صفحة الأسيره

	شكر ا جز يلا غاليتي العنود لا خلا ولا عدم اسعدتني بمرورك العذب وردودك الوردية اسال الله لك التوفيق واسال الله ان يجمعنا على حبه وحب نبية محمد صلى الله عليه وسلم اكرر شكري ومو دتي ودام عز بلادك يا قطر ية يا اجمل هدية من رب العالمين ساعود باسئلتي لك من الأسيره سلام

اختى الاسيره

كلامي كان موجه للاستاذ خشان من ناحية ان نلوي السنتنا عندما خبب

صدفه سكن وسط الحشا

راجعي ردي جيدا

انا قلت لك ..لاتتعبي نفسك وكانت نصيحه

بدل ماتقطعي غلط وترهقي نفسك

يااسيره انا عندي كم مدرسه ماهو بس هنا .. ولو انك تدرجتي بالدروس وفهمتيها راح توصلي للي تبيه بعد ماتخلصي ال7 دروس

المنهج موضوع بطريقه تمكنك من ان تعرفيه كله لو اجتهدتي بااسبوع ..وبعدها تقدري تجاوبي على كل اسألتك بنفسك

وبعدها لن تسألينا وسيأتون طلاب ليسألوكي .. وارجوكي مسأله الحساسيه اتركيها

نحن نريد لك الاصلح والاسرع لكي تتعلمي وتتقني وتتخرجي استاذه

ودمتي بخير

	:icon83: تمام لكي اكون استاذة في العروض الرقمي لابد انا اكون متمكنة وجاهزة وملمة ومثقفة واعية استفسر عن اي شئ كل شئ منتظرة ان اتلقى اي سؤال من طلابي وحاضرة للأ جوبة للأسئلة المطروحة لتكون معلومة مع تتمة الدرس فقط لا اكثر لنعود لحوار نا السابق تمام ( صدفه سكن وسط الحشى :) صد 2 فة 2 سكن 3 و س 2 طل حشا 3 هذا في حالة تقطيعها كيفما كتبت ولكن اذا قطعتها كيفما نطقتها فهي كالتالي صد 2 دف 2 سي 2 كن 2 وس 2 طل 2 لح 2 شى 2 2× 8 = 16 اليس كذلك استاذتي الفاضلة هذا ما تعلمته منك ِ عندما قولتي لي في توضيح سابق في مطلع قصيدة نبطية لي اوردتها كمثال للوزن والتقطيع احبك يا واحد دخل قلبي ان القصيدة النبطية تقطيعها لا يكون الا كيفما ننطقها تمام هكذا احب 3 بك 2 يا 2 وح 2 دن 2 دخل 3 قل 2 بي 2 تمام وما فهمته من استاذنا خشان بان القصيدة الخام يمكن ان نقوم ببعض التعريلات الطفيفة فيها لضبط الوزن وعلى هذا الأساس فهمت ما قيل و مضيت قدما وفي كل مرة تطلبي مني الإعادة من جديد من الدرس الأول للسابع واعيد واعيد وفي الإعادة الإفادة وهذا حقيقة واضحة استفدت كثير جدا وكتبت قصيدتين تطبيق وهي خاصة للأستاذة العنود وقطعتها تمام وقصيدة يا شمس لا تغيب ( اغنية قديمة ) اوردتها كمثال للوزن والتقطيع واشدتي بة حينها والأن استاذتي تطلبين مني الإعادة من الصفر من المربع رقم ( واحد ) اليس كذلك فبرغم اسري وشعوري بلعروض الرقمي وجريانه بدمي مازلت بالمربع رقم واحد اهذا حدودي ومدى فهمي للعروض الرقمي استاذتي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ سالت عن الشاعر والناظم هل هما بالمرتبة سواء ويتبعه بلا ريب النظم والشعر سألت في ايقاع الخبب عن الوان الأسباب الخفيفة والثقيلة ( الأخضر و الأزق ) هل للتفرقة بين السببين لنا كمبتدئن او ماذا ؟ سألت عن الأقواس واتجاهاتها والرقم اربعة سالت عن النصوص التي نورها كمثال تطبيقي للوزن والتقطيع وما اذا كانت القصيدة الخام تحمل او زانا عدة قد تكون مختلة او معتلة كيف يمكن عجلاجها لأني كنت ابحث عن معالجة لكل امور الكتابة والوزن سألت وسألت بلا جدوى ولااجابة هل شعار المنتدى تعلم بصمت وان قرئت مرار وتكرار واستعصت علي بعض الأمور الا اسئل المطلوب من المتدرب الإلتزام بالدرس والتدرج تمام ولكن كيف اتدرج في الدروس القادمة وانا افهم ما استصعب علي فهمه فالدرس الحالي كيف سأصبح معلمة ذات جدوى وانا لم احصل عليها عندما كنت طالبة فالطلبة قدرات مختلفة في طريقة الفهم والإستعاب خاصة في مجال جديد وهذا انا مثال حي ليس لي سابق معرفة بالعروض ككل ولكن عندي خلفية بسيطة جدا وابحث عن تطوير ذاتي والرقي بمفردتي استاذتي لقد اطلت ولكن لابد لي من مصارحة بيني وبينك من خلال الحوار والمناقشة الهادية ارجوا منك سعة الصدر فانا معلمة ايظا ً ولكن في مجالي ابدع الأ سيرة :) :icon83 :

اسيره

انتي تسألين عن اشياء حتى لو جاوبتك ماراح تفهميها

واذا فهمتيها ماتكون لها فايده لانك لازم تقطعي صح اول بعدين تستخدمي الاقواس وغيره

شوفي مايصير تسكني حرف متحرك

صد2 فه2 سكن3

سكن لو سكنتي الكاف مايصير يصير نطقها

سك2 ن ه= كلمه مالها معنى

سكن = كلمه لها معني


اسمك

اسيره = 3 ه نقدر نخببه كذا

ءآ2 سي2 ره2 هنا المعنى ماختلف يجوز نخبب

سكن اذا فكرنا نخببه نقول .ساكن

اختلف المعني وحاس الدنيا

شطرك موزون ومفهوم كذا

صد2 فه2 سكن3 وس2 طل2 حشا3

وبحره الرجز

عموما انا بعلمك وانتي الظاهر مب مقتنعه بطريقتي .. وطريقتي مثل طريقه الجميع هنا

عشان كذا اسمحيلي اعتذر وان شاء الله ربي يوفقك

سلام

الأخت الأستاذة الأسيرة

إن إصرارك ومثابرتك على تعلم الرقمي يبعثان على الإعجاب.

ليتك تواصلين مشوارك مع الاختصار والتدرج والتوقف عند كل نقطة وجزئية حتى تفهمينها. ولو أدى الأمر إلى تكرارها عدة مرات. إن المشاركة الخاصة بمبادئ الرقمي بالذات إذا طالت وشملت عدة نقاط تربك المدرس.
وليتك تؤجلين النظم وتستمرين في المنهاج وتنظمين على كل بحر تتعلمينه بيتا أو اثنين على كل بحر في حينه. حتى إذا تمكنت انطلقت كما تريدين.

ثم ليتك لا تكونين شديدة الحساسية تجاه تعليمات الأساتذة عموما. فكلمي ( لي اللسان ) استعملتها الأستاذة موجهة الكلام لي وارجعي إلى المشاركة لتتأكدي من ذلك. ولو كانت موجهة لك فليس فيها ما يسيء إلى شخصك الكريم. عندما يقسو الأستاذ على تلميذه أحيانا فإنما يكون ذلك لحماسته ورغبته في سرعة تعلمه.


الأخت الأستاذة شمس الحرية

جهدك في تدريس الأخت الأسيرة كما سواها معروف ومشكور. ولكنها تعاني مما كنت تعانينه في الأيام الأولى لدراستك. صحيح أنك صرت ماهرة في الرقمي وبسرعة ولهذا أتوقع منك أن تصبري مع الأخت الأسيرة وتراعي حساسيتها الناتجة عن رغبتها الشديدة في التفوق في الرقمي.

وأتمنى على الأخت عنود الليالي أن تشارك في صفحة الأخت الأسيرة.

الأصل أن الشرح في المنتدى ليستفيد الجميع ولكن بعض المواضيع التي تستعصي على الطالب يكون شرحها على الخاص أو المسنجر أجدى أحيانا فليتك أستاذتي الأسيرة تتواصلين مع الأستاذتين مشكورة. وأتمنى عليهما التجاوب معك.

	السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اساتذتي الكرام استاذ خشان اشكرك كل الشكر على هذا الأسلوب الراقي لإحتوى المشكلة الحقيقية استاذي لي اللسان هذا شي ربما لاالتفت له ابدا ولكن الإهانة وتكرارها لااقبلها ولا بشكل من الأشكال ولا من اي كائن كان انا جادة جدا واعية مثقفة جدا ولكن لا معرفة لي بالعروض ابدا ابدا انا هنا لأتعلم فقط لا للاهانة لي وا نما نـعــتــي الدائم بقلة الفهم وانني لا افهم من قبل ( استاذتي شمس ) فهذه واللة مصيبة عظمى وهذا طبعا كلما اردت ان استوضح عن اي معلومة لها علاقة بالدرس استاتذتي قليل الفهم لايسأل ابد بل يمضي مغمض العنين وله فقط قطع المسافات لكي يقال بانه قطع شوطا كبيرا في هذا المجال او ذاك على العموم سامحها الله اكرر شكري لك على ما بذلته معي من جهد و لتكون على ثقة بانني لن اعض يدا قدمت لي شئا ابدا ابدا اخلاقي لاتسمح لي بذلك استاذتي لا اجبرك على متابعتي ابدا لك كل الحرية يا شمس الحرية اشكرك اتمنى لك كل الخير وارحب بالأستاذه العنود ان رغبت في متابعتي ساكون شاكرة لها كلما سمحت لها ظروفها ارجو لكم التوفيق جميعا :) :icon83: الأسيره :icon83: :icon83:

[/align]

أستاذتي الأسيرة

أنت لا تعرفين الأستاذة شمس حق المعرفة

ولو عرفتها لما زعلت منها وهي تحترمك ولا يمكن أن تهينك أو تهين أحدا آخر.

على كل حال ستتابعك الأستاذة عنود الليالي وأرجو من الأستاذة سناء الأبجدية متابعتك كذلك.

يرعاك الله.

بكل سرور أستاذي خشان
سأتواصل معكِ أختي العزيزة الأسيرة
ومع الأستاذتين القديرتين عنود الليالي وشمس الحرية

كلي ترقب لاختيارك أبيات من الفصحى وتقطيعها

وفقكِ الله وأسعدك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سنا الأبجدية

بكل سرور أستاذي خشان
سأتواصل معكِ أختي العزيزة الأسيرة
ومع الأستاذتين القديرتين عنود الليالي وشمس الحرية

كلي ترقب لاختيارك أبيات من الفصحى وتقطيعها

وفقكِ الله وأسعدك

---

الأستاذة سنا الأبجدية

ألف شكر

واسمعي نصيحتي : إن أول ضمان لنجاحك مع الأستاذة الأسيرة هو أطرُها أطرا على التقيد بالمنهاج خطوة خطوة وباختصار وعدم القفز عن المنهاج. أقول هذا لأن طموحها في الرقمي كبير ويجعلها تتفلت من المنهاج. فانظري أين تعتبرينها وصلت بنجاح واستأنفي معها التدريس من حيث ترينها انتهت فاهمة.

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سنا الأبجدية

بكل سرور أستاذي خشان
سأتواصل معكِ أختي العزيزة الأسيرة
ومع الأستاذتين القديرتين عنود الليالي وشمس الحرية

كلي ترقب لاختيارك أبيات من الفصحى وتقطيعها

وفقكِ الله وأسعدك

---

الأستاذة سنا الأبجدية

ألف شكر

واسمعي نصيحتي : إن أول ضمان لنجاحك مع الأستاذة الأسيرة هو أطرُها أطرا على التقيد بالمنهاج خطوة خطوة وباختصار وعدم القفز عن المنهاج. أقول هذا لأن طموحها في الرقمي كبير ويجعلها تتفلت من المنهاج. فانظري أين تعتبرينها وصلت بنجاح واستأنفي معها التدريس من حيث ترينها انتهت فاهمة. يعني اتبعي منهاج المنتدى لا المنهاج الذي تقرره الأسيرة.

الأخت الأسيرة : هذا لصالحك فأرجو أن لا تستائي من كلامي.

حسنا أستاذي القدير خشان
وهي فرصة رائعة لكِ أختي الأسيرة ولي أيضا

لنبدأ إذن من الدروس الأولى
إن أحببتِ فهنا ، أو فابدئي من متصفح جديد

بكل الأحوال سأكون بالقرب إن شاء الله

امتناني لأستاذناولكِ الأسيرة

أستاذتي الكريمتين

ليت الأستاذة الأسيرة تراجع الدروس من البداية يعني كل درسين أو ثلاثة دروس تطبق عليها في مشاركة واحدة. وهكذا تراجع دروس المبادئ كلها في مشاركتين أو ثلاث.

بالتوفيق إن شاء الله أختناالعزيزة الأسيرة

ولفكرتك أستاذي خشان إعجابي وتقديري

: color=#660000]

	بسم الله الرحمن الرحيم وما توفقي إلا بالله الدرس الأول المتحرك والساكن ونرمز لها م + س = 1 ه فداوي ف ( م ) د ( م ) ا ( س ) و ( م ) ي ( س ) فداوي = 11 ه 1 ه بسمة = ب ( م ) س ( س ) م ( م ) ة ( س ) بسمة = 1 ه 1 ه مدرسة = 1 ه 1 1 ه ................................................. الدرس الثاني المقاطع والأرقام س 1 ( اربع مقاطع كل منها 2 ) هل = م + س = 1 ه = 2 ما = م + س = 1 ه = 2 جي = م + س = 1 ه = 2 شو = م + س = 1 ه = 2 ............................................ س 2 ( أربع مقاطع كل منهما 3 ) بكم = ب 1 ك 1 م ه = 1 1 ه = 1 2 = 3 سما = س 1 م 1 ا ه = 1 1 ه = 1 2 = 3 فد و = ف 1 د 1 و ه = 1 1 ه = 1 2 = 3 شوي = ش 1 و 1 ي ه = 1 1 ه = 1 2 = 3 ( م + م + س = 1 1 ه = 1 2 = 3 ) الأسيره

[/frame]

[/color][/size]

ماشاء الله أيتها الأخت الفاضلة..
تقطيع ممتاز...

	اشكرك استاذ محمد سالم وما توفيقي الا بالله سأعود ودمتم بخير الأسيرة :icon83: للتميز لغة وللشفافية عنوان :) :icon83:

size=4]

	بسم الله وعلى بركة الله نبداء الدرس الثالث الرقم ( 1 ) منفصلا ً حاضرتي = ( حا ) 2 ض 1 ( ر تي ) 3 = 2 1 3 شبكته = ( شب ) 2 ( ك ) 1 ( تهو ) 3 = 2 1 3 بدائلها = ( بد ا ) 3 ( ئ ) 1 ( لها ) 3 لمع = 1 1 1 متلاصقة = م 1 تلا 3 صقة 3 = 1 3 3 س - اكتب كلمة اوكلمتان او عبارة او عبارتان على الأوزان التالية 1 3 - 3 1 - 3 1 3 - 1 1 3 ه سمرا = س 1 مر ا 3 = 1 3 هربت = هرب 3 ت ُ 1 = 3 1 عـتـابــكــمـا = عـتـا 3 ب 1 كما 3 = 3 1 3 أ عرفاك = أ 1 ع 1 رفا 3 ك ه = 1 1 3 ه اتبعاهما = ات 2 بع 2 ا 1 هما 3 = 2 2 1 3 استحلفها = اس 2 تح 2 لف 2 ها 2 = 2 2 2 2 الأسيره :icon83: للتميز لغة و للشفافية عنوان :) :icon83:

[/size]

تقطيعكِ ممتاز


عدا هذه الكلمه


اتبعاهما = ات 2 بع 2 ا 1 هما 3

= 2 2 1 3



التصحيح :


اتبعاهما

ات 2 بعا 3 هما 3

حرف العين مفتوح (اتبعَاهما) فلو حاولتِ تسكينه لن يصبح صحيحاً


قطّعي كلمةً أخرى على نفس الوزن !!

2 2 1 3

	2 2 1 3 قد عد ت لها قد 2 عد 2 ت 1 لها 3 الأسيره :icon83:

ممتازه

إلى الدرس الذي يليه !!

وبالتوفيق :)

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأسيره

	2 2 1 3 قد عد ت لها قد 2 عد 2 ت 1 لها 3 الأسيره :icon83:

---

ممتاز يااختي الاسيره

هنا التقطيع مضبوط وبامكاني ان اشرح لك الاقواس .. هذه الجمله خببيه

قد عدت لها

قد 2 عد2 ت 1 لها =

2 2 (2) 2

ودمت بخير

	تمام خببيه :icon83: قد عدت لها قد 2 عد 2 ت ل 2 ها 2 :icon83: = 2 2 ( 1 1 ) 2 = 2 2 ( 2 ) 2 تمام شكرا على التوضح :icon83: :icon83: الأسيره :) :icon83: :icon83:

	الدرس الرابع جمع الأرقام الزوجية :icon83: ما عا د بــد ري ما 2 عا 2 د ه بــد 2 ري 2 = 2 2 ه 2 2 = 4 ه 4 ما سـأ لــتهـا عــنـكـم ما 2 سـأ لــ 3 تهـا 3 عــنـ 2 كـم 2 = 2 3 3 2 2 = 2 3 3 4 نــا و ي لــك عـلى نــيــه :icon83: نــا 2 وي 2 لــك 2 عـلى 3 نــي 2 يــه 2 = 2 2 2 3 2 2 = 6 3 4 بس انت اصبر اشويه :icon83: بســ 2 ســن 2 تـ 1 أص 2 بــرش 3 وي 2 يــــه 2 = 2 2 1 2 = 4 1 2 بــرش 3 وي 2 يــــه 2 = 3 2 2 = 3 4 :icon83: الأسيره :icon83: :icon83: :

وفقك المولى الأسيرة

سأتابع الأساتذة الكرام مع تطبيقك
فلستُ ملمة بالشعبي أو النبطي أو العامي ، فعذرا

مثلا هنا
بس انت اصبر اشويه
اشويه أم شويه ( بدون ألف )
لأن التقطيع سيختلف بالطبع


سأترقب محاولاتك مع الفصحى بكل سرور

	:icon83: الوزن والتقطيع حسب السمع سلام ٌ = سَـــَـلا 3 مـُــن ْ 2 سـِــنـَــا ء ٌ = ســـنـــا 3 ء ن 2 الــشــد = وجود س + م غـُـل ّ = غـُـلا = غـُـل ْ 2 لا 2 د ُ ر ّ ا ق ٌ = د ُ ر ّ 2 ر 1 قن 2 التعريف الشمسية وهذا وثيق الصلة بالحرف المشد د بـعــدها الـرياض = ا ر ْ 2 ر يا 3 ض ه = 2 3 ه التعريف القمرية القمر = ال 2 قمر 3 الأ لف الملفوظة نــعــتــبــرهـا مـوجـودة لـو لـم نـكـتـبـهـا هدى = هد ا = 3 الأسيره :icon83: :icon83: للتميز لغة و للشفافية عنوان :icon83: :icon83: :icon83:

ممتاز بارك الله فيكِ

فقط هنا

د ُ ر ّ ا ق ٌ = د ُ ر ّ 2 ر 1 قن 2

درْ 2 را 2 قن 2

لا أحب أن أتدخل في أي خلاف ..

ولكن كرأي شخصي ينبغي على الأستاذ/ة
التحلي بسعة الصدر

والأستاذة شمس الحرية في غاية اللطف والأدب

ولكن للأسف

المنتدى بفترة ظل خاملا ولم يكن هناك من يعاون الأستاذة شمس الحرية

وكأن كل شيء ألقى على عاتقها

وهناك من لديه الأسباب المقنعة وهناك من لا عذر له

يبقى الشكرمحفوفا للاستاذة الفاضلة شمس الحرية

على ماتفعله وعلى تواصلها وحرصها الدائم على المنتدى واعضاؤه

والتقدير والإعجاب للأخت الفاضلة الأسيرة

فهي باغية علم وتسأل لتتعلم والتلميذ الذكي خير من التلميذ الكسول أو الغبي

وبارك الله بكما جميعا

ولنتحد ونصبح يدا واحدة لرفعة المنتدى والإرتقاء سويا

محبتكم / عنود الليالي

	اشكرك استاذتي الفاضلة العنود لك محبتي وتقديري ولكن يقال تبات نار وتصبح رماد وتبقى الشمس مشرقة لا خلى ولاعدم احبتي في الله اختكم الأسيره :icon83: للتميز لغة وللشفافية عنوان :icon83:

شكرا عنوده ربي يحفظك

اسيره

ما عا د بــد ري

ما2 عا2 دبد3 ري2

= 4 3 2

	ما عاد بدري تمام اذا فتحنا حرف ( د َ ) يصبح تقطيعها كما تفضلتي معلمتي ما 2 عا 2 د َ بد ْ 3 ري 2 كذا تمام هذا مقطع نبطي تمام لكن لو نــُـطـِــقـَــت ْ وسمــعــتــهــا ساكنة ( د ْ ) ما عاد ْ بدري في بداية المطلع في الأغنية اذن ما 2 عا 2 د ه بد 2 ري 2 الا تصبح 2 2 ه 2 2 = 4 ه 4 تما م و الا ما يجوز / هذا لحنها اذن اختلت في اللحن فأدي الى خلل في الوزن رغم جمال اللحن انا قطعتها كيفما نطقت و كيفما سمعتها في هذا المقطع لا أكثر اشكرك الأسيره

ما عادِْ بد ري = مرحومْ ِ يا

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=1162


الثانية: أن السكون التي تأتي في الشعر العامي وسط الكلام تعادل حركة كقولنا

مـرحومْ يـا (بتسكين الميم الأخيرة في مرحومْ )= مر 2 – جو 2 – مْ ه – يا 2 = 2 2 ه 2

تعادل مرحومِ يا ( بكسر الميم الأخيرة في مرحومِ)= مر 2 – جو 2 – مِ 1 – يا 2 = 2 2 1 2

وهنا 2 2 ه 2 تعادل 2 2 1 2 = 2 2 3 = 4 3

ولهذا تُكتب مثل هذه الأحرف بإظهار السكون ( لفظاً ) والحركة ( حكما) هكذا:

مرحومِْ يا

ما عا دِْ بدْ ري = 2 2 ه 2 2 = 4 ه 4

وهذا (في النبطي وحده ) يعادل 4 1 4 = 4 1 2 2 = 4 3 2

وإذا قرأنا بتحريك الدال (إن سمحت اللهجة ) فالوزن مباشرة = 2 2 1 2 = 4 3 2

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأسيره

	ما عاد بدري تمام اذا فتحنا حرف ( د َ ) يصبح تقطيعها كما تفضلتي معلمتي ما 2 عا 2 د َ بد ْ 3 ري 2 كذا تمام هذا مقطع نبطي تمام لكن لو نــُـطـِــقـَــت ْ وسمــعــتــهــا ساكنة ( د ْ ) ما عاد ْ بدري في بداية المطلع في الأغنية اذن ما 2 عا 2 د ه بد 2 ري 2 الا تصبح 2 2 ه 2 2 = 4 ه 4 تما م و الا ما يجوز / هذا لحنها اذن اختلت في اللحن فأدي الى خلل في الوزن رغم جمال اللحن انا قطعتها كيفما نطقت و كيفما سمعتها في هذا المقطع لا أكثر اشكرك الأسيره

---

مراحب

انا اعرف انها كذا ومتأكده :icon83: والكلام اللي تقوليه ماعمره مر علي

4 ه 4

واتمنى من الاساتذه شرح الموضوع للاسيره

وربي معاك اختي

	استاذي الفاضل لك كل الشكر على هذا التوضيح وهذه الإضافة لتوضيح الشعر النبطي رقميا ً ويكفينا فخرا انت تكون اضافة لكل اضافة الأسيره

	الدرس الخامس الـتـقـطـيـع حـسـب الـسـمـع :) يـا لـيـل الصب متى غــده اقــيــام الـسـاعـة مـوعــده يا 2 لي 2 لص 2 صب 2 مت 2 غــد 2 هــو 2 اقــ 2 يـا 2 مـس 2 سـع2 تي 2 مـو2 عــد 2 هو 2 ******* يا 2عا 2 قد ل 3 حا 2 جبي 3 ني 2 علل 3 جـبي 3 نل 2 لجي 2 ني 2 ان 2 كن 2 تتق 3 ص 1 د قـت 3 لي 2 قـتـل 3 تـنـي 3 مر 2 ر تـيـــ 3 ني 2 الأسيره :icon83: للتميز لغة وللشفافية عنوان :icon83:

	الدرس الخامس اعادت للتقطيع في - ياليل الصب الـتـقـطـيـع حـسـب الـسـمـع يـا لـيـل الصب متى غــده اقــيــام الـسـاعـة مـوعــده يا 2 لي 2 لص 2 صب 2 بي 2 م 1 تا 2 غــد 2 هــو 2 اقــ 2 يـا 2 مـس 2 سـع2 تي 2 مـو2 عــد 2 هو 2 ******* يا عا قدل الحاجـبـيـن على الجـبـيـن اللجـيــن ان كنت تـقـصد قـنـلـي قـتـلـتـنـي مـرتــيــــــــــــن يا 2عا 2 قد ل 3 حا 2 جبي 3 ني 2 علل 3 جـبي 3 نل 2 لجي 2 ني 2 ان 2 كن 2 تتق 3 ص 1 د قـت 3 لي 2 قـتـل 3 تـنـي 3 مر 2 ر تـيـــ 3 ني 2 الأسيره :icon83: للتميز لغة وللشفافية عنوان :icon83:

تصحيح


يـا لـيـل الصب متى غــده

يا 2 لي 2 لص 2 صب 2 ب 1 متى 3 غ 1 دهو 3

(الباء في الصب لا تُشبّع .. تستطيعين التحقّق منها أثناء نُطقك لها)


اقــيــام الـسـاعـة مـوعــده

ا 1 قيا 3 مس 2 سا 2 ع 1 تمو 3 ع 1 دهو 3



بالنسبه للأبيات الأخرى




تقطيعك سليم بها عدا الشطر المقوّس (إن كنت تقصد قتلي) فهو غير موزون
أساساً أو أنكِ نقلتهِ خطأً .. فهو ناقصٌ حرف ..


(ان كنت تـقـصد قـنـلـي)
إن 2 كن 2 تتق 3 صد 2 (قت 2) لي 2

فلو قلنا على سبيل المثال

إن كنت تقصد جروحي
إن 2 كن 2 تتق 3 صد 2 جرو 3 حي 2

لأستقام الوزن به !!


أتمنى إعادة الدرس .. أثق تماماً أنكِ قادره على تخطّيه بكل إتقان
فأنتِ تمتلكين المقوّمات التي تُؤهّلك للمواصله .. هذا ما قرأته في
تطبيقاتك السابقه

بالتوفيق لكِ :)

أخي سعود

اقتباس:

---

تقطيعك سليم بها عدا الشطر المقوّس (إن كنت تقصد قتلي) فهو غير موزون
أساساً أو أنكِ نقلتهِ خطأً .. فهو ناقصٌ حرف ..


(ان كنت تـقـصد قـنـلـي)
إن 2 كن 2 تتق 3 صد 2 (قت 2) لي 2

فلو قلنا على سبيل المثال

إن كنت تقصد جروحي
إن 2 كن 2 تتق 3 صد 2 جرو 3 حي 2

---

إن كن تتقْ صِ دُقَتْ لي = 2 2 3 1 3 2 = 4 3 1 3 2 .... وأصل الوزن هو 4 3 2 3 2

في الإيقاع البحري تحول 2 إلى 1 جائز ويسمى زحافا.

ليتك تتصفح الرابط :

http://www.arood.com/vb/showthread.p...=1102-ya-aqeda

يرعاك الله.

أخي سعود الأسمري

اقتباس:

---

يـا لـيـل الصب متى غــده

يا 2 لي 2 لص 2 صب 2 ب 1 متى 3 غ 1 دهو 3

(الباء في الصب لا تُشبّع .. تستطيعين التحقّق منها أثناء نُطقك لها)

---

الباء في الصبّ مشددة وعلى ذلك يكون تقطيع الأسيرة للشطر صحيحا.


الأسيرة

ما شاء الله

تقطيعك صحيح ما عدا هذا الشطر :

علل 3 جـبي 3 نل 2 لجي 2 ني 2

لجي = 3

وأنت كتبتها 2 وأعتقد أنك كتبتها سهوا ومقصدك 3


تحياتي للجميع

	اســتـــاذ الفاضل الــصـمــصــام :) اكاد لا اصدق عينايا والله اني سررت لوجودك في متصفحي :icon83: مجرد مرور ك ( امضاء بكل لغات العالم و اضاء ة براقة اخذت من الماس كل البريق ) استاذي سررت بهذه الإضاءة اتمنى دعواتكم لي بالتقدم والرقي فلدي هدف وطموح منقطع النظير اطمح ان اصل له ذات يوم انا اتمنى وعلى الله الأماني استاذي عفوا ً لقد سهوت وجل من لا يسهو او بالأصح خانني النظر اجل العدد ( 3 ) في الكلمة وهذه الإعاده علل 3 جـبي 3 نل 2 لجي 3 ني 2 اشكرك الأسيره :icon83: للتميز لغة وللشفافية عنوان :icon83: :icon83:

أختي الفاضلة الأسيرة

أدام الله لك البهجة والسرور

قد أخجلتني بجميل قولك

وأعلم أنني مقصر بحقك وحق أعضاء المنتدى الكرام وحق المنتدى وقبل كل هذا حق أستاذي ومعلمي خشان وما ذاك إلا لمشاغلي وظروفي

ومن جهة ثانية ابتعادي عن متابعة ما يكتب بالعامية ليس عن عدم معرفة ولكن لا أريد أن أتشتت بين النبطي والفصيح

وكما قلت أيتها الكريمة : جلّ من لا يسهو

كلنا نسهو نخطأ

وكلنا هنا نتعلم من بعضنا فلا أستاذية وإنما رفقة في درب العلم والمعرفة


وفقك الله ورعاك وجعل النجاح دربك

تحيتي وتقديري