أعانكم الله أيها المعلمين وكتب أجركم .....
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على الوافر
الكامل ،، والبيت للمتنبي :
مضت الدهور وما أتين بمثله ،،، ولقد أتى فعجزن عن نظرائه
م ضتد دهو ر وما أتي ن بمث له ،،، و لقد أتى ف عجز نعن ن ظرا ئه
1 3 3 1 3 3 1 3 2
1 3 3 1 3 3 1 3 2
2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
4 3 4 3 4 3 2
الوافر من الكامل ،، والبيت للبحر الأحمر :) ...
وجدت نفسي في عجز تام ،،،، وفي الغالب لانشغال جميع خلايا جمجمتي بالكثير من المشاكل لهذا اليوم الربيعي الجميل .... فقررت الانتقال للبحث عن بيت آخر التمس منه الرأفة بمبتدئ مثلي .....
----------------- --- --- -
الكامل ،، والبيت للمتنبي أيضًا :
من لا توافقه الحياة وطيبها ،،، حتى يوافق عزمه الإنفاذا
من لا توا ف قهل حيا ت وطي بها ،،،، حت تى يوا ف قعز مهل ان فا ذا
2 2 3 1 3 3 1 3 3 ،،، 2 2 3 1 3 3 2 2 2
4 3 4 3 4 3 ( ينقص هنا 2 ) ،،، 4 3 4 3 4 ( مفترض أن تكون 3 ولكنها 2 ومفترض أن يكون هناك 2 أيضًا مساواة بالنقص في الشطر الأول )
:( وجدت بيت المتنبي غير موزون :( ،،، فشعرت بالحزن ،،، لأنني أثق بأن المتنبي لا يخطئ ،، وأن الخطأ ولا شك منّي ...
فهل يتكرم علي أحد المعلمين الأفاضل ببيت شعر أنطلق منه ! ...
حفظكم الله وسدد على دروب الخير خطاكم
نقاش
البحر الأحمر - 3
بدأه ((البحر الأحمر)) · 2009-03-24 07:11 · 20,477 مشاهدة
أدوات الموضوع
بحث في الموضوع
تقييم الموضوع
0.0 / 50 تقييم
طريقة العرض
أخي العزيز البحر الأحمر
1- مضت الدهور وما أتين بمثله ( بمثلهي ) ،،، ولقد أتى فعجزن عن نظرائه ( نظرائه )
ولو قال المتنبي العجز كما قرأته أنت لما كان العجز خطأ
ولو قال :
مضت الدهور على جميل بنائهْ .............ولقد أتى فعجزن عن نظرائهْ
لكان ذلك صحيحا ... لا تسل عن هذا الآن ولكن تذكر مصطلح ( التصريع ) فسيأتيك مستقبلا في الدروس.
أنظر ما جاء بعد بيت ( ألا هبي بصحنك )
2- من لا توافقه الحياة وطيبها ،،، حتى يوافق عزمه الإنفاذا
من لا توا ف قهل حيا ت وطي بها ،،،، حت تى يوا ف قعز مهل ان فا ذا
2 2 3 1 3 3 1 3 3 ،،، 2 2 3 1 3 3 2 2 2
وهذا مشابه لما تقدم ذكره، أنظر للمزيد ما يلي من آخر الدرس :
3- من لا توافقه الحياة وطيبها
دعنا نشتق منه أولا مجزوء الوافر 3 1 3 3 1 3
من لا توا ف قهل حيا ةُ وطي بها = 2 2 3 1 3 3 1 3 3
من لا توافقه الحياة وطيــــــتبها
المظلل مجزوء الوافر . ولك أن تغير في الصياغة بما يؤدي المعنى مثل :
توافقني الحياة أنا
سأعدل نص التمرين ليطابق هذا ففيه تيسير وتحقيق للفائدة . والفضل في الفكرة لك.
ستتعب قليلا في أول االأمر ولكنك ستقطف ثمرة ذلك تمكنا وتحليقا في العروض ومتعة فكرية .
والله يرعاك.
1- مضت الدهور وما أتين بمثله ( بمثلهي ) ،،، ولقد أتى فعجزن عن نظرائه ( نظرائه )
ولو قال المتنبي العجز كما قرأته أنت لما كان العجز خطأ
ولو قال :
مضت الدهور على جميل بنائهْ .............ولقد أتى فعجزن عن نظرائهْ
لكان ذلك صحيحا ... لا تسل عن هذا الآن ولكن تذكر مصطلح ( التصريع ) فسيأتيك مستقبلا في الدروس.
أنظر ما جاء بعد بيت ( ألا هبي بصحنك )
إحدى صور الكامل تتحول فيها المقاطع الأخيرة في العجز من 2 2 3 إلى 2 2 2
ونحن نعلم أن 3 ثابت لا يتغير فكيف تحول إلى 2 ؟
ستأتي الإجابة على هذا في آخر الدرس
2- من لا توافقه الحياة وطيبها ،،، حتى يوافق عزمه الإنفاذا
من لا توا ف قهل حيا ت وطي بها ،،،، حت تى يوا ف قعز مهل ان فا ذا
2 2 3 1 3 3 1 3 3 ،،، 2 2 3 1 3 3 2 2 2
وهذا مشابه لما تقدم ذكره، أنظر للمزيد ما يلي من آخر الدرس :
طبعا هناك صور لكل بحر ولكن من فهم ما تقدم سيكون قادرا على فهمها من مصادرها وأثبت هنا بعضها
( مع مراعاة بعض الاختلاف في الألوان والرموز )
1205-maj-4-kamel.htm
3- من لا توافقه الحياة وطيبها
دعنا نشتق منه أولا مجزوء الوافر 3 1 3 3 1 3
من لا توا ف قهل حيا ةُ وطي بها = 2 2 3 1 3 3 1 3 3
من لا توافقه الحياة وطيــــــتبها
المظلل مجزوء الوافر . ولك أن تغير في الصياغة بما يؤدي المعنى مثل :
توافقني الحياة أنا
سأعدل نص التمرين ليطابق هذا ففيه تيسير وتحقيق للفائدة . والفضل في الفكرة لك.
ستتعب قليلا في أول االأمر ولكنك ستقطف ثمرة ذلك تمكنا وتحليقا في العروض ومتعة فكرية .
والله يرعاك.
0 شكروا صاحب المشاركة:
حيا الله أستاذي ومعلمي ورفع منزلته في الدنيا والآخرة ،،، ودام الفضل لك بعد الله أولاً وآخرًا ،،،،،
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على الوافر
الكامل ،، والبيت للمتنبي :
مضت الدهور وما أتين بمثله ،،، ولقد أتى فعجزن عن نظرائه
م ضتد دهو ر وما أتي ن بمث لهي ،،، و لقد أتى ف عجز نعن ن ظرا ئ
1 3 3 1 3 3 1 3 3
1 3 3 1 3 3 1 3 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
مجزوء الوافر من الكامل :) ... محووس ولكن سامحونا ...
وما جئن بمثيل له ،،، ليالٍ في زمانينا
وما جئ ن ب مثي لل هو ،،، ليا لن في زما ني نا
3 2 1 1 3 2 2 ،،، 3 2 2 3 2 2
3 4 3 4 ،، 3 4 3 4
إذا اجتزت هذا البيت المشاكس بهذا الفهم الذي بين يديكم فأنا إلى خير بإذن الله ..... مع أنني ضغط لام مثيلٍ في عجله لأتيقن صواب توجهي من خطأه ...
واسلموا لتلميذكم المحب
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على الوافر
الكامل ،، والبيت للمتنبي :
مضت الدهور وما أتين بمثله ،،، ولقد أتى فعجزن عن نظرائه
م ضتد دهو ر وما أتي ن بمث لهي ،،، و لقد أتى ف عجز نعن ن ظرا ئ
1 3 3 1 3 3 1 3 3
1 3 3 1 3 3 1 3 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
مجزوء الوافر من الكامل :) ... محووس ولكن سامحونا ...
وما جئن بمثيل له ،،، ليالٍ في زمانينا
وما جئ ن ب مثي لل هو ،،، ليا لن في زما ني نا
3 2 1 1 3 2 2 ،،، 3 2 2 3 2 2
3 4 3 4 ،، 3 4 3 4
إذا اجتزت هذا البيت المشاكس بهذا الفهم الذي بين يديكم فأنا إلى خير بإذن الله ..... مع أنني ضغط لام مثيلٍ في عجله لأتيقن صواب توجهي من خطأه ...
واسلموا لتلميذكم المحب
0 شكروا صاحب المشاركة:
أخي البحر ذوقا وفضلا
تتبع الحل خطوة خطوة
أولا - م ضتد دهو ر وما أتي ن بمث لهي ،،، و لقد أتى ف عجز نعن ن ظرا ئهي
1 3 3 1 3 3 1 3 3
ثانيا - دُهورُ وما أتين بمثْــ.................أتى فعجزن عن نظرا
إلى هنا هذا مجزوء الوافر بغض النظر عن المعنى
ثالثا - بعض التعديل لتكوين معنى ما
مضينَ وما أتين قِرى................أتى فعجزن عن نظرا
جرب في بيت آخر ، و ثالثا ليس ضروريا إن أتعبك. فالفكرة هي فهم المقاطع المشتركة بين البحرين.
يرعاك الله.
تتبع الحل خطوة خطوة
أولا - م ضتد دهو ر وما أتي ن بمث لهي ،،، و لقد أتى ف عجز نعن ن ظرا ئهي
1 3 3 1 3 3 1 3 3
ثانيا - دُهورُ وما أتين بمثْــ.................أتى فعجزن عن نظرا
إلى هنا هذا مجزوء الوافر بغض النظر عن المعنى
ثالثا - بعض التعديل لتكوين معنى ما
مضينَ وما أتين قِرى................أتى فعجزن عن نظرا
جرب في بيت آخر ، و ثالثا ليس ضروريا إن أتعبك. فالفكرة هي فهم المقاطع المشتركة بين البحرين.
يرعاك الله.
0 شكروا صاحب المشاركة:
أحسن الله إليك معلمي وكتب لك الأجر ،،، تبين لي الأمر ... ومثلك يلتمس لي العذر :) ....
سأعيد القراءة بتمعن أكثر قبل المحاولة القادمة في الليلة القادمة بإذن الله .... وأسأل الله لك أيها المعلم الفاضل جنات عرضها السموات والأرض ،، ورزقًا من حيث لا تحتسب ...
سأعيد القراءة بتمعن أكثر قبل المحاولة القادمة في الليلة القادمة بإذن الله .... وأسأل الله لك أيها المعلم الفاضل جنات عرضها السموات والأرض ،، ورزقًا من حيث لا تحتسب ...
0 شكروا صاحب المشاركة:
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على الوافر
الكامل ،، والبيت لأمير الشعراء ...
لولا بَنانُكَ في طَلاسِمِ تُربِهِ ،،، ما زادَ في شَرَفٍ عَلى أَترابِهِ ( تشكيل الموسوعة الشعرية )
لو لا بنا ن كفي طلا س متر بهي
2 2 3 1 3 3 1 3 3
ما زا دفي ش رفن على أت را بهي
2 2 3 1 3 3 2 2 3
مجزوء الوافر سيكون في الشطر الأول
2 2 ( 3 1 3 3 1 3 ) 3
بنا ن كفي طلا س متر
الشطر الثاني
2 2 ( 3 1 3 3 2 2 ) 3
دفي ش رفن على أت را
------------- --- -- -
اشتقاق بيت بغض النظر عن المعنى لأن هذا المعنى هو الذي سبب لي أزمة ولا الأزمة العالمية :) ..
بنانك في طلاسمه ،،، وفي شرفٍ على ما لا
بنا ن كفي طلا س مهي
3 1 3 3 1 3
3 4 3 4
وفي ش رفن على ما لا
3 1 3 3 2 2
3 4 3 4
إذا كان ما توصلت إليه هنا صواب ،،،، فقد ثبتت في ذهني بفضل الله ،،، ولا أعاني سوى من إعادة اشتقاق شيء على مجزوء الوافر ذو معنى .....
وأسعد الله صباح معلمي بكل خير وسرور :) ..
الكامل ،، والبيت لأمير الشعراء ...
لولا بَنانُكَ في طَلاسِمِ تُربِهِ ،،، ما زادَ في شَرَفٍ عَلى أَترابِهِ ( تشكيل الموسوعة الشعرية )
لو لا بنا ن كفي طلا س متر بهي
2 2 3 1 3 3 1 3 3
ما زا دفي ش رفن على أت را بهي
2 2 3 1 3 3 2 2 3
مجزوء الوافر سيكون في الشطر الأول
2 2 ( 3 1 3 3 1 3 ) 3
بنا ن كفي طلا س متر
الشطر الثاني
2 2 ( 3 1 3 3 2 2 ) 3
دفي ش رفن على أت را
------------- --- -- -
اشتقاق بيت بغض النظر عن المعنى لأن هذا المعنى هو الذي سبب لي أزمة ولا الأزمة العالمية :) ..
بنانك في طلاسمه ،،، وفي شرفٍ على ما لا
بنا ن كفي طلا س مهي
3 1 3 3 1 3
3 4 3 4
وفي ش رفن على ما لا
3 1 3 3 2 2
3 4 3 4
إذا كان ما توصلت إليه هنا صواب ،،،، فقد ثبتت في ذهني بفضل الله ،،، ولا أعاني سوى من إعادة اشتقاق شيء على مجزوء الوافر ذو معنى .....
وأسعد الله صباح معلمي بكل خير وسرور :) ..
0 شكروا صاحب المشاركة:
ووفقك لكل خير أختي الغالية ......
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
الوافر ،، والبيت للمتنبي ... ( تشكيل الموسوعة الشعرية ) .
أَيَدري ما أَرابَكَ مَن يُريبُ ،،، وَهَل تَرقى إِلى الفَلَكِ الخُطوبُ
أيد ري ما أرا ب كمن يري بو
3 2 2 3 1 3 3 2
وهل تر قى إلل ف لكل خطو بو
3 2 2 3 1 3 3 2
مجزوء الكامل هو :
3 ( 2 2 3 1 3 3 ) 2
ري ما أرا ب كمن يري
تر قى إلل ف لكل خطو
اشتقاق مجزوء الكامل :
في ما أرابك منهما ،،، تبقي على الفلك الخطأ
في ما أرا ب كمن هما
2 2 3 1 3 3
تب قي علل ف لكل خطأ
2 2 3 1 3 3
4 3 4 3
---------------- --- -- -
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
ورأيت أحمد والأحبة حوله ،، والخيل تصهل عند دار الأرقم
مالي وللدنيا وقد جربتها ،،، فرأيتها مملوئة بالعلقم
و رأي تأح م دول أحب ب تحو لهو
1 3 3 1 3 3 1 3 3
4 3 4 3 4 3
والخيل تصهل عند دار الأرقم
ول خي لتص ه لعن ددا رل أر قمي
2 2 3 1 3 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
مالي وللدنيا وقد جربتها ،،، فرأيتها مملوئة بالعلقم
ما لي ولد دن يا وقد جر رب تها
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
ف رأي تها مم لو ئتن بل عل قمي
1 3 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
وما لي لا أقول لها تعالي ،،، فإني باذل عمري ومالي
ولن أبخل بغالية عليها ،،، إذا ما أشرقت شمس الليالي
وما لي لا أقول لها تعالي ،،، فإني باذل عمري ومالي
وما لي لا أقو ل لها تعا لي ،،، فإن ني با ذلن عم ري وما لي
3 2 2 3 1 3 3 2 ،،، 3 2 2 3 2 2 3 2
3 4 3 4 3 2 ،،،، 3 4 3 4 3 2
ولن أبخل بغالية عليها ،،، إذا ما أشرقت شمس الليالي
ولن أب خل بغا لي تن علي ها
3 2 2 3 2 2 3 2
3 4 3 4 3 2
إذا ما أش رقت شم سل ليا لي
3 2 2 3 2 2 3 2
3 4 3 4 3 2
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
الوافر ،، والبيت للمتنبي ... ( تشكيل الموسوعة الشعرية ) .
أَيَدري ما أَرابَكَ مَن يُريبُ ،،، وَهَل تَرقى إِلى الفَلَكِ الخُطوبُ
أيد ري ما أرا ب كمن يري بو
3 2 2 3 1 3 3 2
وهل تر قى إلل ف لكل خطو بو
3 2 2 3 1 3 3 2
مجزوء الكامل هو :
3 ( 2 2 3 1 3 3 ) 2
ري ما أرا ب كمن يري
تر قى إلل ف لكل خطو
اشتقاق مجزوء الكامل :
في ما أرابك منهما ،،، تبقي على الفلك الخطأ
في ما أرا ب كمن هما
2 2 3 1 3 3
تب قي علل ف لكل خطأ
2 2 3 1 3 3
4 3 4 3
---------------- --- -- -
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
ورأيت أحمد والأحبة حوله ،، والخيل تصهل عند دار الأرقم
مالي وللدنيا وقد جربتها ،،، فرأيتها مملوئة بالعلقم
و رأي تأح م دول أحب ب تحو لهو
1 3 3 1 3 3 1 3 3
4 3 4 3 4 3
والخيل تصهل عند دار الأرقم
ول خي لتص ه لعن ددا رل أر قمي
2 2 3 1 3 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
مالي وللدنيا وقد جربتها ،،، فرأيتها مملوئة بالعلقم
ما لي ولد دن يا وقد جر رب تها
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
ف رأي تها مم لو ئتن بل عل قمي
1 3 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
وما لي لا أقول لها تعالي ،،، فإني باذل عمري ومالي
ولن أبخل بغالية عليها ،،، إذا ما أشرقت شمس الليالي
وما لي لا أقول لها تعالي ،،، فإني باذل عمري ومالي
وما لي لا أقو ل لها تعا لي ،،، فإن ني با ذلن عم ري وما لي
3 2 2 3 1 3 3 2 ،،، 3 2 2 3 2 2 3 2
3 4 3 4 3 2 ،،،، 3 4 3 4 3 2
ولن أبخل بغالية عليها ،،، إذا ما أشرقت شمس الليالي
ولن أب خل بغا لي تن علي ها
3 2 2 3 2 2 3 2
3 4 3 4 3 2
إذا ما أش رقت شم سل ليا لي
3 2 2 3 2 2 3 2
3 4 3 4 3 2
0 شكروا صاحب المشاركة:
البحر الأحمر;15599ووفقك لكل خير أختي الغالية ......
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
الوافر ،، والبيت للمتنبي ... ( تشكيل الموسوعة الشعرية ) .
أَيَدري ما أَرابَكَ مَن يُريبُ ،،، وَهَل تَرقى إِلى الفَلَكِ الخُطوبُ
أيد ري ما أرا ب كمن يري بو
3 2 2 3 1 3 3 2
وهل تر قى إلل ف لكل خطو بو
3 2 2 3 1 3 3 2
مجزوء الكامل هو :
3 ( 2 2 3 1 3 3 ) 2
ري ما أرا ب كمن يري
تر قى إلل ف لكل خطو
اشتقاق مجزوء الكامل :
في ما أرابك منهما ،،، تبقي على الفلك الخطأ
صحيح مع أنّ المعنى غير واضح.
في ما أرا ب كمن هما
2 2 3 1 3 3
تب قي علل ف لكل خطأ
2 2 3 1 3 3
4 3 4 3
وفّقك الله
---------------- --- -- -
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
ورأيت أحمد والأحبة حوله ،، والخيل تصهل عند دار الأرقم
مالي وللدنيا وقد جربتها ،،، فرأيتها مملوئة بالعلقم (مملوءة)
هذا شعر جميــــل، ما شاء الله
و رأي تأح م دول أحب ب تحو لهو
1 3 3 1 3 3 1 3 3
4 3 4 3 4 3
والخيل تصهل عند دار الأرقم
ول خي لتص ه لعن ددا رل أر قمي
2 2 3 1 3 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
مالي وللدنيا وقد جربتها ،،، فرأيتها مملوئة بالعلقم
ما لي ولد دن يا وقد جر رب تها
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
ف رأي تها مم لو ئتن بل عل قمي
1 3 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
وما لي لا أقول لها تعالي ،،، فإني باذل عمري ومالي
ولن أبخل بغالية عليها ،،، إذا ما أشرقت شمس الليالي
أحسنت
وما لي لا أقول لها تعالي ،،، فإني باذل عمري ومالي
وما لي لا أقو ل لها تعا لي ،،، فإن ني با ذلن عم ري وما لي
3 2 2 3 1 3 3 2 ،،، 3 2 2 3 2 2 3 2
3 4 3 4 3 2 ،،،، 3 4 3 4 3 2
ولن أبخل بغالية عليها ،،، إذا ما أشرقت شمس الليالي
ولن أب خل بغا لي تن علي ها (لن أبخلَ ، ولا يجوز تسكين اللاّم)
3 2 2 3 2 2 3 2
3 4 3 4 3 2
إذا ما أش رقت شم سل ليا لي
3 2 2 3 2 2 3 2
3 4 3 4 3 2
ما شاء الله ، تقدّم يعد بالكثير
0 شكروا صاحب المشاركة:
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
ما شاء الله أخي البحر
وأبارك لك تقييم أستاذتنا لك
( لن أبخلْ ) تعني الأستاذة أنها خطأ نحوي لكنها عروضيا صحيحة .
ولو قلت ( لم أبخلْ ) أو ( فما بخلي ) صح العروض والنحو
يرعاكما الله.
وأبارك لك تقييم أستاذتنا لك
( لن أبخلْ ) تعني الأستاذة أنها خطأ نحوي لكنها عروضيا صحيحة .
ولو قلت ( لم أبخلْ ) أو ( فما بخلي ) صح العروض والنحو
يرعاكما الله.
0 شكروا صاحب المشاركة:
تمرين ( الرجز – الكامل ) :
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
30. وعامِلِ الدُّنيـا علـى مشرَبِهـا ،،، فإنَّمـا الدُّنـيـا قصـيـرَةُ الـمَـدَى
وعا ملد دن يا على مش ر بها ،،، فإن نمد دن يا قصي رتل مدى
1 2 3 2 2 3 2 1 3
1 2 3 2 2 3 1 2 3
ب- تأصيل الوزن
أستطيع القول بأن هذا الواحد أصله اثنين ،،، ولكنني لازلت أحاول فهم كيف يكون الواحد اثنين ،،، ولعلي أفهم ذلك من الدروس القادمة :) .. فأرجو التماس العذر لي ....
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
قم عامل الدنيا على أبوابها ،،، ما دامت الدنيا لها باب المدى
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
قم عامل الدنيا على أب وا بها
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
ما دا متد دن يا لها با بل مدى
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
30. وعامِلِ الدُّنيـا علـى مشرَبِهـا ،،، فإنَّمـا الدُّنـيـا قصـيـرَةُ الـمَـدَى
وعا ملد دن يا على مش ر بها ،،، فإن نمد دن يا قصي رتل مدى
1 2 3 2 2 3 2 1 3
1 2 3 2 2 3 1 2 3
ب- تأصيل الوزن
أستطيع القول بأن هذا الواحد أصله اثنين ،،، ولكنني لازلت أحاول فهم كيف يكون الواحد اثنين ،،، ولعلي أفهم ذلك من الدروس القادمة :) .. فأرجو التماس العذر لي ....
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
قم عامل الدنيا على أبوابها ،،، ما دامت الدنيا لها باب المدى
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
قم عامل الدنيا على أب وا بها
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
ما دا متد دن يا لها با بل مدى
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
0 شكروا صاحب المشاركة:
البحر الأحمر;15630تمرين ( الرجز – الكامل ) :
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
30. وعامِلِ الدُّنيـا علـى مشرَبِهـا ،،، فإنَّمـا الدُّنـيـا قصـيـرَةُ الـمَـدَى
وعا ملد دن يا على مش ر بها ،،، فإن نمد دن يا قصي رتل مدى
1 2 3 2 2 3 2 1 3
1 2 3 2 2 3 1 2 3
صحيـــــح
ب- تأصيل الوزن
أستطيع القول بأن هذا الواحد أصله اثنين ،،، ولكنني لازلت أحاول فهم كيف يكون الواحد اثنين ،،، ولعلي أفهم ذلك من الدروس القادمة :) .. فأرجو التماس العذر لي ....
2 البحريّة يجوز زحافها بحذف ساكنها فتصير 1
وزن الرّجز = 4 3 4 3 4 3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
كلّ 2 في الرّجز لا يُمنَع زحافها ، فالأشكال التّالية كلّها من الرّجز:
4 3 4 3 4 3
2 1 3 1 2 3 4 3
1 1 3 2 1 3 1 2 3
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
قم عامل الدنيا على أبوابها ،،، ما دامت الدنيا لها باب المدى
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
قم عامل الدنيا على أب وا بها
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
ما دا متد دن يا لها با بل مدى
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
هذا الرّجز بعينه ، و هو من الكامل أيضا غير أنّ المطلوب - في التّمرين- تحويل البيت إلى الكامل حيث:
الكامل = 4 3 4 3 4 3
و 4 هذه خَبَبيّة لا بحريّة
حيث أنّها تساوي 2 2
وَ 2 الخَبَبيّة لا تقبل حذف ساكنها ، إذ تعني إمّا سببا خفيفا (متحرّك فساكن) أو سببا ثقيلا(متحرّك فمتحرّك)
أرجو أن يتّضح الفرق لديك بين الرّجز و الكامل ، وهذا هو الهدف من التّمرين
وفّقك الله تعالى
0 شكروا صاحب المشاركة:
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
قارن بين ما يلي:
ما كان أحلى العيش لو أنّ الفتى ... لمْ يجِدِ الشّـــيبُ إليهِ مخْتــــطى
وإنّــــــــما العـــــمر شبـــــابٌ فإذا ... زال فحــــــزْنٌ وشــــــــقاءٌ و ضَـــنَى
أوْ ليْتَـــه كالشَّــــــــجر النّـــابت إذْ ... يورِقُ في الصّيفِ ويعْرَى في الشّتا
وما يلي :
يا ربِّ إنْ عَظُمَتْ ذنوبِيَ كثرةً ... فلقَدْ علِمْتُ بأنَّ عفْوَكَ أعْظَمُ
إنْ كانَ لا يرْجوكَ إلاّ محْسـنٌ ... فبِمنْ يلوذُ و يسْتجيرُ الْمُجرِمُ؟
أدعوكَ ربّ كما أمرْتَ تضــرُّعًا ... فإذا ردَدْتَ يدي فمنْ ذا يَرْحَمُ ؟
ما كان أحلى العيش لو أنّ الفتى ... لمْ يجِدِ الشّـــيبُ إليهِ مخْتــــطى
وإنّــــــــما العـــــمر شبـــــابٌ فإذا ... زال فحــــــزْنٌ وشــــــــقاءٌ و ضَـــنَى
أوْ ليْتَـــه كالشَّــــــــجر النّـــابت إذْ ... يورِقُ في الصّيفِ ويعْرَى في الشّتا
وما يلي :
يا ربِّ إنْ عَظُمَتْ ذنوبِيَ كثرةً ... فلقَدْ علِمْتُ بأنَّ عفْوَكَ أعْظَمُ
إنْ كانَ لا يرْجوكَ إلاّ محْسـنٌ ... فبِمنْ يلوذُ و يسْتجيرُ الْمُجرِمُ؟
أدعوكَ ربّ كما أمرْتَ تضــرُّعًا ... فإذا ردَدْتَ يدي فمنْ ذا يَرْحَمُ ؟
0 شكروا صاحب المشاركة:
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
:( أنا مُتعب في الاستيعاب ،،، فاللهم أكتب لمعلمي أجرهم مضاعفًا يا أرحم الراحمين .....
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
وَيُعَامِلَ الأيامَ في سَكَنَاتِهَا ،،، كَرِبَا الفضولِ وللعَروضِ مِزَاجُهَا ( تشكيل البحر احمر :) )
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
ويعامل الأيام في سكناتها
و يعا ملل أي يا مفي س كنا تها
1 3 3 2 2 3 1 3 3
4 3 4 3 4 3
كربا الفضول وللعروض مزاجها
ك ربل فضو ل ولل عرو ض مزا جها
1 3 3 1 3 3 1 3 3
4 3 4 3 4 3
هل أصبحت صحيحة بهذا الشكل ! :) ....
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
وَيُعَامِلَ الأيامَ في سَكَنَاتِهَا ،،، كَرِبَا الفضولِ وللعَروضِ مِزَاجُهَا ( تشكيل البحر احمر :) )
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
ويعامل الأيام في سكناتها
و يعا ملل أي يا مفي س كنا تها
1 3 3 2 2 3 1 3 3
4 3 4 3 4 3
كربا الفضول وللعروض مزاجها
ك ربل فضو ل ولل عرو ض مزا جها
1 3 3 1 3 3 1 3 3
4 3 4 3 4 3
هل أصبحت صحيحة بهذا الشكل ! :) ....
0 شكروا صاحب المشاركة:
أصبتَ بل أجدت
بارك الله جهودك ، واصـــــــــــــــــــل
بارك الله جهودك ، واصـــــــــــــــــــل
0 شكروا صاحب المشاركة:
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
نواصل على بركة الله ....
تمرين الهزج – مجزوء الوافر
والمطلوب:
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
28. وَأَغنى بِكَ مِن عُـدمٍ ،،، وَأَسقى بِـكَ مِـن جَـدبِ
وأغ نى ب كمن عد من ،،، وأس قى ب كمن جد بي
3 2 1 3 2 2 ،،، 3 2 1 3 2 2
ب- تأصيل الوزن
3 2 ( 2 ) 3 2 2 ،، 3 2 ( 2 ) 3 2 2
وبكل براءة لا زلت لا أفهم قاعدة كون أن ذاك الواحد أصله اثنين :) ..
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
وليت لنا متاريسٌ ،، تعود بهم لتغنينا
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر
ولي ت لنا متا ري سن ،،،، تعو د بهم لتغ ني نا
3 1 3 3 2 2 ،،،، 3 1 3 3 2 2
3 ((4) 3 4 ،،،،، 3 ((4) 3 2 2
محاولة أخرى :)
وأثمر معدم بك من ،،، بلاه بأخصب الجود
وأث م رمع دمن بك من
3 1 3 3 2 2
بلا هـ بأخ صبل جو دي
3 1 3 3 2 2
آمل أن أكون على طريق جيد حتى الآن ،،، مع دعواتي لمعلمي الأفاضل بسعادة الدنيا والآخرة ..
تمرين الهزج – مجزوء الوافر
والمطلوب:
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
28. وَأَغنى بِكَ مِن عُـدمٍ ،،، وَأَسقى بِـكَ مِـن جَـدبِ
وأغ نى ب كمن عد من ،،، وأس قى ب كمن جد بي
3 2 1 3 2 2 ،،، 3 2 1 3 2 2
ب- تأصيل الوزن
3 2 ( 2 ) 3 2 2 ،، 3 2 ( 2 ) 3 2 2
وبكل براءة لا زلت لا أفهم قاعدة كون أن ذاك الواحد أصله اثنين :) ..
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
وليت لنا متاريسٌ ،، تعود بهم لتغنينا
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر
ولي ت لنا متا ري سن ،،،، تعو د بهم لتغ ني نا
3 1 3 3 2 2 ،،،، 3 1 3 3 2 2
3 ((4) 3 4 ،،،،، 3 ((4) 3 2 2
محاولة أخرى :)
وأثمر معدم بك من ،،، بلاه بأخصب الجود
وأث م رمع دمن بك من
3 1 3 3 2 2
بلا هـ بأخ صبل جو دي
3 1 3 3 2 2
آمل أن أكون على طريق جيد حتى الآن ،،، مع دعواتي لمعلمي الأفاضل بسعادة الدنيا والآخرة ..
0 شكروا صاحب المشاركة:
البحر الأحمر;15630
أستطيع القول بأن هذا الواحد أصله اثنين ،،، ولكنني لازلت أحاول فهم كيف يكون الواحد اثنين ،،، ولعلي أفهم ذلك من الدروس القادمة :) .. فأرجو التماس العذر لي ....
يقول أبو الفضل الوليد
أعطيتهم من كتابٍ آيُهُ عَجَبٌ ..... ديناً وشرعاً ولسناً عطَّرت فاك
لو قال :
منحتهم من كتابٍ آيُهُ عَجَبٌ ..... ديناً وشرعاً ولسناً عطَّرت فاك
لكان الوزن صحيحا ( وكذلك مانَحتَهُمْ يصح بها الوزن بغض النظر عن المعنى )
أعطيتهم = أع طي تهمْ = 2 2 3 = 4 3
منحتهـم = م نـح تهم = 1 2 3 = 3 3
مانحتهـم = ما نـح تهم = 2 2 3 = 4 3
كل رقم أزرق إما زوجي أو أصله زوجي .
أخي الكريم
أرجو أن تقرأ موضوع ( تأنيس الأرقام ) في هذا الرابط آملا أن يتضح لك تحول 2 إلى 1 وبقاء الوزن سليما.
21-tareeqolarqaam.html
يرعاك الله.
0 شكروا صاحب المشاركة:
إصبر يامعلمي على تلميذك جزاك الله خير الجزاء :) ..... سأقرا الرابط وأطيل أمد التأمل ،، ولن أتوقف عند هذه النقطة ،، حتى وإن مررتها على أمل فهمها مستقبلاً مع الدروس القادمة ...
هل أستمر ،، أم التمرين الأخير في خطأ ! ...
هل أستمر ،، أم التمرين الأخير في خطأ ! ...
0 شكروا صاحب المشاركة:
المشاهدات الفريدة
22من شاهد الموضوع
لا توجد مشاهدات مسجلة لأعضاء حتى الآن؛ مشاهدات الزوار تُحتسب دون كشف هويتهم.
0 عضو مسجل · 22 زائر دون اسم عضوية
سجّل الدخول للمشاركة في النقاش.
يشاهدون الموضوع الآن 1