زينة محمد"7

زينة محمد;54165

التمرين السابع
ليس ضروريا أن يطبق الدارس على ما تقدم، ولكن إن كانت لديه فكرة يذكرها أو تطبيق يختاره بالبحث عن تراكيب متماثلة في البحور والكلمات الواردة عليها فلا بأس وأقترح التركيب 323 في آخر الصدر أو آخر العجز والتركيب 2 3 3 في أول الشطر، والتركيب 4 3 2 .

ومالي بلا أهلي وأهلِ داري هَنا =ولا في ربوع الناس ما فيه غنى

3 2 3 في آخر العجز تتكرر في الجدول ست مرات
المديد 2 3 4 3 2 3
الضرب الثالث من عروض المديد الثانية أ 2-3-4-3-2-3
ثاني السريع 4-3-4-3-2-3
الخفيف 2-3-6-3-2-3-2
ثاني الخفيف أ 2-3-6-3-2-3
المتدارك2-3-2-3-2-3-2-3
ثاني المتدارك 2-3-2-3-2-3
عجز الثاني من المرحلة الثانية 2-3-2-3-2-3-2
المتقارب عجز الثالث 3-2-3-2-3-2-3
عجز المرحلة الثانيةأ 3-2-3-2-3
المتقارب عجز 3-2-3-2-3-2-3-2
ثاني المتقارب3-2-3-2-3

أرجو أن أكون قد استوعبت المطلوب وله تكملة قادمة بإذن الله

((يوسفي حنان));54169ممتاز أستاذة زينة

لكن هناك ملاحظة:

لا داعي لأن نقول المتقارب عجز الثالث أو ما لونته بالوردي

هذا يسمى في كتب العروض

أ- الضرب الثالث من عروض المتقارب

ب- ثالث المتقارب ......و هذه التسمية أفضل

كما ان هناك طريقة جد سهلة للبحث بالتلوين باستعمال أحد المتصفحات مثل avant ومكان البحث نكتب التركيب الذي نريده ونظلله
وستكون النتيجة تلوين نفس التركيب بالجدول

هذه من بين الطرق للتوضيح فقط

إلى التالي وفقك الله:وحي:

زينة محمد;54172

3 3 2
ثاني الطويل- 3-2-3-4-3-2-3-3
لِمَا يَا مُنَى تُعْمَى عُيُوْنِي بِدَمْعِها = وأنْتِ الَّتِي تَحْتَاجُ مِنِّي التَّبَسُّمَا
:؟:
2 3 4
مهمل المستطيل3 4 3 2 3 4 3 2
على حزْنٍ بَكَى مَنْ لَهُ كَانَتْ تُنادِي= فَلَمْ يُرْجعْ لَهُ صَوتَها صَمْتُ البَوَادِي
:asddg::aqrtt::asddg:

(د/سيد علام);54174
أحسنتِ أستاذه زينة محمد

سعيد جدا بتقدمك

يرعاك الله
:وب::وب::وب:

خشان خشان;54180

إني استمتعت بما كتبت زينةُ في صفحتها، وودت لو انّي صححت لها لكني لا أقدر فهي عن التصحيح لمن شارك ظلت مضربةً وأنا أتضامن معها في الإضراب عن التصحيح لحضرتها، من ذا سيعلم إن كان الكل هنا يتعلم دون مساعدة سواه ليلحق به ؟

مع ما في الجعبة عندي من تقدير أزجيه لحضرتها.

showthread.php

زينة محمد;54212

التمرين التاسع والأخير:
إفتح كتاب عروض وانقل شيئا منه مع ذكر رموز التفاعيل بالأرقام ثم أعد تقديمه رقميا، وأضف عليه ما شئت من استطراتد أو تعليق تراه مناسبا. ولا تنس أن تذكر الكتاب ومؤلف.


الوافر
Loading...
ومفتاحه هو: بحورالشعر وافرها جميل.... مفاعلتن مفاعلتن فعولن
رقميا= 3 1 3 3 1 3 3 2
ويبنى هذا البحر من وزن _متفاعلين) :؟::؟::؟:ست مرات : ثلاث منها في شطر ، وثلاث اخرى في شطر .
1 3 1 3 – 1 3 1 3- 1 3 1 3 == 1 3 1 3-1 3 1 3 -1 3 1 3

 اقرأ قول الحماسي ، يخاطب نفسه ، وقد حدثته نفسه بالفرار :

أقول لها وقد طارت شعاعاً من الأبطال ويحك لن تراعـى

أقو3 ل1 لها3 وقد3 طا2 رت2 شعا3 عن2 منل3 أب2 طا2 لوي3 ح1 كلن3 ترا3 عي2
3 1 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 3 2
فانك لو سألت بقاء يـوم على الأجل الذي لك لن تطاعي

ولنقطع البيت الأول منها هكذا :

أقول لها (مفاعلتن)3 1 3 وقد طارت (مفاعلتن)3 1 3 شعاعاً (مفاعل)3 2 ، من الابطا(مفاعلتن)3 1 3 ل ويحك لن (مفاعلتن)3 1 3 تراعى (مفاعل)3 2 ونظرة الى الجزء الثالث من الشطر الأول (شعاعاً) 3 2، تجد أن زنته قد تحولت من (مفاعلتن)3 1 3 الى (مفاعل) 3 2، فكيف تم هذا التحول ؟ لقد حذفنا الحرفين الاخرين (تن)2 ، ولا شك ان هذا حذف للسبب الخفيف 2، وحذف مثل هذا يسميه العروضيون (حذفا) ، فبقيت التفعليه (مفاعل)3 2 بتحريك الحرف الخامس ، ثم سكنوه فصار (مفاعل ) 3 2، وتسكين الخامس عندهم يسمى (عصباً)

إذن فقد دخل التفعلية الأخيرة من الشطر الأول ، الحذف ، والعصب . والحذف والعصب معاً يسميان (قطفاً) .

فاذا عرفت أن التفعيلة الأخيرة من الشطر الثاني : تجدها قد تحولت من ( مفاعلتن )3 1 3 الى (مفاعل)3 2 أيضاً ، فقد دخلها الحذف والعصب معاً ، أي أنه قد دخلها ( القطف ) .

فإذا علم أن هذه التفعلية تسمى ضرباً ، أمكن أن يقال : أن هذا البيت ضربه مقطوف كما أن العروض مقطوفه .

لم أجد عندي كتاب العروض فاستلفت من النت هذا النص وأدخلت إلي العروض الرقمي
:وب:.

((إباء العرب));54219يبدو أن العزيزة زينة على عجلةٍ من أمرها للانتقال الى الدورة الثامنة. لابأس. حل التمرين مقبول ولكني لم أجد الاتقان الذي عوّدتنا عليه في السابق. مبروك الانتقال إلى الدورة الثامنة. حافظي دائماً على الدقة في إجاباتك بما فيها التدقيق لخلوها من الاخطاء المطبعية.
وفقك الله :وب::bank4l::وب:

((زينب هداية));54231بعد إذنكما ، أستاذتيّ ، أضيف :
إنّ الهده الأساسي من هذا التّمرين هو توضيح مدى الاختصار في مصطلحات الرقمي
فالزحاف ليس إلاّ تحوّل 2 إلى 1 ، بدل المصطلحات العشرة ( خبن ، حذف ، طيّ ، كفّ ....)
أمّا تسكين متحرّك السبب الثقيل فنسميه "تكافؤا خببيا" ، بدل (الإضمار و الوقص في الكامل والوافر)
ــــــــــ
سؤالي للأستاذة زينة :
و قد طارتْ = 3 1 3 أو 3 2 2 ؟
و هل يغيّر ذلك من كون وزنها من الوافر أم لا ؟

موفّـــــــــ:ف2:ـــــــــقة

خشان خشان;54264الملونة بالأزرق فاصلة

الملونة 1 3 =1 1 2 =(2)2 وهي تكافئ 2 2 فلا تخرج عن الوافر
3 2 2 3 2 2 3 2 ** 3 2 2 3 2 2 3 2

أستاذتي
السبب أزرق - الوتد أحمر

للون كما للقوس معنى ينسيك إياه تسرعك. الفاصلة = 2 2

يرعاك الله.

((يوسفي حنان));54012

أحسنـــــــــــــت

(المرجو أن تهتمي باللون الأزرق للسبب والأحمر للوتد )

((يوسفي حنان));54282عزيزتي زينة ربما لم تنتبهي للمشاركة 11 من الدورة السادسة

فقد نبهتك للأرقام



بالتوفـــــــــــــــيق:asddg: