زمردة جرهم

سلمت أستاذتي وسلم القلم.
تعليق على التمرين (5 ) الذي اخترت فيه شعرا على ثالث المديد: 2 3 2 2 3 2 3
ووجدت هذا التعليق عليه:
((ï»*ï»—ï؛ژï»‌ ï؛چï»ںï؛¸ï؛ژﻋï؛® ï؛چï»ںﻌï؛®ï؛چﻗﻲ ï؛چï»ںï؛*ï»®ï؛چﻫï؛®ï»± ﻓﻲ ï»—ï؛¼ï»´ï؛ھï؛—ï»ھ ï؛چï»ںï؛¸ï»¬ï»´ï؛®ï؛“:
ï؛ƒï»³ï»¬ï؛ژ ï؛چï»·ï؛*ﻕ
ﻣï؛®ï؛£ï؛’ًï؛ژ ﻳï؛ژ ï؛ƒï»³ّﻬï؛ژ ï؛چï»·ï؛*َﻕُ * * ﻓُï؛®ï؛·َï؛–ْ ï؛ƒï»§ï؛´ًï؛ژ ï»ںï»ڑَ ï؛چï»ںï؛¤َï؛ھَﻕُ
ï»ںï»ڑَ ﻣِﻦ ﻋﻴﻨﻲَّ ﻣُﻨﻄï»*َï»–ُ * * ï؛‡ï؛«ْ ﻋﻴﻮﻥُ ï؛چï»ںﻨï؛ژï؛± ï؛—ﻨﻄï؛’ï»–ُ ))

ï؛—ﻨﻮﻳï»ھ: ï؛ƒï»*ّï»ںًـï؛ژ؛ ï»ںï»® ï»—ï؛ژï»‌ ï؛چï»ںï؛*ï»®ï؛چﻫï؛®ï»± (ﻣï؛®ï؛£ï؛’ًï؛ژ ï؛ƒï»³ّﻬï؛ژ ï؛چï»·ï؛*َﻕُ) ï؛‘ï؛¤ï؛¬ï»‘
“ ﻳï؛ژ ” ï؛چï»ںﻨï؛ھï؛چï؛€ ï»ںﻜï؛ژﻧï؛– ï؛چï»ںï؛’ﻼï»ڈï؛” ï؛ƒï»‹ï»*ï»° ï؛©ï؛*ï؛ںï؛”، ﻷﻥّ “ ﻳï؛ژ ” ﻫﻨï؛ژ
ï»ںï؛کﻤï؛¸ï»´ï؛” ï؛چï»ںï»®ï؛¯ï»¥ ï»» ï»ڈï»´ï؛®. ï»*ﻋï»*ï»° ﻣï؛œï»‍ ﻫï؛¬ï؛چ ï؛چï»ںï؛کﻜï»*ّï»’ ï»—ï؛ھ
ﻳُﻼï»،ُ ï؛·ï؛ژﻋï؛® ﻳï؛¤ï؛¬ï»* ï؛£ï؛¬ï»* ï؛چï»ںï؛*ï»®ï؛چﻫï؛®ï»±. ï؛‡ï؛« ï»ںﻮﻻ “ ﻳï؛ژ ” ï»ںï؛کï»گï»´ّï؛®
ï؛چï»ںبحر من المديد إلى المتدارك.
انتهى النقل

استمري أستاذتي.

يظهر عندي ما نقلت عن قصيدة الجواهري "أيها الأرق" بلغة خنفشارية.
الملخص: watch
قصيدته على بحر المديد: مرحبا يا أيها الأرق
ولو قال: مرحبا أيها الأرق
لكان أبلغ
لكنه حينها سينتقل من المديد إلى المتدارك.

شكرا لجمال روحك، وسعة صدرك لشطحاتي.

صحيح أستاذتي.
ملحوظة:
فأقسمت أنساها وأترك ذكرها ..... إلى أن تُوارى في الضريح عظامي
-3 2 3 2 2 3 1 3 3 .......... 3 2 3 2 2 3 1 3 2 \ كامل
آخر تفعيلة في العجز: 1 3 2 بدل 1 3 3
آخر وتد غير ثابت، تحول من 3الى 2

التمرين 7
بأقل تغيير ممكن في الصياغة وتلوين التغيير الحاصل:
هات بيتا من البسيط وحوله للمنسرح
و
هات بيتا من المنسرح وحوله للبسيط

1- مثال من البسيط للمنسرح :
لا تعذليه فإن العذل يولعه ...............قد قلت حقا ولكن ليس يسمعه
4 3 2 3 4 3 1 3 ............... 4 3 2 3 4 3 1 3
4 3 2 3 4 3 1 3 ................4 3 2 3 4 3 1 3
لا تعذليه فإن العذل يولعه ...............قد قلت حقا ولكن ليس يسمعه

لا تعذليه فعذلك الولهُ...............قد قلت حقا و ليس يسمعه
4 3 2 3 3 1 3 .............. 4 3 2 3 3 1 3

2- من المنسرح للبسيط:
ما بال عيني دموعها تكفُ ...... من ذكر خَودٍ شطّت بها قذَفُ
4 3 2 3 3 1 3 .....4 3 2 2 2 3 1 3
4 3 2 3 4 3 1 3 .....4 3 2 3 4 3 1 3
ما بال عيني دموعٌ جمّةٌ تكفُ ...... من ذكر خَودٍ رمى بيناً بها قذَفُ
4 3 2 3 4 3 1 3 ...... 4 3 2 3 4 3 1 3
:وح:1

زمردة جرهم;89495التمرين 7
بأقل تغيير ممكن في الصياغة وتلوين التغيير الحاصل:
هات بيتا من البسيط وحوله للمنسرح
و
هات بيتا من المنسرح وحوله للبسيط

1- مثال من البسيط للمنسرح :
لا تعذليه فإن العذل يولعه ...............قد قلت حقا ولكن ليس يسمعه
4 3 2 3 4 3 1 3 ............... 4 3 2 3 4 3 1 3
4 3 2 3 4 3 1 3 ................4 3 2 3 4 3 1 3
لا تعذليه فإن العذل يولعه ...............قد قلت حقا ولكن ليس يسمعه

لا تعذليه فعذلك الولهُ...............قد قلت حقا و ليس يسمعه
4 3 2 3 3 1 3 .............. 4 3 2 3 3 1 3

2- من المنسرح للبسيط:
ما بال عيني دموعها تكفُ ...... من ذكر خَودٍ شطّت بها قذَفُ
4 3 2 3 3 1 3 .....4 3 2 2 2 3 1 3
4 3 2 3 4 3 1 3 .....4 3 2 3 4 3 1 3
ما بال عيني دموعٌ جمّةٌ تكفُ ...... من ذكر خَودٍ رمى بيناً بها قذَفُ
4 3 2 3 4 3 1 3 ...... 4 3 2 3 4 3 1 3
:وح:1

أعجبني تحويلك أستاذتي فقلت أجرب باتباع الخطوات بواسطة الجدول
ولكنه كان دون تحويلك ... المهارة والخبرة والذوق الأدبي تلعب دورا.



وفقك ربي ورعاك.

رائع أستاذتي!
لكن، بما انك أبقيت كلمات، أو حروف كنت قد محوتها.. ما رأيك بفكرة أن نلتزم بمحو عدد (هنا 4) من أي مكان راق لنا، مع الحفاظ على تفعيلة البحر المقصود؟
لا تعذليه فإن العذل يولعه ...............قد قلت حقا ولكن ليس يسمعه
لا تعذليه فـ(إن ال)عذله ولع.... قد قلت حقًا (لكن) وليس يسمعه

خشان خشان;89496

أعجبني تحويلك أستاذتي فقلت أجرب باتباع الخطوات بواسطة الجدول
ولكنه كان دون تحويلك ... المهارة والخبرة والذوق الأدبي تلعب دورا.



وفقك ربي ورعاك.

معاذ الله ما انا إلا نقطة في بحرك استاذي
بارك الله فيك ونفعنا بعلمك:وح2:

حنين حمودة;89497رائع أستاذتي!
لكن، بما انك أبقيت كلمات، أو حروف كنت قد محوتها.. ما رأيك بفكرة أن نلتزم بمحو عدد (هنا 4) من أي مكان راق لنا، مع الحفاظ على تفعيلة البحر المقصود؟
لا تعذليه فإن العذل يولعه ...............قد قلت حقا ولكن ليس يسمعه
لا تعذليه فـ(إن ال)عذله ولع.... قد قلت حقًا (لكن) وليس يسمعه

بارك الله فيك أستاذتي دائما تقدم نافع وبناء لا حرمنا الله من آرائك
حاولت أن احافظ على التصريع

لا تعذليه فعذلك الولهُ...............قد قلت حقا و ليس يسمعه
البيت جميل، لكنه غير مصرع، فحرف الروي هو (ع) العين، والهاء وصل.
أحيانًا تكون الهاء هي حرف الروي..
وتكون عندها الهاء من أصل الكلمة.

خشان خشان;89509

أستاذتي زمردة أرجو تقطيع الشطر

لا تعذليه فـ(إن ال)عذله ولع = لا تعذليه فعذله ولع

فلي تعليق عليه بعد تقطيعك إن شاء الله.

وإن سبقتني أنت أو أستاذتي حنين حمودة إلى التعليق فلا بأس.

لا تع ذلي هي فعذ لهو و لعن
2 2 3 2 3 3 1 3
لم يختلف عن ( لا تعذليه فعذلك الوله ) إلا في شيئين
- الأول التصريع
- الثاني نضطر لإشباع الهاء

التمرين 8
بأقل تغيير ممكن في الصياغة
هات بيتين من السريع وحولهما للمديد
هل هي إلا ظبية ٌ مطفِلٌ ...... مألفها السدر بنعفي برامْ
2 1 3 2 2 3 2 3 ...... 2 1 3 2 1 3 2 3 ه
تزجي غزالا فاترا طرفه......مقارب الخطو ضعيف البغامْ
2 2 3 2 2 3 2 3 ...... 3 3 2 1 3 2 3 ه
بالجراحة : هل هي إلا ظبيةٌ مطفِلٌ 2 ...... مألفها السدر بنعفي برامي
2 1 3 2 2 3 2 3 2 ...... 2 1 3 2 1 3 2 3 2
التجميل : إنها ذي ظبيةٌ مطفلٌ إذ ........ ألفت سدرا بنعفي برامي
= 2 3 2 2 3 2 3 2 ..... 1 3 2 2 3 2 3 2
البيت الثاني:
بالجراحة: تزجي غزالا فاترا طرفه 2...... مقارب الخطو ضعيف البغامِي
2 2 3 2 2 3 2 3 2...... 1 2 3 2 1 3 2 3 2
التجميل : هوْ غزالٌ فاترٌ طرفه قد ...... قارب الخطو ضعيف البغامِي
2 3 2 2 3 2 3 2...... 2 3 2 1 3 2 3 2

:وح:1

خشان خشان;89512

لا تع ذلي هي فعذ لهو و لعن

نعم أحببت أن أطمئن إلى أنك أشبعت حركة الهاء مع أنها يحوز إشباعها وعدمه في البسيط

لو لم تشبعيها لكان الوزن = 2 2 3 1 3 3 1 3 وهذا يمكن اعتباره:

أ - رابع الكامل ( ر ج م 2 2 )

adhrob

ب - المنسرح خسب العروض التفعيلي ولا يصح في الرقمي لأنه لا مكانفة في 2 2 2 في المنسرح

المنسرح = 4 3 2 2 2 3 1 3 ..... بالمكانفة = 4 3 1 1 2 3 1 3

ولم يرد ذلك في الشعر العربي إلا في بيت واحد للبيد كما ذطر الأستاذ محمد العلمي

فلا تؤول إذا يؤول ولا * تقرب منه إذا هو اقتربا

وللمزيد حول الموضوع :

muaaqabah

والله يرعاك.

بارك الله فيك وبملاحظاتك القيمة احمد الله انك معلمي فاستفادتي جمة بمتابعتك

قرأت حلك التمرين الثامن:
هوْ غزالٌ فاترٌ طرفه قد ...... قارب الخطو ضعيف البغامِ
جميل..
لكنك يا أستاذتي أتعبت نفسك، فـ:
هو غزال فاتر طرفه- قارب الخطو ضعيف البغامْ
مديد كذلك..

حنين حمودة;89517قرأت حلك التمرين الثامن:
هوْ غزالٌ فاترٌ طرفه قد ...... قارب الخطو ضعيف البغامِ
جميل..
لكنك يا أستاذتي أتعبت نفسك، فـ:
هو غزال فاتر طرفه- قارب الخطو ضعيف البغامْ
مديد كذلك..

البيت يبدأ بتزجي غزالا أي 4 3 2 بينما تحول إلى هو غزال 2 3 2

التمرين 9
هات عجز بيت من البسيط على الوزن 4 3 2 2 3 4 3 2
وحوله إلى الكامل 4 3 1 3 3 1 3 2من خلال اتباع نمط التغيير السابق بأقل تغيير ممكن في اللفظ ثم أعد نظم الصدر على أي صورة تناسبك ليكون البيت كله من الكامل
شم الأنوف لهم مجد ومكرمة ......كانت لهم كجبال الطود أركان
........................................ كا نت لهم ك جبا لط طو دأر كا نو

...... 2 2 3 1 3 2 2 3 2 2

كا نت لهم ك 1 - جبا 3 - لط 2 - طو 2 - دأر 3 - كا 2 - نو
يتحول إلى ( الرمادي محذوف )

الجراحة :

كا نت لهم ك 1 - جبا 3 - لط 1 - طو 2 - دأر 11 - كا 2 - نو
كانت لهم كجبال طود أكان = 4 3 1 3 3 1 3 2 = 4 3 ((4) 3 ((4) 2
كانت لهم كجبال طود حَصَانُ

التجميل:
شمّ الأنوف لهم يدٌ ومكارمٌ ...... كانت لهم كجبال طود حَصَان

((4) 3 ((4) 3 ((4) 3 ..........4 3 ((4) 3 ((4) 2

:وح3:

زمردة جرهم;89521التمرين 9
هات عجز بيت من البسيط على الوزن 4 3 2 2 3 4 3 2
وحوله إلى الكامل 4 3 1 3 3 1 3 2من خلال اتباع نمط التغيير السابق بأقل تغيير ممكن في اللفظ ثم أعد نظم الصدر على أي صورة تناسبك ليكون البيت كله من الكامل
شم الأنوف لهم مجد ومكرمة ......كانت لهم كجبال الطود أركان
........................................ كا نت لهم ك جبا لط طو دأر كا نو

...... 2 2 3 1 3 2 2 3 2 2

كا نت لهم ك 1 - جبا 3 - لط 2 - طو 2 - دأر 3 - كا 2 - نو
يتحول إلى ( الرمادي محذوف )

الجراحة :

كا نت لهم ك 1 - جبا 3 - لط 1 - طو 2 - دأر 11 - كا 2 - نو
كانت لهم كجبال طود أكان = 4 3 1 3 3 1 3 2 = 4 3 ((4) 3 ((4) 2
كانت لهم كجبال طود حَصَانُ

التجميل:
شمّ الأنوف لهم يدٌ ومكارمٌ ...... كانت لهم كجبال طود حَصَان

((4) 3 ((4) 3 ((4) 3 ..........4 3 ((4) 3 ((4) 2

:وح3:

وفقك الله دوما أستاذتي

:وح3: :وح3: :وح3: