوب عن السكون ( حذف حرف العلة من المضارع المعتل اذا سبقه جازم – حذف النون اذا كان من الأفعال الخمسة المجزومة
لم يسعَ(سعى) .. لم يبقوا

التمرين السادس:



أمثلة على الأسماء الستة
ذهب أخوك إلى المدرسة
سلمت على أخيك
عرفت أخاك أمس
ذهب أبوك إلى العمل
ناقشت أباك فى مسألة
أخذت من أبيك كتابا
خرج من فيك كلاما جميلا
نطق فوك بالحق
كن ذا خلق
أتى حموك

الأسماء الخمسة
ترفع بالواو نيابة عن الضمة وتنصب بالألف نيابة عن الفتحة وتجر بالياء نيابة عن الكسرة
بشرط أن تكون مفردة مكبرة مضافة واضافتها لغير ياء المتكلم

المثني
= اسم يدل على اثنين متقفين فى الحروف والحركات بزيادة ألف ونون أو ياء ونون
يرفع بالألف وينصب ويجر بالياء
أمثلة: ذاكر الطالبان الدرس جيدا
إن الطالبين مجتهدان
كان الطالبان مجتهدين

جمع المذكر السالم
= اسم يدل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون أو ياء ونون
يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء
أمثلة : المعلمون فى المدرسة
قابلت المعلمين فى المدرسة
سلمت على المدرسين فى المدرسة

جمع المؤنث السالم
= اسم يدل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء إلى آخره
يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة
أمثلة
المعلماتُ شرحن الدرس للتلاميذ
قابلت المعلمات ِ فى المدرسة
سلمت ليلى على المعلمات ِ فى المدرسة

(سحر نعمة الله);62630

ممتـــــــــــــــــــــــــــاز جدًّا

حبذا أستاذي لو شكلت الأفعال في هذه القطعةحتى تكون الفائدة أكبر

بدأَ يوم جديد وسطعَتْ شمسه فأنارَتْ الحياة التى تبعثُ فى قلوبنا الدفء
ونادَى المنادي يا طالب العلم أقبلْ وتعلمْنَّ جيدا درسك واسعَ الى الخير تغنم دائما
:؟::وحي::؟:

(سحر نعمة الله);62631

ما شاء الله

:وز::وز:

عند إعراب الحروف مثل حروف الجر أو العطف أو الشرط أو الاستفهام أو الناسخة
نقول :حرف مبني على "حسب حركة آخر حرف " لا محل له من الإعراب
مثل إنَّ :حرف ناسخ مبني على الفتح لا محل له من الإعراب
في:حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب
واو العطف "وَ"حرف عطف مبني على الفتح لا محل له .
وهكذا في إعراب أي حرف ،البناء على آخر حرف نُطق ،فنحدد به الحركة .

بوركت ِ أستاذتي وبورك مجهودك
أرق التحايا لحسن متابعتك
:وح:1

(د/سيد علام);62635هل أنتقل إلى الدورة الثانية ؟؟

,,

الدرس الاول

,

سَحَرْ = 11ه
قَمْرَيْ = 1ه1ه
عَجَاْئِبْ = 11ه1ه

,

,,

الدرس الثاني

,

أَوْ = 1ه
عَنْ = 1ه
لَوْ = 1ه
فَيْ = 1ه

,

عَلَىْ = 11ه
أَيَنْ = 11ه
لَيَلْ = 11ه
فَجَرْ = 11ه

استمري بوركتي

نوف نايل;75691,,

الدرس الثاني

,

أَوْ = 1ه
عَنْ = 1ه
لَوْ = 1ه
فَيْ = 1ه

,

عَلَىْ = 11ه
أَيَنْ = 11ه
لَيَلْ = 11ه
فَجَرْ = 11ه

حياك الله وبياك

اين =اي2 ن ه لو لا تحريكك لحرف الياء وكذلك ليل =لي2 ل ه ككلمة عربية واضحة

جزاكم الله خير وبارك بكم

,,

الدرس الثالث

,

زمانٍ ما تلوث بالوساطه

زما 3 نن 2 ما 2 تلو 3 وث 2 بل 2 وسا 3 طه 2

,,

وكان الجار للجار ارتباطه

وكا 3 نل 2 جا 2 رلل 3 جا 2 رر 2 تبا 3 طه 2

,

,,

الدرس الرابع

,

قاسي طبع

قا 2 سي 2 طبع 3

ليّن حيا

لي 2 ين 2 حيا 3

ابوي نايل

اب 2 وي 2 نا 2 يل 2

,

,,

الدرس الخامس

,

التمرين الاول

3 2 3 2 --- 3 2 3 2

غريمي عشيقي
رماني زماني

غري 3 مي 2 عشي 3 قي 2
رما 3 ني 2 زما 3 ني 2

,,

التمرين الثاني

2 3 2 3 2 --- 2 3 2 3 2

من سلايل حموله
ما تخلّي نهجها

من 2 سلا 3 يل 2 حمو 3 له 2
ما 2 تخل 3 لي 2 نهج 3 ها 2

,,

التمرين الثالث

4 3 2 --- 4 3 2

طبعي بداوه
عمري وصاله

طب 2 عي 2 بدا 3 وه 2
عم 2 ري 2 وصا 3 له 2

,,

أهلاً بكِ أستاذة نوف

تطبيقكِ ممتاز .. أحسنتِ في كل الدروس عدا تقطيعكِ لـ

نوف نايل;78461,,

ابوي نايل

اب 2 وي 2 نا 2 يل 2

,

أرجو منكِ إعادة التقطيع

بالتوفيق :وز:

أثير عبدالله;78465أهلاً بكِ أستاذة نوف

تطبيقكِ ممتاز .. أحسنتِ في كل الدروس عدا تقطيعكِ لـ


أرجو منكِ إعادة التقطيع

بالتوفيق :وز:

سلمتي غاليتي :وب: