3 3 2 3 2 2 3 1 3
ما هو هذا الوزن
هو على ما اعتقد ما صيغ صدر البيت عليه
ملحوظة استاذة نادية انا مبتدئ لم اكمل كل البحور
براحة براحة علي
البيت الثاني أرجو ان لا يكون قد اختطف
" كم على الأيام نسيت و فتاة ما = تبديها الصفو أن النجوم ليالي "
وكم فتاة ٍ على الأيام ما نُسِيَت ْ .... إن النجوم ليالي الصفو تبديها
تحياتي
شهيد قضى في القدس كم بغيته و = أسمى نال في معانيها الشهادة
وكم شهيدٌ قضى في القدس بغيتهُ = نال الشهادة في اسمى معانيها
" و الأيام فر هي فانتظري كر = نما عود لأوطان فيها العزيز "
= كرٌ وفرٌ هي اليام فانتظري ... عود العزيز لأوطان ٍ نما فيها
=======
إن كنت تقصد النحو و الإعراب ، فدعني أحيل الأمر للأستاذة زينب هداية ،
أستاذتنا فيهما .
البيت كما قاله الشاعر وردت فيه أَنَّ ، و إنك حين اعتبرتها إنّ لا شك تغير المعنى المقصود.
فالفتاة هي التي ما نَـسيت بفتح النون و ليس ما نُـسيت برفعها كما ورد في ردك، أي
نَسيت أن النجوم ليالي الصفو تبديها ، و هذا يدل على أن العجز يكمّل معنى الصدر
و ليس مستقلا عنه ، كما في حالة لو قرأناها إن .
شكرا لك .
=======
الجواب في ما كتبه الأستاذ خشان في أول هذا التمرين ، هنا :
و قد رشحتك للتمرين الموالي ، ما رأيك ؟؟؟ولأهمية التمارين أقترح أن يقوم من يضع التمرين بمتابعة الحلول والمشاركات وأن
يكلف عند وضعه التمرين شخصا آخر بكتابة التمرين التالي ومتابعته. على أن يقوم
المكلف بوضع تمرينه بمجرد انتهاء التمرين السابق له.
بقي البيت الأخير :
الحق أبشري و رائدنا و إننا = نعليها النصر نرسيها معالم و
وابشري انننا والحق رائدنا = معالمُ النصر نرسيها ونعليها
الشَيخُ فَغَنّى وَاِصطَبَح طَرِبَ = عُقارٍ الفَرَح مِن الهَمَّ تُنهِبُ
أَخَذَت مِن كُلِّ شَيءٍ لَونَها = ناجودِها في قُزَح فَهيَ قَوسُ
لَذّاتٍ شَيخُ عِرضُهُ نَقِيٌّ = فيهِ تَحسُنُ وَالمِدَح الأَشعارُ
ثَمِلاً الدَهرَ تَراهُ لا إِلّا = بَينَ وَقَدَح وَزِقٍّ إِبريقٍ
الاستاذة نادية فلتتوكل على بركة الله
=======
بارك الله فيك .
و بذلك تكون الأبيات هكذا :
و كمْ فتى صَاغ فيكِ الحبَّ أُغنيةً = و أَرسلَ الشِّعر إيمانا و تّنْويها
و كمْ فتاةٍ على الأيَّام ما نَسِيَتْ = أنَّ النُجومَ ليَالي الصَّفوِ تُبْدِيها
و كمْ شَهيدٍ قضى في القُدس بُغيتهُ = نَال الشَّهادة في أسْمى مَعَانيها
شبَابُكِ الصِّيد مَّا غابوا و ما بَعُدُوا = لَكنَّما الكَيْد زَاد الأَمْر تشْويها
كرٌّ و فرٌّ هي الأيامُ فانتظري = عَوْدَ العَزيز لأَوْطانٍ نَما فيها
و أبْشِري إنَّنا و الحَقُّ رائدنا = مَعالِم النَّصْر نُرسيها و نُعليها
الأبيات من قصيدة يافا ، من ديوان عيون في الظلام ،
للشاعر كمال عبد الرحيم رشيد .
شكرا لكل من شارك في حل هذا التمرين .
طَرِبَ الشَيخُ فَغَنّى وَاِصطَبَح
هذا هو مطلع القصيدة
اعيد الترشيح كالتالي
استاذتي زينب - الاستاذ محمد حامد - صديقي مختار - دكتور ابوزيد
اي من الاكرام ليبدء
الشَيخُ فَغَنّى وَاِصطَبَح طَرِبَ = عُقارٍ الفَرَح مِن الهَمَّ تُنهِبُ
طَرِبَ الشَيخُ فَغَنّى وَاِصطَبَحْ == من عقارِ الهمِّ يُنهَبُ الفرحْ
1 3 2 1 3 2 2 3 = 2 3 2 2 3 1 2 3
تأصيل = 2 3 2 2 3 2 2 3 = 2 3 4 3 4 3 = الرمل رقم 35 على جدول البحور .
الشَيخُ فَغَنّى وَاِصطَبَح طَرِبَ = عُقارٍ الفَرَح مِن الهَمَّ تُنهِبُ
لم أعرف كيف أستعمل كلمة تُنهِبُ بهذا التشكيل في البيت ، فجعلتها يُنهَبُ .
طَرِبَ الشَيخُ فَغَنّى وَاِصطَبَح =من عُقارٍ تُنهِبُ الهَمَّ الفَرَح
أي أنها تجعل الهمّ نهبا للفرح .
وبطبيعة الحال بيت الأستاذة نادية وتلميح أخي أحمد لها أنضجا الطبخة . ولم أضف سوى بعض الملح.
وعند خشانٍ الحل الجميل
استاذة نادية
استاذ خشان حذف كل الخيارات
" أَخَذَت مِن كُلِّ شَيءٍ لَونَها = ناجودِها في قُزَح فَهيَ قَوسُ "
= أخذت من كلّ شيءٍ لونها ... فهي فينا جودها قوسُ قزح
1 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 3 2 2 3 2 1 3
تحياتي
بل أقترح أن يكون الأمر هكذا بالترتيب كما تفضلت أخي أحمد.
وكل من يشارك يضيف الاسم الرابع بعد حذف اسمه
فمثلا
أحمد الحكيم رشح : 1-استاذتي زينب -2- الاستاذ محمد حامد - 3- صديقي مختار - 4- دكتور ابوزيد
زينب هداية تحدّث : 1-الاستاذ محمد حامد - 2-صديقي مختار - 3- دكتور ابوزيد - 4 -إباء العرب مثلا
مجرد اقتراح والأمر للأستاذة نادية صاحبة الفكرة
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 4 (0 من الأعضاء و 4 زائر)
المفضلات