انتقل إلى المحتوى
شعار المنتدى منتديات العروض الرقميةمنتديات العروض الرقمية
نقاش

التغيير الكبير

بدأه خشان خشان · 2007-02-02 03:21 · 80,027 مشاهدة

أدوات الموضوع
نسخة الطباعةمن شاهد الموضوع
بحث في الموضوع
تقييم الموضوع
0.0 / 50 تقييم
طريقة العرض
#1
التغيير الكبير والعروض الرقمي

إن الآفاق الجديدة التي يتيحها الرقمي في تناوله للعروض تفرض أحيانا استعمال ألفاظ جديدة للتعبير عن منجزات الرقمي في هذه الآفاق.

وسأقدم هنا مثالا على ما أسميته التغيير الكبير الذي لم يطرح من قبل، والمقصود به تغير يشمل مقاطع متعددة عابرة للحدود الاصطلاحية للتفاعيل. وهو تغير مخرج من البحر لكنه غير مخرج من الشعر. وسأمزج هنا بين الأرقام والتفاعيل لأبين التيسير الذي تتيحه الأرقام في تناول هذا الأمر
وسأشرح توصلي إلى ذلك باستعراض تفكيري بصوت عال، فبداية تفكيري في هذا الموضوع كانت في المقارنة بين بحري الكامل والبسيط بدلالة التفاعيل
فالوزن التالي 4 3 1 3 4 3 2 2
من البسيط = 4 3 – 1 3 – 4 3 –2 2 = مستفعلن فعلن مستفعلن فعْلن
ويتم التعبير عن تمثيله لوزن الكامل بدلالة ما لتعابير البسيط على النحو التالي
4 3 – 1 3 – 3 11 – 2 2 = مستفعلن فعِلُن متفْعلُ – فعْلنْ
أو
4 3 – 1 3 3 – 11 22 = متْفاعلن متَفاعلن متَفاعلْ

لنقارن هذه الصورة من الكامل بنظيرتها من البسيط قبل مزاحفته

البسيط = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2
الكامل = 2 2 3 1 3 1 2 11 2 2
حل التغير في بعض مقاطع التركيب ( التركيب مجموعة مقاطع عابرة لحدود التفاعيل ) 2 3 2 2 3 = فاعلن مستفعلن ) إلى ( 1 3 3 1 1 = فعِلُن متفعلُ بتعبير البسيط أو متفاعلُن مُتَ بتعبير الكامل )

وهذا التغيير يخرج البيت من بحر البسيط إلى بحر الكامل. وبعبارة أخرى هو يخرج من البحر ولا يخرج من الشعر.

هل هذه حالة متفردة بين البسيط والكامل ؟ أم لها تطبيقات أخرى

قد يقول قائل هذا مستحيل لأن ( فاعلن مستفعلن ) موضع التغيير لا توجد في غير البسيط، وهذا متوقع ممن قامت حدود التفاعيل في ذهنه كحقيقة ثابتة تتخطى كونها حدودا اصطلاحية استنسابية فتحولت من وسيلة يتوصل بها إلى وصف للوزن يقربه في الذهن إلى حقائق ذات حدود حديدية تحول دون نظرة أشمل تتخطاها أو تخترقها ( وما أشبه الحدود بالحدود )

ولتخطي هذه العقبة في ذهن من لم يألف الخروج على حدود التفاعيل يمكننا صياغة تلك القاعدة بهذا التعبير الرقمي المكتوب بالحروف

حيث يرد التركيب التالي وفي أي بحر كان (أ= سبب / ب = وتد / جـ =سبب / د=سبب -/ هـ = وتد) فإن إجراء التغيير التالي عليه ليصبح ( أ = سبب مزاحَف /ب = وتد / جـ = سبب مزاحف / د = سبب / هـ - وتد حذف ساكنه ) ينقله من بحر لآخر ولا يخرجه من دائرة الشعر.
وغني عن القول هنا أن أغلب المقاطع الجديدة في الوزن الجديد تفقد مسمياتها السابقة بل وطبيعتها السابقة

لنرَ إن كان هذا يطّرد في غير البسيط

الطويل 3 2 3 4 3 2 3 4 واتباع التغير المذكور يعني تحول
2 3 4 3 إلى 1 3 3 1 1

فيصبح الوزن الجديد = فعولُ مفاعلُن فَعُلنْ مفاعيلن

3 1 3 3 1 1 2 3 4 = 3 1 3 3 1 3 3 4 = مفاعَلـَتن مفاعَلـَتن مفاعلـْتـُنْ
وهو الوافر التام

وهنا لا فرق رقميا بين التغيير الذي طرأ على البسيط فنقله إلى الكامل وبين التغيير الذي طرأ على الطويل فنقله إلى الوافر التام.
ولكن التعبير بدلالة التفاعيل يقتضي أن نعبر
عن الأول ( البسيط للكامل ) بالقول : تغيرت فاعلن مستفعلن إلى فعِلن متفعلُ )
وعن الثاني ( الطويل للوافر ) بالقول : تغيرت ( لن مفاعيلن فعو ) إلى ( لُ مفا علن فَعُ )

وهنا بعض التساؤلات
1- يقول الدكتور إبراهيم أنيس في كتابه موسيقى الشعر ( ص0 190- 191) ما يفيد أن البحور التالية ( الطويل ثم الكامل والبسيط ثم الوافر والخفيف ) هي البحور القومية التي استحوذت على أغلب الشعر العربي لدرجة يمكننا اعتبارها البحور القومية .فهل في هذا الاطراد في التغيير ذاته الذي يتم به الانتقال من زوجي الطويل والبسيط من جهة إلى الوافر والكامل من جهة أخرى ما يومي إلى علاقة ما بينها تجعلها دون سواها أقرب للذوق العربي
2- هل يمكن أن نستنتج من ذلك أن دائرتي المختلف ( البسيط – الطويل – المديد ) والمؤتلف ( الكامل- الوافر ) من أصل واحد أو أن إحداهما تطورت من الأخرى
المديد = 2 3 2 2 3 2 3
1 3 3 1 1 2 3 = 1 3 3 1 3 3 = مجزوء الكامل

3- هل ثمة تغييرات كبيرة سوى هذا بين البحور ؟ ربما والأمر يحتاج إلى دراسة
4- هل ثمة تغيير أكبر يشمل عددا أكبر من المقاطع بين بعض البحور ؟ ربما والأمر يحتاج إلى دراسة
5- هل ترى قارئي الكريم أهمية الرقمي في التناول العروضي؟ آمل ذلك.
أنوه هنا بأنه يشترط بالسبب الأول 2 في 2 3 4 3 أن يكون أول الشطر أو بعد وتد أي لا يشمل الحالة ( 2 2 3 2 2 3 )


0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#2
استاذى حضرت فقط لاحييك

وسوف اعود للقراءة المتانية مر ة اخرى

لانى الان لا استطيع الاستيعاب

شكرا لك
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
مازلت اناديك حبيبى ومازال فى قلبى ألم

فكيف تكون حبيبى وأنا فى حياتك عدم


أنين
#3
ايوه استاذ خشان

صح فكرك وسلمت

مساء الورد

مساء الورد انين

الله ينور عليك استاذ

افاق جديده وتفكير معلم

مع اني ماستوعبت كما يجب

الا انني كنت الاحظ هذا الشيء في البحر البسيط واكرهه لوجه الله لاني اخربط فيه



.. وربما بالفطره اكتشفت هذا الشيء ولم استطيع بلورة الفكره


استاذ اردت ان امازحكم

:)

ولي عوده

اتيت لاامسي

مساء الخير



كما انوه انني ادرجت الدرس الجديد في البحور

دمتم بخير
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
صورة مرفقة
#4
الأختين الأستاذتين

أنين وشمس الحرية

شكرا لكما، والله يرعاكما.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#5
ما ورد هنا جميل..

فقط لأرى فهمي..

البسيط: 2 2 3 ( 2 3 2 2 3 ) 2 2
الكامل: 2 2 3 ( 1 3 1 2 1 1 ) 2 2

بين القوسين:
زحاف أول سبب وثالث سبب.. والوتد الأخير من 3 إلى 1 2 وحذف ساكن السبب!
صح؟
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#6
الأحت رفيف

ما شاء الله عليك

لكن أعتقد أنك تثقلين على نفسك هكذا من البداية، على حال أبارك همتك


البسيط: 2 2 3 ( 2 3 2 2 3 ) 2 2
الكامل: 2 2 3 ( 1 3 1 2 11 ) 2 2


وعليه صح ولكن تحليل 3 إلى 1 2 ثم تسمية 2 سبب غمّي علي بادئ ذي بدء

زحاف أول سبب وثاني سبب بين القوسين وليس ثالث سبب أو ثالث مقطع بين القوسين وهو السبب الثاني بينهما )

أرأيت كيف يعلم الرقمي دقة التعبير كما شمولية التفكير.

ما شاء الله عليك.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#7
مااشاء الله أستاذنا المكرم خشان
بارك ربي بك ورعاك
علم جميل والله أتمنى أن أتقنه ولكن ليس لدي الوقت الكافي لذلك غير أني ساقرأ بإذن الله كلما أتيحت لي الفرصة . دعواتك
أختك
بنت البحر
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#8
زاهية بنت البحر;13234مااشاء الله أستاذنا المكرم خشان
بارك ربي بك ورعاك
علم جميل والله أتمنى أن أتقنه ولكن ليس لدي الوقت الكافي لذلك غير أني ساقرأ بإذن الله كلما أتيحت لي الفرصة . دعواتك
أختك
بنت البحر


الأخت الأستاذة الشاعرة

ليتك تغامرين بتصديقي عندما أقول لك إن تخصيص دقيقتين من وقتك يوميا كاف . مع التدرج في الدروس من الدورة الأولى :

forumdisplay.php

أنتظر أن تغامري.

يرعاك الله.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#9
حين أعود لهذا الموضوع و أقرأه ، أشعر أنّ الأستاذ خشّان كيميائي بـــارع

تمعّنوا بالله عليكم في هذه العبارة :

هل يمكن أن نستنتج من ذلك أن دائرتي المختلف ( البسيط – الطويل – المديد ) والمؤتلف ( الكامل- الوافر ) من أصل واحد أو أن إحداهما تطورت من الأخرى

-----
المديد= 2 3 2 2 3 2 3
1 3 3 1 1 2 3 = 1 3 3 1 3 3 = مجزوء الكامل


الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 بتطبيق القاعدة نحصل على
1 3 3 1 1 2 3 = 1 3 3 1 3 3 4 3 = الكامل


ألا تشبه هذه التّراكيب سلاسل ال Adn ؟ و مثيلاتها (مع العلم بأنّي كنتُ ضعيفة في مادّة الكيمياء)
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
{{ولئن شكرتم لأزيدَنَّـــكُم}}
#10
((زينب هداية));20825حين أعود لهذا الموضوع و أقرأه ، أشعر أنّ الأستاذ خشّان كيميائي بـــارع

تمعّنوا بالله عليكم في هذه العبارة :

هل يمكن أن نستنتج من ذلك أن دائرتي المختلف ( البسيط – الطويل – المديد ) والمؤتلف ( الكامل- الوافر ) من أصل واحد أو أن إحداهما تطورت من الأخرى

-----
المديد= 2 3 2 2 3 2 3
1 3 3 1 1 2 3 = 1 3 3 1 3 3 = مجزوء الكامل


الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 بتطبيق القاعدة نحصل على
1 3 3 1 1 2 3 = 1 3 3 1 3 3 4 3 = الكامل

ألا تشبه هذه التّراكيب سلاسل ال Adn ؟ و مثيلاتها (مع العلم بأنّي كنتُ ضعيفة في مادّة الكيمياء)


أحسنت أستاذتي

فتتبعنا لعلاقات الأوزان والبحور والدوائر أشبه ما يكون بتتبع التغيرات والفوارق الجينية.

ولا عجب في ذلك فالذي أسس لحراك في هذا الشأن هو أستاذي د. أحمد مستجير يرحمه الله. وهو عالم وراثة.

من وحي د. مستجير - خيال عروضي — منتديات العروض الرقمية

يرعاك الله.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#11
جميييييييييييييييييييييييييل جدا ..
مارسناه في الدورات الثمانية وفعلا كان أكبر تغيير!!
وكان مثال الدرس تقريبا إن لم تخني الذاكرة :
هي الأمور كما شاهدتها دول .. مر سره زمن ساءته أزمان
بحق شيء ممتع ..
أن دائرتي المختلف ( البسيط – الطويل – المديد ) والمؤتلف ( الكامل- الوافر ) من أصل واحد أو أن إحداهما تطورت من الأخرى

فهمتها هكذا :
نستطيع أن نؤلف بينهما كالتالي عن طريق عامل التأليف (2 3 4 3 ) :
البسيط ,نؤلف بينه والكامل و الطويل lمع الوافر و المديد مع الكامل(مجزوء)

ليحفظك ربي و ليبارك
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram


أُرِيكَ الرّضَى لوْ أخفَتِ النفسُ خافِيا,
وَلا أنَا عنْ نَفسي وَلا عنكَ رَاضِيَا
#12
أجل أستاذتي

2 3 4 3 ...= 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه ....في ( دائرة - ب)

1 3 3 1 1 = 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه ..... الملون محذوف من (دائرة - ب) للحصول على (دائرة - هـ )

وعلى ضوء توجهك للتفاعيل أنظري كيف نستعملها أداة بيد الرقمي لنشرح لمن لا يعرفون الرقمي ما نتوصل إليه

البسيط = 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه

= مً سْ تَ فْ عِ لُ نْ فَا عِ لُ نْ مً سْ تَ فْ عِ لُ نْ فَ عْ لُ نْ

الكامل من البسيط بحذف الملون= مستفعلن فاعلن مستفعلن فعْلن
الكامل بدلالة البسيط بعد حذف الملون = مستفعلن فعِلُنْ متفعلُ فعْلنْ
= 4 3 1 3 3 1 3 2 = 4 3 ((4) 3 ((4) 2


فهمك التام للجراحة والتجميل يؤهلك للربط بين أي دائرتين.

كمثال أرجو أن تربطي بين دائرتي أ ، د

الخفيف = 2 3 2 2 2 3 2 3 2

المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3

يرعاك الله.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#13
كمثال أرجو أن تربطي بين دائرتي أ ، د

الخفيف = 2 3 2 2 2 3 2 3 2

المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3

يرعاك الله.



الخفيف بالتفاعيل : فاعلاتنْ مسْتفْعلن فاعلاتنْ
:2 3 2 2 2 3 2 3 2
المتدارك (الملون ) : فاعلاتن علن فاعلاتن
:2 3 2 3 2 3 2




ما رأيك أستاذي؟؟!
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram


أُرِيكَ الرّضَى لوْ أخفَتِ النفسُ خافِيا,
وَلا أنَا عنْ نَفسي وَلا عنكَ رَاضِيَا
#14
((انثيال بوح));23889كمثال أرجو أن تربطي بين دائرتي أ ، د

الخفيف = 2 3 2 2 2 3 2 3 2

المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3

يرعاك الله.



الخفيف بالتفاعيل : فاعلاتنْ مسْتفْعلن فاعلاتنْ
:2 3 2 2 2 3 2 3 2
المتدارك (الملون ) : فاعلاتن علن فاعلاتن
:2 3 2 3 2 3 2




ما رأيك أستاذي؟؟!



الله ينور عليك يا أستاذة انثيال

الآن نرجع لساعة فيصل فنرى أننا حذفنا من الدائرة د المحورين 10 و 9 فقادنا ذلك من الخفيف في د إلى المتقارب في الدائرة أ .
الخطوة التالية إتبعي نفس الحذف للمحورين 10و 9 من كل بحر من بحور الدائرة د وانظري ما الذي يحصل معنا وما علاقته بالدائرة أ وهكذا نكون ربطنا بين الدائرتين في ما قد يكون مفسرا لنشأة إحداهما من الأخرى.

وبعد هذا سنطرق دائرتين أخريتين بإذن الله.

وفقك الله.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#15
خشان خشان;6600
التغيير الكبير والعروض الرقمي

3 – هل ينطبق هذا على غير هذه الدائرة

الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 بتطبيق القاعدة نحصل على
1 3 3 1 1 2 3 = 1 3 3 1 3 3 4 3 = الكامل ؟؟؟




******************

الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2

= 1 3 3 1 1 2 2 3

= 2 2 3 2 2 2 3

أرجو أن تصححوا لي ، و توضحوا لي كيف تحول الوافر إلى الرمل في الإقتباس .

شكري لكم .
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
صورة مرفقة
#16
خشان خشان;6673
الأحت رفيف

ما شاء الله عليك

لكن أعتقد أنك تثقلين على نفسك هكذا من البداية، على حال أبارك همتك


البسيط: 2 2 3 ( 2 3 2 2 3 ) 2 2
الكامل: 2 2 3 ( 1 3 1 2 11 ) 2 2


.

***************
أعتقد يا أستاذنا الكريم أن استخدام الألوان في موضوع التغيير الكبير قد لا يساعد

في الحصول على أفضل النتائج و أكثر الإحتمالات ،
فالألوان في هذه الحالة قيود و حدود كالتفاعيل و المسميات بالضبط ،
فحين نعبر عن الرقم 3 بالأحمر فإننا نحكم عليه بالثبات ،
و بالتالي فأي تغيير يحل به يكون غير منطقي وغير مفهوم .
و الامر نفسه للازرق.....

أما إن أطلقنا للارقام العنان دون ألوان و لا أقواس فسنرجع للأصل ،
حيث الخبب ، فنجزّء المقاطع ما أمكن للإيجاد بساط صاف و أصيل يمَكننا من إعادة تشكيل
الأرقام بجرأة و بحرية شبه مطلقة .

ما رأيك ؟

تحملنا أستاذ ، فأنت منحنا أدوات هذا التخيل البعيد .
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
صورة مرفقة
#17
((انثيال بوح));23863جميييييييييييييييييييييييييل جدا ..
فهمتها هكذا :
نستطيع أن نؤلف بينهما كالتالي عن طريق عامل التأليف (2 3 4 3 ) :
البسيط ,نؤلف بينه والكامل و الطويل lمع الوافر و المديد مع الكامل(مجزوء)

ليحفظك ربي و ليبارك

*************
عامل التأليف ، عبارة مهمة ، أو أقول : عامل التغيير ، بما أن التغيير هنا هو موضوعنا .

ما أحببت أن أذكره هنا ، هو أن معامل التأليف أو التغيير هنا هو :

2 3 4 3

هل هو العامل الوحيد الذي يمكن أن يطبق ؟

أم يمكننا اكتشاف عوامل أخرى ، ربما تكون أقصر قليلا أو أطول قليلا.

فعلا ستكون مادة غنية للبحث و لا يمكن التكهن بنتائجها .

شكرا لصبركم .

0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
صورة مرفقة
#18
((نادية));23892******************

((نادية));23892


الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2



= 1 3 3 1 1 2 2 3




= 2 2 3 2 2 2 3




أرجو أن تصححوا لي ، و توضحوا لي كيف تحول الوافر إلى الرمل في الإقتباس .




شكري لكم .








حسنا أستاذتي لنعد حساباتنا



2 3 4 3 4 3
1 3 3 1 1 2 2 3 = 1 3 3 1 3 2 3 ..... الكامل هو 1 3 3 1 3 2 3





وإذن هناك رقم 3 زائد في الحالتين
والوزن الذي يتحول لمجزوء الكامل هو 2 3 4 3 4 3 = 2 3 4 3 4





وهذا الوزن هو وزن عجز بحر المديد رقم 9 على الرابط :








وشاهده في كتب العروض




رب نار بت أرمقها ......تقضم الهندي والغارا




وليس وزن بحر الرمل وهو ينقص عن وزن الرمل ب 3




كم أنا فخور بك.

أسعدك الله وحفظك ورعاك.

0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#19
أستاذتي الكريمة نادية


هذا القدر من السعادة بصدد الرقمي كثير في يوم واحد


أوله كان بمشاركةالأستاذة انثيال التي صححت لي ( تبين لاحقا أن التصحيح كذلك لك ) وثانيه مشاركتاك الآنفتان


اللون في الرقمي له ثلاث مهمات:


1- في المبادئ والبحور يبين الأسباب والأوتاد ومناطق التخاب
2- في التغير من بحر في دائرة إلى بحر في دائرة أخرى مهمته توضيح المقاطع المنقولة أو ما يؤول إليه كل مقطع دون ربطه بأسباب أو أوتاد. يعني هو أمر شكلي توضيحي
3- إن ما تفضلت به من ضرورة إدراك عدم وجود علاقة من حيث المضمون فيما يخص اللون عند الانتقال من بحر لآخر في دائرتين مختلفتين صحيح 100%


أما مشاركتك الثانية حول تعدد معامل التغيير أو التأليف فملاحظة ذكية
يتوقع أن تكون هناك كفتان محددتان لمعامل تغيير أو تأليف محدد بين كل دائرتين


فمثلا بقين البسيط والكامل أو بين الدائرة (ب) والدائرة (هـ ) كانت الكفتان 2 3 4 3 و 1 3 3 11
وبين الخفيف ومجزوء المتدارك الكفتان هما الملون فيما يلي
وهما ما نتنقل بهما بين الدائرتين (د) و (أ)
الخفيف =2 3 2 2 2 3 2 3 2 ومجزوء المتدارك 2 3 2 3 2 3 2
أو
الخفيف = =2 32 2 2 3 2 3 2 و المتدارك 2 3 2 3 2 3 2 3 2

مع ملاحظة إشكالية الرقم 2 الأخير في مجزوء المتدارك في الحالة الأولى والمتدارك في الحالة الثانية.


إن قيامك والأستاذة انثيال باجتياز حدود الدورات الثماني إلى الآفاق الرحبة للرقمي في الفكر والعلم والأدب تحقيق لغاية الرقمي الأهم والأمتع والأجمل. آمل أن تكونا طليعتي سرب رائع.


أسعدكما الله وحفظكما ورعاكما.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#20
خشان خشان;23891الله ينور عليك يا أستاذة انثيال

الآن نرجع لساعة فيصل فنرى أننا حذفنا من الدائرة د المحورين 10 و 9 فقادنا ذلك من الخفيف في د إلى المتقارب في الدائرة أ .
الخطوة التالية إتبعي نفس الحذف للمحورين 10و 9 من كل بحر من بحور الدائرة د وانظري ما الذي يحصل معنا وما علاقته بالدائرة أ وهكذا نكون ربطنا بين الدائرتين في ما قد يكون مفسرا لنشأة إحداهما من الأخرى.

وبعد هذا سنطرق دائرتين أخريتين بإذن الله.

وفقك الله.


حسنا أستاذي , ظهر الأمس كان لدي تكهنا أن معامل التغيير بين الدائرة أ, د هو 2 2 = 4
خصوصا أن هذي الدائة تحوي 6
جربت على المنسرح و لكن...:smi49:
عموما سأذكر محاولتي...و آمل أن تكون موفقة
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram


أُرِيكَ الرّضَى لوْ أخفَتِ النفسُ خافِيا,
وَلا أنَا عنْ نَفسي وَلا عنكَ رَاضِيَا
الكلمات الدلالية:#التغيير#البسيط#الكامل#الكبير#فعلن#بين#مستفعلن#سبب#الطويل#الرقمي
المشاهدات الفريدة

من شاهد الموضوع

27

لا توجد مشاهدات مسجلة لأعضاء حتى الآن؛ مشاهدات الزوار تُحتسب دون كشف هويتهم.

0 عضو مسجل · 27 زائر دون اسم عضوية

تقييم الموضوع0.0 / 5 · 0 تقييم
سجّل الدخول للمشاركة في النقاش.

يشاهدون الموضوع الآن 1

1 زائر