أشاركك الرأي أستاذتي
فمثلا الشطر:
قَلْبنا يسْكُنَهْ حُبّهُمْ = قلْ/بنا/يسْ/كنهْ/حبْ/بهمْ=2 3 2 3 2 3
لا غبار عليه من ناحية العروض. ولكن طريقة لفظه ليست مطابقة لنطق الفصحى.
وذكر ذلك للمشارِكة الكريمة ومن ينحو نحوها ضروري. أي تشخيص الخلل هل هو في العروض أم في اللغة. فهذا من جهة يزيد ثقة الدارس في فهمه للعروض ومن جهة أخرى يوجهه إلى تقوية لغته.
ليتك تستمرين على هذا النهج في التوجيه في مثل هذه الحالة، أي إعطاء تشخيصين واحد للعروض والآخر للغة.
كما أوصي أستاذتي المشتاقة باتباع ذلك عند تعليم طلابها قريبا بإذن الله.
يرعاكما الله.
المفضلات