عبد القادر بن قنود ـ 3

شكرًا لك أستاذنا خشان خشان
وسأراجع ما تفضلت به الآن لأني كنت
مع تمرين الأستاذة هداية .

شكرًا أستاذة هداية

وأقوالي كانت بدون إحتساب الأوتاد حقًا لأنها بكل البحور ...
والخبب كذلك يمكن القول أنه بحري ومن الفاصلة 2 3 حيث كل الأسباب 2
التي سبقت الأوتاد مزاحفة ... فالكل مصدر للأخر.

وتفضلي هذه الأبيات على الكامل التام و الفواصل الممكنة مع أني تعبت
في تحوري أبياتي إلى الكامل و أظنه بحرٌ لم يسع صدري وكثيرًا ما تجاوزت
مقاطعه ... ثمَّ خففتها لتكون على وزنه :

مع العلم أن كل الأسباب خببية :

والثقيل موضوع بين قوسين.

لَتَخَابُ فَصْلٌ مِنْ فُصُولِي أيْنَمَا = حَلَّ النِزَاعُ تَغَيَّرَ آخِرُ طَوْرِي
أسباب كُلُّهُمُ كأوتادٍ صُمَا = كثبان لَكِنْ سَيْرُهنَّ بُحُورِي
كقوافلي رملٌ لَتَعْلُو لِنَّمَا = من ذُروةٍ تَذَْروهُ نَحْوُ ُشُـعُوري

لتَ (2) ـ خا 2 ـ بُ فَصْ 3 ـ لنْ 2 منْ 2 ـ فصو 3 ـ لي 2 ـ أيْ 2 ـ نما 3
= (2) 2 3 2 2 3 2 2 3
= ((4) 3 4 3 4 3

حَلْ 2 ـ لَنْ 2 ـ نزا 3 ـ عُ 1 ـ تغيْ 3 ـ ر آ 3 ـ خر 2 ـ طو 2 ـ ري 2
= 2 2 3 1 3 3 (2) 2 2
= 4 3 ((4) 3 ((4) 2

أَسْ 2 با 2 ـ ب كلْ 3 ـ لُ1 ـ همُو 3 ـ كَأوْ 3 ـ تا 2 ـ دِنٍ 2 ـ صُمَا 3
= 2 2 3 1 3 3 2 2 3
= 4 3 ((4) 3 4 3

كثْ 2 ـ با 2 ـ نِلا 3 ـ كنْ 2 ـ سي 2 ـ رُهُنْ 3 ـ نَبُ 2 ـ حُو 2 ـ رِي 2
= 2 2 3 2 2 3 (2) 2 2
= 4 3 4 3 ((4) 2

ك 1 ـ قوا 3 ـ فلي 3 ـ رَمْ 2 ـ لُنْ 2 ـ لتعْ 3 ـ لو 2 ـ لنْ 2 ـ نَمَا 3
= 1 3 3 2 2 3 2 2 3
= ((4) 3 4 3 4 3

منْ 2 ـ ذُرْ 2 ـ وَتَِنْ 3 ـ تَذْ 2 ـ رو 2 ـ هُ نَحْ 3 ـ وُ 1 ـ شُعُو 3 ـ ري 2
= 2 2 3 (2) 2 3 1 3 2
= 4 3 ((4) 3 ((4) 2

***
تحياتي

فقط عندي تغيير للبيت الأول لأن هناك شدة على ياء تغيَّرا

وأغيرها إلى غُيِّرا مثنى أي الصدر و العجز على حد سواء ، فيصبح البيت الأول
على النحو التالي :

لَتَخَابُ فَصْلٌ مِنْ فُصُولِي أيْنَمَا = حَلَّ التَّنَازُعُ غُيِّرَا سِرُ طَوْرِي

لتَ (2) ـ خا 2 ـ بُ فَصْ 3 ـ لنْ 2 منْ 2 ـ فصو 3 ـ لي 2 ـ أيْ 2 ـ نَمَا 3
= (2) 2 3 2 2 3 2 2 3
= ((4) 3 4 3 4 3

حَلْ 2 ـ لَتْ 2 ـ تَنَا 3 ـ زُعُ 2 ـ غُيَْ 2 ـ يِرَا 3 ـ سِرُ 2 ـ طو 2 ـ ري 2
= 2 2 3 2 2 3 (2) 2 2
= 2 2 3 2 2 3 ((4)2


***
تحياتي

فقط عندي تغيير للبيت الأول لأن هناك شدة على ياء تغيَّرا

وأغيرها إلى غُيِّرا مثنى أي الصدر و العجز على حد سواء ، فيصبح البيت الأول
على النحو التالي :

لَتَخَابُ فَصْلٌ مِنْ فُصُولِي أيْنَمَا = حَلَّ التَّنَازُعُ غُيِّرَا سِرُ طَوْرِي

لتَ (2) ـ خا 2 ـ بُ فَصْ 3 ـ لنْ 2 منْ 2 ـ فصو 3 ـ لي 2 ـ أيْ 2 ـ نَمَا 3
= (2) 2 3 2 2 3 2 2 3
= ((4) 3 4 3 4 3

حَلْ 2 ـ لَتْ 2 ـ تَنَا 3 ـ زُعُ 2 ـ غُيَْ 2 ـ يِرَا 3 ـ سِرُ 2 ـ طو 2 ـ ري 2
= 2 2 3 2 2 3 (2) 2 2
= 2 2 3 2 2 3 ((4)2


***
تحياتي

أستاذنا الفاضل

الأستاذ عبد القادر

ألا تحس معي بثقل التقطيع في البيت

حيث أن كلمة (لَتَخَابُ ) نجد أن نطقها يُشدد حرف التاء وحرف الخاء

حاول أن تلفظها بين شفتيك فستجدها ( لت / تخ / خا /بفص / لن / من / فصو / لي / أي / نما )

لا تُرهق نفسك في البيت وحاول أن تتأنى ولا تستعجل

حاول ولا تيأس وستصل إلى المطلوب بأذن الله

وفقك الله

أستاذنا الفاضل

الأستاذ عبد القادر

ألا تحس معي بثقل التقطيع في البيت

حيث أن كلمة (لَتَخَابُ ) نجد أن نطقها يُشدد حرف التاء وحرف الخاء

حاول أن تلفظها بين شفتيك فستجدها ( لت / تخ / خا /بفص / لن / من / فصو / لي / أي / نما )

لا تُرهق نفسك في البيت وحاول أن تتأنى ولا تستعجل

حاول ولا تيأس وستصل إلى المطلوب بأذن الله

وفقك الله

أشكرك أستاذنا نور الدين

وأنا مع ملاحظتك ، و قد قلتُ أنا فكرتي لم يسعها هذا البحر
واضطررت إلى تحوير أبياتي لتكون عليه كاملا ،
وعمومًا كلمة تخاب ، كلمة جديدة وليست في قاموس العرب
و اللام التي أظفتها لام تعليل و توكيد ظننتها ستنجيني من تشديد
التاء إذا عرفت الكلمة ... وعمومًا كذلك كان بيتي وخاصة الأول
به عدة خبيبيات لا أعرف لأي بحر لأني لا أعرف القواعد الرقمية
الأخرى ... ولكن تعديلاتي أظنها هي الأصح و التخفيف لتاء جوازًا..

لأن التخاب في نظري و حسب الذي قرأته من رواية الأستاذ خشان
يشبه ما يسمى في العلوم الرياضية : Atténuation ، أو les fonctions atténuées
أي الدوال المتخامدة وخاصة الدوال الجيبية منها ....ولكم أن تبحثوا أشكال مخططاتها.
أي أن التخاب هو التخامد ... بمعنى أفصح ... و التخامد يكون
في طرفي الدالة الرياضية ، فالشعر العربي في نظري مثل الخيمة العربية
وأوتاده مثل أعمدتها وأطرافه مثل أطرافها ... ولابدا لإنسان العربي القديم أن
إستلهم أوزانًا لفصاحته من شكل مسكنه و الذي لا ينكر أحدًا أنها كانت خيمَا.

وما دام التخاب وقع في آخر البيت وعلَّلته الأرقام فهو كذلك في بداية البيت
ويعلله لفظ الكلام .
والتخاب لا يكون بمجرد حركة أسباب ولكن أظنه كذلك بإختيار لنوع الحروف
و ضمير التخاطب كذلك ... وإن إستعملت كلمات : طَوْرَنا ، بحورَنا ، شعورَنا ،
لكان رقم 3 موجود في آخر الأبيات و لكن كيف لي بتغيير " ي" في حشو
الأبيات ... وكذلك المعنى يكون شامل ... ولا أملِّك نفسي وحدها شعر العرب.

ولكنه الشعر وأساليب تخاطبه ولا تقاس على حقيقة الأمور ، وأعتبره فخر
جادت به شاعريتي التي لاأمتلك مفاتحها حينما أريدها أن تكتب ....

***
شكرًا لك أستاذي الكريم و نفعنا الله و إياكم لما يحب و يرضى

أشكرك أستاذة هداية على شرحك الذي لا نختلف فيه أبدًا
إلاَّ أن صعوبة الكتابة عندكم هي العائق لتوافق النظر ...

لكم أساتذتي التخاب في أصمت صوره حيث تغيب بعض الأوتاد
و تتخبب ولإضهارها ثانيةً تتغير حتى بلاغة الكلمات و عددها.

إليك أستاذي خشان و الأستاذة هداية هذا التقريب الشعري
لكلامي في بدايته و كيف صُغته ليكون حسب الأرقام
المعروفة للبحر الكامل الذي طاوعني اليوم بكامله.

***
مع العلم أن الأسباب كلها خبيبية و 2 = 2
في هذا البيت على الكامل.
****
يا دار عبلةَ بالجواء تكلّمي
****
ما يُدْرينا بالقَديمِ الآفِلِ = غَيْرَ التَّسْليمُ للأرْقامِ لِتَعْمَلَ
ما 2 / يد 2 / ري / 2 / نا 2 / بلْ 2 / قدي 3 / ملْ 2 / آ 2 / فلي 3 /
= 2 2 2 2 2 3 2 2 3
= (10) 3 4 3
غي 2 / رَتْ 2 / تَسْ 2 / لي 2 / مُلِلْ 3 / أرْ 2 / قا 2 / مِلِ (2) / تَعْ 2 / ملا 3
= 2 2 2 2 3 2 2 (2) 2 3
= 8 3 4 ((4) 3

***

مَا بالقديم يُدْرينا الآفِلَ = غَيْرَ الأرْقامُ التَّسْلِيمَ لِتَعْمَلَ
ما2 / بلْ 2 / قدي 3 / مِي 2 / يُدْ 2 / ري 2 / نلْ 2 / آ 2 / فِلا 3
= 2 2 3 2 2 2 2 2 3
= 4 3 (10) 3

غي 2 / رلْ 2 / أرْ 2 / قا 2 / مُتْ 2 / تسْ 2 / لي 2 / مَلِ (2) / تعْ 2 / ملا 3
= 2 2 2 2 2 2 2 (2) 2 3
= (14) ((4) 3
***************

ما بالقديم يُدريننا الآفل = غَيْرَ الترقيمُ التَّسْليمَ لِتَعْمَلَ
ما 2 / بلْ 2 / قدي 3 / مي 2 / يُدْ 2 / ري 2 / نَنَلْ 3 / آ 2 / فِلا 3
= 2 2 3 2 2 2 3 2 3
= 4 3 6 3 2 3

غيْ 2 / رَتْ 2 / تَرْ 2 / قي 2 / مُتْ 2 / تَسْ 2 / لي 2 / مَلِ (2) / تعْ 2 / ملا 3
= 2 2 2 2 2 2 2 (2) 2 3
= (14) ((4) 3

************

ما بالقديم يُدْبِروا الآفل = بَلْ غيِّروا الترقيم و التسليم لِتعمل
ما 2 / بلْ 2 / قدي 3 / مي 2 / يُدْ 2 / بِرُو 3 / ولْ 2 / آ 2 / فلا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

بَلْ 2 / عيْ 2 / يِرتْ 3 / تَرْ 2 / قي 2 / مَوتْ 3 / تَسْ 2 / لي 2 / مَلِ (2) / تعْ 2 / ملا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 (2) 2 3
= 4 3 4 3 4 ((4) 3
*****************

ما بالقديم يُدْبِروا الآفل = بَلْ غيِّروا الترقيمَ فلِْتعمل
ما بالقديم يُدْبِروا الآفل = بَلْ غيِّروا الترقيمَ فما تعْمل

ما 2 / بلْ 2 / قدي 3 / مي 2 / يُدْ 2 / بِرُو 3 / ولْ 2 / آ 2 / فلا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

بَلْ 2 / عيْ 2 / يِِرتْ 3 / تَرْ 2 / قي 2 / مفَتْ 3 / تعْ 2 / م 1 / لا 2
= 2 2 3 2 2 3 2 1 2
= 4 3 4 3 2 3

بَلْ 2 / عيْ 2 / يِِرتْ 3 / تَرْ 2 / قي 2 / مَ 1 / فَما3 / تعْ 2 / م 1 / لا 2
= 2 2 3 2 2 1 3 2 1 2
= 4 3 4 ((4) 2 3

**************

ما بالقديم يُدْبِروا الآفِلَ = بَلْ غيِّروا ترقيمهم وسَتَعْمَلَ

ما 2 / بلْ 2 / قدي 3 / مي 2 / يُدْ 2 / بِرُو 3 / ولْ 2 / آ 2 / فلا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

بَلْ 2 / عيْ 2 / يِِرو 3 / تَرْ 2 / قي 2 / مهُمْ 3 / وَسَ 2 / تَعْ 2/ مَلا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

*******
في رأيك أستاذة هداية : أي البيتين ... كان أبلغ و أحكم بنيانًا وسهل كلام
الأول الذي بدأت به أم الأخير ...

فقط عندي تغيير للبيت الأول لأن هناك شدة على ياء تغيَّرا

وأغيرها إلى غُيِّرا مثنى أي الصدر و العجز على حد سواء ، فيصبح البيت الأول
على النحو التالي :

لَتَخَابُ فَصْلٌ مِنْ فُصُولِي أيْنَمَا = حَلَّ التَّنَازُعُ غُيِّرَا سِرُ طَوْرِي

لتَ (2) ـ خا 2 ـ بُ فَصْ 3 ـ لنْ 2 منْ 2 ـ فصو 3 ـ لي 2 ـ أيْ 2 ـ نَمَا 3
= (2) 2 3 2 2 3 2 2 3
= ((4) 3 4 3 4 3

حَلْ 2 ـ لَتْ 2 ـ تَنَا 3 ـ زُعُ 2 ـ غُيَْ 2 ـ يِرَا 3 ـ سِرُ 2 ـ طو 2 ـ ري 2
= 2 2 3 2 2 3 (2) 2 2
= 2 2 3 2 2 3 ((4)2


***
تحياتي

أستاذي الكريم
لكلّ ترميز هدف محدّد ، لذلك يجب تحديد الرّموز بدقّة
فـــإذا كانت 2 تشمل كلاّ من (2) و 2 ، فلِــمَ استعملتَ في الشّطر الواحد 2 مع (2)
و إذا كانت 4 تشمل كلا من 4 و ((4) لِمَ جمعت الرّمزين 4 و ((4)

-------------
مثال توضيحي :

يا دار عبلةَ بالجواء تكلّمي

سمعيّا = 2 2 3 1 3 3 1 3 3
تصح كتابته كالآتي :
2 2 3 2 2 3 2 2 3
أو
2 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3
أو
4 3 4 3 4 3
أو
4 3 ((4) 3 ((4) 3