المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (د. ضياء الدين الجماس)
أستاذي الفاضل
لم تجبني على جواز الزحاف في البيت المذكور
هل الطالب الجديد يتعرف على المضامين الدقيقة بحذاقته العروضية أم يجب التصريح بها ليفهمها ؟
بظني أن الوتد المفروق يجب أن يشار إليه بشكل صريح حتى لا يخضع لتأويلات الدارس إذا كنا نعتد بالمفروق.
أستاذي الكريم
ثمة أحكام كثيرة تتعلق بالشاذ النادر.
الرقمي يتعامل مع الشائع الأغلب في واقع الشعر .
كالمكانفة في مفعولاتُ في المنسرح التي لا يوجد عليها إلا بيت واحد لا أدري أقرأت ذلك أم لا.
هناك التقعيد وهناك هذا البيت اليتيم . لكل شخص حرية الاختيار فيما يرى.
للعلم الأستاذة ثناء جعلت الوتد المفروق بطل روايتها عن موضوع التخاب... تأتي الأشكال كاشفة لملابسات العلاقة بين الخبب
والتوأم الوتدي حاصة إذا زوحف أحد مكونيه.
http://arood.com/vb/showthread.php?t=6067
****
الطالب الجديد يتعرف على
]2[ ولا مجال للحذاقة أو التأويل في هذا وهو يضمن خواص الوتد المفروق.
أنا مقتنع بأسلوبي في تقديم الرقمي بمفردتيه السبب والوتد المجموع
لكن من المفيد أن تتعدد الأساليب. أتمنى أن يكتبه سواي بأسلوبه .
يرعاك الله.
المفضلات