بحور المجموعة - 2

تأكد أولا أنك أحطت بموضوعي الرابط التالي

http://www.arood.com/vb/forumdisplay.php?forumid=80

____________________________________________

http://www.geocities.com/alarud/203-majmoaa-2.html
[web]http://www.geocities.com/alarud/203-majmoaa-2.html[/web]

نظرا لأن الجيوستز تستعصي أحيانا فهذا هو النص دون تنسيق الجداول والألوان:



مجموعة 2
وبحراها المتقارب والمتدارك

البحر ....مقاطع البحر
المتقارب....3....2....3....2....3....2....3....2 ....
المتدارك....2....3....2....3....2....3....2....3

المقصود بـ(ـمجموعة 2) المجموعة التي تضم البحور
التي لا تحتوي من الأرقام الزوجية إلا الرقم 2 متناوبا
بطبيعة الحال مع الرقم 3، وهي ذات الدائرة ( أ- المتفق)،
وهذه الدائرة تمثل الإيقاع البحري الصرف في أجلى صوره،
أي التي لا يحرك فيها ساكن السبب 2=1ه لا تصير (2)= 11
ولكن قد تصير 1ه=1 أي قد يحذف ساكنها وتحول 2 إلى 1 يسمى (الزحاف)

بحر المتقارب

ووزنه أصيلا = 3 2 3 2 3 2 3 2 في كل من الشطرين
لمسلم بن جبير :
أرَجّي الإله وغفرانه ويرجون درهمهم والجريبا

....3....2....3....2....3....2....3....2
الصدر ....أُرَجْ ....جِلْ....إلا....هـَ....وغُفْ....را....نهو ....
الصدر معدّلا....أُرَجْ ....جِلْ....إلا....هي....وغُفْ....را....نهو ....
العجز....ويَرْ....جو....نَدِرْ....هـَ....مهم....ولْ....جري.. ..با

نرى أن الصدر يقل عن العجز بسبب = 2 في آخره
وهذا ناتج عن حذف هذا الرقم من آخره وهو جائز.
كما نلاحظ أن الرقم هـَ =1 قد جاءت محل الرقم 2
وهذا كما تقدم جائز، ويبقى الوزن صحيحا
لو أشبعنا حركة الهاء و في الصدر ( أرجّي إلهي)، وتحول 2 إلى الرقم 1 يدعى بالزحاف
ووزن أصل الصدر = 3 2 3 1 3 2 3
وإعادته إلى أصله تدعى التأصيل أي إعادة الرقم 1 إلى أصله 2
، كما تقتضي إعادة الرقم 2 المحذوف آخر الصدر،
وهذا ما سيأتي تناوله في العلل لسائر البحور بشكل عام لاحقا إن شاء الله.
وهذه هي القاعدة الأولى
ونرمز لها بالرمز (ق1/2) أي أنه في هذين البحرين كل رقم 1 أصله 2 فنعيده إليه
فنقول الوزن هو 3 2 3 1 3 2 3، وبالتأصيل حسب ( ق1/2) = 3 2 3 2 3 2 3

وهذه أبيات أخرى على المتقارب
وعليه قول راضي صدّوق:

ذكرتُ بك الأهل والموطنا....وعمْراً تقضّى حفيل المُنى
طريقي إلـى الله لا تنثني....وهامي لغـير العُلى ما انحنى
على جبهتي من جراح الحياةِ....حكايـا جهادٍ مريـر العَنا
أسائلُ عـن وطني كلَّ طيرٍ....فـتنكرُ ما عرفت موطنا



البيت....الشطر ....المقاطع
........3....2....3....2....3....2....3....2/2
1....الصدر....ذكرْ....تُ....بِكَلْ....أَهْـ....لَوَلْ....مَو ْ....طنا....
....العجز....وعُمْ....رَنْ....تَقَضْ....ضى....حفي....لَلْ... .مُنى....
2....الصدر....طري....قي....إلَلْ....لا....هِلا....تَنْ....ثن ي....
....العجز....وها....مي ....لِغَيْ....رِلْ....عُلا....مَنْ....حنى....
3....الصدر....على....جَبْ....هتي....مِنْ....جِرا....حِلْ.... حيا....ةِ
....العجز....حكا....يا....جها....دِنْ....مري....رِلْ....عنا. ...
4....الصدر....أُسا....ءِ....لُعَنْ....وَ....طني....كُلْ....ل َطََيْ....رَنْ
....العجز....فَتُنْ....كِ....رُما....عَ....رَفَتْ....مَوْ... .طنا....



وأغلب صوره كما يلي

الصدر........العجز
3....2....3....2....3....2....3....2...............3....2... .3....2....3....2....3....2
3....2....3....2....3....2....3....2..............3....2.... 3....2....3....2....3....ه
3....2....3....2....3....2....3....2...............3....2... .3....2....3....2....3....
3....2....3....2....3....2....3....2...............3....2... .3....2....3....2....2....
3....2....3....2....3...................................3... .2....3....2....3............
3....2....3....2....3...................................3... .2....3....2....2............

قصائد على المتقارب:
http://www.alharbi.ca/al_dhalemoon.htm

http://almotanaby.sakhr.com/kased.asp?Id_art=71

المتقارب صوتيا
http://www.awzan.com/eid.htm

*********************************
بحر المتدارك

ووزنه أصيلا = 2 3 2 3 2 3 2 3 في كل من الشطرين
وعليه :
جاءنا عامرٌ سالماً صالحا بعدما كان ما كان من عامرِ

....2....3....2....3....2....3....2....3
الصدر ....جا....ءَ نا....عا....مرنْ....سا....لمن....صا....لحا
العجز....بعْ....دما....كا....نَما....كا....نَمِنْ....عا....م ري

تقول الضبابية:
"إما أن الشعراء لا يستخدمون بحر المتدارك كثيرا ..
و إما أن هذا البحر يعاكسني و يهرب من أمامي و أنا أبحث عنه"

ولقد أصابت عين الحق.
يقول الدكتور إبراهيم أنيس ( موسيقى الشعر.... ص103) والأرقام مني:"
وقد ذكر أهل العروض أن وزن الشطر من هذا البحر هو :
فاعلن + فاعلن + فاعلن + فاعلن غير أنهم يكادون يحسمون أن ( فاعلن ....32)
هنا تجيء دائما (فعِلن 31 ) أو (فعْلن = 22 )
فقد جاء بحاشية الدمنهوري ما نصّه "
حكم كثير من الشعراء بشذوذ هذا البحر وأن المطرد منه استعمل مخبونا "
وبما اصطلحنا عليه فإن المقصود بكلامه إنما هو الخبب.

ولم أر فيما قرأت من كتب ما يستدلون ب
ه على هذا البحر بتفاعيله الأربع إلا بيتا واحدا يبدو أنه موضوع لغاية الإيضاح وهو:
جاءنا عامرٌ سالماً صالحا بعدما كان ما كان من عامرِ
وأغلب ما يستشهد به عن المتدارك إنما هو من الخبب
وليس من دليل على وجود شيء من الشعر على هذا الوزن قبل الخليل،
ولهذا فلم يعتبره بحرا. وقالوا إن الأخفش استدركه عليه فسمي المتدارك وإنما المقصود الخبب.

ووجدت عليه أمثلة في كتاب (في عروض الشعر العربي) للدكتور محمد الطويل.
وكلها لشعراء محدثين ومن مجزوء المتدارك. ولنسم كل ما نقص عن الوزن التام للبحر
بأكثر من سبب أو وتد في آخره بمجزوء البحر على اختلاف مقدار النقص.
علما بأن لذلك عدة مسميات في العروض التفعيلي حسب ما يسقط من شطر البحر.
ومن ذلك قول العقاد:

لا تنمْ لا تنمْ....إنهم ساهرونْ
سهروا في الظُّلَمْ....أو غَفَواْ يحلمونْ
أنت فيهم حَكَمْ....وهُمُ ينظرونْ
....

رقم....الصدر........العجز
البيت....2....3....2....3........2....3....2....3....ه
1....لا....تَنمْ....لا....تَنَمْ........إّنْ....نَهُمْ....سا ....هرو....نْ
2....سَ....هرو....فِظْ....ظُلَمْ........أو....غَفَوْ....يَحْ ....لُمو....نْ
3....أنْ....تَفي....هِمْ....حَكَمْ........وَ....همو....يَنْ. ...ظُرو....نْ


وأغلب ما ذكره الدكتور محمد الطويل على الصورة التالية مع تغير في موضع السكون المضافة
2 3 2 3 ه 2 3 2 3 ه
وعليها للشابي :
أسكتي يا جراحْ ........ واسكتي يا شجونْ
مات عهدُ النّواحْ ........... وزمانُ الجنونْ
وأطلّ الصباحْ ......... من وراء القرونْ
وكل التمارين التي وردت على المتدارك في كتاب (علم العروض)
تأليف الدكتورين نايف معروف وعمر الأسعد هي على الخبب وتخلو من تفعيلة فاعلن= 2 3
ووردت أشكاله في أهدى سبيل على النحو التالي

الصدر........العجز
2....3....2....3....2....3....2....3........2....3....2....3 ....2....3....2....3
2....3....2....3....2....3................2....3....2....3.. ..2....3........
2....3....2....3....2....3................2....3....2....3.. ..2....3....2....
2....3....2....3....2....3................2....3....2....3.. ..2....3....ه....

لعبد المنعم الأنصاري (15....ص21). لاحظ خلو التفاعيل من فعْلن=22 وفاعِلُ=112،
يلاحظ أن التناوب بين الزوجي والفردي يفترض سكون علة التذييل وكأنه السكون سبب.
حينما هجر اللحنُ قيثارتي ......... تاركاً في دمي رعْشَةً من أساهْ
32 31 32 32..............32 32 32 32ه
بِتُّ فـي شُرْفَةٍ أُرْجُوانيَّةٍ .......... والمدى راهِبٌ مطرِقٌ في صلاهْ
32 32 32 32................32 32 32 32ه
ويدٌ تسرقُ النور من جبهةٍ ......... عرف المجدُ في نورها مُبتلاهْ
31 32 32 32.............31 32 32 32ه
فكستْ مِسْحةُ الذّلِّ كِبْرَ الجِباهْ ............ فجأةً وطوى الرعبُ سُخط الإباهْ
31 32 32 32ه...........32 31 32 32ه
قَدَرٌ بالغٌ رغم أنفي مداهْ ........... أن يرى صاحبي بعض مالا أراهْ
31 32 32 32ه....32 32 32 32ه

http://www.awzan.com/flash3/eshhadi2.html

التمارين
التمارين :
1.... المطلوب أن ينظم كل مشارك بيتا أو بيتين قصيرين على الوزن التالي ويقطعهما
3 2 3 2 ...........3 2 3 2
مثال :
أتانا جمالُ .........وهلّ الهلالُ
بعدتم طويلاً .......وعزّ الوصالُ

أتا .... نا .... جما .... لو = 3 .... 2 .... 3 .... 2
وهلْ .... لَلْ .... هلا .... لو = 3 .... 2 .... 3 .... 2
بعدْ .... تم .... طوي .... لن =3 2 .... 3 .... 2
وعزْ .... زَلْ .... منا .... لو = 3 .... 2 .... 3 .... 2

2.... المطلوب كتابة بيتين على أرقام المتدارك وتقطيعهما
2 3 2 3 .........2 3 2 3
جاءنا أحمدُ .......إنّهُ سيّدُ
كلّ خيرٍ به ......منه أضحت يدُ

جا – ءنا – أحْ – مدو........إنْ – نهو – سيْ – يدو
كلْ – لُخَيْ – رنْ بهي ........منْ – هُأَضْ – حتْ – يدو

3.... وهذه قصيدة للمتنبي على بحر المتقارب والمطلوب
تقطيع أبياتها بالترتيب مع التبصر في السبب 2 وإمكانية
زحافه أي تحول 2 إلى 1 ومقارنة ذلك بما عبرت عنه بالألوان من جواز الزحاف وامتناعه

1 --أحُلمــاً نَــرى أمْ زمانــاً جَــديدا --أمِ الخَـلْقُ فـي شَـخصِ حَـيٍّ أُعِيـدَا
2 --تَجَـــلَّى لنـــا فأضأنـــا بــهِ --كأنَّـــا نُجـــومٌ لقيــنَ سُــعودا
3 --رَأينــــا ببَــــدْرٍ وآبائــــهِ --لبَـــدْرٍ وَلــوداً وبَــدْراً وَليــدا
4 --طلبنـــا رِضــاهُ بــتَركِ الــذي --رضينــا لــهُ فَتَرَكنــا السُّــجودا
5 --أمـــيرٌ أمـــيرٌ علَيــهِ النَّــدى --جَــوادٌ بَخــيلٌ بــأنْ لا يَجــودا
6 --يحَـــدِّث عــن فَضْلِــهِ مُكْرَهــاً --كــأنُّ لــهُ منــه قَلبــاً حَسُـودا
7 --ويُقْــــدِمُ إلا عـــلى أن يَفـــرَّ --ويَقْـــدِرُ إلا عـــلى أنْ يَزيـــدا
8 --كــأن نَــوالَكَ بَعــضُ القضَــاءِ --فمــا تُعْــطِ منــهُ نَجِــدْهُ جُـدُودا
9 --ورُبَّتَمـــا حَمْلَــةٍ فــي الــوَغى --رَدَدْتَ بهــا الــذُّبَّلَ السُّــمرَ سُـودا
10 --وهَــولٍ كَشَــفْتَ ونَصْـل قصَفْـتَ --ورُمْــحٍ تــرَكتَ مُبــاداً مُبيـدا *!
11 --ومـــالٍ وَهَبـــتَ بِــلاَ موعِــدٍ --وقِــرنٍ سَــبَقْتَ إليــهِ الوَعيــدا
12 --بِهَجْــــرِ ســـيوفِكَ أغمادَهـــا --تَمَنَّــى الطُّــلى أن تَكـونَ الغُمـودا
13 --إلــى الهــامِ تَصْــدُرُ عـن مِثْلِـهِ --تَــرى صَــدَراً عــن وُرودٍ وُرودا
14 --قَتَلــتَ نُفــوسَ العِــدى بـالحَديـ --دِ حَــتى قتَلــتَ بِهِــنَّ الحَــديدا
15 --فــأنفَدتَ مــن عَيشِــهِن البَقــاءَ --وأبقَيــتَ مِمــا مَلَكــتَ النُّفــودا
16 --كـــأنكَ بــالفَقرِ تَبغــي الغنــى --وبـالموتِ فـي الحـربِ تَبغـي الخُلودا
17 --خـــلائقُ تَهـــدي إلــى ربهــا --وآيـــةُ مَجْـــدٍ أراهــا العَبيــدا
18 --مُهَزبَــــةٌ حُــــلْوَةٌ مــــرةٌ --حَقَرنــا البِحــارَ بِهــا والأســودا
19 --بَعيـــدٌ عــلى قربِهــا وصفُهــا --تَغــول الظُّنـونَ وتُنْضـي القَصيـدا
20 --فــــأنْتَ وَحــــيدُ بنـــي آدمٍ --ولَســـت لِفَقْــدِ نَظــيرٍ وَحــيدا


العروض رقميا

أعتذر للإخوة الذين شاركوا في موضوعي بحري المتقارب والمتدارك لفقدان ردودهم، وكنت أزمع نسخها ونقلها هنا، ولكن جلّ من لا يخطئ، فقد فاتني ذلك .
أكرر اعتذاري.
خشان

التمرين الأول على وزن 3 2 3 2

إليكم مسيري *** فأنتم مصيري
فهلاّ تجودي *** بوصل الكسيرِ

إلي 3 كم 2 مسي 3 ري 2
فأن 3 تم 2 مصي 3 ري 2
فهل 3 لا 2 تجو 3 دي 2
بوص 3 لل 2 كسي 3 ري 2


التمرين الثاني على وزن 2 3 2 3
دربهُ شائكٌ *** ليلهُ حا لكٌ
لا تلم مثقلاً *** فالفتى هالكٌ

در 2 بهو 3 شا 2 ئكن 3
لي 2 لهو 3 حا 2 لكن 3
لا 2 تلم 3 مث 2 قلن 3
فل 2 فتى 3 ها 2 لكن 3



أستاذي كنت أريد أسأل عن حذف سبب في آخر العجز عن الصدر ولماذا أجيز ذلك ؟
لأن ما علمناه سابقا بوجوب توازن الشطرين
نعم قد يحذف حرف من السبب لكنه إذا أرجع إلى أصله يكتمل 1 = 2
لكني لن أستعجل وسأرى الإجابة في درس العلل إن شاء الله .

معذرة نسيت الجزء الثاني من الدرس
وهذا تقطيعي للبيتين الأول والثاني من قصيدة المتنبي

أحُلمــاً نَــرى أمْ زمانــاً جَــديدا *** أمِ الخَـلْقُ فـي شَـخصِ حَـيٍّ أُعِيـدَا
تَجَـــلَّى لنـــا فأضأنـــا بــهِ ***** كأنَّـــا نُجـــومٌ لقيــنَ سُــعودا

أحل 3 من 2 ترى 3 أم 2 زما 3 نن 2 جدي 3 دا 2
3 2 3 2 3 2 3 2
أمل 3 خل 2 قفي 3 شخ 2 صحي 3 ين 2 أعي 3 دا 2
3 2 3 2 3 2 3 2

تجل 3 لى 2 لنا 3 ف 1 أضأ 3 نا 2 بهي 3
3 2 3 1 3 2 3
بالتأصيل على حسب ( ق 1 / 2 ) وهي كل 1 يعود إلى أصله 2 وإعادة آخر سبب محذوف
3 2 3 2 3 2 3 2

لكن لم نعيد آخر سبب محذوف في التأصيل مع أنه غير موجود من الأساس في الشطر

كأن 3 نا 2 نجو 3 من 2 لقي3 ن 1 سعو 3 دا 2
3 2 3 2 3 1 3 2
بالتأصيل = 3 2 3 2 3 2 3 2

أخي الصمصام

((لكن لم نعيد آخر سبب محذوف في التأصيل مع أنه غير موجود من الأساس في الشطر))

لعل هذا مما تعودنا عليه لإعادة البحر إلى صورته المثالية التي على الدائرة.

هذا أمر والتساؤل عن تفاوت مقاطع الشطرين أمر آخر .

أستبق فأقول الذائقة العربية قبلت هذا التفاوت . لعلك تسأل لماذا ؟

الجواب لا أدري وربما مزيد من البحث يبين خصائص هذه الذائقة .

سؤال : ولماذا خصائصها هكذا؟

جواب : كل شيء يأرز تسلسل التساؤل عنه إلى حقيقة أساس لا تعلل.

والجواب الأخير لأن الله سبحانه قال ( كن فيكون ).

سواء في الأمور المادية أو المعنوية من خصائص الأنفس وأذواقها.


سلمك الله وأتمنى أن أرى المزيد من المشاركين قريبا هنا بعد إتمام أبواب البداية.

1) بكيت الوفاء وظلم الجفاء
شكيت اصصطباري لرب السماء
بكي 3 تل 2 وفا3 ء1
وظل 3 مل 2 جفا 3 ء1
3 2 3 1

شكي 3 تص 2 طبا 3 ري 2
3 2 3 2
لرب 3 بس 2 سما 3 ء 1
3 2 3 1

جاءت مزحوفة
هل تقبلها أستاذ خشان







2) ساعتي تكتكي غردي واضحكي
وإذا نمت في الـ ليل لا تشتكي
سا 2 عتي 3 تك 2 تكي 3
2 3 2 3
غر 2 ردي 3 وض 2 حكي 3
كل 2 لما 3 نم 2 تفل 3
2 3 2 3
لي 2 للا 3 تش 2 تكي 3
2 3 2 3


على فكرة
نظم الشعر ممتع في حضرتك

الشاعرة الأستاذة نهى

أهلا بك في المرحلة الثانية وستلمسين قريبا بإذن الله أنها ستؤهل من يشاء لتدريس المادة.

ولا بأس في هذا الزحاف. إلا أنك إن أردته على شكل أبيات من شطرين فإنّ آخر العجز يكون ساكنا أو ممدودا

بكيت الوفاء وظلم الجفاءِ = شكيتُ اصطباري لرب السماءْ ( أو السماء (ي)

وإن شئته شعر تفعيلةٍ = 3 2 3 2 3 2 3

فلا بأسَ فيه وُقيتِ الشقاءْ = 3 2 3 1 3 2 3 ه

وهنا ملاحظة أخرى

فلو أن المتقارب جاءت كل أسبابه مزاحفة

3 1 3 1 3 1 3 فإنه = 1 + ( 2 1 3 1 3 1 3 ) = 1 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2

= 1+ خبب ( وبلغة العروض الخبب مخزوما)

مع تحياني.

لكم تطبيقي.. والعذر على التأخير،

3-2-3-2
خَبَالاً أراها * فهاتوا سواها
فمالي أراكمْ * تريدون جاها!؟

2-3-2-3
ذكرياتي محن ** واشتياقي علن
فاستميحوا الزّمن ** أن يكون الوطن

*رأي نا لبد رن وءا با ئهي = 3 2 3 2 3 2 3
*لبد رن ولو دا وبد رن ولي دا = 3 2 3 2 3 2 3 2

*طلب نا رضا هو بتر كل لذي = 3 2 3 2 3 2 3
*رضي نا لهو ف ترك نس سجو دا= 3 2 3 1 3 2 3 2 وبالتأصيل = 3 2 3 2 3 2 3 2

هذه مشاركتي و أرجو من الله التوفيق

التمرين الأول
3 2 3 2
حَبِيبِي جَفَانِي ... بِلَيْلٍَ رَمَانِي
بِسَهْمٍ وَ قَيْدٍ ... بِحُلْوِ الْمَعَانِي

حبي 3 – بي 2 – جفا 3 – ني 2 ... بلي 3 – لن 2 – رما 3 – ني 2
بسه 3 – من 2 – وقي 3 – دن 2 ... بحل 3 – ول 2 – معا 3 – ني 2

التمرين الثاني
2 3 2 3
كُنْ لَنَا مُلْهِمٌ ... كُنْ لَنَا مُنْتَصِرْ
رُبَّمَا نَفْتَرَقْ ... قُلْ ، فَتَبْقَى الْعِبَرْ

كن 2 – لنا 3 – مل 2 – همن 3 ... كن 2 – لنا 3 – من 2 – تصر 3
رب 2 – بما 3 – نف 2 - ترق 3 ... قل 2 – فتب 3 – قل 2 – عبر 3

التمرين الثالث

قَتَلــتَ نُفــوسَ العِــدى بـالحَديـ --- دِ حَــتى قتَلــتَ بِهِــنَّ الحَــديدا
فــأنفَدتَ مــن عَيشِــهِن البَقــاءَ --- وأبقَيــتَ مِمــا مَلَكــتَ النُّفــودا

قتل 3 – ت 1 - نفو 3 – سل 2 – عدى 3 – بل 2 - حدي 3
3 1 3 2 3 2 3
وبالتأصيل حسب (ق1/2)
3 2 3 2 3 2 3

دحت 3 – تى 2 – قتل 3 – ت 1 - بِهن 3 – نل 2 – حدي 3 - دا 2
3 2 3 1 3 2 3 2
وبالتأصيل حسب (ق1/2)
3 2 3 2 3 2 3 2

فأن 3 – فد 2 – تمن 3 – عي 2 – شهن 3 – نل 2 – بقا 3 - ءا 2
3 2 3 2 3 2 3 2

وأب 3 – قَي 2 – تمم 3 – ما 2 – ملك 3 – تل 2 – نقو 3 - دا 2
3 2 3 2 3 2 3 2

23 23
نعيبُ زماناً=إذا العيبُ فينا
ونرجو صلاحاً=ونهجرُ دينا

32 32
يا صريعَ الهوَى =أين منك الدوا
أنْتَ رهنُ الأسى=تحت مُلْكِ النَّوى

****
16

كـــأنكَ بــالفَقرِ تَبغــي الغنــى
كأنْ ن كبلْ قفْ رتبْ غلْ غنى
13 23 23 3 = 23 23 23 3

وبـالموتِ فـي الحـربِ تَبغـي الخُلودا
وبلْ موْ تفلْ حرْ بتبْ غلْ خلو دا
23 23 23 23

في المتقارب سلاسة التناوب بين اكتمال الصدر ونقصانهِ عن العجز وهذا ما أراها سبباً خُصَّ بهِ المتقارب عن غيره ..

تحياتي

أخي المرتحل

أحسنت أحسنت



فأن 3 – فد 2 – تمن 3 – عي 2 – شهن 3 – نل 2 – بقا 3 - ءا 2

هنا البقاءَ تلفظ كما هي (البقاءَ ) دون داعٍ لإشباع حركة الهمزة

3 2 3 2 3 2 3 1 وتؤصل على 3 2 3 2 3 2 3 2

----------

أخي بندر

في المتقارب سلاسة التناوب بين اكتمال الصدر ونقصانهِ عن العجز وهذا ما أراها سبباً خُصَّ بهِ المتقارب عن غيره ..

3 2 و 3 2 2 من جنس واحد كما قالوا ولهذا يجيء الصدر في كل منهما تارة منتهيا ب2 وأخري منتهيا ب 1

قلت في صفحة نووزك:


عموما يجوز في صدر المتقارب في القصيدة الواحدة :

3 2 3 2 3 2 3 2
3 2 3 2 3 2 3 1
3 2 3 2 3 2 3

كما في قول راضي صدوق:

يـجرِّحني الشوكُ لكنني (...3) .... أرود الدّروبَ وأطوي الضَّنا

على جبهتي من جراح الحياةِ (....3 1) ..... حكايـا جهادٍ مريـر العَنا

أسائلُ عـن وطني كلَّ طيرٍ (...3 2) .... فـتنكرُ ما عرفت موطنا

نوووزك هنا
بفضل الله وبفضلكم أستاذتي الكرام
كل الشكر لمن أخذ بيدي حتى وصلت الى المرحلة الثانية
مافهمت كثير في المتدارك غير وزنه وشئ بسيط
ياليت لوتعطينا ياأستاذ خشان أبيات على بحر المتدارك لنطبق عليه
و المتقارب حبيته
ولي معه ذكريات جميلة في صفحتي
والحمدلله ماتعبت في فهمه
والبركة في أساتذتي الأفاضل الله لايحرمني منهم
بسم الله أبدأ


1- الوزن
3 2 3 2 ...........3 2 3 2

سأبقى بدربي.........وان قلّ صحبي
كفــاني بأنـي..........قــويٌ بربــــي

2- الوزن
2 3 2 3 .........2 3 2 3

قد أتانا الهــوى.......طــارقٌ بابـــنا
قلت من أنت يا.......قـال حــبٌ أنــا
قلت يــاطــارقٌ ......قـد ضللت الأنا
بعدها جائنـــــا......طارق نبضنــــا
قلت من هاهنا.......لاتقل شوقنــــــا
قال عشقٌ أنـــا.......افتـحــي يارنـا
قلت يامن تكـن......أنّ اسمي منـــى
قد تجــد ربمــا......بالجوارِ رنـــــــا
جائنــــا بعدهــا......طـارقٌ عيننــــا
قلت من جائنـــا......قـال داري هنــا
قلت يا من تكن......لست تلك الأنــا
بعدها قد أتــــى......طـــارق قلبـــنا
قال يايا رنــــا ......يـا منـــى دربنا
قلت من زارنا......قــــال أنت أنـــا
قلت يامرحبــا.......مرحبــــا حبنــا

حاولت أن يكون طويل لأني تعبت شوية في هذا الوزن
وكنت محتاجة لتمرين أكثروأكثر وأكثر
اذا كان هناك أخطاء سأنقلها لصفحتي
لينظر أستاذتي الكرام في خللها
حتى لايتشعب الدرس

3- تقطيع الأبيات وملاحظة امكانية الزحاف للسب 2 :
وهَــولٍ كَشَــفْتَ ونَصْـل قصَفْـتَ
وهو3 لن 2 كشف 3 ت1 ونص3 لن 2 قصف 3 ت1
نأصل الشطر ليصبح
3 2 3 2 3 2 3 2
ورُمْــحٍ تــرَكتَ مُبــاداً مُبيـدا
ورم3 حن2 ترك 3 ت 1 مبا3 دن 2 مبيـ 3 دا 2
نأصل الشطر ليصبح
3 2 3 2 3 2 3 2


جيتكم بألوان لحتى أفتح نفسكم
عذراً للاطالة

تحياتي لكم جميعاً
تلميذتكم /شجونة النوزك

ددد. نوووزك

أحسنت الملاحظة وأحسنت الحل من ناحية الوزن .النحو لا يهمنا في هذه المرحلة.

بحر المتدارك لا قصائد عليه قبل عصر الخليل. ولهذا رفض اعتباره بحرا.

والقصائد عليه نادرة، فيكفي في التطبيق عليه منك بيت أو بيتان

2 3 2 3 ..........2 3 2 3
أو

2 3 2 3 2 3 2 3 ............2 3 2 3 2 3 2 3

أو فانظري بعض أمثلته هنا

http://www.geocities.com/khashan_kh/29-mutadarak.html

حسناً لنتفق
أنا دكنورة وهذا شرف لي أن قلدتني اياه
ولكن أنت أستاذ كرسي
لكنك مميز حتى عن أستاذ كرسي اذن ينبغي لك
(((أستاذ كنبة)))
مارأيك الان ....أناديك بذلك أو نادني بنوووزك
-----
النحو هذا
عقدتي ونقطة ضعفي

ولاعمري فهمت فيه ولاعمري عرفت له
وهذا السبب اللي مخليني أتردد في أن أخوض الشعر وبحوره
أخشى أن أتقن بحوره وأكسره وأشوهه بقواعد النحو
أنا تخصصي رياضيات يعني أرقام أما العروض فدعها للنحويين
هل تعلم دكتوري القدير أنني لم أحصل أبداً على الدرجة الكاملة
في النحو في حياتي الدراسية
وأذكر أنني في الصف الثاني ثانوي حين حصلت عى الدرجة الكاملة
عمل لي والدي حفلة صغيرة بهذه المناسبة

--------
أشكرك دكتوري الفاضل على مرورك وأقدر لك ذلك
ههههههههه
طالما ان القصائد عليه نادرة اذن أنا مميزة
ههههههه
فأنا قد كتبت على بحره
15 بيت اذن عليهم أن يعترفوا به بعد عصر النوووزك
وسأثري العروض الرقمي بقصائد عن هذا البحر النادر
ولكن بصورة مشوهة نحويا
وهي هدية مني (ونعم الهدية)
---------
أشكرك من صميم قلبي أن مررت بي
وأخذت بيدي حتى وصلت لهذه المرحلة
أنت والأساتذة الأفاضل

تحياتي لك
شجونة النوزك

حسناً لنتفق
أنا دكنورة وهذا شرف لي أن قلدتني اياه
ولكن أنت أستاذ كرسي
لكنك مميز حتى عن أستاذ كرسي اذن ينبغي لك
(((أستاذ كنبة)))
مارأيك الان ....أناديك بذلك أو نادني بنوووزك
-----
النحو هذا
عقدتي ونقطة ضعفي

ولاعمري فهمت فيه ولاعمري عرفت له
وهذا السبب اللي مخليني أتردد في أن أخوض الشعر وبحوره
أخشى أن أتقن بحوره وأكسره وأشوهه بقواعد النحو
أنا تخصصي رياضيات يعني أرقام أما العروض فدعها للنحويين
هل تعلم دكتوري القدير أنني لم أحصل أبداً على الدرجة الكاملة
في النحو في حياتي الدراسية
وأذكر أنني في الصف الثاني ثانوي حين حصلت عى الدرجة الكاملة
عمل لي والدي حفلة صغيرة بهذه المناسبة

--------
أشكرك دكتوري الفاضل على مرورك وأقدر لك ذلك
ههههههههه
طالما ان القصائد عليه نادرة اذن أنا مميزة
ههههههه
فأنا قد كتبت على بحره
15 بيت اذن عليهم أن يعترفوا به بعد عصر النوووزك
وسأثري العروض الرقمي بقصائد عن هذا البحر النادر
ولكن بصورة مشوهة نحويا
وهي هدية مني (ونعم الهدية)
---------
سأنتقل الان للرابط لأرى مافيه
---------
أشكرك من صميم قلبي أن مررت بي
وأخذت بيدي حتى وصلت لهذه المرحلة
أنت والأساتذة الأفاضل

تحياتي لك
شجونة النوزك

وفقك الله يا نوزك

لكن فلتعلمي أن من يجتاز المرحلة الأولى يصبح عليه واجب إرشاد ومساعدة المشاركين الجدد فيها.

آمل أن تقومي بذلك مشكورة.

بخصوص النحو لدي تصور عن ( النحو رقميا) لكن ما أجده من قلة انتشار ( العروض رقميا) يحد من عزيمتي.

قد أنشر هنا موضوعا واحدا فيه .

من عيوني دكتوري الفاضل لكن
اذا أخطأت ؟؟وكنت فاشلةـ في المساعدة مالعمل؟؟
وماذنب الجدد ؟؟
أن كانت نوووزك متقدمة عليهم بمرحلة أن تتعبهم بأخطائها؟؟
لاأدري
ولكن طالما أن ذلك واجب على كل من يجتازالمرحلة الأولى
سأحاول أن أكون عند حسن ظنك
وأن أكون مساعدة جيدة للجدد...علني أفلح بذلك
ورحم الله امرئ عرف قدر نفسه
---------
أما بخصوص النحو فمجالاتها كثيرة سيدي الكريم
والعروض بالفعل نادرويحتاج علمه الى انتشار أكبر
فكن لها فهي بحاجة لمن يدعمها وينشرها
لأنها رائعة وأكثر من رائعة

--------
مارأيك أن أقدم لكم شيئاً
غير متابعة الجدد ومساعدتهم
(سأحضر لكم أعضاء جدد يشتركون معكم وسيتميزون كلجين الحبيبة)
---------
أستاذ صمصام المشكلة حلت والحمدلله
كانت في جهازي فقط
---------

دكتوري هل أحاول على هذا الوزن:
2 3 2 3 2 3 2 3 ............2 3 2 3 2 3 2 3
هنا ؟؟؟أم في صفحتي؟؟؟

تحياتي لك دكتوري القدير
دمت بخير وهناء
تلميذتك/شجونة النوزك

نووزك
ماشاء الله بداية موفقة في المرحلة الثانية

والحمدالله أنك حللت المشكلة التي كانت في جهازك

ومن بدأ بالمكارم فليبتمها
لذا ولا عليك أمر نريد منك
أن تساهمي في متابعة المشاركين الجدد وأيضا تشرفي المنتدى بمن تحضرينهم

طبعا من عشمنا نطمع فيك وفي جهودك

فلا تتهربي من الأستاذية فقد نلتها بجدارة ونحن معك فلا تحملي هما

أسعدك الله أخي صمصام
حسناً سأحاول قدر الامكان لاحرمني الله منكم
نعم والله كنت أتهرب منها لأن كلمة أستاذة تجعلني أشعر وكأنني شائبة وعجوز في الخمسين
هذايعني أن دكتور خشان قد وصل التسعين كوني أناديه دكتوري ههههه
حسناً سأحاول
والفضل لكم أن أخذت بيدي لهذه المرحلة
سلمتم لي
تلميذتكم:شجونة النوزك

نووزك

نظرا لقلة الشعر على هذا الوزن في العربية فليتك تضعين أبياتك بعنوان مستقل على هذا الرابط ( أبيات على المتدارك ) لتحظى بالاطلاع من أكبر عدد من القراء. وإن كان فيها أخطاء نحوية أو عروضية نتعاون في تصحيحها.

http://www.arood.com/vb/forumdisplay.php?forumid=89

والله معك.

أسعدك الله أستاذ خشان
باذن الله سآتيكم بما يسر
وأنا أثق بانكم معي

حضــرنا أخيرا إلى المرحلة الثانية...
و أعتذر على التأخر لنفسي أولا ثمّ لكم..
لأنّ نفسي أولا ترفض تأخري..

أستــاذي .. في المتقارب و المتدارك أبحــرت...
لكن استعنت بالمفاتيح فهي أقرب إلى التعلّم أو ما يقال الحفظ لأنني أسوأ ما يكون في الحفظ,,
في المتقارب :
((عن المتقاربِ قال الخليلُ ***فعولن فعولن فعولن فعولن))
3 1 3 1 3 2 3 2
= 3 2 3 2 –3 2 3 2

و في المتدارك :

حـركات المحدّث تنتقــلُ***فعلن فعلن فعلن فعلن
1 3 2 3 1 3 1 3 ***1 3 1 3 1 3 1 3

و لم أحبّ هذا البحر أبدا.. هههههه

المهم... عذرا أستاذي أن أبدأ في التمرين الثالث قبل الأول و الثاني...
فأنا أرغب بهذا أكثر..

إذا إلى قصيدة عمّو المتنبّي...

التمرين الثالث:


أمِ الخَـلْقُ فـي شَـخصِ حَـيٍّ أُعِيـدَا أحُلمــاً نَــرى أمْ زمانــاً جَــديدا
3 2 3 2 3 2 3 2 *** 3 2 3 2 3 2 3 2

كأنَّـــا نُجـــومٌ لقيــنَ سُــعودا تَجَـــلَّى لنـــا فأضأنـــا بــهِ
3 2 3 1 3 2 3 ***3 2 3 2 3 1 3 2
= 3 2 3 2 3 2 3 *** 3 2 3 2 3 2 3 2

لبَـــدْرٍ وَلــوداً وبَــدْراً وَليــدا رَأينــــا ببَــــدْرٍ وآبائــــهِ
3 2 3 2 3 2 3 *** 3 2 3 2 3 2 3 2

رضينــا لــهُ فَتَرَكنــا السُّــجودا طلبنـــا رِضــاهُ بــتَركِ الــذي 4
3 2 3 1 3 2 3 ***3 2 3 1 3 2 3 2
= 3 2 3 2 3 2 3 ***3 2 3 2 3 2 3 2

جَــوادٌ بَخــيلٌ بــأنْ لا يَجــودا أمـــيرٌ أمـــيرٌ علَيــهِ النَّــدى 5
3 2 3 2 3 2 3 ***3 2 3 2 3 2 3 2
كــأنُّ لــهُ منــه قَلبــاً حَسُـودا يحَـــدِّث عــن فَضْلِــهِ مُكْرَهــاً 6

3 1 3 2 3 2 3 ***3 1 3 2 3 2 3 2
ويَقْـــدِرُ إلا عـــلى أنْ يَزيـــدا ويُقْــــدِمُ إلا عـــلى أن يَفـــرَّ 7
3 1 3 1 3 2 3 1 *** 3 1 3 1 3 2 3 2
=3 2 3 2 3 2 3 2*** 3 2 3 2 3 2 3 2

فمــا تُعْــطِ منــهُ نَجِــدْهُ جُـدُودا كــأن نَــوالَكَ بَعــضُ القضَــاءِ 8
3 1 3 1 3 2 3 1 *** 3 2 3 2 3 2 3 2

رَدَدْتَ بهــا الــذُّبَّلَ السُّــمرَ سُـودا ورُبَّتَمـــا حَمْلَــةٍ فــي الــوَغى 9
3 1 3 2 3 2 3 ***3 1 3 2 3 2 3 2

ورُمْــحٍ تــرَكتَ مُبــاداً مُبيـدا *! وهَــولٍ كَشَــفْتَ ونَصْـل قصَفْـتَ 10
3 2 3 1 3 2 3 1***3 2 3 1 3 2 3 2

وقِــرنٍ سَــبَقْتَ إليــهِ الوَعيــدا ومـــالٍ وَهَبـــتَ بِــلاَ موعِــدٍ 11
3 2 3 1 3 2 3 ***3 2 3 1 3 2 3 2

تَمَنَّــى الطُّــلى أن تَكـونَ الغُمـودا بِهَجْــــرِ ســـيوفِكَ أغمادَهـــا 12
3 1 3 1 3 2 3 ***3 2 3 2 3 2 3 2

تَــرى صَــدَراً عــن وُرودٍ وُرودا إلــى الهــامِ تَصْــدُرُ عـن مِثْلِـهِ 13
3 2 3 1 3 2 3 ***3 1 3 2 3 2 3 2
دِ حَــتى قتَلــتَ بِهِــنَّ الحَــديدا قَتَلــتَ نُفــوسَ العِــدى بـالحَديـ 14
3 1 3 2 3 2 3 *** 3 2 3 1 3 2 3 2
وأبقَيــتَ مِمــا مَلَكــتَ النُّفــودا فــأنفَدتَ مــن عَيشِــهِن البَقــاءَ 15
3 2 3 2 3 2 3 1 ***3 2 3 2 3 2 3 2

وبـالموتِ فـي الحـربِ تَبغـي الخُلودا كـــأنكَ بــالفَقرِ تَبغــي الغنــى 16
3 1 3 2 3 2 3 *** 3 2 3 2 3 2 3 2
وآيـــةُ مَجْـــدٍ أراهــا العَبيــدا خـــلائقُ تَهـــدي إلــى ربهــا 17
3 1 3 2 3 2 3 ***3 1 3 2 3 2 3 2
حَقَرنــا البِحــارَ بِهــا والأســودا مُهَزبَــــةٌ حُــــلْوَةٌ مــــرةٌ 18
3 1 3 2 3 2 3 *** 3 2 3 1 3 2 3 2
تَغــول الظُّنـونَ وتُنْضـي القَصيـدا بَعيـــدٌ عــلى قربِهــا وصفُهــا 19
3 2 3 2 3 2 3 *** 3 2 3 1 3 2 3 2
ولَســـت لِفَقْــدِ نَظــيرٍ وَحــيدا فــــأنْتَ وَحــــيدُ بنـــي آدمٍ 20
3 1 3 1 3 2 3 ***3 1 3 1 3 2 3 2

أنهيت التمرين الثالث و الآن أعود للأول و الثاني بحول الله..

الأول على البحر المتقارب...
3 2 3 2 3 2 3 2***3 2 3 2 3 2 3 2


بسم الله نبدأ



حزيــنٌ أنا...
يا صديقي جريــح
أنادي الذي...
في الجفون ارتحل


و قلبي صديقي...
بوهــجٍ أفــلْ
و دمعي...
بسطـر الرحيلِ اعتزل


فيا من عرفتُ...
بحســنِ الخلق
أناجي الصديقَ الرفيقَ...
العــدل

أناجي الذي...
بالطّيـب قد عــُرف
أناجيــكَ أنتَ...
بروحِ الأمــل

أتذكرُ...
يومَ التقيـــنا صديقي
أتذكر...
ذاك الرّبيــع الجمـيل

ربيـعُ الولادةِ...
في منــبرك
ربيعٌ حوانا...
كصــوتِ الهديـل

فأينَ الصديق ؟...
و أين الرّفيق ؟
و أين ربيع الحنـين...
سلـى

بحســرَةِ قلبٍ...
على أمسنــا
صديقي ؟
لقلبي تـركتَ الخلا !!



و للمتدارك لي عودة...
ما رأيكم بما ارتكبت أساتذتي...؟؟؟

و تحيــاتي
لجين الندى

الأخت لجين
أنت ونوزك ينبغي أن يتخذكما سواكما مثالا يقتدى

حـركات المحدّث تنتقــلُ***فعلن فعلن فعلن فعلن

1 3 2 2 1 3 1 3 .....1 3 1 3 1 3 1 3

أول ما ورد من أبيات على المحدث هذا الذي تفضلت به وزنها واستعملت له عدة أسماء منها الخبب ومنها المتدارك، ولم يكم من بين الشعر الذي روي عليه وزن فاعلن = 2 3 بل فعِلُنْ 1 3 وفعْلُنْ = 2 2 ولما تطرقت للتمييز بين الخبب والمتدارك ولأن المتدارك عرف بالوزن فاعلن = 2 3 لدى المعاصرين، لجأت لوزن الخبب وليس بينه وبين المتدارك تمييز لدى أغلب العروضيين للتعريف بهذا الإيقاع الذي ظن خطأ من المتدارك وهو مختلف عنه كما هو مختلف عن بقية البحور.
لو أن وزنا جاء كله
1 3 1 3 1 3 1 3 لكن يحتمل أن يكون من المتدارك كما من الخبب
ولو كاتن فيه 2 3 واحدة أي وزنه 1 3 2 3 1 3 1 3 لكان من المتدارك فحسب وليس من الخبب
ووجود 22 فيه ولو واحدة تنفي عنه صفة المتدارك وتجعله من الخبب فحسب.

تذكري :
22 = خبب فقط
2 3 = متدارك فقط
1 3 يمكن أن تأتي خبب أو متدارك ويقرر ذلك اقترانها بأي من 22 أو 2 3
وهذا يعني أن 2 3 و 22 لا يأتيان معا أبدا لا في الخبب ولا في المتدارك


وانظري إلى الصدر في المفتاح ففيه ح ركا تل مح = 1 3 2 2 فإذن هو من الخبب وليس من المتدارك.

وبخصوص اتخاذ التفاعيل مقاييس فليس في هذا ضرر ولكن اعتبارها المقياس الأوحد واتخاذ حدودها كحقائق تفصل أجزاء الوزن أضر بعلم العروض وأرجو أن تقرئي في هذا السياق الروابط التالية وهي مفيدة جدا لك ولنووزك لبدء التركيز على أهم شيء في الرقمي وهو شموليته، ولا تتضايقا من عدم الإلمام بكامل المحتوى فذلك سيتكامل بمداومة الرجوع إليه مع التقدم في الدروس:

http://www.arood.com/vb/showthread.php?s=&threadid=149

http://www.geocities.com/alarud/71-m...ttafaaeel.html

http://www.geocities.com/alarud/79-a...warraqamy.html

***********

أناجي الذي بالطّيـب قد عــُرف............أناجيــكَ أنتَ بروحِ الأمــل
الصدر = أنا جل لذي بط طي بقدْ عُرفْ = 3 2 3 2 2 3 3
العجز = أنا جي كأن تَ برو حلْ أملْ = 3 2 3 1 3 2 3

العجز سليم
والصدر يستقيم بالقول:
أناجي الذي طيبه قد عرفْ
= أنا جلْ لذي طي بهو قد عرف = 3 2 3 2 3 2 3

وهنا فرصة لتنمية ملكة التمييز السمعي بين الصواب والخطأ من الأوزان
سعيد بتفاعلك
وفقك الله

لجونتي شوية شوية ماشاء الله عليكي
مابقيتي شئ لباقي المتدربين
الله يحرسك ويحفظك
لكنك روعة
الله يوفقك
_*_*_*_*_
أما عن محاولتك اللي أعجبتني
وزادت من فخري بك
فاسمحيلي أضع عليها لمساتي
النوزكية

_*_*_*_*_
اسمحي لي يالجونة ولسمح لي الأساتذة

بدي أتفلحن عليكي
وأعطيكي رأي ليلى عن سيدتها الندية

المعاني والأسلوب روعة
وهذا الشئ متوقع منك مثل ماعودتينا
لكن بدي أشوف تقطيعك
وبدي أتأكد من معلوماتي
ولجونتي الضحية
ههههههههه
أتمنى من الأساتذة يجيبوا على تساؤلاتي
أثناء تقطيعي لأبياتك


بسم الله


حزيـ3نن2 أنا3يا2 صدي3قي 2جري3ــح ه
صحيح لأن آخر سبب في المتقارب يمكن حذفه

أنا3دل2 لذي3 فل2جفو3نر2تحل3
صحيح على ماأعتقد
((((((أساتذتي هل يصح أن تنتهي بثلاثة بدون ساكن؟؟))))))
_*_*_*_*_


و قل3بي2 صدي3قي2 بوه3 جن 2 أفــلْ3

و دم3عي2 بسط3ـرر2 رحي3 لِع2تزل3

_*_*_*_*_
فيامن عرفتُ بحسن الخلق
؟؟؟؟؟
(((لم أستطع تقطيعها لأنها غير مشّكلة))))
وبصراحة مادخلت مزاجي

أنا3جص 2 صدي3قر2 رفي3قل2عــدل3

_*_*_*_*_
أنا3جل2 لذي 3بط2 طيـ2بقد3 عــُرف3
أها وقعت في قبضتي
ههههههههه

هنا اختل الوزن تشقلب معك
كنتي تفكري في مين؟عارفة خطأ بدون قصد

أنا3جيــ2كأن3تَ 1برو3حِل 2 أمــل3
1 تزحف الى 2
_*_*_*_*_
أتذ3ك1ريو3مل2 تقي3 نا2 صدي3قي 2
(((أساتذتي هل يمكن زحاف الواحد هنا؟)))

أتذ3ك1رذا3كرر2بيـ3عل2جمـي3ل ه
وهنا أيضاًأكرر السؤال؟؟
_*_*_*_*_

ربيـ3عل2ولا3د1ةفي3 منـ2ـبرك3

ربي3عن 2حوا3نا2كصـو3تل2هدي3ـل ه
ممتازة
_*_*_*_*_
فأي3نص2 صدي3ق 1و أي3نر2رفي3ق ه
أحسنت

وأي3ن1ربي3عل2حنـي3ن1سلـى3
(((هل يمكن زحاف أكثر من موضع؟؟)))

_*_*_*_*_
بحسـ3ـر1ةقل3بن2 على3 أم2سنــا3


صدي3قي2 لق3لبي2 تـرك3تَل2خلا3

_*_*_*_*_
ممتازة روعة والله أستاذة وبجدارة
الله يوفقك
شو رايك بليلى وهي بتحطك تحت المجهر
بتجنن ما؟؟؟
هههههههههههه
_*_*_*_*_
أنتظر رد الأساتذة هنا أو في صفحتي
كل الشكر
تلميذتكم :شجونة النوزك

لجين ونوزك لا أقول لكما إلا ماشاء الله

أنا3دل2 لذي3 فل2جفو3نر2تحل3
صحيح على ماأعتقد
((((((أساتذتي هل يصح أن تنتهي بثلاثة بدون ساكن؟؟))))))


نووزك لو رجعت إلى جدول صور المتقارب ستجدين صحة ذلك


بالنسبة لسؤالك عن الزحاف
سأنقل لك الإجابة من خلال الدرس الذي وضعه أستاذنا

(وهذه هي القاعدة الأولى ونرمز لها بالرمز (ق1/2) أي أنه في هذين البحرين كل رقم 1 أصله 2 فنعيده إليه)

نعم يا نوزك يمكن تحول 2 إلى 1 في غير موقع.

وبخصوص انتقادك ( لبيت الطيبة) أرجو أن تقرئي ردي المتقدم

وبخصوص حذف آخر 2 من الصدر وإن لم تذكر في الجدول فقد جاء في كتاب ( أهدى سبيل)

: في العروض( آخر الصدر) الأولى التامة الصحيحة التي ضربها ( آخر العجز) محذوف ( أي نقص منه 2) يكثر أن تحذف العروض ( -2 من الصدر ) فتصير كالضرب ( آخر العجز) . ولعل حسن هذا إنما جاء لتمام التوازن بين الشطرين.
وتجد على ذلك قصيدة الأعشى التي أولها:
طلبت الصبا إذ علا المكبر .........وشاب القذال وما تُقْصِرُ
وبان الشباب ولذاته .............ومثلك في الجهل لا يُعذرُ"
3 2 3 1 3 2 3 .............3 1 3 2 3 2 3

ما شاء الله على دقة ملاحظتك يا نوزك وعلى سلامة فطرة لجين.

وضعت هذا الجواب دون أن ألاحظ جواب أخي الصمصام. والحمد لله على اتفاق الجوابين.

أســتاذي الفاضل خشــان..
يسعــدك ربي و يوفقك...
أيوة هيك بلّشت أنا أفهم الداعي للخبب و أميّزه...
إذا
1 3 = 2 2 أو 2 3
خبب أو متدارك..


**********

أما بخصوص البين طيبه ... فهو خطأ أني لم أراجع الأبيات ..
أعتذر.. و شكــرا للتعديــل...


إذا تصبح...




حزيــنٌ أنا...
يا صديقي جريــح
أنادي الذي...
في الجفون ارتحل


و قلبي صديقي...
بوهــجٍ أفــلْ
و دمعي...
بسطـر الرحيلِ اعتزل


فيا من عرفتُ...
بحسْــنِ الخلق
أناجي الصديقَ الرفيقَ...
العــدل

أناجي الذي...
طيــبهُ قد عــُرف
أناجيــكَ أنتَ...
بروحِ الأمــل

أتذكرُ...
يومَ التقيـــنا صديقي
أتذكر...
ذاك الرّبيــع الجمـيل

ربيـعُ الولادةِ...
في منــبرك
ربيعٌ حوانا...
كصــوتِ الهديـل

فأينَ الصديق ؟...
و أين الرّفيق ؟
و أين ربيع الحنـين...
سلـى

بحســرَةِ قلبٍ...
على أمسنــا
صديقي ؟
لقلبي تـركتَ الخلا !!


شكــراً أخ خشـان..
تحياتي لك
لجين الندى

هههههههههههه نووزك
لك ليلى... يخرب عقلك..
حاططتيني تحت المجهر..
يخليكي يا رب ..
عاد أقلّك ما فلحتي..
هو خطأ واحد J
هههههههه

الحمد لله

أجاب الأساتذة على أسئلتــك

أما

فيامن عرفتُ بحسن الخلق
فيا=3 من=2 عرف=3 ت=1 بطي=3 بل=2 خلق=3
هذا تقطيعهــــــا و لا علاقة لها بالتشكــيل واضحة يا صغيرتي..


أما عن الجمال.. فهو في اجتهادك..
بتعرفي شجونتي.. بس لو أملك ربع وقتــك..
تسلمــي و ادعيلي..
سيّدتك
لجين الندى

أستاذي الصمصام
سعيدة بردّك و وجودك...

شكــرا

************



شكــــرا أخي خشــان لعودتــك
الأمور واضحــة بحول الله
******************




إلىبحر المتدارك..
إليكم التمرين..


في عيونِ المها ...
بحرُ سحرٍ سما
في طريقي...
فأبْصَرتُ نبضٍ حوى

ذاكَ قلْبي و نبْضي...
بروحٍٍ نما
نابضاً عاشقاً...
زهرَ حبّ دوى

من دموعي ...
سقَيتُ حنينَ الهـدى
من بحوري...
حملتُ أنين الهوى

يا حريقَ السّكونِ...
الحبيب ارتقى
دمْ بقلبي...
حياتي و سعدَ النّوى

دمْ بروحي و دمعي...
سبيلَ العلا
يا رفيقي...
بنبْضي سُحرتُ جوى

في جفــونِكَ...
بحر ربيع السّمـا
لابتساماتِ حورِ العيون...
أوى

للحنيـنِ إليكَ...
نمــاءٌ وصـلْ
في محاجرِ قلبي...
بلغـتَ الطّوى

يا حبيباً لروحي...
عشقتَ الأنا
كم ظلمتُ حياتـي...
ببعدٍ غــوى !!

موطنــاً ساكنـاً...
في الحنايا
أرضَ عزٍّ حبيبٍ...
لفيضِ الهوى



و تحياتي
لجين الندى
ما تقولون أساتذتي ؟؟