حسن الشنفرى 3

أخي واستاذي عمار

التجميل لديك يعني أنك تفهم المادة، ولكنه لا يعني أنك تستطيع تدريسها فمزيد من الدقة مطلوب والأولوية للحفاظ على المقاطع الأصلية.

ق في قلبي طغى وتها = ففي قلبي طغا وتها
أراك بجانبي يا دا = أراك بجانبي يا دا

التجميل :

ففي قلبي طغا فمتى
أراك بجانبي دا دا

صحيح أن فاعل طغا غير واضح ولكننا نضحي بذلك . ولك أن تقو ل ( ففي قلبي طغا ألم ) مع ما في ذلك من توهين العلاقة مع العجز.
لا تعد التمرين ولكن تذكر هذا فسيتكرر كثيرا.

القصد ان يتحسس المشارك المقاطع وليس اختبار قدرته على نظم الشعر.

يرعاك الله.

مرحبا بك أستاذي القدير خشان
شكرا لنورك
أتفق معك أستاذي في ما قلته عن التجميل

ولكنني لم أنفذ عمليات التجميل في التمرين السابق إلا بقصد الإنجاز العملي، لا غير ، وبأقصى سرعة ممكنة ، نظرا للظروف التي تعلمها .

ثم إني أعلم أن أدائي للتمارين غير دقيق ، ليس فيما يخص الاشتقاق وحسب، بل في كل أو في معظم التمارين ، وهذا ما أريد التأكيد عليه .

ولم أحاول أن أجعل تطبيقي للتمارين مثاليا .. فأنا أجيز أو أتجاوز لنفسي كمتعلم بعض الأشياء التي لا أظن أنها جوهرية في الموضوع.. أفعل ذلك في سبيل الإنجاز السريع. أو لعل هذا يأتي نتيجة لحاجتي العلمية المتواضعة مقارنة بما تقدمه الدورات من مادة علمية ، أو بتعبير آخر : هي حاجة الشاعر لا حاجة العالم والباحث.

وربما سلوكي التعلمي يسير بشكل نمطي في متابعة الخطوط العريضة أولا، قبل التفاصيل، في اي محتوى أو منهاج أسعى إلى تعلمه .. ولكل أسلوبه الخاص في التعلم.

ربما لم أنتبه منذ البداية إلى نقطة مهمة، وهي أن مشاركاتي هنا لا ترقى إلى أن تكون مرجعا لمتعلم آخر يأتي من بعدي. ، وإلا لكنت حاولت قدر المستطاع أن أجعل مشاركاتي بأفضل مستوى ممكن.. لعل هذه نقطة ضعف . ولكن هذا الإتقان المنشود ربما يعيقني عن التقدم السريع ، سواء من النواحي الموضوعية ، أو من النواحي الفنية المتعلقة بالطباعة والتنسيق والتلوين وغيره.
فأنا هنا كما تعلمون أمشي في الدورات بصورة تلقائية وسريعة ولا أتروى أو أتفنن في التطبيقات والتمارين .

عموما أرجو أن توقفوني حيث يجب أن أتوقف من أجل الدقة والإتقان، حتى نكون جنودا مخلصين للعلم .

شكرا لنوركم ولسعة صدركم أستاذ خشان

تقبل تحياتي