اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة
أحسنت أستاذتي

ولكن تذكيري بتلوين الكلمة والرقم المطابق لها قائم وهو بهدف تذكير المشارك خاصة من يعرف التفاعيل بأن حدود التفاعيل اصطلاحية، وناحية أخرى وهي أن وزن الكلمة رقميا لا يتغير اسمه بينما هو في التفاعيل متغير الاسم.
والنتيجة أن الحدود كلها اصطلاحية ويجب أن لاتقف عائقا أمام شمولية الفهم.

4 3 = أطلالها هي دائما هكذا سببان ووتد طالما إلا أن يسبقها متحرك ( بأطلالها )

الكامل : أطلالها بين التشهّد والبكاء
2 2 3 2 2 3 1 3 3 2...........أطلالها =4 3
متْفاعلن متفاعلن متفاعلاتن.............أطلالها = متْفاعلن

الطويل : أو الزُّرقِ منْ أطلالها دمناً قفرا
3 2 3 2 2 3 1 3 4 ....................أطلالها = 4 3
فعولن مفا عيلن فعو لُ مفاعي ...............أطلالها = عيلن فعو

الرمل : أترى الخالد من أطلالها
1 3 2 1 3 2 2 3 ...............أطلالها = 4 3
فعلاتن فعلا تن فاعلا ....................أطلالها = تن فاعلا

وراء كل تمرين حكمة فأرجو أستاذتي أن تطبقي وعينك على جوهر الحكمة لا مجرد شكل التطبيق.

يرعاك الله.
فهمت القصد استاذي وانتبهت لذلك وانا ابحث عن الكلمات ....... ولن انسى حين طبقت برنامجي في العروض قبل ان اتعلم الرقمي على البحور الشعرية وكانت مشكلتي كيف احدد التفعيلات لكل بحر مع اختلاف مسمياتها وتشابه شفراتها وكان البرنامج يعطيني كل التفعيلات الممكنة للشفرة البحر المدخل ..... من ذاق مر التفعيلات وتشعباتها يعرف قيمة الرقمي ....... واتمنى ان افهم مبدأ الشمولية بشكل صحيح وسريع لاكمل ما بدأت


ممتنة لك استاذي الفاضل نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي