مشاعل عبدالرزاق -2

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1
الواجب بعد أن أفهم الدري جيدا

أنا كمتعلم كيف علي أن أعرف أن الزحاف هنا يجوز إلا إذا عرفت البحر ووزنه !!
هو في علْمِـه نَفَرٌ وحدَهُ. . . . وَكــذا أدباً هُو لا يُسبَقُ

هـُ
وَفي
عِلْ
مِهي
نَ
فَرُنْ
وحْ
دهو

وَ
كذا
أَ
دَبَنْ
هـُ
وَلا
يُسْ
بقو

جـ
وَهـْ
وَفي
خُ
لُقٍ
قُدْ
وَتُنْ
تُقْ
تَدى

طا
بفي
ذا
تِهي
طَيْ
يِبُنْ
عِرْ
قُهو

عزيزتي مشاعل

لا بد أنك لم تريْ ما طلبته منك الأستاذة إباء في الصفحة السابقة

هل يمكنك التكرم بالعودة إليها للرد على الأستاذة إباء

وحينما تأتي إلى هنا مجددا انسخي السؤال حتى نستطيع توضيح معناه الذي ترينه غير منطقي

بالتوفيق مشاعل

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1

تمرين الدرس الأول :

هات بيت - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع



قد دنى حتفهُ / منزلاً زرته
قد2/ دنى 3/حت2/فهو 3...من2/زلن3/زر2/تهو3
.....
الحل

منتهانا هنا جيد ..وكذا فرشه أجملُ
من2/تها3/نا2/ هنا3/ جي2/يدو3/... و1/كذا3/ فر2/شهو3/أج2/ ملو3

ما شاء الله مشاعل

إجابة صحيحة بصرف النظر عن المعنى

إلى الأمام

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1


تمرين :
لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك

متقارب
تبيت على" شاشة" الملهيـات

تبي/ تو /على / شا/ شتل / مل /هيا/ ت
3 2 3 2 3 2 13
متدارك
من يبيت على" شاشة" الملهيـات
2 3 2 3 2 3 2 13

عزيزتي مشاعل

لقد أحضرت نصف بيت فأرجو أن تحضري بيتا على الأقل

وقد أشبعت ضمة (يبيتُ ) فجعلتها هكذا ( يبيتو ) وهذا غير جائز لكن لا بأس سنقبل مثل ذلك في هذه المرحلة.

ونجد في نهاية الشطر في البحرين الرقم 1 وهذا معناه حركة ؛ وهذا يجوز فقط في صدر المتقارب ولا يجوز في عجزه ولا يجوز في المتدارك صدرا أو عجزا.

حاولي إحضار بيت أو بيتين وليس نصف بيت.

بالتوفيق مشاعل

مرحبا استاذي
بالنسبة للحركة في المتدارك كيف ممكن اتجاوز هذا وأحوله من متقارب إلى متدارك أضيف حركة أحرى
؟ مثلا الملهياتُ
فعلا معك حق لكن ذاك شطر وهذا الآخر كونوا بيت الآن
عسى ندرك النظـرة الراحمـةْ
المتقارب
عسى 3/ ند2/ ركن3/ نظ2/رتر3/ را2/ حمة 3
المتدارك
ياعسى ندرك النظـرة الراحمـةْ
يا2/عسى 3/ ند2/ ركن3/ نظ2/رتر3/ را2/ حمة 3

ممتاز هذا الشطر من المتقارب وتحويله للمتدارك

أحسنت مشاعل

سنعتبر الشطر الحالي والسابق بيتا

إلى الأمام أيتها الذكية

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1
الدرس صعب لكن حاولت حل جزء منه

تمرين الخبب

أكتب بيت على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه

أدعو الرحمن يباركهمْ في صبحٍ خيرا ومساءِ
أد 2/عو 2/ ار 2/رح2/ ما 2/ ن 1/يبا 3/ر 1/كهم3 / في2/ صب2/ حن2/ خي2/ رن 2/و 1/مسا 3/ئي2

خبيبيا :
أد 2/ عو2/ ار2/ رح2/ ما2/نيُ2/ با2/ ركُ2/ هم2/ في2/صب2/ حن2/ خي2/ رن2/ وم2/سا2/ئي

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1
الدرس صعب لكن حاولت حل جزء منه

تمرين الخبب

أكتب بيت على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه

أدعو الرحمن يباركهمْ في صبحٍ خيرا ومساءِ
أد 2/عو 2/ ار 2/رح2/ ما 2/ ن 1/يبا 3/ر 1/كهم3 / في2/ صب2/ حن2/ خي2/ رن 2/و 1/مسا 3/ئي2

خبيبيا :
أد 2/ عو2/ ار2/ رح2/ ما2/نيُ2/ با2/ ركُ2/ هم2/ في2/صب2/ حن2/ خي2/ رن2/ وم2/سا2/ئي

أهلا و مرحبا بالأخت مشاعل
جميل ، أحسنتِ ، عدا تقطيع (أدعو الرّحمنَ)
انظري كيف تُنطَق : أدْعُرْرَحْمانَ = أد / عُرْ/ رحْ/ ما ....الخ
أي : تسقط واو "أدعو" و تسقط "ال الشّمسيّة " من كلمة الرّحمن .


أكملي ، مشكورة ، حلّ الجزء الثّاني من التّدريب.

أد عرْ رح ما (نَيُ) با (ركُ) هم..... في صب حن خي رنْ ( ومَ) سا ءي

2 2 2 2 (2) 2 (2) 2 ......... 2 2 2 2 2 (2) 2 2

ويجوز تسكين همزة مساءْ ( ءْ = ه )

أهمية الأقواس

هل من الممكن أن يتفضل أحدكم بمساعدتي في حل الجزء الثاني
من التدريب؟

هل من الممكن أن يتفضل أحدكم بمساعدتي في حل الجزء الثاني
من التدريب؟

=====================================

أهلا مشاعل

اكتبي الجزء الذي تريدين المساعدة فيه

وكلنا هنا للمساعدة

بالتوفيق مشاعل

شكرا استاذي الواجب السابق
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق
http://sites.google.com/site/alarood/d2-1
الدرس صعب لكن حاولت حل جزء منه

تمرين الخبب

أكتب بيت على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه



بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه

الأستاذة مشاعل

هنا مساعدة أرجو أن تفيدك في حلول كل من 2 و (2) أحدهما محل الآخر في الخبب

ويمكنك الإفادة من استعراض مشاركات من سبقوك في صفحاتهم.

جاءت = جا - ءت = 2 2 ................حضَرتْ = (حضَ ) - رتْ = (2) 2

نطَقا = (نَطَ) - قا = (2) 2 ..............قالا = قا - لا = 2 2

ويمكنك الإفادة من تطبيقات الآخرين في صفحاتهم.

يرعاك الله.

نعم مشاعل

أظن أن الأمر أصبح واضحا بشرح الأستاذ خشان

وأزيد الأمر وضوحا بضرب مثال بشطر من الخبب :

ذهبت ليلى عادت ليلى = (2) 2 - 2 2 - 2 2 - 2 2

نستطيع أن نضع 2 بدلا من (2) في الكلمة الأولى مثلا ونصنع العكس في الكلمة الثالثة مثلا ؛ هكذا :

راحت ليلى رجعت ليلى = 2 2 - 2 2 - (2) 2 - 2 2

أرجو أن يكون الأمر قد ازداد وضوحا إن شاء الله

بالتوفيق مشاعل

أد عرْ رح ما (نَيُ) با (ركُ) هم..... في صب حن خي رنْ ( ومَ) سا ءي

2 2 2 2 (2) 2 (2) 2 ......... 2 2 2 2 2 (2) 2 2

عفوا هذا المثال اللي اصلا عليه الواجب
كيف اغيره ؟
أنا حليت فالدورة السابقة مثال بها الشكل بس كان جملة هذا بيت كامل يعني ممكن يتغير نهائياإ


ماشاء الله محمد حامد متفوق وصفحته مرتبة واخذت منه هذا


عادة صياغة البيت الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:

أبلغ للداني والقاصي ... من صام الشهر بإخلاصِ
= أبلغ للداني والقاصي ... فَالصّوم مقام الأخلاصِ

أبْ 2 -لِغْ 2 - للْ 2 - دا 2 - ني 2 - ولْ 2 - قا 2 - صي 2 -فَصْ 2 - صَو 2 - مُمَ( 2)- قا 2 -ملْ 2 _
أخْ 2 _ لا 2 - صي 2

=4 4 4 4 4( 4 ) 4 4

أد عرْ رح ما (نَيُ) با (ركُ) هم..... في صب حن خي رنْ ( ومَ) سا ءي

2 2 2 2 (2) 2 (2) 2 ......... 2 2 2 2 2 (2) 2 2

د عرْ رح ما (نَيُ) با (ركُ) هم

با رب لقربك باركهم = 2 2 (2) 2 (2) 2 2 2

أد عرْ رح ما (نَيُ) با (ركُ) هم..... في صب حن خي رنْ ( ومَ) سا ءي

2 2 2 2 (2) 2 (2) 2 ......... 2 2 2 2 2 (2) 2 2

عفوا هذا المثال اللي اصلا عليه الواجب
كيف اغيره ؟
أنا حليت فالدورة السابقة مثال بها الشكل بس كان جملة هذا بيت كامل يعني ممكن يتغير نهائياإ


ماشاء الله محمد حامد متفوق وصفحته مرتبة واخذت منه هذا


عادة صياغة البيت الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:

أبلغ للداني والقاصي ... من صام الشهر بإخلاصِ
= أبلغ للداني والقاصي ... فَالصّوم مقام الأخلاصِ

أبْ 2 -لِغْ 2 - للْ 2 - دا 2 - ني 2 - ولْ 2 - قا 2 - صي 2 -فَصْ 2 - صَو 2 - مُمَ( 2)- قا 2 -ملْ 2 _
أخْ 2 _ لا 2 - صي 2

=4 4 4 4 4 (( 4 ) 4 4

أختي الكريمة مشاعل :
الهدف من هذا الجزء من التّدريب هو أن يعرف الطّالب أنّ الخبب يقوم أساسا على الأسباب الخفيفة 2 ، و الثّقيلة (2)
لهذا أرجو أن تكوني قد فهمت المطلوب
ملحوظة مهمّة :
(2) 2 = ((4)
2 (2) = (4))
موفّقة بإذن الله

أد عرْ رح ما (نَيُ) با (ركُ) هم..... في صب حن خي رنْ ( ومَ) سا ءي

2 2 2 2 (2) 2 (2) 2 ......... 2 2 2 2 2 (2) 2 2

أد عرْ رح ما (نَيُ) با (ركُ) هم

با رب لقربك باركهم = 2 2 (2) 2 (2) 2 2 2

جميل
أرجو منك ، مشكورة ، أن تعيدي التّرميز للفواصل
بحيث أنّ 2 2 = 4
و 2 (2) = (4))
و (2) 2 = ((4)

مساء الخير سأبدأ الدرة ال3 بعد إذنكم

[quote=((زينب هداية));34740]جميل
أرجو منك ، مشكورة ، أن تعيدي التّرميز للفواصل
بحيث أنّ 2 2 = 4
و 2 (2) = (4))
و (2) 2 = ((4)[/
quote]


ملاحظة أستاذة زينب في محلها
أعيدي الترميز بالفواصل ثم انتقلي من بعد اذن الأساتذة إلى الدورة الثالثة.

تمرين الخبب

أكتب بيت على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه



بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه

إشتدي أزمـه تنفرجـي...... قـد آذن ليلـك بالبلـج
إش تد دي أز (مة) تن (فر)جي
2 2 2 2 )2( 2 )2( 2
قد ءا (ذنَ) لي (لكِ) بل (بلَ ) جي
2 2 )2( 2 )2( 2)2( 2
اشتدي دنيا تنفرجي .
اش تد دي دن يا تن (فر) جي

[((إباء العرب))]

تمرين الخبب

أكتب بيت على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه



بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه

إشتدي أزمـه تنفرجـي...... قـد آذن ليلـك بالبلـج
إش تد دي أز (مة) تن (فر)جي
2 2 2 2 )2( 2 )2( 2
قد ءا (ذنَ) لي (لكِ) بل (بلَ ) جي
2 2 )2( 2 )2( 2)2( 2
اشتدي دنيا تنفرجي .
اش تد دي دن يا تن (فر) جي

عزيزتي مشاعل
بيني وبينك فقط هذا البيت ليس من تأليفك. المطلوب كتابة بيت من تأليفك والتطبيق عليه

هذا بيت معروف لم أنسبه لي
المطلوب أي بيت على الخبب

[((إباء العرب))]

هذا بيت معروف لم أنسبه لي
المطلوب أي بيت على الخبب

نعم عزيزتي مشاعل . أعلم بأنك لم تنسبي البيت السابق لك ، ولكن المطلوب في هذا التمرين أن " تكتبي" بيتاً على الخبب لا أن تأتي بأي بيت لأي شاعر.
بالتوفيق

أختي الفاضلة مشاعل
أرجوا أن تتبعي نصائح الأستاذة
إباء العرب
فلو تعلمت التفرقة بين الأسباب البحرية
والفواصل تكوني أجتزت شوط كبير في العروض
وكما يرى جميع مدرسينا للعروض الرقمي
أن هذه من أهم الدورات
سأقولها عن تجربة أن الدورة الثانية
من أجمل الدورات وأرقها كما أرجوا ألا تتركي رابط
دون أن تلجيه ستجدي معلومات وأشياء عظيمة عن الخبب
وفقك الله وبارك فيك

شكرا لكما سأحاول

مشاعل عبدالرزاق

ماشاء الله لاقوة إلا بالله

متعطشون لانتقالك وتوفيقك وتفوقك هناك

ملئت مسيرتكِ بالصواب

مشاعل عبدالرزاق

ماشاء الله لاقوة إلا بالله

متعطشون لانتقالك وتوفيقك وتفوقك هناك

ملئت مسيرتكِ بالصواب

بعض من ذائقتك الجميلة التي تفوح عطرا يستمطر التشجيع تجلت هنا
أستاذة