هدية -1-

السلام عليكم

صفحة البحر الأبيض للتمارين الرقمية

mabadee.htm


الدرس الأول ( المتحرك والساكن )

التطبيق :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي

تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين



بَحْرْ = ب 1 / ح ه / ر ه = 1 ه ه

أَبْيَضْ = أ1 / بْ ه / يَ 1 / ضْ ه = 1 ه 1 ه

نَقِيْ = نَ1 / قِ 1 / ي ه = 1 1 خ

الدرس الثاني ( المقاطع والأرقام )

التطبيق :

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )


أولاً :

بِتْ = بِ 1 / تْ ه = 1 ه

رَدْ = رَ 1 / دْ ه = 1 ه

غِلْ = غِ 1 / لْ ه = 1 ه


ثانياً :

آ = أ 1 / ـا ه = 1 ه

إِي = إِ 1 / ي ه = 1 ه

أَو = أ 1 / و ه = 1 ه

ثالثاً :

طُبِعْ = طُ 1/ بِ 1 / عْ ه = 1 1 ه

فَرَحْ = فَ 1 / رَ 1 / حْ ه = 1 1 ه

أَلَمْ = أ 1 / لَ 1 / مْ ه = 1 1 ه


رابعا:

نَوَى =نَ 1/ وَ 1 / ى ه = 1 1 ه

سَبَوا = سَ 1 / بَ 1 / و ه= 1 1 ه

قُضِي = قُ 1/ ضِ 1 / ي ه = 1 1 ه

الدرس الثالث ( الرقم 1 منفصلاً )

التطبيق :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3

فَرَمُوا = فَ 1 / رَ 1 / مُ 1/ و ه = 1 1 1 ه = 1 3

الوزن الثاني ......3 1

مَنَالُ = مَ 1 / نَ 1 / ـا ه / لُ 1 = 1 1 ه 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3

يُبَاغِتُهُمْ = يُ 1/ بَ 1/ ـا ه / غِ 1 / تُ 1 / هـُ 1 / مْ ه =1 1 ه 1 1 1 ه = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

أَوَ حياةْ = أَ 1 / وَ 1 / حَ 1 / يَ 1 / ـا ه / هـ ه = 1 1 1 1 ه ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3

إِسْعَدْ مَعَنَا = إِ 1 / سْ ه / عَ 1 / دْ ه / مَ 1 / عَ 1 / نَ 1 / ــا ه = 1 ه 1 ه 1 1 1 ه = 2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2

تُبْ مِنْ ذَنْبٍ = تُ 1 / بْ ه / مِ 1/ نْ ه / ذَ 1/ نْ ه / بِ 1 /م نْ ه = 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه = 2 2 2 2

الدرس الرابع ( الوزن والتقطيع حسب السمع )

التطبيق :

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام مع وضع حركات الحروف:

فَلَيْتَكَ تَحْلُو وَالْحَيَاةُ مَرِيرَةٌ ... وَلَيْتَكَ تَرْضَى وَالْأنَامُ غِضَابُ

الصدر : فلي 3 / ت 1/ كتح 3/ لو 2 / ول 2/ حيا 3/ ت 1/ مري 3/ رتن 3

3 1 3 2 2 3 1 3 3

العجز : ولي 3/ ت 1 / كتر 3 / ضى 2/ ول 2 / أنا 3/ م 1/ غضا 3/ بو 2

3 1 3 2 2 3 1 3 2

الدرس الخامس ( الأرقام الزوجية )

التطبيق :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

إَرْحَمْ أَخِي = إ1 / رْ ه / حَ 1/ مْ / أَ 1 / خِ 1 / ي ْ = 2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

قَلْبٌ بِيَقِيـن = قَ 1/ لْ ه / بُ 1/ نْ ه / بِ 1 / يَ 1 / قِ 1 / يْ / نْ ه
= 2 2 1 3 ه = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

وُعُودِي لَكْ = وُ 1 / عُ 1/ و ه / دِ 1 / ي ه / لَ 1 /ك ْ ه = 3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

فِينَا أَنِينٌ = فِ1 / ي ه / نَ 1 / ـاه / أَ 1 / نِ 1 / ي ه / نُ 1 / نْ ه = 2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

نَبْعُ الخَيرِ الصَّافَي = نَ1 / بْ ه / عُ 1 / لْ ه / خَ 1 / ي ه / رِ 1 / صْ ه / صَ 1 / ـا ه / فِ 1 / ي ه

= 2 2 2 2 2 2

الدرس السادس ( التـــــلاوة )


التطبيق :

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

{ فَسَتَذْكُرُونَ مَا أَقُولُ لَكُمْ وَأَفَوِّضُ أَمْرِي إِلَى اللهْ }

فَ 1/ سَ 1 / تَ 1 / ذْ ه / كُ 1 / رُ 1 / و ه /نَ 1 / مَ 1 / ـا ه / أَ 1 / قُ 1 / و ه / لُ 1 / لَ 1 /كُ 1 / مْ ه / وَ 1 / أُ 1 / فَ 1 / وْ ه / وِ 1 / ضُ 1/ أَ 1/ مْ ه / رِ 1 /ي ه / إِ 1 / لَ 1 / لْ ه / لَ 1 / ـا ه / هـ ه

ف 1/ ستذ 3/ كرو 3/ نما 3 / أقو 3 / لُ 1 / لكم 3/ وَ 1 / أفو 3 / وِ 1/ ضأم 3/ ري 2 / إلل 3 / لا 2 / هـ ه

الدرس السابع ( لنحاول النظم )

التطبيق :

لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية


أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

بنبل النوايا ... هوىً بل عشقتكْ
ونيل المنايا... رضىً قد أتيتكْ


ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

أرقماً لا تَمَلْ ... عارفاً كُنْ وَ سَلْ

نابغاً أي أخي ...لِلعُلا مُرتَحَلْ



ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

برقٌ سناهُ ......رعدٌ صداهُ
نهرٌ زلالٌ ...... عالٍ نداهُ

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
امطري يا آفةً بل .... ارشقيهِ لا تداوي

خامسا – 2 2 2 2 2 2
اسمع يا ليل العشاق

اس 2 / مع 2 / يا 2/ لي 2/ لل 2/ عش 2 / شا 2/ قي 2


همساً كالنوح المشتاق

هم 2/ سن 2 / كن 2/ نو 2/ حل 2/ مش 2/ تا 2/ قي 2

نجماً بالمدح الخلاق

نج 2/ من 2 / بل 2 /مد 2/ حل 2/ خل 2/ لا2 / قي 2

يصفو كالماء الرقراق

يص 2/ فو 2/ كل 2/ ما 2 / ءر 2/ رق 2 / را 2/ قي 2

بحرنا الأبيض المعطاء ،، أسعد الله صباحك بكل خير وسرور ........

كل حلولك فوق مستوى الموفقة بكثير تبارك الرحمن ،،، فسبحان من أعطاك هذا البيان والعذوبة في اختيار المعاني ..........

راجعت كل الحلول ووجدتها صحيحة ،،، وتوقفت عند حل هذا التمرين في الدرس السابع ،، لأتركه بين يدي الأستاذ خشان :

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
امطري يا آفةً بل .... ارشقيهِ لا تداوي

وكلي سرور أن أتعلم منك أيها الغالي ،،،، دمت نبعًا للعذوبة .....

البحر الأحمر;19053
وتوقفت عند حل هذا التمرين في الدرس السابع ،، لأتركه بين يدي الأستاذ خشان :

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
امطري يا آفةً بل .... ارشقيهِ لا تداوي

وكلي سرور أن أتعلم منك أيها الغالي ،،،، دمت نبعًا للعذوبة .....

امطري يا آفةً بل .... ارشقيهِ لا تداوي

أعوذ بالله من هذه الدعوة الماحقة التي استبقيتها لي أيها الأحمر


ماذا به حل الأبيض ؟ أراه صحيحا .

خشان خشان;19054امطري يا آفةً بل .... ارشقيهِ لا تداوي

أعوذ بالله من هذه الدعوة الماحقة التي استبقيتها لي أيها الأحمر


ماذا به حل الأبيض ؟ أراه صحيحا .

نظرتك أيها الأستاذ غير علمية :) ..... وقد استبقيتها لأنني رأيت :
ارشقيهِ لا تداوي
2 3 3 3 2 وليست 2 3 4 3 2

البحر الأحمر;19055نظرتك أيها الأستاذ غير علمية :) ..... وقد استبقيتها لأنني رأيت :
ارشقيهِ لا تداوي
2 3 3 3 2 وليست 2 3 4 3 2

كلاهما صحيح . ألم يمر بك التأصيل والتناوب بين الأزرق والأحمر؟

2 3 3 3 2

امممممم

قصدت الهاء مشبعة لا مشعبة :)

[fot1]
واصلي أختي هديّة
[/fot1]