صفحة الحكيم

أجود فهمي للدرس ألأول والثاني

المراد بالامثله تركيز فهم الكتابه حسب السمع

أعشقُ الشِعرَ

أع 1ه شَقُل 11ه شِعْرَ 1ه1

التقطيع سليم ورائع
ولكن المقاطع ليست سليمة
لأنّك استخدمتً أل التعريف والشدّة ثانية..


لذا إن سمحتَ لي أن آتي أنا بجملة وأطلب منكَ تقطيعها..

((سَنَسْمُو فنحنُ جيلُ أُسُود))

التقطيع سليم ورائع
ولكن المقاطع ليست سليمة
لأنّك استخدمتً أل التعريف والشدّة ثانية..


لذا إن سمحتَ لي أن آتي أنا بجملة وأطلب منكَ تقطيعها..

((سَنَسْمُو فنحنُ جيلُ أُسُود))

الأستاذة الكريمة ميلاد

سرّني أن أرى هذه اللمسة الشخصية المفيدة في أسلوب التدريس.

الأخ أحمد كما كثير من المشاركين الجدد يصعبون الأمر على أنفسهم بطرق مواضيع كالشدة وأل التعريف في البداية، وهكذا قد يشعرون بالصعوبة، ومن المناسب جدا أن يقوم من يدرس باختيار الأمثلة خاصة عندما يكون الدارسون قلة.

يرعاك الله.

[(أحمد الحكيم)]

التقطيع سليم ورائع
ولكن المقاطع ليست سليمة
لأنّك استخدمتً أل التعريف والشدّة ثانية..


لذا إن سمحتَ لي أن آتي أنا بجملة وأطلب منكَ تقطيعها..

((سَنَسْمُو فنحنُ جيلُ أُسُود))

سَنَسْ 11ه مُوْ 1ه فَنَحْ 11ه نُ 1 جيلُ 11ه أٍُُسُ 11ود 1ه

11ه 1ه 11ه 1 111 11ه ه

واللهُ أعلمُ