ما كان للدمع - د. نورا السناني

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

آلمني كثيرا وداع أستاذي الجليل العالم والعلامة ، والبحر الفهامة ، شيخ اللغويين ومنار الدارسين الأستاذ الدكتور عبد العزيز علام ؛ الذي قبست من ضوئه المنير شهابا ، ونهلت من علمه الثر زادا ،ولا زلت تلك التلميذة التي تطرق بابه كلما عنّ لها سؤال أقفِل دونه الجواب . فكانت هذه الأبيات ، التي ألقيت في الحفل الختامي للقسم

الأخت د. نورا السناني
قمت بنقل هذه المشاركة القيمة لتكون بعنوان مستقل اخترته لها.
خشان

أول ما قرأت المقدمة خلتني أقرأ لكاتب عباسي أو أموي وكان هذا إيذانا بين يدي القصيدة مبشرا بمستوى من الشعر متساوق مع النثر.

قصيدة فخمة رائعة الجرس سامية المضمون جميلة الصور.

تتنقل فيها الشاعرة بين الخاص والعام والفكر والعواطف بانسيابية وبراعة.

أعجبني بشكل خاص ظرف هذا الشطر:

وللشفـاه استـدارات لأسفلـهـا

أتمنى أن تنال من الاهتمام ما يليق بها.

لا تنفِيـنّ اختلاجـات مـوكـدةً
2 2* 3* 2* 3 2 2* 3* 1 3* .......6/2=3.0

................فـإن وجهـك بالإحسـاس نمّـامُ
.................3* 3* 1 3* 2* 2 3* 2 2 .....5/3=1.7
م/ع للبيت = 11/5=2.2

قولي إذن ما الذي تشكين سيدتـي
2 2 3* 2* 3 2* 2 3* 1 3 ........... 4/5= 0.8

..................هل غادر الحيّ أخوالٌ وأعمـامُ؟
......................2* 2 3* 2* 3* 2 2* 3* 2 2 ......6/4=1.5

م/ع للبيت = 10/9 = 1.1

استرعى البيتان المتتاليان أعلاه انتباهي

تتخيل الشاعرة محاوراً يحاورها بهما، ولكنها تضع على لسانه في البيت الأول عبارات تحمل انفعالا أقوى فقولها

لا تنفِيـنّ اختلاجـات مـوكـدةً .....(3.5) فيه من البث المباشر المؤكد ما ليس في قولها

قولي إذن ما الذي تشكين سيدتـي .......(1.8) الذي يحتمل إجابات شتى أو الذي يوحي بغموض حالها.

ولهذا كان مؤشر البيت الأول 2.2 أي ضعف مؤشر البيت الثاني 1.1

ما هذا إلا افتتاح لتناول هذه المشاركة آمل أن يليه سواه من المشاركات.

وأرحب بالأستاذة الدكتورة .

من جاور القوم أربعين يوما صار (كـأنه) منهم

وكأن هذه ستظهر في تخلف التشطير الذي تحدوني إليه رغبة مقارنا بالنص الرائع للشاعرة. أبدأ ببيتين ولعل الشعراء يكملون التشطير بما يليق بالنص الأصلي :



مع التحية للشاعرة الدكتورة نورا السناني.

أم الحبيب الـذي أمّلـت مقدمـه = لعله باصطلام البعد مقدامُ
ترددا منه أبدى أو لطارئةٍ = تأخرت بهِ عـن لقيـاك أيـامُ ؟

يا سائلي فوق ما تعنيه موجدتـي = ودونه في شؤون القلب تهيامُ
تزلزل القلب أنباءٌ تطالعه = أمـا علمـتَ بمـا ينويـه عـلّامُ

شكرا لكل من تجاوب فشطر.

بلغتني شكوى تفيد بعدم ظهور القصيدة .

أستأذن د. نورا في نشرها هنا دون تنسيق.

الأخت الكريمة سارة الهذلي

كما تفضلت فالقصيدة جيدة بل لعلها من أجود ما نشر في المنتدى، وقد أجادت الأستاذة رغداء تقييم القصيدة.

ولكن الأصل أن المنتدى تطبيقي تعليمي فاختيار القصيدة للتشطير درس في النظم على البسيط وفي استبطان نفسية الشاعرة والتماهي معها. إضافة إلى كونه احتفاء بالقصيدة.

على أن نقد القصيدة وما قد يكون بها من قصور مفيد بقدر مدحها بل ربما يكون أكثر فائدة.

فليتك تشاركين مشكورة في نقد القصيدة سواء بما لها أو عليها ففي ذلك فائدة بل لعل إظهار نقاط الضعف في أي نص أكثر فائدة من الإشادة به وإظهار ميزاته.

وأنا بانتظار ذلك.

يرعاك الله.

ومع هذا أجد أن حسي البلاغي يرفض :

لا تنفِيـنّ اختلاجـات مـوكـدةً
فـإن وجهـك بالإحسـاس نمّـامُ

فالنميمة مصطلح ارتبط بدلالته الاصطلاحية التي ينصرف لها الذهن مباشرة


في هذه القصيدة من الجمال البلاغي الكثير.
وخيرا ما دعت إليه الأخت سارة الهذلي من تناولها بالنقد، فالنقد يكشف الكثير من تركيب النص ومضامينه الفنية.

وأركز على ما ذكرته حول النميمة فأبين اختلافي مع قولها أعلاه من رفض الحس البلاغي للفظ النميمة لارتباط مصطلحه بصورة [ لعلها تراها سلبية] ينصرف إليها الذهن.

فأنا أرى في قول الشاعرة : فـإن وجهـك بالإحسـاس نمّـامُ

جمالا تشبيهيا بلاغيا عكس ما تراه الناقدة الكريمة. ويزداد إحساسنا بجمال هذا التعبير إذا قرأناه في سياقه المفعم بالصور وظلال المعاني:



فقد وفقت الشاعرة في قولها:
وللشفـاه استـدارات لأسفلـهـا
كأني بها هنا رسامة كاريكاتير.

فمن احمرار جفنيها وانهمار دمعها إلى ثغرها الذي تعود البسمة مستديرةً شفتاه بها للأعلى تنعكس استدارة شفتيه للأسفل كناية عن حزن دفين، وهي في هذا البيت توطئة للبيت التالي، وكأنها تتصور الشاعرة تكابر فتنفي ما اكتنفها من ألم الفراق، فتقول لها إن وجهها بتعابيره التي قدمت بعضا منها في البيتين السابقين ينم عن حقيقة ما تخفيه من مشاعر.

وأرى في هذا موفقة أيما توفيق. تصويرا وتعبيرا وبلاغة وتخلصا.

والتخلص بحد ذاته فن ربما يكون المتنبي الأبرع فيه، والمقصود بالتخلص الانتقال من غرض في مقدمة القصيدة كالغزل إلى غرض آخر هو في الأغلب موضوع القصيدة كالمدح أو الفخر.

وأجد في القصيدة ملامح من هذا الفن في تنقل بارع سلس بارع إن لم يكن بين أغراض مختلفة فهو بين درجات من المشاعر ولا تخلو المواضيع من تنوع

فمن عهد المخاطب بوجه بسام للشاعرة إلى وجه تنم ملامحه عن حزنه، إلى إدارة حوار تعبر فيه الشاعرة عن مقام ممدوحها لديها ثم إلى أفضاله على طلابه، ثم إلى فكره الذي تتخذه مدخلا من الخاص إلى العام.

وعودة إلى مصطلح النميمة فإني أراه جميلا موفقا ينسجم مه مدلولة هذا المصطلح في الشعر العربي الذي يضفي عليه في سياق معين لونا من الجمال.
وأغتنم هذه الفرصة لأذكر أبياتا حول هذا الاستعمال لا لمجرد الرد على انتقاد الناقدة الكريمة وإنما لإثراء هذه الصفحة بهذه الباقة من الأبيات:

أتمنى أن يتبع هذه المشاركة سواها من المشاركين الكرام. وخاصة من الأستاذتين الشاعرة والناقدة، مرحبا بعودتهما متطلعا إلى المزيد من مشاركاتهما القيمة.