اللهم إني أسألك التوفيق والرشاد..
اللهم ألهمني - بفضلك - الفهم الصحيح..
اللهم لا سهل إلا ما سهَّلته؛ فسهِّل لي كل عسير..
نقاش
مختار عوض - 3
بدأه مختار عوض · 2011-01-20 13:26 · 34,693 مشاهدة
أدوات الموضوع
بحث في الموضوع
تقييم الموضوع
0.0 / 50 تقييم
طريقة العرض
أحمد الحكيم;37905مبروك مبروك مبروك
بانتظار ابداعك كما عهدناك
شكرا لأنك هنا أخي الحبيب
تقديري ومحبتي
:icon83:
0 شكروا صاحب المشاركة:
التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
--------------------------------
(أ) بيت شعر على الكامل:
ولرُبَّ نازلةٍ يضيق بها الفتى = ذرعًا وعند الله منها المخرجُ
التقطيع:
الصدر: ولَ رُبْ بَنا زلَ تن يضِي قُبِ هلْ فتا
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
العجز: ذرْ عنْ وَعِنْ دلْ لا هِمنْ هلْ مخْ رجو
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
(فشلت في التلوين ووضع الخطوط تحت الأرقام.. يبدو أنني أتبع طريقة عقيمة تخلط الأرقام فلا أتمكن من تمييزها عند معالجة التلوين والخطوط التحتية، ولكن عزائي أنني استوعبت موضوع الفاصلة وأفهم أن السبب الأول خببي، والثاني بحري كما أن الرقم 3هنا يعبر عن الوتد)
اشتقاق بيت منه على مجزوء الوافر:
ونازلةٌ نضيقُ بها = ويأتي الله بالفرجِ
تقطيع البيت:
ونا زل تن نضي قُبِ ها... ويأْ تل لا هُبلْ فَرَ جي
= 3 2 2 3 22... 3 2 2 3 2 2
= 3 4 3 4 ... 3 4 3 4
(ب) بيت شعر على الوافر:
(وهو لأحمد بن عبد الرجمن النجوي)
إذا ما نلت من دنياك حظًّا = فأحسن للغنيِّ وللفقيرِ
تقطيع البيت:
الصدر: إذا ما نلْ تَمنْ دن يا كحظْ ظن
= 3 2 2 3 2 2 2 3 2
= 3 4 3 4 3 2
العجز: فأحْ سن للْ غنيْ يو للْ فقي رِي
= 3 2 2 3 2 2 3 2
= 3 4 3 4 3 2
اشتقاق بيت منه على مجزوء الكامل:
إن نلتَ من دنياكَ حظْ = ظًا جُدْ بمالك للبشرْ
تقطيع البيت:
إن نلْ تمنْ دن يا كحظ ... ظن جد بما لك لل بشرْ
= 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3
(جـ) نظم بيت أو بيتين على الكامل.
كانتْ تواشيحُ الحُضُورِ بَيَارقَا = والقلبُ تُضنيهِ الأماني الضائعه
فأتَتْ مواقيتُ الغيابِ صواعقَا = كي نحتفي بالأغنياتٍ المُوجعَه
(من قصيدة تفعيلية لي بتصرف يسير)
(د) نظم بيت أو بيتين على الوافر:
كشَمْسٍ أَثْقَلَتْ أجْفَانَها السُّحُبُ = وحانَ الوقتُ كي ترتاحَ من نَصَبِ
ضعِي رأسًا على صدري ولا تَسَلِي = عن الوقتِ ونامي في قِرى قلبي
(مع ملاحظة أنَّ هذين البيتين جمّعتهما (بطريقة ما) من قصيدة تفعيلية لي ولذلك فإنَّ كلا من العروض والضرب لم يجئ على "فعولن""، وإنما على مفاعلَتن/ مفاعلْتن كسائر تفاعيل الحشو في البيتين)
تقديري وتحيتي
:icon83:
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
--------------------------------
الأجوبة
(أ) بيت شعر على الكامل:
ولرُبَّ نازلةٍ يضيق بها الفتى = ذرعًا وعند الله منها المخرجُ
التقطيع:
الصدر: ولَ رُبْ بَنا زلَ تن يضِي قُبِ هلْ فتا
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
العجز: ذرْ عنْ وَعِنْ دلْ لا هِمنْ هلْ مخْ رجو
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
(فشلت في التلوين ووضع الخطوط تحت الأرقام.. يبدو أنني أتبع طريقة عقيمة تخلط الأرقام فلا أتمكن من تمييزها عند معالجة التلوين والخطوط التحتية، ولكن عزائي أنني استوعبت موضوع الفاصلة وأفهم أن السبب الأول خببي، والثاني بحري كما أن الرقم 3هنا يعبر عن الوتد)
اشتقاق بيت منه على مجزوء الوافر:
ونازلةٌ نضيقُ بها = ويأتي الله بالفرجِ
تقطيع البيت:
ونا زل تن نضي قُبِ ها... ويأْ تل لا هُبلْ فَرَ جي
= 3 2 2 3 22... 3 2 2 3 2 2
= 3 4 3 4 ... 3 4 3 4
(ب) بيت شعر على الوافر:
(وهو لأحمد بن عبد الرجمن النجوي)
إذا ما نلت من دنياك حظًّا = فأحسن للغنيِّ وللفقيرِ
تقطيع البيت:
الصدر: إذا ما نلْ تَمنْ دن يا كحظْ ظن
= 3 2 2 3 2 2 2 3 2
= 3 4 3 4 3 2
العجز: فأحْ سن للْ غنيْ يو للْ فقي رِي
= 3 2 2 3 2 2 3 2
= 3 4 3 4 3 2
اشتقاق بيت منه على مجزوء الكامل:
إن نلتَ من دنياكَ حظْ = ظًا جُدْ بمالك للبشرْ
تقطيع البيت:
إن نلْ تمنْ دن يا كحظ ... ظن جد بما لك لل بشرْ
= 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3
(جـ) نظم بيت أو بيتين على الكامل.
كانتْ تواشيحُ الحُضُورِ بَيَارقَا = والقلبُ تُضنيهِ الأماني الضائعه
فأتَتْ مواقيتُ الغيابِ صواعقَا = كي نحتفي بالأغنياتٍ المُوجعَه
(من قصيدة تفعيلية لي بتصرف يسير)
(د) نظم بيت أو بيتين على الوافر:
كشَمْسٍ أَثْقَلَتْ أجْفَانَها السُّحُبُ = وحانَ الوقتُ كي ترتاحَ من نَصَبِ
ضعِي رأسًا على صدري ولا تَسَلِي = عن الوقتِ ونامي في قِرى قلبي
(مع ملاحظة أنَّ هذين البيتين جمّعتهما (بطريقة ما) من قصيدة تفعيلية لي ولذلك فإنَّ كلا من العروض والضرب لم يجئ على "فعولن""، وإنما على مفاعلَتن/ مفاعلْتن كسائر تفاعيل الحشو في البيتين)
تقديري وتحيتي
:icon83:
0 شكروا صاحب المشاركة:
أحسنت عملا ، أخي الكريم
مع ملاحظة أنّ السّبب الثّقيل يُرمَز له ب (2)
أمّا وضع الخطّ تحت الرّقم فسهل جدّا: عندك في الصّندوق الماسي (ابتداءً من اليمين) الرّموز التّالية
b ثمّ / ثمّ u ، أشّر على الرّقم المطلوب تسطيره ثمّ اضغط بالفأرة على الرّمز u
وفّقك الله
مع ملاحظة أنّ السّبب الثّقيل يُرمَز له ب (2)
أمّا وضع الخطّ تحت الرّقم فسهل جدّا: عندك في الصّندوق الماسي (ابتداءً من اليمين) الرّموز التّالية
b ثمّ / ثمّ u ، أشّر على الرّقم المطلوب تسطيره ثمّ اضغط بالفأرة على الرّمز u
وفّقك الله
0 شكروا صاحب المشاركة:
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
((زينب هداية));37918أحسنت عملا ، أخي الكريم
مع ملاحظة أنّ السّبب الثّقيل يُرمَز له ب (2)
أمّا وضع الخطّ تحت الرّقم فسهل جدّا: عندك في الصّندوق الماسي (ابتداءً من اليمين) الرّموز التّالية
b ثمّ / ثمّ u ، أشّر على الرّقم المطلوب تسطيره ثمّ اضغط بالفأرة على الرّمز u
وفّقك الله
شكرا لمرورك الكريم أستاذتي..
في الحقيقة أعرف كيف أضع الخط تحت الرقم وكيف ألوّنه ولكن المشكلة أنني عندما بدأت بالتعامل مع أول رقم اختلط ترتيب الأرقام بعد ذلك ولم أعد أعرف لها نظاما؛ هذه هي المشكلة..
أما عن أن السبب الثقيل = (2) فهذه أعرفها أيضا ولكنني قصدت استخدام طريقة حل النماذج السابقة للتمرين حيث اعتمدت على الرمز لكل سبب خببي بالرقم 2 ثم فشلت بعد ذلك كما قلت في استكمال ما أردت..
اعتذاري لعدم إتمام العمل على الوجه الأكمل وشكري وتقديري لمروركم وجهودكم.
0 شكروا صاحب المشاركة:
مختار عوض;37928شكرا لمرورك الكريم أستاذتي..
في الحقيقة أعرف كيف أضع الخط تحت الرقم وكيف ألوّنه ولكن المشكلة أنني عندما بدأت بالتعامل مع أول رقم اختلط ترتيب الأرقام بعد ذلك ولم أعد أعرف لها نظاما؛ هذه هي المشكلة...
=========
أظن أن حل المشكلة يكمن في اختيار نوع الصندوق الماسي الذي تستعمل ،
شخصيا ، إخترت الصندوق الاحترافي حيث ينفذ التنسيق مباشرة في مكان الكتابة ،
و طريق الوصول إليه هي :
1- لوحة التحكم
2- تعديل الخيارات
3- الخيارات المتنوعة
4- اللوحة المتقدمة
وهو الصندوق الأكثر تطوراً منهم فهو صندوق الوضع المتقدم wysiwyg الإحترافي
الذي يسمح لك بتنسيق النص ورؤية النتيجة مباشرة في نفس صندوق الأدوات حين
تلون نص يتلون في الصندوق وحين تدرج رابط لعنوان صورة فالنتيجه تظهر لك
الصورة مباشرة أمامك .
بالتوفيق .
0 شكروا صاحب المشاركة:
((نادية بوغرارة));37931=========
أظن أن حل المشكلة يكمن في اختيار نوع الصندوق الماسي الذي تستعمل ،
شخصيا ، إخترت الصندوق الاحترافي حيث ينفذ التنسيق مباشرة في مكان الكتابة ،
و طريق الوصول إليه هي :
1- لوحة التحكم
2- تعديل الخيارات
3- الخيارات المتنوعة
4- اللوحة المتقدمة
وهو الصندوق الأكثر تطوراً منهم فهو صندوق الوضع المتقدم wysiwyg الإحترافي
الذي يسمح لك بتنسيق النص ورؤية النتيجة مباشرة في نفس صندوق الأدوات حين
تلون نص يتلون في الصندوق وحين تدرج رابط لعنوان صورة فالنتيجه تظهر لك
الصورة مباشرة أمامك .
بالتوفيق .
شكرًا كبيرة بحجم النصيحة أستاذتي؛ فبرغم أنني لم أُجرِّبها بعد إلا أنني استوعبتُ قيمتها من خلال شرحك لمزاياها، إن شاء الله أُوَفَّقُ في استخدامها في حلول التمارين القادمة..
تحيتي وتقديري الكبيرين..
دمتِ على الروعة والبهاء.
:icon83:
0 شكروا صاحب المشاركة:
إعادة حل التمرين الأول مع استخدام الألوان المناسبة والخطوط اللازمة تحت الأسباب الخببية
شكري الجزيل للأستاذة نادية بوغرارة على نصيحتها الغالية
التمرين
شكري الجزيل للأستاذة نادية بوغرارة على نصيحتها الغالية
التمرين
سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
--------------------------------
الأجوبة
(أ) بيت شعر على الكامل:
ولرُبَّ نازلةٍ يضيق بها الفتى = ذرعًا وعند الله منها المخرجُ
التقطيع:
الصدر: ولَ رُبْ بَنا زلَ تن يضِي قُبِ هلْ فتا
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
= 4 3 4 3 4 3
العجز: ذرْ عنْ وَعِنْ دلْ لا هِمنْ هلْ مخْ رجو
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
اشتقاق بيت منه على مجزوء الوافر:
ونازلةٌ نضيقُ بها = ويأتي الله بالفرجِ
تقطيع البيت:
ونا زل تن نضي قُبِ ها... ويأْ تل لا هُبلْ فَرَ جي
= 3 2 2 3 2 2... 3 2 2 3 2 2
= 3 4 3 4 ... 3 4 3 4
= 3 4 3 4 ... 3 4 3 4
(ب) بيت شعر على الوافر:
(وهو لأحمد بن عبد الرجمن النجوي)
إذا ما نلت من دنياك حظًّا = فأحسن للغنيِّ وللفقيرِ
تقطيع البيت:
الصدر: إذا ما نلْ تَمنْ دن يا كحظْ ظن
= 3 2 2 3 2 2 3 2
= 3 4 3 4 3 2
= 3 4 3 4 3 2
العجز: فأحْ سن للْ غنيْ يو للْ فقي رِي
= 3 2 2 3 2 2 3 2
= 3 4 3 4 3 2
= 3 4 3 4 3 2
اشتقاق بيت منه على مجزوء الكامل:
إن نلتَ من دنياكَ حظْ = ظًا جُدْ بمالك للبشرْ
تقطيع البيت:
إن نلْ تمنْ دن يا كحظ ... ظن جد بما لك لل بشرْ
= 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 ... 4 3 4 3
= 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 ... 4 3 4 3
(جـ) نظم بيت أو بيتين على الكامل.
كانتْ تواشيحُ الحُضُورِ بَيَارقَا = والقلبُ تُضنيهِ الأماني الضائعه
فأتَتْ مواقيتُ الغيابِ صواعقَا = كي نحتفي بالأغنياتٍ المُوجعَه
(من قصيدة تفعيلية لي بتصرف يسير)
(د) نظم بيت أو بيتين على الوافر:
كشَمْسٍ أَثْقَلَتْ أجْفَانَها السُّحُبُ = وحانَ الوقتُ كي ترتاحَ من نَصَبِ
ضعِي رأسًا على صدري ولا تَسَلِي = عن الوقتِ ونامي في قِرى قلبي
(مع ملاحظة أنَّ هذين البيتين جمّعتهما (بطريقة ما) من قصيدة تفعيلية لي ولذلك فإنَّ كلا من العروض والضرب لم يجئ على "فعولن"، وإنما على مفاعلَتن/ مفاعلْتن كسائر تفاعيل الحشو في البيتين)
0 شكروا صاحب المشاركة:
أخي وأستاذي مختار
من غيرك أقبل هذا الحل ولا بأس به.
ولكن لأني استبشر بك أستاذا للرقمي بودي أن أركز معك على المطلوب بدقة من التمرين، لتأخذ ذلك في الاعتبار مع طلابك.
ويكون ذلك بدقة مراعاة نص التمرين حسب الخطوات التالية
من غيرك أقبل هذا الحل ولا بأس به.
ولكن لأني استبشر بك أستاذا للرقمي بودي أن أركز معك على المطلوب بدقة من التمرين، لتأخذ ذلك في الاعتبار مع طلابك.
ويكون ذلك بدقة مراعاة نص التمرين حسب الخطوات التالية
1- الجراحة
(ولَ) رُبْ بَنا (زلَ) تن يضِي (قُبِ) هلْ فتا
(2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3
ذرْ عنْ وَعِنْ دلْ لا هِمنْ هلْ مخْ رجو
2 2 3 2 2 3 2 2 3
بنازلةٍ يضيق بها الـ ْ.......وعند الله منها المخْ
(ولَ) رُبْ بَنا (زلَ) تن يضِي (قُبِ) هلْ فتا
(2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3
ذرْ عنْ وَعِنْ دلْ لا هِمنْ هلْ مخْ رجو
2 2 3 2 2 3 2 2 3
بنازلةٍ يضيق بها الـ ْ.......وعند الله منها المخْ
التجميل : بأقل قدر ممكن من التغيير
ونازلةٍ تضيق بها .... وعند الله تفريج
ونازلةٍ تضيق بها .... وعند الله تفريج
أنت راعيت ذلك في الصدر ونظمت العجز دون ربطه بالمقاطع الموجودة وهذا أصلا غرض التمرين أي تبيين العلاقة بين البحرين ومقاطع كل منهما.
يرعاك الله.
0 شكروا صاحب المشاركة:
خشان خشان;37947أخي وأستاذي مختار
من غيرك أقبل هذا الحل ولا بأس به.
ولكن لأني استبشر بك أستاذا للرقمي بودي أن أركز معك على المطلوب بدقة من التمرين، لتأخذ ذلك في الاعتبار مع طلابك.
ويكون ذلك بدقة مراعاة نص التمرين حسب الخطوات التالية
1- الجراحة
(ولَ) رُبْ بَنا (زلَ) تن يضِي (قُبِ) هلْ فتا
(2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3
ذرْ عنْ وَعِنْ دلْ لا هِمنْ هلْ مخْ رجو
2 2 3 2 2 3 2 2 3
بنازلةٍ يضيق بها الـ ْ.......وعند الله منها المخْ
التجميل : بأقل قدر ممكن من التغيير
ونازلةٍ تضيق بها .... وعند الله تفريج
أنت راعيت ذلك في الصدر ونظمت العجز دون ربطه بالمقاطع الموجودة وهذا أصلا غرض التمرين أي تبيين العلاقة بين البحرين ومقاطع كل منهما.
يرعاك الله.
شكرا لك أستاذي الكريم:
أولا: على حسن ظنك بي.
وثانيًا: على جمال الملاحظة وأهميتها.
تقبل أستاذي تقديري الأوفي وامتناني العميق.
0 شكروا صاحب المشاركة:
تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
----------------------
ليكن البيت (12) هو موضوع تمريني:
وخذْ معاني الغيبِ عـن شريعَـةٍ = منْهَجُهـا لربِّنـا النَّـهـجْ الـسِّـوَى
(أ) التقطيع:
الصدر: وَخُذْ – معا – نِلْ – غَيْ – بِعَنْ – شَري - عَتِنْ
= 3 3 2 2 3 3 3
= 3 3 4 3 3 3
العجز: منْ – هَ – جُهِا – لِرَبْ – بِنَـنْ – نَهْ – جِسْ – سِوَا
= 2 1 3 3 3 2 2 3
= 2 1 3 3 3 4 3
(ب) التأصيل (كلُّ أزرق فردي هو من أصل زوجي)
3 3 2 2 3 3 3 = 2 1 3 3 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3 = 2 2 3 4 3 4 3
4 3 4 3 4 3 = 4 3 4 3 4 3
(جـ) إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل:
خذْ من معاني الغيبِ تلك الشرعَـة = منْهَاجُهـا للربِّ يهدينا الـسِّـوَى
(د) تقطيع البيت:
الصدر: خذْ – من – معا – نل – غي – بِتلْ – كش – شر – عَتا
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
العجز: منْ – هَا - جُهـا – لرْ – ربْ – بِيهْـ – دي – نس – سِوَا
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
تحياتي وتقديري
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
----------------------
الأجوبة
ليكن البيت (12) هو موضوع تمريني:
وخذْ معاني الغيبِ عـن شريعَـةٍ = منْهَجُهـا لربِّنـا النَّـهـجْ الـسِّـوَى
(أ) التقطيع:
الصدر: وَخُذْ – معا – نِلْ – غَيْ – بِعَنْ – شَري - عَتِنْ
= 3 3 2 2 3 3 3
= 3 3 4 3 3 3
العجز: منْ – هَ – جُهِا – لِرَبْ – بِنَـنْ – نَهْ – جِسْ – سِوَا
= 2 1 3 3 3 2 2 3
= 2 1 3 3 3 4 3
(ب) التأصيل (كلُّ أزرق فردي هو من أصل زوجي)
3 3 2 2 3 3 3 = 2 1 3 3 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3 = 2 2 3 4 3 4 3
4 3 4 3 4 3 = 4 3 4 3 4 3
(جـ) إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل:
خذْ من معاني الغيبِ تلك الشرعَـة = منْهَاجُهـا للربِّ يهدينا الـسِّـوَى
(د) تقطيع البيت:
الصدر: خذْ – من – معا – نل – غي – بِتلْ – كش – شر – عَتا
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
العجز: منْ – هَا - جُهـا – لرْ – ربْ – بِيهْـ – دي – نس – سِوَا
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
تحياتي وتقديري
0 شكروا صاحب المشاركة:
أحسنت أخي مختار
4 3 4 3 4 3
تجوز رجزاً وتجوز كاملاً ولقطع الشك باليقين نحتاج لوجود (2 ) 2 في الكامل او 1 3
لو لاحظت في دروس الدورة الثالثة وفي الجدول الذي يقوم فيه الاستاذ خشان بالمقارنة بين الرجز والكامل
ستجد تعليقات بالجانب اليمين
منها ما اذكر
يحتوي (2) فهو كامل
فيه (2) ليس رجزا
و
4 3 4 3 4 3
تجوز رجزاً وتجوز كاملاً ولقطع الشك باليقين نحتاج لوجود (2 ) 2 في الكامل او 1 3
لو لاحظت في دروس الدورة الثالثة وفي الجدول الذي يقوم فيه الاستاذ خشان بالمقارنة بين الرجز والكامل
ستجد تعليقات بالجانب اليمين
منها ما اذكر
يحتوي (2) فهو كامل
فيه (2) ليس رجزا
و
لا 1 فيجوز كاملا
لا (2) فيجوز رجزا
وهذا ما جاء عليه حلك للتمرين
وهو بلا شك صحيح ومميز
فقط كانت هذه النقطة للتنبيه
0 شكروا صاحب المشاركة:
أجازة هذه الايام
أحمد الحكيم;37977أحسنت أخي مختار
4 3 4 3 4 3
تجوز رجزاً وتجوز كاملاً ولقطع الشك باليقين نحتاج لوجود (2 ) 2 في الكامل او 1 3
لو لاحظت في دروس الدورة الثالثة وفي الجدول الذي يقوم فيه الاستاذ خشان بالمقارنة بين الرجز والكامل
ستجد تعليقات بالجانب اليمين
منها ما اذكر
يحتوي (2) فهو كامل
فيه (2) ليس رجزا
و
لا 1 فيجوز كاملا
لا (2) فيجوز رجزا
وهذا ما جاء عليه حلك للتمرين
وهو بلا شك صحيح ومميز
فقط كانت هذه النقطة للتنبيه
شكرا لك أخي وصديقي الجميل الأستاذ أحمد حكيم..
آخذها منك (هذه الإجازة) وأنطلق لما بعده..
شكرا لملاحظتك شديدة الأهمية..
محبتي.
:icon83:
0 شكروا صاحب المشاركة:
ملحوظة أخي
ليس من حق شخصي الضعيف الاجازة
فقط انا هنا لاتابع معك واشد من ازرك
سننتظر من بالساحة من الافاضل ليقوم بالتعقيب ولكن اعتقد لا باس ان بدءت بحل التمرين التالي
ليس من حق شخصي الضعيف الاجازة
فقط انا هنا لاتابع معك واشد من ازرك
سننتظر من بالساحة من الافاضل ليقوم بالتعقيب ولكن اعتقد لا باس ان بدءت بحل التمرين التالي
0 شكروا صاحب المشاركة:
أجازة هذه الايام
أحمد الحكيم;37980ملحوظة أخي
ليس من حق شخصي الضعيف الاجازة
فقط انا هنا لاتابع معك واشد من ازرك
سننتظر من بالساحة من الافاضل ليقوم بالتعقيب ولكن اعتقد لا باس ان بدءت بحل التمرين التالي
إذن فقد تخلَّى عني صديقي في اللحظة الحرجة!!
كنت فرحًا بإجازتك وهرولت للتمرين التالي فإذا بك تسحب الإجازة..
فلأنتظر بإجابة التمرين الجديد (stand by):icon83:
0 شكروا صاحب المشاركة:
مختار عوض;38002إذن فقد تخلَّى عني صديقي في اللحظة الحرجة!!
كنت فرحًا بإجازتك وهرولت للتمرين التالي فإذا بك تسحب الإجازة..
فلأنتظر بإجابة التمرين الجديد (stand by):icon83:
بل يبدو اني سانتظرك بالرابعة اخي لننطلق سوياً الي الخامسة
االي يشوف مصيبة غيره تهون عليه مصيبته :)
0 شكروا صاحب المشاركة:
أجازة هذه الايام
مختار عوض;38002إذن فقد تخلَّى عني صديقي في اللحظة الحرجة!!
كنت فرحًا بإجازتك وهرولت للتمرين التالي فإذا بك تسحب الإجازة..
فلأنتظر بإجابة التمرين الجديد (stand by):icon83:
إنتقل على بركة الله للدرس التالي آخذا ملاحظة استاذنا أحمد بعين الاعتبار.
0 شكروا صاحب المشاركة:
خشان خشان;38006إنتقل على بركة الله للدرس التالي آخذا ملاحظة استاذنا أحمد بعين الاعتبار.
شكرا لك أستاذي كريم مرورك، وشكرا للأستاذ أحمد ملاحظته الثمينة..
سأدرج حالا حل التمرين التالي (كان جاهزا منذ ساعات)
تقديري ومودتي
:icon83:
0 شكروا صاحب المشاركة:
المطلوب:
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر
------------------------------------------
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر
------------------------------------------
الأجوبة
اخترت البيت الخامس والعشرين
سَتُرمَونَ بِها يَقظى = إِذا قـالَ لَها هُبّي
(أ) تقطيع البيت وكتابة وزنه:
الصدر: سَتُرْ – مَوْ – نَ – بِها – يَقْ – ظا
= 3 2 1 3 2 2
العجز: إِذا – قا – لَ – لَها – هُبْ – بي
= 3 2 1 3 2 2
الصدر: سَتُرْ – مَوْ – نَ – بِها – يَقْ – ظا
= 3 2 1 3 2 2
العجز: إِذا – قا – لَ – لَها – هُبْ – بي
= 3 2 1 3 2 2
(ب) التأصيل: كل أزرق زوجي (أو من أصل زوجي):
3 2 1 3 2 2 .... 3 2 1 3 2 2
= 3 2 2 3 2 2 .... 3 2 2 3 2 2
(جـ) إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر:
سَنَرْميكم بِها يَقظى = إِذا قلنا لَها هُبّي
3 2 1 3 2 2 .... 3 2 1 3 2 2
= 3 2 2 3 2 2 .... 3 2 2 3 2 2
(جـ) إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر:
سَنَرْميكم بِها يَقظى = إِذا قلنا لَها هُبّي
(د) تقطيع البيت:
الصدر: سَنَرْ – مي – كم – بِها – يَقْ - ظا
= 3 2 2 3 2 2
= 3 4 3 4
الصدر: سَنَرْ – مي – كم – بِها – يَقْ - ظا
= 3 2 2 3 2 2
= 3 4 3 4
العجز: إِذا – قُلْ – نا – لَها – هُبْ – بي
= 3 2 2 3 2 2
= 3 4 3 4
= 3 2 2 3 2 2
= 3 4 3 4
تحيتي واحترامي
0 شكروا صاحب المشاركة:
المشاهدات الفريدة
32من شاهد الموضوع
لا توجد مشاهدات مسجلة لأعضاء حتى الآن؛ مشاهدات الزوار تُحتسب دون كشف هويتهم.
0 عضو مسجل · 32 زائر دون اسم عضوية
سجّل الدخول للمشاركة في النقاش.
يشاهدون الموضوع الآن 1