بحور بلا حدود!!!

شكرا لك أستاتي الكريمة على طرح هذا الموضوع. سبق لي أن اطلعت على عنوانه وأشرت إليه في موضوع ( الخليل وماندلييف) وكان ترتيبه الرابع

http://arood.com/vb/showthread.php?p=21144#post21144

هنا يتناول الكاتب الفاضل أمرين
أولهما مضمون وجود أوزان كثيرة وهو صلب الموضوع
وثانيهما أسلوب رياضي كأداة تمكن من تصور كثرة هذه الأوزان

وقد استغرق شرح الأسلوب معظم المقال.
وهنا تبسيط للطرح لتلافي ما قد يجده البعض صعوبة في فهم الأسلوب.
فلو افترضنا أن الأسلوب الرياضي يدلنا على مليون وزن. ولدينا مادة للبحث من مائة وزن مثلا فإننا أمام احتمالين:
الأول : أن يصح كلامه في المائة وزن هذه، وعندها لقائل أن يقول إن إن هذه العينة من الأوزان أقل من أن تقوم دليلا على صحة رأيه في المليون. وسيكون هذا بداية لنقاش وربما لمزيد من التجريب.

الثاني : أن نبدأ باختبار المائة وزن فنجد أن رأي الكاتب غير صحيح قبل أن نصل للخمسة عندها فإن هذا يقوم دليلا على بطلان رأيه.

ما تقدم من رد فرضه اقتضاه أسلوب الكاتب. وهو أسلوب يذكرني ببعض الخدع الرياضية التي حصيلتها أن 1 = 3 والتي يجد المرؤ نفسه أثناء تناولها متابعا لمعادلات تلهيه عن أصل الموضوع إلى أن يفاجأ به في آخر الأمر نتيجة تشتيت انتباهه.

فلنتتبع مقولات الكاتب:

1- كل الكلام عبارة عن متحركات وسواكن............هذا صحيح
2- إذا رمزنا ( للمتحرك + الساكن) ب ( 0) وللمتحرك ب 1 فإننا نحصل لكل كلام على مقابل بالأرقام الزوجية ..........هذا صحيح
3- الأرقام الزوجية يمكن إيجاد معادل لها من الأرقام العشرية ......هذا صحيح
4- كل رقم عشري يمثل وزنا ............هذا صحيح
5- إذن الأوزان عديدة جدا جدا بتعداد الأرقام ...........هذا صحيح
6- إذن البحور عديدة جدا جدا بتعداد الأرقام والأوزان .....هذا خطأ.

أعد النظر في البنود أعلاه ستجد أن تلخيصه يقوم على أنه طالما أن كل كلام له وزن رياضي عشري أو ثنائي فكل كلام بحر من البحور يصلح لقول الشعر عليه. وليس بين المقدمة والنتيجة أي ارتباط.

هل قال الكاتب ذلك ؟
نعم وبالضبط مع استعمال تعابير مختلفة. وأقتبس من كلامه مايلي:

" ولو نظرنا إلى التعابير الجديدة بعد المقارنة مع الأعداد الثنائية نجد أن كل مكوّن لتفعيلة أو مقطع أو شطر لبيت من بحر، ما هو إلاّ عبارة عن عدد من الأعداد الطبيعيّة معبّر عنه بالأعداد الثنائيّة أو بصيغة .......ولما كانت الأعداد الطبيعيّة لا نهائيّة أو لا نهاية لها لذلك فإنه من الناحية النظريّة البحتة ان بإمكاننا أن نعدّ ما لا نهاية له من المكونات العروضيّة ......وهكذا أيضا نستطيع القول أنه يوجد من المكونات العروضيّة عدد غير معرّف(لا نهائي)وهذا يحطّم العروض الذي قدّمه العلاّمة الخالد الخليل بن أحمد الفراهيدي "

إذن وحسب رأيه فكل تكرار رقمي معين يعطي شعرا لا بل بحرا من بحور الشعر ؟

لن نذهب بعيدا
هناك ما يسمى (بالبحور المهملة في دوائر الخليل ) وما يقال عليها من نظم لم يهدم عروض الخليل. وهو طبعا لا يرقى في الذائقة العربية لمستوى البحور.

ما رأي كاتبنا بالوزن :
فاعلاتن فاعلُ فاعلاتن .........هل يصح هذا بحرا من بحور الشعر .
الجواب نعم يصح بحرا من بحور الشعر اليوناني :
http://web.archive.org/web/20060223041952/www.geocities.com/khashan_kh/511-greek-prosody.html

ولكنه لا يصلح بحرا من بحور الشعر العربي

ثم لننظر إلى كم البحور ( حسب تعريفه ) التي وردت في مقاله محطمة كما قال لبحور الخليل من خلال استعراض بعضها في المقتبس التالي من مقاله:

وقد وجد شعراء العصر الحديث بعد أن اطّلعوا على شعر وأوزان أمم أخرى أن العروض الخليلي قد ضرب قيدا على الإبداع فانطلقت محاولات جديدة لتخطّي عروض الخليل

شعراء العصر الحديث بعد أن = 1 3 2 2 2 3 3 3
شعراء العصر الحديث بعد أن .......عرفوا هذا النهج نالهم وهَنْ

___
اطّلعوا على شعر وأوزان أممْ = 2 1 3 3 2 1 3 2 1 3
إطلعوا على شعر وأوزان أممْ ....فانطلقت بهمْ موهبةٌ بل وهمم
____
العروض الخليلي قد ضرب قيدا = 2 3 2 3 2 3 1 1 3 2
العروض الخليلي قد ضرب قيدا ......والذي أنقذ الشعر منه تعدّى

إن كل الخلط في باب ما يسميه أصحابه ( بحورا جديدة ) نابع من عدم التمييز بين الوزن والبحر. كل كلام له وزن. وليس كل وزن بحرا. البحور للذائقة العربية كالنحو. وتزيد عنه بما كشفه الرقمي من وجود برنامج رياضي يحكم الذائقة العربية في باب وزن الشعر.

قد يجري تغيير ذائقة الأمة وفسادها نتيجة العوامل الخارجية أو سواها (وقد وجد شعراء العصر الحديث بعد أن اطّلعوا على شعر وأوزان أمم أخرى أن العروض الخليلي قد ضرب قيدا على الإبداع) وأرجو الله أن لا يكون ذلك . كان العرب يرسلون أبناءهم من الحواضر إلى الصحراء لتعلم لغتهم وذائقتها وتجنب تأثير اللغات الأخرى على اللغة والذائقة. بينما كانوا ينهلون كل علوم الأرض.
_________
ملاحظات :
1- مستفعلن عند الكاتب = 0 0 1 0 وهي في الرقمي = 2 2 1 2 ( صفر عنده = 2)
2- من أراد أن يفهم العلاقة بين الأرقام العشرية والثنائية من باب الرياضيات لا من باب ضرورته لفهم الموضوع فهذا الرابط مفيد:
http://knol.google.com/k/eyad-al-dawood/%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%86%D8%A7%D8%A6%D9%8A%D8%A9-binary-numbers/32bse8d0mhgg8/1

3- حاولت مراسلة الكاتب الكريم على إيميله المنشور، فعاد الإيميل بإشعار عدم إمكان ذلك.