بعون الله وبفضل كل من علمني حرف سراً أو جهراً ( شكر لمن يعملون خلف الكواليس)
افتح صفحة الدورة الثالثة
غدأ ابدء بالتمارين ان شاء الله
عرض للطباعة
بعون الله وبفضل كل من علمني حرف سراً أو جهراً ( شكر لمن يعملون خلف الكواليس)
افتح صفحة الدورة الثالثة
غدأ ابدء بالتمارين ان شاء الله
والكلّ يدعو لك، أستاذنا ، بالتّوفيق ، والتّميّز
لا تنسَ أنّك صرت أستاذا لطلبة الدّورة 1 و الدّورة 2
الأوثق آخر وتد ثابت قطعيا في البيت ( أخر وتد مسبوق بسبب )هذه محتاج افهمهاكيف بحدد اخر وتد ثابت هل هو الوتد قبل الاخير لان الوتد الاخير يمكن ان يحصل به زحاف بالحذف .. انتظر الافادة
لو تعرف ما في التّدريس من متعة ستغيّر رأيك
ومن لا يُخطئُ لا يتعلّم
لا تنس أبدا أنّ الجميع معك ، كلّنا تعلّمنا وعلّمنا ، وأخطأنا و تعثّرنا ... ولا أحد في الدّنيا وُلِدَ عالمًا
"نجاح الطّلاّب عمرٌ ثانٍ يُضاف إلى المدرِّس"
التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
الحل
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
بأبي عُمارةَ خيرِ من وطئَ الحصى = زخرت لهُ في الصالحين عروقُ
بِأَ بي عُما رَةَ خي رِمَن وَطِ ءل حصى = زَخَ رت لهو فل صا لحي نَ عُ رو قو
2 2 3 2 2 3 2 2 3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 2
مجزوء الوافر 3 2 2 3 2 2
الصدر حتى يصبح مجزوء وافر
3 + بِأَ بي عُما رَةَ خي
العجز ليتحول لمجزوء الوافر
3 + زخرت لهُ في الصا
أبى فضلٍ وأفضالُهْ = بشكر الفاضلينَ لهْ
أبى فض لن وأف ضا لُهْ = بشك رل فا ضلي نَ لهْ ( سكنتها حتى تجوز رجزاً لأن (2) تنفى الرجز حسب ما قرءت
3 2 2 3 2 2 = 3 2 2 3 1 2
الملحوظة الهامة
ان السؤال
هل (2) تنفي الرجز ومجزوء الرجز
احتاج لشرح هذه
يا رب يا رب يا رب يكون صح
تميزي لو وجد وجد فقط بسبب من قام على رعايتي
ساواصل غدن لاني بحاجة للنوم واليوم كان عملي مرهق
بالمناسبة اختي لاحظت انك طالبة
انا اعمل بالجامعة كنت بوظيفة محاضر والان بوظيفة مدير هندسي لمراكز المعلومات بالجامعة
العلم لا يعترف بالفارق العمري
مبسوط حين كنت اتلقى العلم منك
والفرحة اكثر حين علمت انك طالبة مما جعلني اهفو الى الوصول لمثل ما انت عليه من علم
والجد فقط هو الذي يجعلني اصل ووجودكم معي
بالمناسبة لكم وللاستاذ خشان يمكنني ان افتح فصول تدريس لما يتعلق بالحاسوب هنا لارد الدين لكم
صباحن ان شاء الله اواصل وبوجودكم اصل
تابع التمرين الأول: -
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
أولاًَ صور الوافر
3 2 2 - 3 2 2 - 3 2 = 3 2 2 - 3 2 2 - 3 2
ويمكن ان ياتي على الصورة
3 2 2 - 3 2 2 - 3 2 = 3 2 2 - 3 2 2 - 3 2
مجزوء الكامل
مجزوء الكامل = 223 2 23
او 2 2 3 - 2 2 3 = 2 2 3 - 2 2 3
مثال لبيت على الوافر
البيت للفرزدق
مَوانِعُ لِلحَرامِ بِغَيرِ فُحشٍ وَتَبذُلُ ما يَكونُ لَها حَلالا
مَوا نِعُ لِل حَرا مِبِ غَي رِفُح شِن = وَتَب ذُلُ ما يَكو نُلَ ها حَلا لا
3 2 2 3 2 2 3 2 = 3 2 2 3 2 2 3 2
لتحويلها الي مجزوء الكامل
يكون على الصورة التالية
4 3 4 3 = 4 3 4 3
4 + مَوا نِعُ لِل حَرا = 4 + وَتَب ذُلُ ما يَكو
ولمن تماطلُ في اللُقا = فَلِمَا تُبادِلُني الجفا
ولمن تُما طِلُ فل لُقا = فَلِما تُبا دِلُ نل جفا
عسا اكون صح
حلول تُشكر عليها ، وتدلّ على الفهم ، غير أنّ لي ملحوظتين
ملحوظة رقم 1 (عروضــــــــ غاية في الأهمّيّة ـــيّة)
لا تفصل بين الأرقام اعتمادا على التّفاعيل (انسَ التّفاعيل رجاءً )
الوافر = 2 2 3 2 2 3 2 ، لا 3 2 2 - 3 2 2 - 3 2 = 3 2 2 - 3 2 2 - 3 2
مجزوء الكامل = 2 2 3 2 2 3 لا 2 2 3 - 2 2 3 = 2 2 3 - 2 2 3
---------
ملحوظة رقم 2 : (نحويّــــــــــــــــــة)
نقول "لِمَ" بدون مدّ
حاول تعديل الشّطر الثّاني من البيت
وفّقك الله
ولمن تُما طِلُ فل لُقا =أُتُرا تُبا دِلُ نل جفا
ترى = ترا
ولمن تُماطِلُ في اللُقا =أَتُرَا تُبادِلي الجفا
غصب عني قرءت التفاعيل كثيراً
ساتركها في اقرب وقت واعود لربطها بعد الانتهاء من الرقمي
واصل
لديّ سؤال :
ما الفرق بين 2 و (2) و 2 ؟
2 الاولى سبب خفيف
(2) هي 1 1 سبب خببي ثقيل
2 يعني على راحتك اللي انته تحبه خفيف ولا تقيل ( ربنا يجعل كلامنا خفيف عليهم)
:d:d:d
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
يا حُزن قلبي هل تناسيت شَغَفي = أم كانتِ الأحلامُ حُباً لن يعود
يا حُز نقل بي هل تنا سي تَ شَ غَفي = أم كا نتل أح لا مُ حُب بن لن يعود
2 2 3 2 2 3 2 2 3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 3 ه
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
كتبته على مجزوء الوافر
مزجتُ الحُزن والدموع = حرقتُ القلبَ والشموع
مزج تل حز نول دموع = حرق تُل قل بوش شِموع
========
إليك هذا الرابط ، ربما تضيف له شيئا يفيد الرقمي و طلابه .
إحتفظ به إلى الوقت الذي تستطيع فهم ما به من مواد جميلة .
الرقمي يحتاج خبرتك بالتأكيد .
http://www.arood.com/vb/forumdisplay.php?f=116
أخا طِبُ ها بكل لل أض رُبي = حيا تي وع دُنا عم ري لكي
أُخاطبُها بِكُلِّ الأضرُبي = حياتي وعدُنا عُمري لكي
3 2 2 3 2 2 3 = 3 2 2 3 2 2 3
هاهو على الوافر
اتمنى اني تحسنت
بالمناسبة اعرف غلطي بسرعة مع اني غبي
صراحة لاحظت انه الاستاذ خشان يرمز لهُ بهذا الرمز
3 2 2 3 2 2 3 2
2 تمز ل 11 التي جزء من الفاصلة وهي السبب الثقيل هنا اذ ان الفاصلة 1 1 1 ه سبب ثقيل فخفيف
انا كتبته على الوافر ليس مجزوء الوافر
سؤال 2 الاخيرة لونها اسود ماذا تعني هذه
تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
28. فالأَمـرُ لله تعـالـى راجِــعٌ = وعنـدَهُ سُبحـانَـهُ كــلُّ المُـنَـى
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
فل أم رُلل لا هي تعا لا را جعن = وَ عن دهو سًب حا نهو كُل لل مُنى
2 2 3 2 2 3 2 2 3 = 1 2 3 2 2 3 2 2 3
تأصيل الوزن
كل أزرق زوجي هو من اصل زوجي
2 2 3 2 2 3 2 2 3 = 1 2 3 2 2 3 2 2 3
1 في الشطر الثاني ترجع لاصلها 2
2 2 3 2 2 3 2 2 3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3 = 4 3 4 3 4 3
فل أم رُلل لا هي تعا لا را جعن = وَ عن دهو سًب حا نهو كُل لل مُنى
التحويل الي الكامل
2 بالأسود = سبب خفيف لا يزاحف
2 = سبب خببيّ (يأتي خفيفا أو ثقيلا)
3 2 2 3 2 2 3 2 ... هذا وزن الوافر في الاستعمال
3 2 2 3 2 ... وزن مجزوء الوافر
شكلي اخترت بيت صعب
يمكن لبكره يظبط ولا اشوف غيره
ينفع المعني يختل ولا معني البيت اثناء التغيير مهم
6. وكنْ مـع الشَّـرعِ ولازِمْ حكمَـهُ فظُلمَـةُ القبـرِ جَـزاءُ مـن عــدَا
وَ كُن معل شر عي ولا زم حُك مهو = ف َ ظُل متُل قب ري جزا ءو من عدا
1 2 3 2 2 3 2 2 3 = 1 2 3 2 2 3 2 2 3
وّعّظاكّ بالشرعِ لتلزم حُكمهُ = فظُلمَـةُ القبـرِ جَـزاءُ مـن عــدَا
وّعّ ظا كبل شر عي لتل زم حُك مهو = ف َ ظُل متُل قب ري جزا ءو من عدا
2 2 3 2 2 3 2 2 3 = 1 2 3 2 2 3 2 2 3
((4) 3 4 3 4 3 = 4 3 4 3 4 3
يا ربي يكون صح
سؤال غبي
حين تحويل الرجز او الهزج الي الكامل او الوافر نقوم بتعديل 1ه 1ه الي 2 ثقيلة
هل التغيير لي فيه الحرية يعني اغير في اي جزء من البيت
ام انه ضروري في الصدر ام العجز ام العروضة او الضرب او في حشو البيت
افيدونا افادكم الله
تمرين الهزج – مجزوء الوافر
هذه الأبيات للشريف الرضي:
والمطلوب:
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر
اخترت البيت التالي
27. وَأَصفاكَ بِمُلـكِ الأَر = ضِ مِن شَرقٍ إِلى غَـربِ
1. تقطيع البيت
وَأَصفاكَ بِمُلـكِ الأَر = ضِ مِن شَرقٍ إِلى غَـربِ
وَأص فا كَ بِمُل كل أر = ضِمن شر قن إلى غر بي
3 2 1 3 2 2 = 3 2 2 3 2 2
* تاصيل البيت
كل أزرق هو زوجي ونعيده الى اصله 2
بالتالي يتحول 1 الى 2 كما ادناه
3 2 2* 3 2 2 = 3 2 2 3 2 2
2 * ناتجة من تاصيل
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
وَخَيَّره بِمُلكِ الأر = ضِ مِن شرقِ إلى غربِ
وَخَي يَرَهو بِمُل كل أر = ضِمن شر قن الى غر بي
3 (2) 2 3 2 2 = 3 2 2 3 2 2
يا رب يكون صح
الفرق بين الرّجز و الكامل كالفرق بين الهزَج و مجزوء الوافر ''الفاصلة"
الكامل = 4 3 4 3 4 3
الرّجَز = 4 3 4 3 4 3
مجزوء الوافر = 3 4 3 4
الهزَج = 3 4 3 4
وال 4 (الفاصلة)كما تعلم ، يمكن أن تكون (2) 2 ، أو 2 2
لكن... 4 = 2 2 (سببان بحريّان خفيفان يمكن مزاحفة أحدهما )
يعني يجوز الزّحاف بحذف ساكن السّبب الخفيف "في الرّجز و الهزَج"
باختصار
4 = ((4) = (2) 2 ... صحيح
4 = 4 = 2 2 ... صحيح
----
4 = 2 2 ...صحيح
بالزّحاف تصير 2 1 ... صحيح
أوتصير 1 2 ... صحيح
أحيـــانا تصير 1 1 ، أي حين مزاحفة السّببين مع ، وهذا قليل ، ومستثقَل.