الرفاعي - 1

أهلا بالأخ الرفاعي الشنقيطي في منتدى العروض رقميا ،

دعواتنا بالتوفيق في مسيرتك الدراسية .

:ز ز:

الشكر لكما موصول بالورد والرياحين على ظهور حروفكم المطرزة بإكليل الطيب البادي على سطوركم المنعكس من جمال روحكم ودماثت خلقكم .. وأرجو لا تحرماني من توجيهكم كمافعل أساتذتي الذين هم قبلكم لاعدمناهم ولا فارقناكم على سوء خلق منا

وأستميح الإدارة والإخوة الكرام عذرا فكما هي طبيعة العربي فوضوي في ذاته ولا يقبل التسلط على مكتسباته فقد

رفعت من هنا تظلمي للإدارة الكريمة فقد كتبت ردا ولم أجده في مكانه وأعلم بخبرتي الطويلة في المنتديات وجوب إرسال رسالة بإعلامي بما حصل للرد هل حذف أو نقل أم أنه يخالف ماعليه المنتدى من نظام وهو خارج الموضوع ..

كل الشكر لك أستاذي الكبير على طيبتك وجميل خلقك
نعود لموضوع الدرس ولن أتعبكم بالبحث عن رد حذف فقد كان من باب النصيحة وقد أديتها ويتحمل من حذفها إثم جهل صاحبها بها ..

نرجع للدرس

سوف أشطر

ما كان يومي جميل



ما = 1 ه
كان =1 ه 1

يومي = 1 ه 1 ه

جميل = 1 1 ه ه

الرفاعي الشنقيطي;40444
وأستميح الإدارة والإخوة الكرام عذرا فكما هي طبيعة العربي فوضوي في ذاته ولا يقبل التسلط على مكتسباته فقد

رفعت من هنا تظلمي للإدارة الكريمة فقد كتبت ردا ولم أجده في مكانه وأعلم بخبرتي الطويلة في المنتديات وجوب إرسال رسالة بإعلامي بما حصل للرد هل حذف أو نقل أم أنه يخالف ماعليه المنتدى من نظام وهو خارج الموضوع ..

معك حقّ أخي الفاضل
كان يجب عليّ تبليغك فور حذف المشاركة أو قبل الحذف

أستميحك عذرا ..

الرفاعي الشنقيطي;40448كل الشكر لك أستاذي الكبير على طيبتك وجميل خلقك
نعود لموضوع الدرس ولن أتعبكم بالبحث عن رد حذف فقد كان من باب النصيحة وقد أديتها ويتحمل من حذفها إثم جهل صاحبها بها ..

نرجع للدرس

سوف أشطر

ما كان يومي جميل



ما = 1 ه
كان =1 ه 1

يومي = 1 ه 1 ه

جميل = 1 1 ه ه

تقطيع صحيح ، لكن المطلوب اتّباع نصّ السّؤال :

نصّ التّمرين 1 يقول:
التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )
مثال
رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه
مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه
نَسْـتَـعِـينْ = نَ 1 – سْ ه – تَ 1 – عِ 1 – ي ه – نْ ه = 1 ه 1 1 ه ه


وفّقك الله

حصل خير أستاذتي الكريمة وشكرا لك على تعليقك

وظللت لا هيا في متاهاتي

وظللت = 111ه1

لا =1ه

هيا = 11ه

في = 1ه

متاهاتي = 11ه1ه1ه

هنا ، رعاك الله:

showthread.php

كل الشكر لك على ارشادك لي

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )

جٌهْدُكَ أَتْعَبَنِي فَطَربْتْ


جُهْدُكْ = 1ه1ه

أَتْعَبَني =1ه111ه

فَطَرِبْتْ =111ه ه

المحاولة ثانية

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )

سُهْدُكَ أَحْزَنَنِي فَضَحِكْتْ

سُهْدُكَ = 1ه11

أَحْزَنَنِي =1ه111ه

فَضَحِكْتْ =111ه ه

المحاولة الثالثة

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )

يَا رَعَاكَ الْمُهَيْمِنْ

يَا = 1ه

رَعَاكْ =11ه ه

مُهَيْمِنْ = 11ه1ه

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )

صَادَ وَرْدِي قَلْبُكْ

صَادْ = 1 ه ه

وَرْدِي = 1 ه 1 ه

قَلْبُكْ =1 ه 1 ه

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )

فَهِمْتُ كَلاَمَكِ ذَحِينْ

فَهِمْتْ = فَ 1 - هِـ 1 - مْ ه - تْ ه =1 1 ه ه

كَلاَمَكْ = كَ 1 - ل 1 - ا ه - مَ 1 - كْ = 1 1 ه 1

ذَحِينْ = ذَ 1 - حِـ 1 - ي ه - نْ ه = 1 1 ه ه

الرفاعي الشنقيطي;40458التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )

جٌهْدُكَ أَتْعَبَنِي فَطَربْتْ


جُهْدُكْ = 1ه1ه

أَتْعَبَني =1ه111ه

فَطَرِبْتْ =111ه ه

جيد . ولكن مازلت بحاجة إلى المزيد من الدقة
مثلاً. في حال كانت هذه جملة متواصلة ، لايجوز تسكين حرف ( الكاف) في كلمة جهدك بل تصبح ( جُهدُكَ ) وخاصةً عندما تكون في الشعر، فتسكينها يخل بالوزن.
يتوجب وضع الفتحة على همزة الكلمة الثانية
ووضع الفتحة على حرف الفاء في الكلمة الأخيرة :a43:
أرجو أخيراً أن تكتب بخط قياس 5
إلى الأمام

الرفاعي الشنقيطي;40460المحاولة ثانية

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )

سُهْدُكَ أَحْزَنَنِي فَضَحِكْتْ

سُهْدُكَ = 1ه11

أَحْزَنَنِي =1ه111ه

فَضَحِكْتْ =111ه ه

ممتاز 10/10 :asddg:

الرفاعي الشنقيطي;40461المحاولة الثالثة

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )

يَا رَعَاكَ الْمُهَيْمِنْ

يَا = 1ه

رَعَاكْ =11ه ه

مُهَيْمِنْ = 11ه1ه

أعتقد بأنه عليك إعادة النظر هنا قليلاً فيما لو كنتَ تحاول وزن وكتابة جملة متواصلة . وقبلها أسألك: هل أنت تكتب هنا جملة أم ثلاث كلمات منفصلة؟ في حال كانت ثلاث كلمات منفصلة فإجابتك صحيحة. :a43:

الرفاعي الشنقيطي;40470التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )

صَادَ وَرْدِي قَلْبُكْ

صَادْ = 1 ه ه

وَرْدِي = 1 ه 1 ه

قَلْبُكْ =1 ه 1 ه

تمام. وزن الكلمات منفصلاً صحيح
تابع أرجوك ولاتكرر كل تمرين 10 مرات :a7m:

الرفاعي الشنقيطي;40471التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )

فَهِمْتُ كَلاَمَكِ ذَحِينْ

فَهِمْتْ = فَ 1 - هِـ 1 - مْ ه - تْ ه =1 1 ه ه

كَلاَمَكْ = كَ 1 - ل 1 - ا ه - مَ 1 - كْ ه= 1 1 ه 1 ه

ذَحِينْ = ذَ 1 - حِـ 1 - ي ه - نْ ه = 1 1 ه ه

حاوِل دائماً أن تكون كلماتك في الإجابة والتقطيع واحدة. لا أن تأتي بجملة ثم تعيد بكلمات منفصلة كما هو الحال بأمثلتك:a43:
على أية حال، تابِع وفهمك وطريقة تقطيعك جيدان.