زكية ( 5 )

التمرين الأول أنظم بيتين على كل من البحر السابقة ويمكن أن يكون ذلك على دفعات حسب ظرف المشارك حتى لو شارك كل مرة ببيتين على بحر واحد.


بحر الخفــــــــــــــــــــــــــــــــــيف :


البيتان هما :


غرد الآن في ( تويتر ) غرد ـــــــــ كيف يغنيك ( الفيس ) عما ترددْ


واسمع السامعين ما كنت تنوي ـــــ ما يبوح الصوت الندي وينشــــــــــــدْ


غر ردل آ نفي توي ت رغر رد ـــــــــــــــ كي فيغ ني كل في سعم ما ترد ددْ


2 3 2 3 3 1 3 2 ـــــــــــــــــــــ 2 3 2 2 2 3 2 3 2


وس معس سا معي نما كن تتن وي ــــــــــــــــ ما يبو حص صو تن ندي ي وين شدْ



2 3 2 3 3 2 3 2 ـــــــــــــــــــــ 2 3 2 2 2 3 1 3 2

التمرين الأول أنظم بيتين على كل من البحر السابقة ويمكن أن يكون ذلك على دفعات حسب ظرف المشارك حتى لو شارك كل مرة ببيتين على بحر واحد.


بحر الخفــــــــــــــــــــــــــــــــــيف :


البيتان هما :


غرد الآن في ( تويتر ) غرد ـــــــــ كيف يغنيك ( الفيس ) عما ترددْ


واسمع السامعين ما كنت تنوي ـــــ ما يبوح الصوت الندي وينشــــــــــــدْ


غر ردل آ نفي توي ت رغر رد ـــــــــــــــ كي فيغ ني كل في سعم ما ترد ددْ


2 3 2 3 3 1 3 2 ـــــــــــــــــــــ 2 3 2 2 2 3 2 3 2


وس معس سا معي نما كن تتن وي ــــــــــــــــ ما يبو حص صو تن ندي ي وين شدْ



2 3 2 3 3 2 3 2 ـــــــــــــــــــــ 2 3 2 2 2 3 1 3 2

وإذا ارتبت في مقاطع وزنٍ ..... فانصرف عنه أو فقارب وسدّدْ

فعْل َ أستاذتي فلا فض فوها ..... عندما رائعَ القصائد تنشِدْ

عرّبت ثم رتّبت ثم صاغتْ ....... من عجيب الألفاظ درّا منضّدْ

هنيئا لك أستاذة زكية انتقالك إلى الدورة الخامسة

وفقك الله

منذ بدأت الدورة الخامسة في الرقمي والخفيف يعاندني فأعانده . . فكأننا خصمان لن يلتقيا .


يا عنيدا ( خفيف ) بحر تسمى


قد مللت انحراف ( رمل ) لمبنى


أينما يممت اقترابا تنـــــــــــاءى


كان ينحو بعيدا تثـــــــــــــــــــــــنى


كلما أشعلت القوافي كأنــــــي


أنحت الصخر مستجيبا لمعـــــــنى


أنقذوني هل أكمل الدورة الخا


مسة الآن أم بحوري ستفنـــــــى ؟


ذاك حظي فمن يعاند بحــــــــرا


يلق مما يعاند الوزن وهــــــــــــنا

كل التوفيق أرجوه لك .

أستاذتي الكريمة

كل بحور فاعلاتن تتجاذب الخفيف مع الجميع وليس معك وحدك.


وانظري إلى المتدارك كيف يتجاذب الخفيف = 2 3 2 - 3 - 2 3 2 .....3

المتدارك : كان ينحو بعيدا تثـــــــــــــــــــــــنى = 2 3 2 - 3 -2 3 2

الخفيف : كان ينحو عني بعيدا تثـــــــــــــــــــــــنى = 2 3 2 - 2 2 3 -2 3 2

واصلي على بركة الله، فالخطأ هنا أكثر إفادة من الصواب.

يرعاك الله.

[(أحمد الحكيم)]

مسيرة موفقة استاذتي

اعتذر عن المباركة متاخراً فقد كنت أمر بظروف خاصة

( حنان ) سوف أسقيــــــــــــــــــــــــــها


معين الحرف احــــــــــــــــــــــلاهُ


لبحر في شواطئــــــــــــــــــــــــــــــــــه


( خفيف ) سوف أهـــــــــــــــواهُ


أنادي سمعي الدنـــــــــــــــــــــــــــــيا


و ( نادية ) لألقــــــــــــــــــــــــاهُ


تراه يمد لي طــــــــــــــــــــــــــــــــرفا


وعين الله ترعـــــــــــــــــــــــــاهُ


غرورا بات يرمقـــــــــــــــــــــــــــــــني


وكبرا في ثنايــــــــــــــــــــــــاهُ


فبارك كل من حولـــــــــــــــــــــــــــي


بخامس دورة فاهـــــــــــــــــوا


تجلى ( أحمد ) حكــــــــــــــــــــــــما


بلطف كان محيـــــــــــــــــــــاهُ


أجيئ الآن معتــــــــــــــــــــــــــــــذرا


ومنشـــــــــــــــغلا ف ( أواهُ )


لظرف ليس لي قـــــــــــــــــــــــــول


يخص المرء ينهـــــــــــــــــــاهُ


عن الإقبال أحيـــــــــــــــــــــــــــــــانا


لرقمي تمنـــــــــــــــــــــــــــاهُ


تحيـــــــــــــــــــــــــــــــاتي ألملمهــا


وقلبي غذّ مســــــــــــــــــــراهُ


ونبضي طوع أمـــــــــــــــــــــــــركمُ


لأغلى الناس أغـــــــــــــــــلاهُ

التمرين الأول أنظم بيتين على كل من البحر السابقة ويمكن أن يكون ذلك على دفعات حسب ظرف المشارك حتى لو شارك كل مرة ببيتين على بحر واحد.


بحر المنسرح :


من لي إذا ناديت الرحيـــــــــــــــــــــــــــم وكم


من سائل يرتجيه نيـــــــــــــــــــــــــــل رضــــــــا


رباه أرجو عفوا ومغفـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرة


لا يخطئ السهم ليله ومضــــــــــــــــــــــــــــــا


من لي إذا نا دي تر رحي م وكم ـــــــــــــــــــ من سا ئلن ير تجي هني ل رضا


2 2 3 2 2 2 3 1 3 ــــــــــــــ 2 2 3 2 3 3 1 3


رب با هأر جو عف ون ومغ ف رتن ــــــــــــــــ لا يخ طئس سه ملي لهو و مضا


2 2 3 2 2 2 3 1 3 ـــــــــــــــ 2 2 3 2 3 3 1 3









بحر المضارع :


سأروي لكم حكـــــــــــــــــــــــــــــــايا ــــــــــــــ وعن قصة المرايـــــــــــــــــــــــــــــــــا



وتصويرها لنفـــــــــــــــــــــــــــــــــس ـــــــــــــ وأبياتها المطـــــــــــــــــــــــــــــــــــايــا



نجيماتها بليـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل ـــــــــــــــ تروي لها الزوايــــــــــــــــــــــــــــــــا



سميراتها المعانــــــــــــــــــــــــــــــي ــــــــــــــ وما تحتوي الحنايـــــــــــــــــــــــــــــــا



مرايا لكــــــــــــــــــــــــــــل شعـــــــر ــــــــــــــ تضيئ المسا مرا يـــــــــــــــــــــــــــــا



سأر وي لكم حكا يا ــــــــــــ وعن قص صتل مرا يا



3 2 3 3 2 ـــــــــــــ 3 2 3 3 2



وتص وي رها لنف سن ـــــــــــ وأب يا تهل مطا يا



3 2 3 3 2 ـــــــــــــ 3 2 3 3 2



نجي ما تها بلي لن ــــــــــ ترو وي لهز زوا يا



3 2 3 3 2 ـــــــــــ 3 2 3 3 2



سمي را تهل معا ني ــــــــــــ وما تح تول حنا يا



3 2 3 3 2 ـــــــــــــ 3 2 3 3 2



مرا يا لكل لشع رن ــــــــــ تضي أل مسا مرا يا



3 2 3 3 2 ـــــــــــ 3 2 3 3 2



ولكل مرور بورقتي أحلى التحايا و أغلاهـــــــــــــا

ما شاء الله

أبيات رائعة وكلمات خفيفة الظل

تقبلي مروري أستاذتي زكية

بالتوفيق

حياك الله يا أختنا زكية ،

بالتوفيق .

ما شاء الله .

تكشف لي أبياتك على المضارع علاقته بالرجز حيث المضارع = 1 + 2 2 3 3 2 = 1 + الرجز

فلو حذفت ما لون بالأحمر لكان الباقي رجزا

ســأروي لكم حكايا ــــــــــــــ وعن قصة المرايـا

وتصويرها لنفس ـــــــــــــ وأبياتها المطـايــا

نـــجيماتها بليـل ـــــــــــــــ ؟ تروي لها الزوايــا

وهذه الصورة من صور الرجز [ مجتث الرجز ] لن تثبت في جدول البحور ومنها قول الأخطل :

الرجز = 3 3 3 2 أو 2 2 3 3 2

وربربٍ خماص
يطعنّ بالصياصي
ينظرن من خصاصِ
بأعينٍ شواصي

يصبح من المضارع ( التركيز على الوزن ) : 1+ 2 2 3 3 2 = 3 2 3 3 2

ومجموعةٍ خماص
ويطعنّ بالصياصي
وينظرن من خصاصِ
بأحداقها الشواصي

أتمنى عليك أستاذتي أن تشاركي في التصحيح لمن بعدك . وأن تختاري يوما للمناوبة :

http://arood.com/vb/showthread.php?p=52057#post52057

فيفرح بتصحيحك الآخرون كما تفرحين بتصحيح سواك لك. وتسعدين بالعطاء وتزدادين ثقة بالنفس.
بوركت . وإلى الأمام.

الله يبارك في مجهودك الطيب
هنيئا لما وصلت له من عمل ينتظرني وبالتوفيق أستاذتي

كل التوفيق اتمناه لك غاليتي .


ستورق في كفيك أزاهير الرقمي , وإبداعك فيه قادم بالفرح .


لك حبي !

على خجل أقول :


البيت كما كتبته :


نجيماتها بليـــــــــــــــــــــــل ـــــــــــ تروي لها الزوايــــــــــــــــا


وتقطيعه كما سبق :


نجي ما تها بلي لن ــــــــــ ترو وي لهز زوا يا


3 2 3 3 2 ـــــــــــ 3 2 3 3 2


فلا كسر فيه .


وما أشرت إليه من علاقة المضارع بالرجز امر يفرح به مثلي حين يكون الخطأ كاشفا عن جديد .


زكيا هنا تهنـــــــــــــــــا ـــــــــ بأبياتها العديــــــــــــــــدةْ


ورقميها جديــــــــــــــــد ـــــــــــ معان به وليــــــــــــــــدةْ

أجل أستاذتي

كنت سعيدا بما توهمته خطأك لما نبه عليه من علاقة بين المضارع والرجز.

وبلغة تخصصك أن المضارع رجز مخزوم.

فصرت سعيدا بخطئي.

الخطأ طريق الصواب .

كنت قد نسيت هذا الرابط حول الرجز والمقتضب، أرجو أن تطلعي عليه :

http://www.rabitat-alwaha.net/moltaq...t=20855&page=4

ثم تصوري مجزوء الرجز على هذه الصورة 2 2 3 2 2 3 واخزميه

1+ 2 2 3 2 2 3 = 3 2 3 2 2 3

الطويل = 3 2 3 2 2 3 2 3 3

يرعاك الله.

التمرين الأول أنظم بيتين على كل من البحر السابقة ويمكن أن يكون ذلك على دفعات حسب ظرف المشارك حتى لو شارك كل مرة ببيتين على بحر واحد.


بحرالمقتضب :

سلْ , وهلْ تخاصمـــــــــــــــــــــــــــــني ؟


قلْ , وكم تنازعـــــــــــــــــــــــــــــــــــني ؟


لوعة تقاسمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــنا


مذ غدت تلازمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــني







سلْ وهلْ تخا ص مني ـــــــــــــــــــــــــ قلْ وكمْ تنا ز عني


2 3 3 1 3 ــــــــــــــــــــــــ 2 3 3 1 3


لو عتن تقا س مني ــــــــــــــ مذ غدت تلا ز مني


2 3 3 1 3 ـــــــــــــــــــ 2 3 3 1 3






مجزوء الخفيف :


يا حبيـــــــــــــــــــــبا سنرجعُ ــــــــــــ مثل شمسين نطلـــــــــــــــــعُ


في مدار موحـــــــــــــــــــــد ـــــــــــــ قد يرانا فيســـــــــــــــــــــــرعُ


من يظن احتراقــــــــــــــــنا ـــــــــــــ من بعيد فيطمـــــــــــــــــــــــمعُ


لم يزل في اندهاشـــــــــه ـــــــــــ أي نور سيســـــــــــــــــــــــــطعُ ! !






يا حبي بن سنر جعو ـــــــــــــــ مث لشم سي ننط لعو


2 3 2 3 3 ـــــــــــ 2 3 2 3 3


في مدا رن موح حدن ـــــــــــــ قد يرا نا فيس رعو


2 3 2 3 3 ــــــــــــــ 2 3 2 3 3


من يظن نح ترا قنا ـــــــــــــــ من بعي دن فيط معو


2 3 2 3 3 ــــــــــــــــ 2 3 2 3 3


لم يزل فن دها شهي ــــــــــ أي ينو رن سيس طعو


2 3 2 3 3 ــــــــــــ 2 3 2 3 3







طوق الياسمين أهديه لمن سيقوم بالتصحيح .


ويسلم عمرك الغــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالي .

التمرين الأول أنظم بيتين على كل من البحر السابقة ويمكن أن يكون ذلك على دفعات حسب ظرف المشارك حتى لو شارك كل مرة ببيتين على بحر واحد.


بحرالمقتضب :

سلْ , وهلْ تخاصمـــــــــــــــــــــــــــــني ؟


قلْ , وكم تنازعـــــــــــــــــــــــــــــــــــني ؟


لوعة تقاسمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــنا


مذ غدت تلازمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــني







سلْ وهلْ تخا ص مني ـــــــــــــــــــــــــ قلْ وكمْ تنا ز عني


2 3 3 1 3 ــــــــــــــــــــــــ 2 3 3 1 3


لو عتن تقا س مني ــــــــــــــ مذ غدت تلا ز مني


2 3 3 1 3 ـــــــــــــــــــ 2 3 3 1 3


الوزن صحيح 100%

ولكن لا يروق لي كلاً من سل وهل , قل وكم

أما عن المطلوب منك فلقد أجدتي وأحسنت






مجزوء الخفيف :


يا حبيـــــــــــــــــــــبا سنرجعُ ــــــــــــ مثل شمسين نطلـــــــــــــــــعُ


في مدار موحـــــــــــــــــــــد ـــــــــــــ قد يرانا فيســـــــــــــــــــــــرعُ


من يظن احتراقــــــــــــــــنا ـــــــــــــ من بعيد فيطمـــــــــــــــــــــــمعُ


لم يزل في اندهاشـــــــــه ـــــــــــ أي نور سيســـــــــــــــــــــــــطعُ ! !






يا حبي بن سنر جعو ـــــــــــــــ مث لشم سي ننط لعو


2 3 2 3 3 ـــــــــــ 2 3 2 3 3


في مدا رن موح حدن ـــــــــــــ قد يرا نا فيس رعو


2 3 2 3 3 ــــــــــــــ 2 3 2 3 3


من يظن نح ترا قنا ـــــــــــــــ من بعي دن فيط معو


2 3 2 3 3 ــــــــــــــــ 2 3 2 3 3


لم يزل فن دها شهي ــــــــــ أي ينو رن سيس طعو


2 3 2 3 3 ــــــــــــ 2 3 2 3 3



هذه الأبيات رائعة جداً جداً

بسم الله ماشاء الله

أحسنـــــت أستاذتي







طوق الياسمين أهديه لمن سيقوم بالتصحيح .


ويسلم عمرك الغــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالي .

الأستاذة المبدعة زكية فطامي

أحسنت وإلى التالي

بارك الله فيك

أحسنت أستأذتي

وأرى تعليق أستناذي الأمير في مكانه حول ( سل وهل )

تأملي الوزنين :

1- بضم العين = يا حبيـبا سنرجعُ ........مثل شمسين نطلــعُ = 2 3 2 3 3 = مجزوء الخفيف

2 - بتسكين العين = يا حبيـبا سنرجعْ ........مثل شمسين نطلــعْ = 2 3 2 3 2 = مشطور المتدارك المصرع المرفل

ويليه من نفس الوزن

في مدار هنا ........ قد يرانا فيسرعْ
2 3 2 3 ................ 2 3 2 3 2

لاحظي أن الصدر من غير تصريع ينقص 2 عن العجز

دائما توحي مشاركاتك بالطريف المفيد

الرقمي أخذ في الدراسة وعطاء في التدريس

اثق بكرم عطائك قريبا بإذن الله.

يرعاك الله.

التمرين الأول أنظم بيتين على كل من البحور السابقة ويمكن أن يكون ذلك على دفعات حسب ظرف المشارك حتى لو شارك كل مرة ببيتين على بحر واحد.



بحر المجتث :



صبح ندي أطـــــــــــــــــــــــــــــــــــل َّ


ببردة قد تجلـــــــــــــــــــــــــى


ونوره مستضـــــــــــــــــــــــــــــــــاء


قد ودع الليل ليــــــــــــــــــــلا


صب حن ندي ين أطل لا


2 2 3 2 3 2


ببر دتن قد تجل لا


3 3 2 3 2


ونو رهو مس تضا ؤن


3 3 2 3 2


قد ود دعل لي للي لا


2 2 3 2 3 2



الشكر لمصحح البيتين . ولك طوق الياسمين هدية .


أنهيت بذلك التمرين الأول من الدورة الخامسة . سأتوقف بعض الوقت وسأعاود السفر في مدائن


الرقمي قريبا . وللجميع تحياتي . ودعواتكم يا أغلى الناس .

أحسنت أستاذتي

صبح ندي أطـلّــا ....ببردة قد تجلى

نثبت الفتحة التي يجوز إشباعها في الكتابة ألفاً بعد كل الحروف باستثناء الهمزة .

وموضع ذلك الروي في آخر العجز كما في آخر الصدر المصرع أو المقفى كما هوالحالفي هذا البيت.

أتمنى لك السلامة والتوفيق.

يرعاك الله.

التمرين الثاني: المطلوب من كل مشارك أن يأتي بعبارة يفضل أن تكون دارجة لا تزيد أحرفها (أرقامها) عن 30 (الشطر الأطول في الشعر العربي شطر الطويل وعدد أحرفه لا يتجاوز 28 حرفا ) ثم يقوم بتأصيلها كما نفعل في الشعر بحيث لا يتجاور رقمان فرديان ثم يعبر عن وزنها بالرقمين 1 و 2 ثم يكتب وزنها الهرمي ويعبر عنه مستعملا بين الأرقام الزوجية الإشارات + - = ثم يرى هل توافق قانون الهرم بمعنى انتفاء الصعود بعد النزول أو خلوها من (- +)

العبارة هي :

شوقي إليكم أصيحابي في منتدى الرقمي .

وزنها :

شو قي إليْ كمْ أصيْ حا بي في منْ تدر ر قمي

2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 1 3 = 27

تأصيلها :

2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3

2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2

4 = 4 + 10 - 4 - 2


العبارة تتفق وقانون الهرم إذ لا صعود بعد نزول .

التمرين الثالث : المطلوب نظم شطر أو بيت بسيط التركيب على الرجز 4 3 2 2 23 2 3

ثم تحويل ذلك إلى المنسرح 4 3 2 2 32 1 3 كما يوضح الجدول أدناه معإجراء التعديل الضروري لأداء معنى ما


بيت الرجز :


لملمْ شتاتي كي يكون الأمس ذكْ ...... رى . قلْ : وداعا . ليس يشقيني أنا


لمْ لمْ شتا تي كي يكو نل أمْ سذكْ ........... رى قل ودا عن ليْ سيشْ قي


ني أنا


2 2 3 2 2 3 2 2 3 ........... 2 2 3 2 2 3 2 2 3


بيت المنسرح :


لملمْ شتاتي خذني إليك فكم ْ .......... آسى على يومي في انتظاركمُ


لمْ لمْ شتا تي خذْ ني إليْ كَ فكمْ


2 2 3 2 2 2 3 1 3


آ سا على يوْ مي فنْ تظا رٍ كمو


2 2 3 2 2 2 3 1 3


ولمن يقوم بالتصحيح زهرة أمل .

التمرين الثاني: المطلوب من كل مشارك أن يأتي بعبارة يفضل أن تكون دارجة لا تزيد أحرفها (أرقامها) عن 30 (الشطر الأطول في الشعر العربي شطر الطويل وعدد أحرفه لا يتجاوز 28 حرفا ) ثم يقوم بتأصيلها كما نفعل في الشعر بحيث لا يتجاور رقمان فرديان ثم يعبر عن وزنها بالرقمين 1 و 2 ثم يكتب وزنها الهرمي ويعبر عنه مستعملا بين الأرقام الزوجية الإشارات + - = ثم يرى هل توافق قانون الهرم بمعنى انتفاء الصعود بعد النزول أو خلوها من (- +)

العبارة هي :

شوقي إليكم أصيحابي في منتدى الرقمي .

وزنها :

شو قي إليْ كمْ أصيْ حا بي في منْ تدر ر قمي

2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 1 3 = 27 ..... الحل سليم

تأصيلها :

2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 ...... الحل سليم

2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2

4 = 4 + 10 - 4 - 2


العبارة تتفق وقانون الهرم إذ لا صعود بعد نزول . ....... الحل سليم

ما شاء الله ،، حل موفق

التالي

‏

سلم الله أستاذتي الكريمتين زكية وأمل.

أرجو ملاحظة النسيج البسيط التالي المكون من بحرين في هذه العبارة النثرية والذي يفسر حسن وقعها .

شو قي إليْ كمْ أصيْ حا بي في منْ تدر ر قمي
‏2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 1 3 = مجزوء البسيط ‏

شو قي إليْ كمْ أصيْ حا بي في منْ تدر ر قمي
‏2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 1 3 = المقتضب‏

لله وكتابه المثل الأعلى .

أرجو الاطلاع على 5- قال تعالى:"لا تدعوا اليوم ثبورا واحدا وادعوا ثبورا كثيرا"(الفرقان-14) في الرابط التالي :

https://sites.google.com/site/alaroo...wama-allamnaho

التمرين الرابع

المطلوب من المشارك الكريم وقد أصبح الآن في مستوى يؤهله للاعتماد على نفسه أن يأتي ببيت من المنسرح ويحوله إلى الكامل على الصورة السابقة ( 2 2 3 1 3 3 1 3 وليس على الصورة 2 2 3 1 3 3 1 3 3 )

وبيت من تلك الصورة من الكامل ويحوله للمنسرح


هذا تمرين عروضي على غرار ما يقدمه لنا الأستاذ خشان ( الزعلان ) بمناسبة زعله من الأستاذات

( تقبل مزاحي أليس كذلك ؟ ) وعلى المصحح اكتشاف ما صنعت !

وله مني (شربة من ماء زمزم ) في جمعتنا المباركة هذه .

سؤال :

ماذا عن التمرين الثالث ؟ ( لم يتم تصحيحه )

وإليكم حل التمرين :


1- جودي بوصلك يا معذبتي ......... جل الهوى أرق على أرقٍ


جو دي بوصْ لٍ كيا معذْ ذ بتي ......... جلْ للْ هوى أ رقنْ على أ رقي


2 2 3 1 3 3 1 3 ........... 2 2 3 1 3 3 1 3


جودي بوصل أيا معذبتي .......... جل الهوى أسره من الأرقٍ


جو دي بوصْ لنْ أيا معذْ ذ بتي .......... جلْ للْ هوى أسْ رهو منل أ رقي


2 2 3 2 3 3 1 3 .......... 2 2 3 2 3 3 1 3


2- لو قلتٍ : إن الهوى ممانعة ........... ما الحب إلا الجوى فلن تثقي


لوْ قلْ تإنْ نلْ هوى مما ن عتن .......... ملْ حبْ بإلْ للْ جوى فلنْ ت ثقي


2 2 3 2 3 3 1 3 .......... 2 2 3 2 3 3 1 3


لو قلتٍ : أهجرهُ وأمنعهُ ........... ما الحب يرغمني فلا تثقي


لو قلْ تأهْ ج رهو وأمْ ن عهو .......... ملْ حبْ بيرْ غ مني فلا ت ثقي


2 2 3 1 3 3 1 3 .......... 2 2 3 1 3 3 1 3


3 - قولي بما انطلقتْ به عبر .......... لنْ يخبوَ الشوق في مدى أفقي


قو لي بمنْ ط لقتْ بهي عٍ برن ............. لنْ يخْ بوشْ شوْ قفي مدى أ فقي


2 2 3 1 3 3 1 3 ......... 2 2 3 2 3 3 1 3


قولي بما ترتضي بك العبرُ ........... شوقي يسابقني به ألقي


قو لي بما ترْ تضي بكلْ ع برو .......... شوْ قي يسا ب قني بهي أ لقي


2 2 3 2 3 3 1 3 .......... 2 2 3 1 3 3 1 3

التمرين الثالث : المطلوب نظم شطر أو بيت بسيط التركيب على الرجز 4 3 2 2 23 2 3

ثم تحويل ذلك إلى المنسرح 4 3 2 2 32 1 3 كما يوضح الجدول أدناه معإجراء التعديل الضروري لأداء معنى ما


بيت الرجز :


لملمْ شتاتي كي يكون الأمس ذكْ ...... رى . قلْ : وداعا . ليس يشقيني أنا


لمْ لمْ شتا تي كي يكو نل أمْ سذكْ ........... رى قل ودا عن ليْ سيشْ قي


ني أنا


2 2 3 2 2 3 2 2 3 ........... 2 2 3 2 2 3 2 2 3


بيت المنسرح :


لملمْ شتاتي خذني إليك فكم ْ .......... آسى على يومي في انتظاركمُ


لمْ لمْ شتا تي خذْ ني إليْ كَ فكمْ


2 2 3 2 2 2 3 1 3


آ سا على يوْ مي فنْ تظا رٍ كمو


2 2 3 2 2 2 3 1 3


ولمن يقوم بالتصحيح زهرة أمل .

أحـســـــــنت

لكِ الشكر أستاذتي أمل .

ولكَ مثناه أستاذي ( خشان ) .

وفي انتظار من يقوم بتصحيح التمرين الرابع ؟

‎
هذا تمرين عروضي على غرار ما يقدمه لنا الأستاذ خشان ( الزعلان ) بمناسبة زعله من الأستاذات‎

لست زعلانا ‏ ‏
‎
‏( تقبل مزاحي أليس كذلك ؟ ) ‏

مزاحك بحري خال من الثقيل

وعلى المصحح اكتشاف ما صنعت‎ !‎

لأ أدري هل اكتشفت أم لا !‏
‎
‎
وله مني (شربة من ماء زمزم ) في جمعتنا المباركة هذه‎ .‎

جزاك الله خيرا وبارك في كل أيامك.‏
‎

‎
‏1- جودي بوصلك يا معذبتي ......... جل الهوى أرق على أرقٍ‎
‎
جودي بوصل أيا معذبتي .......... جل الهوى أسره من الأرقٍ‎

هذا نقل من الكامل للمنسرح وهذا النقل صحيح.‏‎

**
‎
‏2- لو قلتٍ : إن الهوى ممانعة ........... ما الحب إلا الجوى فلن تثقي‎ ‎
‏2 2 3 2 3 3 1 3 ...............2 2 3 2 3 3 1 3 ‏‎
‎
لو قلتٍ : أهجرهُ وأمنعهُ ........... ما الحب يرغمني فلا تثقي‎

‏2 2 3 1 3 3 1 3 ...........2 2 3 1 3 3 1 3 ‏

نقل من المنسرح للكامل وهو صحيح ‏
‎
‎ **

‏3- قولي بما انطلقتْ به عبر .......... لنْ يخبوَ الشوق في مدى أفقي‎ ‎
‏2 2 3 1 3 3 1 3 ........2 2 3 2 3 3 1 3 ‏
الصدر = كامل .......العجز = منسرح

قولي بما ترتضي بك العبرُ ........... شوقي يسابقني به ألقي‎

‏2 2 3 2 3 3 1 3 ............2 2 3 1 3 3 1 3 ‏
الصدر = منسرح .........العجز = كامل ‏

أجبتك أعلاه من واقع الأبيات لأني لم استطع ربط خطوات الحل بنص السؤال، ولعل لذلك علاقة بقولك ‏‏:" وعلى المصحح اكتشاف ما صنعت " ‏

استرعى انتباهي في (ثالثا) هذا الازدواج بين الكامل والمنسرح في الشطرين ولعلك تعمدت ذلك ، وسواء ‏جاء متعمدا أم لا فهو جد مفيد.‏

على رأي الشيخ جلال الحنفي الوزن 2 2 3 1 3 3 1 3 يصلح من الكامل والمنسرح ‏
وتفسير ذلك رقميا ‏
‏2 2 3 (2) 2 3 1 3 = الكامل ‏
‏2 2 3 1 1 2 3 1 3 = المنسرح‏

باعتبار أن (2 ) في الكامل سبب خببي ثقيل ‏
واعتبار أن 1 1 في المنسرح سببان خفيفان جرت مزاحفتهما ‏

وهذا ما يسمى بالمكانفة ( جزك ) :‏
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/muaaqabah

وناتج المنسرح فيه يشابه الكامل وهو خرق لاستئثار الكامل والوافر ب 1 3 3 غير المتبوعة بالرقم ‏‏3 في الحشو ، ويفضل تجنب ذلك.‏

وعليه تفضلي للتمرين التالي بعد الإلمام بما تقدم.‏

يرعاك الله.‏

‎
هذا تمرين عروضي على غرار ما يقدمه لنا الأستاذ خشان ( الزعلان ) بمناسبة زعله من الأستاذات‎

لست زعلانا ‏ ‏
‎
‏( تقبل مزاحي أليس كذلك ؟ ) ‏

مزاحك بحري خال من الثقيل

وعلى المصحح اكتشاف ما صنعت‎ !‎

لأ أدري هل اكتشفت أم لا !‏
‎
‎
وله مني (شربة من ماء زمزم ) في جمعتنا المباركة هذه‎ .‎

جزاك الله خيرا وبارك في كل أيامك.‏
‎

‎
‏1- جودي بوصلك يا معذبتي ......... جل الهوى أرق على أرقٍ‎
‎
جودي بوصل أيا معذبتي .......... جل الهوى أسره من الأرقٍ‎

هذا نقل من الكامل للمنسرح وهذا النقل صحيح.‏‎

**
‎
‏2- لو قلتٍ : إن الهوى ممانعة ........... ما الحب إلا الجوى فلن تثقي‎ ‎
‏2 2 3 2 3 3 1 3 ...............2 2 3 2 3 3 1 3 ‏‎
‎
لو قلتٍ : أهجرهُ وأمنعهُ ........... ما الحب يرغمني فلا تثقي‎

‏2 2 3 1 3 3 1 3 ...........2 2 3 1 3 3 1 3 ‏

نقل من المنسرح للكامل وهو صحيح ‏
‎
‎ **

‏3- قولي بما انطلقتْ به عبر .......... لنْ يخبوَ الشوق في مدى أفقي‎ ‎
‏2 2 3 1 3 3 1 3 ........2 2 3 2 3 3 1 3 ‏
الصدر = كامل .......العجز = منسرح

قولي بما ترتضي بك العبرُ ........... شوقي يسابقني به ألقي‎

‏2 2 3 2 3 3 1 3 ............2 2 3 1 3 3 1 3 ‏
الصدر = منسرح .........العجز = كامل ‏

أجبتك أعلاه من واقع الأبيات لأني لم استطع ربط خطوات الحل بنص السؤال، ولعل لذلك علاقة بقولك ‏‏:" وعلى المصحح اكتشاف ما صنعت " ‏

استرعى انتباهي في (ثالثا) هذا الازدواج بين الكامل والمنسرح في الشطرين ولعلك تعمدت ذلك ، وسواء ‏جاء متعمدا أم لا فهو جد مفيد.‏

على رأي الشيخ جلال الحنفي الوزن 2 2 3 1 3 3 1 3 يصلح من الكامل والمنسرح ‏
وتفسير ذلك رقميا ‏
‏2 2 3 (2) 2 3 1 3 = الكامل ‏
‏2 2 3 1 1 2 3 1 3 = المنسرح‏

باعتبار أن (2 ) في الكامل سبب خببي ثقيل ‏
واعتبار أن 1 1 في المنسرح سببان خفيفان جرت مزاحفتهما ‏

وهذا ما يسمى بالمكانفة ( جزك ) :‏
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/muaaqabah

وناتج المنسرح فيه يشابه الكامل وهو خرق لاستئثار الكامل والوافر ب 1 3 3 غير المتبوعة بالرقم ‏‏3 في الحشو ، ويفضل تجنب ذلك.‏

وعليه تفضلي للتمرين التالي بعد الإلمام بما تقدم.‏

يرعاك الله.‏