أم اوس 5

أستاذتي الكريمة إباء

أقر لك بالنجاح مع الأستاذة ريمة فيما فشلت أنا فيه. أهنئك وأهنئ الأستاذة ريمة.

ولأن نجاحك في أطرها بالانضباط بالرقمي أسلوبا وتدرجا وتركيزا واهتماما بالكيف لا الكم كان وسيكون خرقا للمعتاد، فإنني أتمنى عليك وعليها البدء من أول الخامسة فالأبيات التي ذكرتها كانت أبياتا موجودة حرفت بعض كلماتها. ويهمني كثيرا نجاح الأخت أم أوس في النظم الذاتي ابتداء على هذه البحور. يعني كنا - الأستاذة هداية وأنا - نقبل منها مجرد علامة النجاح أما الآن وقد أثبتت أنها قادرة على التقدم بشكل أفضل من الأول فنطمع في إحرازها علامة نجاح أكبر .

يرعاكما الله.

[((إباء العرب))]

أستاذتي الكريمة إباء

أقر لك بالنجاح مع الأستاذة ريمة فيما فشلت أنا فيه. أهنئك وأهنئ الأستاذة ريمة.

ولأن نجاحك في أطرها بالانضباط بالرقمي أسلوبا وتدرجا وتركيزا واهتماما بالكيف لا الكم كان وسيكون خرقا للمعتاد، فإنني أتمنى عليك وعليها البدء من أول الخامسة فالأبيات التي ذكرتها كانت أبياتا موجودة حرفت بعض كلماتها. ويهمني كثيرا نجاح الأخت أم أوس في النظم الذاتي ابتداء على هذه البحور. يعني كنا - الأستاذة هداية وأنا - نقبل منها مجرد علامة النجاح أما الآن وقد أثبتت أنها قادرة على التقدم بشكل أفضل من الأول فنطمع في إحرازها علامة نجاح أكبر .

يرعاكما الله.

أستاذنا الرائع خشان
هذه شهادة أعتز بها. وأوافقك الرأي حول العودة إلى بداية الخامسة في إعادة الحلول والمتابعة، بيد أنني وقفتُ على ملاحظتك السابقة وقرأتها عدة مرات وبدَت كأنها الإتيان بما هو جديد:

(أراك تتبعين هنا أسلوبا جيدا يمكن أن يفيدنا في التدريس.
وهو البدء بمثال معلوم أو محلول ثم تحويره. على أنه يمكن لاحقا التدرج في زيادة التحوير حتى يكون شطرا مكان شطر وهذه بداية التشطير إضافة إلى تعلم الوزن.) وليس الخطأ في الحل! هذا دعا إلى تجاوزي تلك الأبيات
الأستاذة ريمة تتقدم نحو الأفضل كعروضية وشاعرة وهي تستحق الاهتمام والمتابعة.
لنبدأ إذن