نجية يوسف - 1

الأخت الأستاذة الأديبة / نجية يوسف

أهلا وسهلا بك في منتداك هذا .

هذه صفحتك في الدورة الأولى ويمكنك البدء بدراسة دروس الدورة الأولى من الرابط:

http://sites.google.com/site/alarood/d1

والتطبيق عليها درسا درسا في هذه الصفحة .

ويمكنك الإفادة من صفحات من سبقوك على الرابط:

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=149

ولا بأس من إلمامة سريعة بالعروض الميسر واختيار ما ترين أنه مفيد منه

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=174

يرعاك الله.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يشرفني أن أنضم إلى كوكبة الشعر وأهله وإن كانت بدايتي معكم متواضعة ، لكني أعد بالمواظبة إن شاء الله والمحاولة .

وهاهي إجاباتي سأدرج بعضها اليوم آملة من الله التوفيق .

تحياتي وكبير احترامي لأساتذتي الكرام

* * * *

الدرس الأول / المتحرك والساكن

التمرين 1 :

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

مَكْتَبٌ ، عُصْفُوْرٌ ، شَاْلٌ


مَ كْ تَ بُ نْ

1 ه 1 1 ه



عُ صْ فُ وْ رُ نْ

1 ه 1ه 1 ه

شَ اْ لُ ن

1 ه 1 ه


*********************


الدرس الثاني / المقاطع والأرقام


التمرين

هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

في 1 ه = 2

لا 1 ه = 2

كم 1 ه = 2




ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

مَا 1 ه = 2

فِي 1 ه = 2

بُوْ 1 ه = 2


ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

كُتُبْ 1 1 ه = 3


رَمَىْ 1 1 ه = 3


فَمَنْ 1 1 ه =3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

سَلَاْ 1 1 ه

سَلُوْ 1 1 ه

سَلِيْ 1 1 ه

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الدرس الثالث

ظهور الرقم 1

لتمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3

لَهُمَاْ

لَ هُ مَ ا

111ه= 1 3


الوزن الثاني ......3 1


مَلَلْتُ
مَ لَ لْ تُ

1 1 ه 1 = 3 1


الوزن الثالث .....3 1 3

مُسَاْءَلَتِيْ

مُ سَ اْ ءَ لَ تِ يْ

1 1 ه 1 1 1ه = 3 1 3


الوزن الرابع.......1-1-3- ه


وتَرَكَاْكْ

وَ تَ رَ كَ اْ كْ

1 1 1 1 ه ه = 1 1 3 ه


الوزن الخامس .....2 2 1 3


مَنْ يَسْمَعُنِيْ

1 ه 1ه 1 1 1 ه = 2 2 1 3



الوزن السادس .....2 2 2 2


لا تَسْتَعْجِلْ

لَ ا تَ سْ تَ عْ جِ لْ

1 ه 1 ه 1 ه 1 ه = 2 2 2 2

[(أحمد الحكيم)]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يشرفني أن أنضم إلى كوكبة الشعر وأهله وإن كانت بدايتي معكم متواضعة ، لكني أعد بالمواظبة إن شاء الله والمحاولة .

وهاهي إجاباتي سأدرج بعضها اليوم آملة من الله التوفيق .

تحياتي وكبير احترامي لأساتذتي الكرام

* * * *

الدرس الأول / المتحرك والساكن

التمرين 1 :

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

مَكْتَبٌ ، عُصْفُوْرٌ ، شَاْلٌ


مَ كْ تَ بُ نْ

1 ه 1 1 ه



عُ صْ فُ وْ رُ نْ

1 ه 1ه 1 ه

شَ اْ لُ ن

1 ه 1 ه



يا حبذا اختي لو تبتعدي عن الشدة والتنوين في هذا التمرين الأول
*********************


الدرس الثاني / المقاطع والأرقام


التمرين

هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

في 1 ه = 2

لا 1 ه = 2

كم 1 ه = 2


ارا انك قد اتيت بها في مثال المد ايضاً

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

مَا 1 ه = 2

فِي 1 ه = 2

بُوْ 1 ه = 2


ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

كُتُبْ 1 1 ه = 3


رَمَىْ 1 1 ه = 3


فَمَنْ 1 1 ه =3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

سَلَاْ 1 1 ه

سَلُوْ 1 1 ه

سَلِيْ 1 1 ه



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

انتظر تصحيح هذه الأخطاء

انتظر تصحيح هذه الأخطاء

حياك الله أستاذي



مفهمتش عليك شو لازم أعمل

ويرضى عليك ممكن أعرف شو المطلوب ؟؟

معليش سامحني يمكن مخي تخين شوي زمان عن أيام الدرس والتعليم .

على فكرة بالنسبة للتنوين لو صحيحة إجابتي مشيلي ياها هالمرة بس غيرها ما بعرف شو الغلط بالزبط .

[(أحمد الحكيم)]

حياك الله أستاذي



مفهمتش عليك شو لازم أعمل

ويرضى عليك ممكن أعرف شو المطلوب ؟؟

معليش سامحني يمكن مخي تخين شوي زمان عن أيام الدرس والتعليم .

على فكرة بالنسبة للتنوين لو صحيحة إجابتي مشيلي ياها هالمرة بس غيرها ما بعرف شو الغلط بالزبط .

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

في = 1 ه
هل هي مقطع عادي ام مقطع ينتهي بحرف مد لانكِ اتيتِ بها في مثال تمرين الانتهاء بحرف مد

فعليك انتِ معرفة هل هي حرف ساكن ام حرف مد


هل اتضحت لك المشكلة ام تحتاجي لتوضيح آخر

بالمناسبة

كلنا تعلمنا وكلنا اتعبنا اساتذتنا
فاي استاذ رقمي في هذا المنتدى من اجل خدمة الرقمي

الشعار هنا تعلم لِتُعلم

[(أحمد الحكيم)]

الدرس الثالث

ظهور الرقم 1

لتمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3

لَهُمَاْ

لَ هُ مَ ا

111ه= 1 3


الوزن الثاني ......3 1


مَلَلْتُ
مَ لَ لْ تُ

1 1 ه 1 = 3 1


الوزن الثالث .....3 1 3

مُسَاْءَلَتِيْ

مُ سَ اْ ءَ لَ تِ يْ

1 1 ه 1 1 1ه = 3 1 3


الوزن الرابع.......1-1-3- ه


وتَرَكَاْكْ

وَ تَ رَ كَ اْ كْ

1 1 1 1 ه ه = 1 1 3 ه


الوزن الخامس .....2 2 1 3


مَنْ يَسْمَعُنِيْ

1 ه 1ه 1 1 1 ه = 2 2 1 3



الوزن السادس .....2 2 2 2


لا تَسْتَعْجِلْ

لَ ا تَ سْ تَ عْ جِ لْ

1 ه 1 ه 1 ه 1 ه = 2 2 2 2

جميل اختي
لي طلب
هل لكِ أن تاتي بمثال آخر على 2 2 2 2

لا تَسْتَعْجِلْ

لَ ا تَ سْ تَ عْ جِ لْ

1 ه 1 ه 1 ه 1 ه = 2 2 2 2

=========
أهلا بالعزيزة ( العصفورة ) نجية يوسف ،
إقتبست ما أتيتِ به في التمرين الثالث لأطلب منك ألا / تستعجلي
و أن تفردي لكل تمرين ردا مستقلا ، و إن كان التمرين طويلا و به تطبيقات كثيرة
أفردي لكل جزء ردا ، هذا من أجل المتابعة الجيدة منك أولا ثم من كل من سيتولون
مراجعة تطبيقاتك .
و لست في حاجة لوضع السكون على حرف المد مثل :

مَنْ يَسْمَعُنِيْ - بُوْ - سَلُوْ - سَلِيْ

بالتوفيق .

بالمناسبة

الشعار هنا تعلم لِتُعلم

========
و عَلَمْ ، لِتَتَعَلَّم .

الدرس الثاني / المقاطع والأرقام
التمرين
هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

في 1 ه = 2

لا 1 ه = 2

كم 1 ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

مَا 1 ه = 2

فِي 1 ه = 2

بُوْ 1 ه = 2 / بو


ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

كُتُبْ 1 1 ه = 3

رَمَىْ 1 1 ه = 3

فَمَنْ 1 1 ه =3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

سَلَاْ 1 1 ه / سلا

سَلُوْ 1 1 ه / سلو

سَلِيْ 1 1 ه / سلي

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

========
على ضوء ملاحظة الأستاذ الحكيم ، المرجو إعادة تطبيق ماهو بالأحمر و تحته سطر .

رغم أن الدورة الأولى تبدو بديهية ، لكنها لها الدور الأساس الذي لا يمكن
البدء إلا به ، ليتك لا تمرين إلا ما سواها إلا بعد ان تتأكدي أنها مفهومة
و واضحة تماما .

شكرا لك .

جميل اختي
لي طلب
هل لكِ أن تاتي بمثال آخر على 2 2 2 2

حبا وكرامة :


واسْتَقْدَمْتُمْ

وَ سْ تَ قْ دَ مْ تُ م

1 ه 1ه 1 ه 1ه = 2 2 2 2


بس لا تحكيلي ما بدك همزة وصل ، هذا هو اللي خطر لي حالا

على كل رح أحاول أجيب غيره .

لا تَسْتَكْثِرْ

ل ا تَ سْ تَ كْ ثِ رْ

1 ه 1 ه 1 ه 1ه = 2 2 2 2

حبا وكرامة :
واسْتَقْدَمْتُمْ
وَ سْ تَ قْ دَ مْ تُ م

1 ه 1ه 1 ه 1ه = 2 2 2 2
بس لا تحكيلي ما بدك همزة وصل ، هذا هو اللي خطر لي حالا

على كل رح أحاول أجيب غيره .

لا تَسْتَكْثِرْ

ل ا تَ سْ تَ كْ ثِ رْ

1 ه 1 ه 1 ه 1ه = 2 2 2 2

========

كلاهما صحيح يا عصفورة المنتدى نجية ـ فالتقطيع العروضي
لا يعتد إلا بما نسمعه / وس تق دم تم .

في انتظار تصويب تطبيقات الدرس الثاني .

بالتوفيق .

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

في = 1 ه
هل هي مقطع عادي ام مقطع ينتهي بحرف مد لانكِ اتيتِ بها في مثال تمرين الانتهاء بحرف مد

فعليك انتِ معرفة هل هي حرف ساكن ام حرف مد



هل اتضحت لك المشكلة ام تحتاجي لتوضيح آخر

بالمناسبة

كلنا تعلمنا وكلنا اتعبنا اساتذتنا
فاي استاذ رقمي في هذا المنتدى من اجل خدمة الرقمي

الشعار هنا تعلم لِتُعلم

لك كل الشكر أستاذي على الصبر والتوضيح .

نعم با أستاذي أنا أعرف الفرق بين حرف المد والساكن ، لذلك اعتبرتُ إجابتي صحيحة حين جئت بشيء من المد وشيء من الحرف الساكن

مثلا : سلا تنتهي بحرف مد أما من ، عن ، تنتهيان بحرف ساكن .

هل إجابتي صحيحة ؟؟؟؟؟

مرة أخرى كل الشكر والتقدير .



سأحاول أن أكون طالبة نجيبة مطيعة

[(أحمد الحكيم)]

لك كل الشكر أستاذي على الصبر والتوضيح .

نعم با أستاذي أنا أعرف الفرق بين حرف المد والساكن ، لذلك اعتبرتُ إجابتي صحيحة حين جئت بشيء من المد وشيء من الحرف الساكن

مثلا : سلا تنتهي بحرف مد أما من ، عن ، تنتهيان بحرف ساكن .

هل إجابتي صحيحة ؟؟؟؟؟

مرة أخرى كل الشكر والتقدير .



سأحاول أن أكون طالبة نجيبة مطيعة

مبروك يا عصفورة المنتدى


من الان اسمك عصفورة المنتدي لانه لقب اطلقته استاذتنا نادية ولا نستطيع تغييره

ننتظر ما طلبته منك الاستاذة نادية من تصحيح


ايتها النجيبة

[color="blue"]ا


الدرس الثاني / المقاطع والأرقام


التمرين

هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

سَدْ 1 ه = 2

بَلْ 1 ه = 2

كَمْ 1 ه = 2

هُم 1 ه = 2

مُذْ 1 ه = 2





ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

مَا 1 ه = 2

فِي 1 ه = 2

فُو 1 ه = 2


ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

كُتُبْ 1 1 ه = 3


سَكَبْ 1 1 ه = 3


فَمَنْ 1 1 ه =3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

سَلَاْ 1 1 ه

سَلُوْ 1 1 ه

سَلِيْ 1 1 ه



أو مثل :

دنا 11ه

كُلُو 11 ه

هَبِي 1 1 ه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

هل هذا هو التصويب المطلوب ؟؟؟


أما عن اسم العصفورة من الأستاذة نادية فهذا لأنها نخلة سامقة لا تطرح إلا طيّب

وصدقت فأنا فعلا مازلت كالعصفور يتنقل على أفنان دوح الرقمي يا نسورَه الكرام .

وشتان بين جناح نسر وجناح عصفور .

أشكركم من كل قلبي على سعة صدوركم

طبتم وحفظكم الرحمن بخير .

[(أحمد الحكيم)]

هل هذا هو التصويب المطلوب ؟؟؟


أما عن اسم العصفورة من الأستاذة نادية فهذا لأنها نخلة سامقة لا تطرح إلا طيّب

وصدقت فأنا فعلا مازلت كالعصفور يتنقل على أفنان دوح الرقمي يا نسورَه الكرام .

وشتان بين جناح نسر وجناح عصفور .

أشكركم من كل قلبي على سعة صدوركم

طبتم وحفظكم الرحمن بخير .

ماشاء الله

واصلي حفظك الله ورعاك

الي التمرين التالي

ما شاء الله

أحسنت

أستاذتي : إن ما بينه أستاذنا أحمد يعطي فكرة عن الدقة التي يتطلبها الرقمي خاصة في البداية
كما ذكرت أيضا أستاذتنا نادية. وكان من الضرورة توضيح ذلك لك - رغم أني واثق أنك تعرفينه - لتنتبهي
له في تدريس من يأتي بعدك من جهة ولأهميته فيما هو قادم من جهة أخرى.

يرعاك الله

.ِ

ما شاء الله

أحسنت وإلى الدرس التالي

أستاذتي : إن ما بينه أستاذنا أحمد يعطي فكرة عن الدقة التي يتطلبها الرقمي خاصة في البداية كما ذكرت أيضا أستاذتنا نادية. وكان من الضرورة توضيح ذلك لك - رغم أني واثق أنك تعرفينه - لتنتبهي له في تدريس من يأتي بعدك من جهة ولأهميته فيما هو قادم من جهة أخرى.

يرعاك الله

.ِ

حياك الله في صفحتي ، وكل الشكر لا يكفي لك وللأساتذة الكرام

أشكر لكم جميعا صبركم وتنبيهكم .

كم أنا سعيدة بوجودي بينكم .

تحياتي وعظيم امتناني

[(أحمد الحكيم)]

عن نفسي اود ان تشكريني بشئ واحد

ان تجتهدي وتركزي لننهي الدورة الاولى في اقرب وقت وباعلى تركيز واجادة

هيا وبدون مجاملات الي التمرين التالي

عن نفسي اود ان تشكريني بشئ واحد

ان تجتهدي وتركزي لننهي الدورة الاولى في اقرب وقت وباعلى تركيز واجادة

هيا وبدون مجاملات الي التمرين التالي

هههههههههههه

رفقا بي رفقا يا أستاذي

لو لاحظت أنا أدرج مشاركاتي صباحا واليوم استنفدت كل طاقاتي ، وما تبقى من وقت سيكون للمذاكرة لأعود غدا بحول الله ومعي حلول التمارين . سأجتهد في أن تكون إجابتي لأكثر من درس كما اليوم بحول الله .

ألتقيكم غدا صباحا على خير إن شاء الله .

[(أحمد الحكيم)]

وفقك الله

بالطبع دراستك اهم والنجاح الاكاديمي مهم وغير مقبول بالنجاح في المنتدى على حساب الدراسة

وفقك الله ورعاك

بانتظار الغد

4- الدرس الرابع - الوزن والتقطيع حسب السمع


هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف

الإجابة


نُظِمَت أَسامي الرُسلِ فَهيَ صَحيفَةٌ" "في اللَوحِ وَاسمُ مُحَمَّدٍ طُغَراءُ


1 1 1 ه 1 1 ه 1ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه

نُ – ظِمَتْ – أَسَا – مِرْ – رُسْ – لِفَهْ – يَ – صَحِي – فَتُنْ

1 3 3 2 2 3 1 3 3


هنا وجدت أنني أنطق الياء كسرة وأدغمها فلا تظهر إلا كسرة فما رأيكم دام فضلكم ؟؟؟؟


في اللوح واسم محمد طغراء


فِلْ – لَوْ- حِوَسْ - مُ - مُحَمْ - مَدِنْ - طُ - غَرَا - ءُو


1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه

2 2 3 1 3 3 1 3 2


ملاحظة /

لم أستطع أن أنطق حرف الياء هنا :

[في اللوح ]

إلا على شكل كسرة فكأنه ما كان

فهل نطقي صحيح ؟؟؟

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


استفسار


أما هذا البيت فقد وجدت فيه ضرورة إشباع حركة مساؤه فجاءت كما يلي وقد وضعتها بين قوسين .

وأورده هنا لمعرفة الصواب ، لأني قمت بتقطيع أكثر من بيت ولفتني هذا فأحببت السؤال .



يوم يتيه على الزمان صباحه **** ومساؤه بمحمد وضاء

يَوْ _ مُنْ _ يَتِي _ هُ _ عَلَزْ _ زَمَا _ نِ _ صَبَا _ حُهُو


1 ه 1ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه


2 2 3 1 3 3 1 3 3


ومسا ؤه بمحم م دن و ض ض اء و

1 1 1 ه [ 11ه ] 1 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه

و - مَسَا – [ ؤُهُو ] بِ – مُحَمْ – مَدِنْ – وَضْ – ضَا – ءُو

= 1 3 3 1 3 3 2 2 2


أرجو التوضيح

4- الدرس الرابع - الوزن والتقطيع حسب السمع


هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف

الإجابة


نُظِمَت أَسامي الرُسلِ فَهيَ صَحيفَةٌ" "في اللَوحِ وَاسمُ مُحَمَّدٍ طُغَراءُ


1 1 1 ه 1 1 ه 1ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه

نُ – ظِمَتْ – أَسَا – مِرْ – رُسْ – لِفَهْ – يَ – صَحِي – فَتُنْ

1 3 3 2 2 3 1 3 3


هنا وجدت أنني أنطق الياء كسرة وأدغمها فلا تظهر إلا كسرة فما رأيكم دام فضلكم ؟؟؟؟


في اللوح واسم محمد طغراء


فِلْ – لَوْ- حِوَسْ - مُ - مُحَمْ - مَدِنْ - طُ - غَرَا - ءُو


1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه

2 2 3 1 3 3 1 3 2


ملاحظة /

لم أستطع أن أنطق حرف الياء هنا :

[في اللوح ]

إلا على شكل كسرة فكأنه ما كان

فهل نطقي صحيح ؟؟؟

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


استفسار


أما هذا البيت فقد وجدت فيه ضرورة إشباع حركة مساؤه فجاءت كما يلي وقد وضعتها بين قوسين .

وأورده هنا لمعرفة الصواب ، لأني قمت بتقطيع أكثر من بيت ولفتني هذا فأحببت السؤال .



يوم يتيه على الزمان صباحه **** ومساؤه بمحمد وضاء

يَوْ _ مُنْ _ يَتِي _ هُ _ عَلَزْ _ زَمَا _ نِ _ صَبَا _ حُهُو


1 ه 1ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه


2 2 3 1 3 3 1 3 3


ومسا ؤه بمحم م دن و ض ض اء و

1 1 1 ه [ 11ه ] 1 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه

و - مَسَا – [ ؤُهُو ] بِ – مُحَمْ – مَدِنْ – وَضْ – ضَا – ءُو

= 1 3 3 1 3 3 2 2 2


أرجو التوضيح

100%

[marq="3;right;2;scroll"]أستااااااااااااذة[/marq]

في العروض نتناول ما نسمعه ونهمل الإملاء تماما

[(أحمد الحكيم)]

مليون المية


استاذة نجية

لي لكِ نصيحة

إن أردتِ تقطيع بيت فردديهِ بصوت عالي وحينها ستعرفين المقاطع

4- الدرس الرابع - الوزن والتقطيع حسب السمع


هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف

الإجابة


نُظِمَت أَسامي الرُسلِ فَهيَ صَحيفَةٌ" "في اللَوحِ وَاسمُ مُحَمَّدٍ طُغَراءُ


1 1 1 ه 1 1 ه 1ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه

نُ – ظِمَتْ – أَسَا – مِرْ – رُسْ – لِفَهْ – يَ – صَحِي – فَتُنْ

1 3 3 2 2 3 1 3 3


هنا وجدت أنني أنطق الياء كسرة وأدغمها فلا تظهر إلا كسرة فما رأيكم دام فضلكم ؟؟؟؟


في اللوح واسم محمد طغراء


فِلْ – لَوْ- حِوَسْ - مُ - مُحَمْ - مَدِنْ - طُ - غَرَا - ءُو


1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه

2 2 3 1 3 3 1 3 2


ملاحظة /

لم أستطع أن أنطق حرف الياء هنا :

[في اللوح ]

إلا على شكل كسرة فكأنه ما كان

فهل نطقي صحيح ؟؟؟

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


استفسار


أما هذا البيت فقد وجدت فيه ضرورة إشباع حركة مساؤه فجاءت كما يلي وقد وضعتها بين قوسين .

وأورده هنا لمعرفة الصواب ، لأني قمت بتقطيع أكثر من بيت ولفتني هذا فأحببت السؤال .



يوم يتيه على الزمان صباحه **** ومساؤه بمحمد وضاء

يَوْ _ مُنْ _ يَتِي _ هُ _ عَلَزْ _ زَمَا _ نِ _ صَبَا _ حُهُو


1 ه 1ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه


2 2 3 1 3 3 1 3 3


ومسا ؤه بمحم م دن و ض ض اء و

1 1 1 ه [ 11ه ] 1 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه

و - مَسَا – [ ؤُهُو ] بِ – مُحَمْ – مَدِنْ – وَضْ – ضَا – ءُو

= 1 3 3 1 3 3 2 2 2


أرجو التوضيح

صباحك الخير والشعر أستاذة نجية
أحسنت.. ما شاء الله
أعجبتني دقتك وملاحظاتك الجميلة التي أراها كلها صحيحة والحمد لله..
* في اللوح... = فلْ لوحِ... كلامك صواب طبعا لأننا في التقطيع العروضي نهتم بالمنطوق ولا عبرة للمكتوب
* "ومساؤهُ" كان لابد من إشباع الحركة على الهاء لتصبح واوًا حتى ينتظم الوزن، فملاحظتك صحيحة أيضا، ومن باب الفائدة أقول لك أختي إن آخر مثل هذه الكلمة يتوقف على موضعه في البيت فأحيانا يحتاج لإشباع (كما هنا) وأحيانا لا يحتاج كما يصادفنا إن شاء الله كثيرا، وليتك بهذه المناسبة تبحثين عن بيتين يمثلان كل حالة (دون تقطيع منعا للإرهاق)، ولتكتفي بعنونة النوع الأول (إشباع) والثاني (بلا إشباع)
تقديري وأمنياتي.

أرأيتِ كم نهتم هنا بالعصافير الصغيرة!!
ما إن وضعتِ مشاركتك حتى أقبلت كل الحمائم تهنئك بها، تحيتي لأستاذيّ اللذين سبقاني.

أساتذتي الكرام

أستاذ خشان

أستاذ أحمد الحكيم

أستاذ مختار عوض


أسعد الله صباحكم بكل خير


عظيم الشكر والتقدير لروعة المتابعة .

سأستمع لنصائحكم الغالية ، وسأحاول أستاذ مختار إن شاء الله أن أطبق ما طلبت .

لكم من التقدير ما تستحقون ، ومن التحيات ما تملأ الكون .

كل التقدير ، ودمتم بخير أبدا .

وإليك بهذه المناسبة وإلى أساتذتي الكرام هذه الهدية :

http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/ho-hoo

http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/selah

[(أحمد الحكيم)]

وإليك بهذه المناسبة وإلى أساتذتي الكرام هذه الهدية :

http://sites.google.com/site/alarood/r3/home/ho-hoo

http://sites.google.com/site/alarood/r3/home/selah

ليتكِ أستاذة نجية أنضضمت للعروض من زمن

هذا الرابط من أجمل الروابط وأهمها

فقط عليكِ أن تلاحظي شئً

أذكر نكته قالها لي استاذي خشان من قبل

يا أحمد أراك كريماً جداً في الحركات

فقد كنت أكثر من الأشباع

الاشباع للـ هـــاء

ولبقية الأحرف يكون في نهاية الصدر أو العجز

اتمنى اني وفقت في نصيحتي

[(أحمد الحكيم)]

الأحرف التي تحذف :

( 1 ) همزة الوصل إذا وقعت في درج الكلام ، سواءٌ أكانت الكلمة التي هي فيها سماعية أم قياسية ، مثل : فاستمعَ ، وافهمْ ، واستماعٌ ، وابنٌ ، واثنان ، واسمٌ ، تكتب عروضيا هكذا : فَسْتَمَعَ ، وَفْهَمْ ، وَسْتِماعُنْ ، وَبْنُنْ ، وَثْنانِ ، وَسْمُنْ . فإن وقعت في أول الكلام ثبتت لفظا وخطا ، مثل : استمعَ ، افهمْ ، استماعٌ ، ابنٌ ، اثنان ، اسم ، تكتب عروضيا هكذا : اِسْتمعَ ، اِفْهمْ ، اِسْتماعُنْ ، اِبْنُنْ ، اِثنانِ ، اِسْمُنْ.
( 2 ) ألف الوصل مع (أَلْ) المعرفة إذا وقعت في درج الكلام ، فإن كانت (أل) قمرية حذفت الهمزة فقط وبقيت اللام ساكنة ، مثل :والكتاب ، فالعلم ،تكتب عروضيا هكذا :وَلْكتاب ، وَلْعِلْم .
وإن كانت شمسية حذفت الألف وشدد الحرف الذي بعدها ، والصِّدْق ، والشَّمس ، تكتب عروضيا هكذا : وصْصِدْق ، وَشْشَمْس .
( 3 ) تحذف ألف الوصل من لام التعريف إذا وقعت بعد لام الابتداء أوبعد لام الجر ، مثل : لَلْعِلْمُ ، لِلْعِلْمِ ، لَلصِّدْقُ ، لِلصِّدْقِ تكتب عروضيا هكذا : لَلْعِلْمُ ، لِلْعِلْمِ ، لَصْصِدْقُ ، لِصْصِدْقِ.
( 4 ) تحذف واو ( عمرو ) في الرفع والجر ، مثل : حضر عَمْرٌو ، ذهبت إلى عَمْرٍو ، تكتب عروضيا هكذا : حضر عَمْرُنْ ، ذهبث إلى عَمْرِنْ .
( 5 ) تحذف الألف والواو والياء الساكنتين من أواخر الأسماء والأفعال والحروف إذا وليها ساكن ، مثل : أتى المظلوم إلى القاضي فأنصفه قاضي العدل ، تكتب عروضيا هكذا : أتَ لْمظلوم إلَ لْقاضي فأنصفه قاضِ لْعدل . فإن وليها متحرك لم يحذف شيء منها ، مثل : أتى مظلوم إلى قاضي عدل فأنصفه ، تكتب عروضيا هكذا : أتى مظلومُنْ إلى قاضيْ عدلِنْ فأنصفه .
( 6 ) تحذف الألف الفارقة من أواخر الأفعال بعد واو الجماعة في الفعل الماضي ، والأمر ، والمضارع المنصوب والمجزوم ، مثل : رجعوا ، ارجعوا ، لن يرجعوا ،لم يرجعوا ، تكتب عروضيا هكذا : رجعو ، ارجعو ، لن يرجعو ، لم يرجعو .
( 7 ) تحذف الألف ، والواو الزائدتين من : مائة ، أنا ، أولو ، أولات ، أولئك .
تحذف الألف الأخيرة من الأدوات والحروف والأسماء الآتية إذا وليها ساكن : إذا ، لماذا ، هذا ، كذا ، إلا ، ما ، إذما ، حاشا ، خلا ، عدا ، كلا ، لما